鄉鎮教育質量提升方案（通用11篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的鄉鎮教育質量提升方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇1

　　一、主要任務

　　對小學生要著重進行法律啟蒙教育，運用生動形象化的教學方式，向學生普及法律的基本常識，培養他們的愛國意識，環境保護意識，提高分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德，對中學生要著重進行社會主義民主與法制觀念教育，增強學生的國家意識，權利與義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。

　　二、基本要求

　　一是要確保課時到位，中小學要充分發揮品德課，在法制教育中的主渠道作用，同時要組織開展豐富多彩的法制教育活動，有條件的地方要開設法律教育專門課程。二是要提高法制課教師的授課水平，要有計劃、有針對性對法制課教師進行法律知識的培訓，同時要重視整個教師隊伍的普法教育，使教師在學法、守法、用法等各個方面都能為人師表。三是要完善和規范青少年學生法制教育的內容，各中小學校要根據學生的年齡和知識水平，認知能力，按照“四五”普法的要求，積極組織征訂法制教育精品教材，進一步規范青少年法制教育內容。

　　三、方法與途徑

　　1、充分發揮課堂教學主渠道作用，提高法制課質量，注重法制內容向其它學科的滲透教育，增強學習效果。

　　2、積極開展學法用法實踐活動，通過舉辦法律知識競賽，開展有獎征文活動，對青少年學生進行生動直觀，形式多樣的法制教育，組織各中小學校開展中小學生帶法回家活動。

　　3、深入開展依法治校工作，通過制定各種制度，落實責任，保證學校有一個正常的教學、育人秩序，把學校管理工作納入法制化軌道，加強學校治安綜合治理工作，落實預防青少年違法和犯罪的各項措施，確保師生有一個和諧、安全、健康的學習和生活環境。

　　4、進一步加強青少年法制教育基地建設。中小學要依托課外活動基地開展法制教育，加強青少年學生愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

　　5、要推進青少年學生網絡文明行為，要結合青少年安全放心網吧創建活動的.開展，依托學校電教職工室以及校外管理規范的網絡陣地，廣泛開展在校學生網絡知識培訓，最大限度地清除網絡不良內容對青少年學生的影響。

　　四、保障措施

　　一要加強組織領導，進一步建立健全青少年學生法制教育工作領導小組，切實加強對青少年法制教育工作的組織領導，定期研究分析青少年學生法制教育工作，要強化組織協調，建立責任機制，營造領導有力，職責明確，分工協作，整體推進的工作格局，要建立部門與家庭，學校社會聯動機制，形成青少年學生法制教育的工作網絡，逐步實現青少年法制教育的制度化、規范化。

　　二要明確工作職責，切實抓好青少年學生的法制宣傳工作，加強青少年校外法制教育，陣地建設切實搞好有關未成年人權益保護的法律宣傳教育活動中小學要建立法制教育的組織領導機構，明確專人負責，同時要采取切實有效措施使學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”確保普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成。

　　三要健全工作機制，建立監督制約和激勵機制增強學校，教師和學生學法用法的主動性和自覺性，要把法制教育納入學校教育質量和學生綜合素質評估體系，把學生學法和遵紀守法的情況納入學生、招生、招工、參軍等考核內容。

　　四要強化監督檢查，將青少年法制教育工作納入社會治安綜合治理和實施“四五”普法規劃目標責任制的考核范圍，加強督促檢查，要把協同開展在校學生法制教育，凈化學生生活和學習的社會環境工作列為重要的監督檢查內容，實行定期或不定期監督檢查。

　　五要開展調查研究，各單位要深入開展調查研究及時總結推廣青少年學生法制教育的好經驗、好作法，認真解決工作開展中出現的新情況、新問題，不斷提高我鄉青少年學生法制教育工作的水平和實際效果。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇2

　　為深入貫徹落實《中共黃岡市委黃岡市人民政府關于全力推進精準扶貧精準脫貧的決定》，完成“發展教育脫貧一批”的攻堅任務，現就做好全市教育精準扶貧精準脫貧工作制定如下實施方案。

　　一、實施范圍

　　教育精準扶貧的實施范圍為全市建檔立卡貧困家庭學齡人口，貧困村所在地幼兒園、小學和教學點。根據全市調查摸底，精準識別，具體對象包括貧困家庭學齡人口89525人，其中：幼兒園12332人，小學37897人，初中16529人，高中9201人，中職3050人，大學生11593人；包括貧困村所在地學校465所和教師5441人。

　　二、工作目標

　　(一)貧困家庭學生資助全覆蓋。建立從學前教育到高等教育的貧困家庭學生資助體系，確保不讓一名家庭經濟困難學生因貧失學，所有學生都能上學。

　　(二)貧困村所在地薄弱學校改造全覆蓋。結合全面改薄工程，在項目建設和資金安排上向貧困村所在地學校重點傾斜，確保貧困村所在地學校辦學條件達到國家標準，所有學生都能上好學。

　　(三)貧困村所在地學校教師培訓全覆蓋。利用“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃全面培訓貧困村所在地學校教師隊伍，確保貧困村所在地學校教師補充、培訓、交流、保障到位，所有學生都有好老師教。

　　三、主要任務

　　(一)實施貧困生資助工程

　　1、落實學前教育資助政策。各縣市區要加大配套力度，保證建檔立卡接受學前教育的貧困家庭幼兒，每生每年補助生活費1000元。

　　2、落實義務教育資助政策。全部免除義務教育階段貧困家庭學生學雜費、課本費，補助義務教育階段貧困家庭寄宿生生活費，小學生每生每年1000元、初中生每生每年1250元，補助貧困地區義務教育階段貧困家庭學生營養膳食費每生每年800元。已實行校車專業化運營的縣市區對建檔立卡貧困家庭學生，由財政補貼，免費乘車。

　　3、落實普通高中教育資助政策。免除建檔立卡貧困家庭普通高中學生學雜費，發放每生每年2500元助學金。

　　4、落實中等職業教育資助政策。對建檔立卡貧困家庭學生免除中等職業教育學費，發放一、二年級學生每生每年2000元助學金，發放“雨露計劃”補助每生每年3000元，安排三年級學生到企業頂崗實習。

　　5、落實高等教育資助政策。提供全日制普通本專科學生每人每年1000元—8000元、全日制研究生每人每年1000元—12000元生源地助學貸款。發放高職學校貧困家庭學生“雨露計劃”補助每生每年3000元。資助高校新生入學路費及入校后短期生活費，省內院校錄取的新生每人資助500元，省外院校錄取的新生每人資助1000元。引導社會各界捐資，設立獎勵基金，對考取全日制普通本科學校的貧困生一次性給予獎學金。

　　6、落實特困學生特殊救助政策。縣市區設立特困學生救助專項資金，采取資助政策疊加的方式，對特困生予以特別救助。

　　(二)實施貧困村所在地學校改薄工程

　　1、重點改善貧困村所在地學校辦學條件。將貧困村所在地學校納入“全面改薄”規劃，優先安排建設項目，按照“缺什么，補什么”和“分項、分校推進”的原則，確保貧困村所在地學校校舍、教育裝備、運動場地、生活設施等達到國家辦學條件要求。到20xx年，全市完成406所貧困村所在地薄弱學校改造任務，其中20xx年280所、20xx年126所。

　　2、重點推進貧困村所在地學前教育建設。大力推進第二期學前教育三年行動計劃，集中建設資金，推進學前教育資源向貧困村延伸。在有條件的貧困村，依托現有小學新建、改擴建附屬幼兒園，到20xx年基本實現貧困村學前教育全覆蓋。

　　3、重點建設移民搬遷集中安置點學校。對移民搬遷集中安置點確需新建、改擴建的幼兒園、義務教育學校給予重點支持，與安置點同步規劃、同步建設。

　　4、重點抓好教育信息化建設。加強貧困村所在地學校信息技術基礎設施建設，大力推進“互聯網+教育扶貧”，通過信息技術手段，將優質教育資源輸送到貧困地區，實現“寬帶網絡校校通”、“優質資源班班通”和“網絡學習人人通”。提升貧困地區“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果，逐步擴大“在線課堂”開設規模，讓貧困地區孩子“同在藍天下，共享優質資源”。建立貧困村教學點網絡學校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進貧困村教學點開齊開足課程，全面提升辦學質量。到20xx年，全市195個貧困村教學點實現與省級網絡平臺互聯互通，其中20xx年100個、20xx年50個、20xx年45個。

　　5、重點配置特殊群體教育資源。在9所特殊教育學校建立特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學和康復設備，為殘疾學生提供個性化教育和康復訓練。加強特殊教育經費保障，義務教育特教學校生均預算內公用經費標準20xx年達到6000元。貧困村所在鄉鎮至少建成1個留守兒童關愛中心，開設親情電話，招募志愿者，進行思想引導、生活指導、學業輔導、心理疏導。

　　(三)實施貧困村所在地學校教師提升工程

　　1、優先培訓貧困村所在地學校教師。“國培”“省培”“市培”“縣培”項目重點向貧困村所在地學校傾斜，全面輪訓貧困村所在地學校教師5441人，其中20xx年2700人、20xx年1741人、20xx年1000人。

　　2、優先補充貧困村所在地學校教師。按照“總量平衡、退一補一”的原則，通過新機制教師招聘、縣市區公開招考等途徑及時補充貧困村所在地學校教師。

　　3、優先安排對貧困村所在地學校支教計劃。加大城鄉教師交流力度，將“三區”人才計劃和啟明星計劃向貧困村所在地學校傾斜，力爭貧困村所在地學校10%的.教師來源于城鎮優質學校，力爭貧困村所在地教學點至少有一名來源于城鎮學校教師。

　　4、優先提高貧困村所在地學校教師待遇。落實集中連片特困地區貧困村小學、教學點教師每人每月400元、600元生活補助。對貧困村所在地學校、教學點教師職稱評審重點傾斜。對在村小、教學點教育教學崗位上任教達20年以上且作出貢獻的教師予以表彰。

　　(四)實施貧困家庭“明白人”培養工程

　　1、加強貧困家庭學生職業技術教育。對初中畢業沒有升入普通高中的學生進行免費中等職業教育，推薦貧困家庭學生到大中城市示范性中等職業學校接受學費、生活費全免的職業教育，并優先安排就業。

　　2、加強貧困家庭職業技能和實用技術培訓。以縣市區為單位，協調相關部門整合各類培訓資源，以縣級職教中心(理工中專)為主陣地，對貧困家庭居民開展全免費的職業技能培訓。縣級職教中心等培訓機構要加強專業和教師隊伍建設，打造“培訓包”和“培訓菜單”，提高培訓質量和吸引力，助推精準扶貧。

　　3、加強貧困家庭畢業生就業創業引導幫扶。縣市區建立貧困家庭大學畢業生就業創業幫扶機制，充分發揮現有的大學生就業創業孵化基地作用，開展有針對性的職業規劃指導、創業教育培訓，舉辦專門招聘會，挖掘適合性就業崗位，優先推薦和幫助貧困家庭畢業生就業創業。

　　四、實施步驟

　　(一)調查摸底(20xx年12月——20xx年1月)

　　市縣教育行政部門爭取扶貧部門的支持配合，深入到貧困村和貧困村所在地學校，全面了解建檔立卡貧困家庭學生情況，采集貧困家庭學齡人口、貧困村所在地學校和教師的基本信息，建立全市教育精準扶貧數據庫。

　　(二)制訂方案(20xx年1月——20xx年2月)

　　結合精準識別數據，根據中央、省、市精準扶貧有關要求，研究制訂市縣教育精準扶貧精準脫貧工作實施方案。

　　(三)推進實施(20xx年2月——20xx年12月)

　　根據實施方案，掛圖作戰，分縣市區組織實施，分類推進。定期檢查督辦，確保全市教育精準扶貧工作各項目標任務按期完成。

　　(四)考核結賬(20xx年12月——20xx年12月)

　　20xx年對黃州區、團風縣、紅安縣、羅田縣、英山縣、武穴市、黃梅縣進行考核結賬；20xx年對麻城市、浠水縣、蘄春縣進行考核結賬。對全市教育精準扶貧精準脫貧工作進行總結，建立長效機制。

　　五、工作措施

　　(一)強化組織領導。教育精準扶貧精準脫貧工作在市縣扶貧攻堅領導小組統一領導下開展工作，建立教育精準扶貧部門聯席會議制度，定期研究解決教育精準扶貧工作中的重大問題。扶貧部門負責精準扶貧工作指導，做好貧困家庭學齡人口精準識別，提供建檔立卡貧困家庭基本信息；教育部門負責組織實施，成立教育精準扶貧精準脫貧工作領導小組，一把手負總責，明確一名班子成員具體抓，資助中心牽頭組建工作專班。

　　(二)強化責任上肩。按照軍事化管理的要求，市、縣、鄉鎮、學校、班級逐層簽訂責任狀，實行包保責任制。建立包保機制，市教育局班子成員帶領科室對口幫扶聯系點縣市區；縣市區教育局班子成員帶領科室對口幫扶鄉鎮，鄉鎮中心學校負責人帶領有關管理人員對口幫扶學校，學校負責人帶領中層干部對口幫扶班級，班主任帶領科任老師對口幫扶學生。通過層層包干，確保每所貧困村所在地學校有幫扶負責人、每個貧困家庭學生有幫扶人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。市縣教育部門分別建立學生資助、薄弱學校改造、教師培訓、“明白人”培養幫扶機制，明確責任領導和責任科(股)室。

　　(三)強化任務落地。按照“縣為單位、精準識別、動態管理”的原則，摸清底數、瞄準對象，構建覆蓋貧困村所在地每所學校、每個貧困家庭學齡人口的信息管理平臺。按照貧困家庭學生資助、貧困村所在地薄弱學校改造、貧困村所在地學校教師培訓、貧困家庭“明白人”培養等分別建立教育精準扶貧工作任務清單，保證資助落實到學生，項目建設到學校，培訓交流到教師，技能培訓到家庭。繪制教育精準扶貧路線圖，掛圖作戰，按時間節點推進。加強過程痕跡管理，保證每一個貧困家庭學生資助情況等信息進入貧困家庭檔案，做到精準扶貧可查詢、可追溯、可考核。將貧困家庭學生名單、資助項目、資助金額、資助時間等信息在所屬村、學校公示，接受社會監督。

　　(四)強化資金保障。集中財力用于教育精準扶貧工作，整合現有國家資助政策、項目建設資金和“國培”“省培”“市培”“縣培”計劃，重點向貧困家庭學生、貧困村所在地學校和教師傾斜；加大資金籌措力度，安排專項資金統籌解決貧困家庭學生實際困難；各縣市區政府出臺政策鼓勵社會各界捐資，加大對特殊困難學生的救助。

　　(五)強化督查考核。縣市區建立教育精準扶貧精準脫貧考核督查機制，強化責任落實。市級教育和扶貧部門定期督導檢查各類資助政策落實、教育項目實施、貧困生在校上學等教育扶貧工作情況，并予以通報。將教育精準扶貧精準脫貧工作內容納入縣市區教育部門重點工作，年底考核結帳。對未完成教育精準扶貧年度工作目標任務的縣市區約談問責。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇3

　　為深入貫徹落實安全生產法律法規和各項規章制度，將安全生產措施落到實處，扎實推進我鄉安全生產宣傳教育工作，提高全民安全生產法律法規意識和安全生產意識。根據《安全生產法》、《道路交通安全法》、《消防法》等法律法規的規定，結合我鄉實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，圍繞我鄉20xx年安全生產各項目標，加大宣傳力度，強化正面教育，搞好輿論導向，推進安全文化陣地建設，進一步統一思想，振奮精神，促進安全生產狀況穩定好轉，為復和鄉經濟發展、社會穩定創造良好的環境。

　　二、組織領導

　　為確保我鄉安全生產宣傳教育工作順利開展，經鄉黨政聯席會研究決定，成立由鄉長賀文忠任組長、分管安全生產的副鄉長康建軍為副組長，派出所、綜治辦、司法所、安監站等部門相關負責人為成員的復和鄉安全生產宣傳教育工作領導小組。

　　三、宣傳的主要內容

　　1、唱響“安全發展”主題，營造安全氛圍。按照黨的十七屆三中全會強調的“安全發展”主題，把安全生產納入構建和諧社會的總體布局。繼續大力宣傳“安全發展”的科學內涵，宣傳安全生產在構建社會主義和諧社會中的地位，宣傳黨的安全生產方針，努力用安全發展的科學理念指導工作。

　　2、宣傳法規政策，強化安全意識。繼續抓好《安全生產法》、《道路交通安全法》、《消防法》等法律法規的宣傳，普及安全法律知識，強化全社會的.安全法制意識。

　　3、圍繞工作重點，加大宣傳力度。大力宣傳煤礦開采、道路交通、非煤礦山、危險化學品、公眾聚集場所、建筑施工、煙花爆竹與民爆物品，特種設備、學校等領域安全專項整治的重要舉措，加強安全應急管理工作，提高防范和處置事故災難的能力，健全完善應急預案，加強演練。

　　4、明確工作目標和保障措施，進一步增強做好安全生產工作的信心和決心。要在大力宣傳黨和政府重視安全生產的政策、措施和所取得成效的同時，明確安全發展工作目標和保障措施，積極全面主要任務、重點工作措施和有利條件，從而調動方方面面重視和搞好安全生產的積極性。

　　四、主要工作任務

　　1、發揮綜合協調作用，組織開展好安全生產月活動。各村（居）委會、鄉直單位要精心組織，創新內容，創新形式，提高質量，注重實效。通過開展多渠道、多形式的群眾性宣傳教育活動，使“安全發展”這一主題深入人心。

　　2、開展專項安全宣傳月活動，營造濃厚的宣傳氛圍。為進一步促進安全知識、安全理念的普及，激發全社會對安全生產的關注，鄉安委會決定從今年6月份開始組織開展專項整治安全宣傳月活動。活動采取每月一個專項宣傳主題，通過多形式、多渠道的宣傳活動，營造濃厚的安全宣傳氛圍。圍繞宣傳主題，制定實施方案，確保宣傳活動取得實效。

　　3、加強安全培訓教育，提高本質安全。要組織多種形式的安全培訓教育，強化對企業主要負責人、特種作業人員和廣大從業人員的安全知識和業務技能培訓，從而達到“要我安全”為“我要安全”的實效。

　　4、堅持正面宣傳，加強輿論引導。要堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，宣傳黨中央、國務院對安全生產工作的高度重視以及所采取的重在決策措施，宣傳各地各部門在安全生產上采取的各種舉措和行動，宣傳各行業在安全生產工作中的創新成果，宣傳安全生產工作取得的重大突破、重要進展。

　　五、具體目標任務

　　各村（居）委會、鄉直各單位要在交通要道和明顯位置，書寫宣傳標語不少于4條，懸掛橫布標不少于1條。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇4

　　為認真貫徹落實縣安全生產工作會議精神，根據沙政辦(20xx)71號通知精神，進一步加大安全生產宣傳教育工作力度，結合沙雅縣實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：堅持以科學發展觀為統領，以樹立"安全發展"理念、推進安全文化建設為重點堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"方針，廣泛深入開展"安全生產年"活動，深化對安全生產的特點和規律的認識，以正面宣傳為主，把握正確的輿論導向，強化全民安全意識，增強安全生產宣傳教育的針對性和有效性，為落實安全生產各項工作任務，促進全鎮安全生產形勢持續穩定，提供精神動力、思想保證和輿論支持。

　　工作目標：通過開展安全生產宣傳教育行動，不斷創新宣傳教育手段，進一步完善宣傳教育體系。以宣傳"安全發展"為主線，加強安全生產法制宣傳教育，重點抓好新頒發的法律法規和"安全生產年"的宣傳報道，不斷擴展宣傳報道工作深度和廣度。加大安全教育培訓工作力度，不斷健全和完善企業全員安全生產培訓機制，促使農民工得到全面教育培訓廣大從業人員的安全意識不斷增強，安全素質明顯提高，企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員全部持證管理、上崗，安全生產監管人員執法能力明顯提高。

　　二、職責分工

　　各行業主管部門要加強對宣傳教育行動的組織領導，要成立行動領導小組，制定具體行動方案，明確職責和任務，扎實推進宣傳教育行動。

　　宣傳辦：要堅持正確的輿論宣傳導向，充分發揮廣播電視等媒體的作用，大力宣傳黨中央、國務院關于加強安全生產工作的決策部署，宣傳安全發展科學理念和安全生產方針政策。

　　安監辦：積極開展安全生產知識宣傳，認真組織開展"全國安全生產月"、"地區安全生產教育月"等宣傳教育活動，推進"安全文化六進"，營造"關愛生命、安全發展"氛圍；組織開展安全生產培訓教育工作，重點推進農民工安全技能培訓、高危行業從業人員培訓；牽頭組織開展領導干部安全生產專題培訓和安全綜合監管人員業務培訓。

　　派出所：組織實施交通安全宣傳教育工作，有針對性地開展預防重特大交通事故集中宣傳活動，針對不同群體開展宣傳教育，營造全民重視交通安全的社會氛圍。結合火災隱患整改工作，廣泛宣傳防火、滅火及火場逃生知識；組織開展消防安全培訓工作，重點推進單位消防責任人培訓。

　　村鎮規劃發展服務中心（抗震辦）：在建筑施工企業中做好以高空墜落、物體打擊事故防范為重點的安全生產宣傳教育工作，倡導安全文明施工行為；做好以燃氣泄漏、燃氣火災預防和應急措施為主要內容的安全宣傳教育工作，向廣大人民群眾宣傳安全使用燃氣知識。

　　學校：通過學校安全宣傳教育，增強學生交通安全、防火防爆、防觸電、防中毒、防地震和各類事故自救的基本知識。針對中小學生，重點宣傳交通安全、消防安全常識，提高自我保護意識。

　　（鄉）鎮公路管理站：充分發揮客運站的'宣傳優勢，組織、指導道路交通運輸企業開展全安全生產宣傳教育工作，力口大從業人員的職業培訓，廣泛宣傳安全生產法律法規和安全知識。

　　衛生院：針對重點行業、重點人群、重點職業病危害狀況，深入企業開展《職業病防治法》宣傳教育工作。

　　文體廣播站：在文化經營場所中開展安全生產宣傳教育工作。

　　人事勞動和社會保障局：在廣大干部、職工和群眾中廣泛宣傳工傷保險法律法規和安全知識。

　　水管局：開展防洪和水利工程建設施工安全宣傳教育工

　　工商所：組織各類廣告企業開展安全生產公益宣傳。

　　總工會、共青團：充分發揮總工會、共青團聯系群眾的作用，在廣大職工和青年中開展勞動保護、職業健康安全宣傳教育。組織開展好"安康杯"競賽、"青年示范崗"活動。

　　其他有關部門要按照職能分工，在各自分管或監管行業領域開展安全宣傳教育行動。

　　三、重點工作要求

　　樹立"安全發展"理念，用宣傳教育活動強化全社會安全意識。

　　牢固樹立"安全發展"理念。加強領導干部的安全生產教育和培訓，使各級領導牢固樹立安全意識，深刻理解

　　"安全發展"理念的科學內涵、精神實質和本質要求，把"安全發展"作為執政的理念，以身作則，率先垂范。條件具備的鄉(鎮)場、行業、部門、單位，要積極舉辦以"安全發展"為主題的座談會、演講會，結合本鄉(鎮)場、行業(領域)、本部門、本單位實際，深入研究探討全面貫徹落實科學發展觀，實現"安全發展"的思路、途徑、方法和措施。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇5

　　根據《中共貴定縣委貴定縣人民政府<關于落實大扶貧戰略行動堅決打贏脫貧攻堅戰的意見>》(貴黨發[20xx]33號)文件精神，為解決農村貧困學生上學問題，提高教育扶貧能力，結合我縣教育實際，制定本實施方案。

　　一、目標任務

　　從20xx年起，按照定人定向的原則，構建全縣貧困學生資助精準扶貧工作體系，并形成長效工作機制。從入幼兒園到完成高中、中等職業教育畢業，實行減免學費、補生活費和培訓費等政策，對考取和就讀高等教育的貧困家庭子女，按獎、貸、助、減、補等政策給予多元資助，確保貧困家庭學生不因貧失學。加強農村貧困家庭學生技能教育和綜合素質培養，實施就業幫扶和就業援助，使其順利就業，脫貧致富。

　　二、主要措施

　　(一)落實教育資助政策

　　加大貧困生資助力度，落實國家濟困助學政策。農村貧困家庭子女在校就讀期間，除享受國家普惠性資助政策，如義務教育免雜費、免費提供教科書，中等職業教育免學費政策外，優先享受以下資助政策：

　　1.學前教育階段。對符合入園年齡，在經縣級以上教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園就讀的建檔立卡的家庭經濟貧困兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童，由縣專項扶貧資金給予生活補助(200元/生/年)。同時積極爭取中央、省獎補資金，實現家庭經濟貧困學前兒童應助盡助。幼兒園按相關資助政策對家庭經濟特別困難學前兒童，酌情減免保教費。

　　2.義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段建檔立卡的貧困家庭寄宿生給予生活補助，在上級規定標準(普通小學每人每年1000元、普通初中每人每年1250元)的基礎上，由縣專項扶貧資金對建檔立卡的家庭經濟貧困寄宿生給予生活補助(100元/生/年)。在全縣穩步推進農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困義務教育學生提供營養改善計劃膳食補助。

　　3.普通高中教育階段。認真落實好普通高中“兩助三免(補)政策，對就讀我縣全日制普通高中(含民辦普通高中)和完全中學的高中部建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家助學金(2000元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)學費(760元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)的資助項目，新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。同時，積極爭取國家政策傾斜，引導社會各界參與捐資捐助，逐步擴大我縣普通高中家庭經濟貧困學生資助面。

　　4.中等職業教育階段。認真落實好中等職業教育“兩助三免(補)金政策。對就讀我縣全日制中等職業技術學校(含中等職業技術學校)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，確保享受原有的國家三年免學費(2000元/生/年)，一、二年級享受國家助學金(2000元/生/年)基礎上，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補助)教科書費(400元/生/年)、免(補助)住宿費(500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，由省、州、縣按相關比例負擔。

　　5.普通高等教育階段。認真落實好普通高校“兩助一免(補)”政策，對就讀普通高校本專科(高職)建檔立卡的家庭經濟貧困學生，除享受國家助學金(平均3000元/生/年)外，新增扶貧專項助學金(1000元/生/年)、免(補)學費(本科3830元/生/年、專科3500元/生/年)資助項目。新增學生資助項目所需資金，根據學生就讀學校隸屬關系，由各級財政分級承擔。

　　(二)支持貧困村學校發展

　　著力改善貧困村、貧困戶較集中村及農村初中學校基本辦學條件，優先安排校建資金，實施農村義務教育學校標準化建設，落實教育均衡發展，擴大城鄉學校結對幫扶覆蓋面，加大師資扶持力度，全面提升貧困村及貧困戶較集中學校辦學品質，讓貧困家庭子女就近享受優質教育資源，降低教育支出。

　　1.優先改善貧困村學校辦學條件。優先安排貧困村學校基礎建設項目，在實施義務教育學校標準化建設、農村中小學校舍維修改造、義務教育學校信息化建設等項目時，優先考慮貧困村。按照“缺什么補什么、建一所成一所”的'原則，一校一策確定具體建設方案，改善貧困村學校的基本辦學條件，改善師生住宿等生活條件，完善配套附屬設施。

　　2.加強貧困村學校師資隊伍建設。提高貧困村學校教師素質，以師德建設為引領，建立健全貧困村學校教師的補充、培訓、交流、保障以及評價和發展機制。支持鼓勵教師到貧困村從教；選派優秀教師到貧困村學校支教，開展多形式的貧困村學校支教工作；在培訓進修、評先評優等方面，優先考慮在貧困村學校任教的教師。

　　3.強化貧困村學校結對幫扶。在原有城鄉學校結對幫扶的基礎上，進一步擴大結對學校，由重點幫扶中心小學轉為幫扶貧困村或貧困戶較集中的村小、教學點，形成“縣—鎮”“縣—村”和“鎮—村”等結對幫扶體系，進一步優化和深化幫扶措施，主要在學校常規管理、教師業務能力提升、教育科研、高效課堂改革等方面進行幫扶和督促。

　　(三)扶持貧困生職業教育

　　充分發揮貴定縣中等職業學校的優勢，結合貴定產業特點，為貧困家庭學生和農民提供職業技能培訓，使有教育需求的貧困家庭勞動力都能完成職業學歷教育，幫助貧困戶加快脫貧致富。

　　1.建好縣職業學校。做好中等職業學校招生工作，加強對農村貧困家庭子女職業觀教育，針對貴定產業特點和市場需求，重點建設好茶葉加工、電子商務、電子計算機、旅游管理等專業，為貧困家庭學生提供高質量、高就業、高收入的職業技能培訓。

　　2.開展貧困生職業學歷教育。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中職以上職業學歷教育，實現就業脫貧；落實好農村貧困家庭子女職業學歷教育財政補貼政策。

　　3.開展勞動力技能培訓。依托縣中等職業學校專業優勢，配合政府各部門開展各類培訓，培訓對象為主要從事農業生產、經營、服務和農村社會事業發展等領域工作的務農農民以及農村新增勞動力。

　　(四)鼓勵社會力量捐資助學

　　建立和完善以政府投入為主、推進社會力量共同參與的多元化教育扶貧機制，鼓勵和引導全社會關心、支持教育事業發展。

　　1.充分協調工會、共青團、殘聯、婦聯、紅十字會等社會團體、公益組織現有的扶貧資金和扶助政策進行扶貧助學。

　　2.廣泛發動社會力量參與捐資助學。鼓勵引導企業以及行業協會等社會團體積極參與教育捐資助學活動，積極動員黨政機關、企事業單位公職人員參加“教育扶貧日捐款”等形式的捐資助學活動，多渠道籌措資金。本著充分尊重捐贈者意愿的原則，設立助學基金，鼓勵社會力量通過“點對點”的方式支持貧困村學校建設、幫扶貧困家庭學生。

　　(五)開展特殊群體關愛活動

　　每年的2月、8月，結合教育精準扶貧工作，大力宣傳義務教育法律法規，開辟學習宣傳專欄、專題，集中報道學習宣傳的動態、典型，使“保學控輟”和關愛農村留守兒童宣傳進機關、進企業、進社區、進農村、進學校、進家庭，宣傳到村、到戶、到班、到人。認真執行“控輟保學”三項制度，進一步從源頭上控制輟學現象的發生，切實保障適齡兒童、少年依法平等享有接受義務教育的權利，確保適齡少年兒童不因貧困而輟學

　　三、保障措施

　　(一)加強組織領導。縣教育局成立由局長擔任組長，副局長任副組長，縣教育局各科室負責人為成員的貴定縣教育局精準扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基教科，牽頭負責教育精準扶貧日常工作。各站(校)要成立相關工作小組，負責推進教育精準扶貧各項工作。

　　(二)落實工作職責。教育局有關科室要各司其職、密切配合，加強溝通、信息共享。縣教育局基教科負責牽頭制定教育精準扶貧工作方案，指導和督促學校落實國家資助政策；縣學生資助管理辦負責扶貧對象的識別和動態管理、扶貧培訓管理及扶貧補助資金發放，落實應補盡補政策。各中小學校(幼兒園)、中等職業學校負責將就讀本校的建檔立卡貧困戶子女納入貧困家庭學生資助政策范圍予以優先資助，并將資助信息載入學生資助管理系統進行管理，加強資助基礎信息的收集和統計，確保統計信息真實可靠。

　　(三)強化宣傳報道。教育精準扶貧是一項惠及數以千萬計農村家庭和學生的“民心工程”，各教育指導站和學校要整合宣傳資源，充分利用電視、手機短信、微信、宣傳橫幅、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、資助政策內容、申請程序、補助標準，讓各項扶貧惠民政策家喻戶曉，進一步統一廣大干部群眾思想認識，激發教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

　　(四)建立信息臺賬。各學校要建立精準扶貧學生檔案，將建檔立卡貧困家庭中正在接受教育(含學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、高等教育)的學生進行全面登記造冊，建立詳細檔案，對扶貧對象享受資助情況進行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學業。要完善檔案管理，分類建立資助、培訓檔案，將相關資助申請、評定、審批、公示和資金發放憑證等資料整理歸檔。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇6

　　為進一步提高全區干部職工的整體素質，擴大干部教育培訓覆蓋面，增強干部教育培訓的針對性、實效性，不斷加快推進國際化大都市新區建設步伐，經研究決定，在全區開展大規模干部教育培訓工作，現就培訓工作提出如下方案：

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以學習貫徹黨的十八大精神為核心，以服務國際化大都市新區建設為目標，以轉變觀念、提高干部工作能力為重點，以強化培訓為手段，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，為進一步促進全區經濟社會發展打造一支作風過硬、敢打硬仗的高素質干部隊伍。

　　二、總體目標

　　以區委黨校、區農村流動培訓學校和遠程教育為區級培訓平臺，分級分類對全區科級干部、機關干部、專業技術人員、村(社區)干部進行輪訓，引導全區廣大干部群眾全面準確領會黨的十八大精神，把思想統一到十八大精神上來，把力量凝聚到實現十八大確定的各項任務上來；引導全區廣大干部群眾堅持學以致用、用以促學，切實把十八大精神轉化為推動全區經濟社會持續健康發展的工作思路、具體舉措，為確保全區與全國同步進入小康社會而努力奮斗。

　　三、培訓任務和培訓內容

　　(一)培訓任務

　　1.科級干部培訓由區委組織部、所在單位黨委(組)進行培訓，培訓時間一般不少于110小時；

　　2.各鎮辦的干部職工培訓由所在黨(工)委負責實施，培訓時間一般不少于110小時；

　　3.各部門及下屬二級單位干部職工的教育培訓，均按單位隸屬關系，由所屬黨(工)委和所在機關黨委(組)組織負責實施，或由上一級主管單位負責組織實施，培訓時間一般不少于110小時；

　　4.公務員及參公人員的教育培訓由區委組織部、區人社局或所在單位黨委(組)負責培訓，培訓時間一般不少于110小時；

　　5.村(社區)干部的教育培訓由區委基層辦、區民政局進行培訓，培訓時間一般不少于90小時；

　　6.專業技術人員的教育培訓由區人社局、所在機關黨委(組)負責實施，培訓時間一般不少于110小時；

　　7.其它干部的教育培訓參照《20xx年干部教育培訓任務分解表》。

　　(二)培訓內容

　　按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，緊緊圍繞區委、區政府中心工作，結合本鎮辦、本部門實際，根據不同類別、不同層次、不同崗位干部職工特點合理安排，選題要切中干部的所思所盼所想，增強培訓的統籌性、針對性和實效性。具體內容應包括：

　　1.十八大精神重大戰略思想的學習培訓。圍繞十八大精神切實抓好當代國際國內發展變化、社會主義市場經濟、社會主義民主法制、社會管理等知識教育；抓好道德情操、拒腐防變等為主要內容的黨性教育和以職業操守為重點的道德品行教育培訓；著力提高廣大干部的政治理論素養、依法行政能力和推進經濟社會又好又快發展的本領。

　　2.提高干部綜合素質為目標的業務培訓。根據不同層次、不同類別干部的特點和工作要求，有針對性地進行崗位知識培訓，開展與本職工作相關的新知識培訓，著力提高廣大干部履行崗位職責的本領，引導廣大干部成為勝任本職工作的行家里手。

　　3.提高干部執行力和創新能力的技能培訓。圍繞服務新區建設的需要，積極開展宏觀經濟理論、現代企業管理等方面的培訓，努力提高干部招商引資與培育現代產業的能力。圍繞中心城區改造和新區建設的規劃，積極開展城建規劃、拆遷安置等方面的培訓，努力提高干部推進城鎮建設的能力。針對發展機遇期對干部能力的新要求，積極開展處置突發事件、化解社會矛盾等方面的`培訓，努力提高干部化解矛盾應對風險的能力。順應新聞媒體商業化運作的新特點新趨勢，加強媒體應對方面的培訓，努力提高干部同媒體溝通的能力。

　　四、培訓形式

　　(一)短訓班與專題培訓相結合。以區委黨校為主陣地，采取短訓班和專題培訓相結合，辦好全區科級干部黨的十八大精神和構建現代產業體系輪訓班。根據按需培訓、學以致用的要求，積極推廣個性化、差別化培訓，按照《20xx年干部教育培訓任務分解表》，有針對性地舉辦專題班、短期強化班，加強對廣大干部進行政治理論和業務技能培訓。

　　(二)掛職鍛煉與多崗輪訓相結合。繼續開展“上掛、下掛、內掛”相結合的掛職鍛煉，做好新任科級干部的掛職鍛煉工作；適時選派優秀干部去國內發達地區掛職鍛煉；同時，加大區直青年干部到基層掛職鍛煉的力度，采取“駐外招商、駐點掛職、駐園推進、駐企服務、駐村幫扶”等手段，努力提高干部服務西咸新區建設的能力。

　　(三)請進來與走出去相結合。落實干部教育培訓兼職教師制度，采取請進來的方式，邀請理論功底扎實、實踐經驗豐富、授課效果好的優秀教師、黨政領導干部、企業經營管理人員、知名專家學者、先進模范人物和做群眾工作的行家等來授課。適時組織科級干部、村(社區)干部、專業技術人員外出考察培訓，增長見識，開闊視野，不斷提高干部履職能力。

　　(四)在崗培訓與流動培訓相結合。在不斷完善干部自學的基礎上，倡導創建“機關干部書屋”活動，區委宣傳部、區文體局要定期向各單位推薦學習書目，不斷拓寬干部的知識面；積極開展流動培訓，區委宣傳部要組織“十八大精神宣講團”，對轄區內企業院校、社區村組進行送教上門；區委基層辦要以農村干部流動培訓學校為平臺，深化農村干部“科學發展主題培訓行動計劃”，組織教師、先進典型、專家學者和業務骨干深入鎮辦、村組對干部進行培訓，幫助他們提高認識、豐富知識、增強能力。

　　(五)網絡培訓與其它培訓形式相結合。大力推進干部教育培訓信息化、網絡化進程，區委遠程(電教)中心和區信息辦要充分運用遠程教育和信息網絡等載體，開設十八大精神專題培訓欄目和教學課件；同時，要綜合運用案例分析、現場觀摩、情景模擬、經驗交流、以會代訓和分組討論等形式，開展形式多樣的培訓。

　　五、幾點要求

　　(一)加強領導，明確責任。各單位要以十八大精神學習為主要培訓主線，結合實際制定切實可行的干部培訓計劃，認真落實干部教育培訓工作的目標任務，并安排專人負責干部教育培訓工作，主要領導干部要重視學習、主動學習，帶頭參加學習培訓，帶頭授課輔導。同時，要定期對培訓計劃和實施情況進行檢查總結，堅持以正面教育、自我教育為主的方針，解放思想、聯系實際，解決自身存在的突出問題，使廣大干部普遍受教育、群眾長期得實惠，切實保證干部培訓規劃的落實。

　　(二)創新形式，科學實施。各單位要科學謀劃，按照人員分工，加強分類培訓和指導，對培訓的目標任務、重點對象、培訓方式等要創新安排部署。充分利用宣傳欄、學習園地、渭城在線、渭城黨建網等宣傳陣地，多方位地開展機關干部教育培訓工作。要主動加強與上級部門、高等院校、社會培訓機構的聯系，爭取各方的支持。

　　(三)加大監督，務求實效。各單位要嚴格按照《20xx年干部教育培訓任務分解表》進行培訓，對沒有承擔具體培訓任務的單位，要在《20xx年干部教育培訓任務分解表》中選擇相關培訓班，并向區委干教辦提供培訓班次及參訓人員名單。區委干教辦要加強工作指導、督促檢查和考核評估，培訓結束后，采取閉卷考試等形式，對所有科級干部、機關干部的學習情況進行抽查，對考試成績平均不到80分的單位，年度考核中不能評為優秀等次。加強管理監督，適時組織對干部培訓工作進行檢查，通報檢查結果，切實保證培訓的質量和效果。各單位要把干部教育培訓與本單位工作實際緊密結合起來，進一步清理工作思路，完善工作措施，確保學習、工作“兩不誤、兩促進、兩提高”，對培訓過程中的好經驗、好做法，要及時以信息等形式報送區委干教辦，以便及時了解培訓情況，總結推廣先進經驗。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇7

　　教育教學是學校工作的中心，提升質量又是教育教學這個中心工作的中心。基于市直學校現狀，市教育局明確20xx年為市直教育“質量提升年”，因此學校必須牢固樹立“質量立校”意識，真正把工作重心集中到抓教育教學質量上來。

　　一、指導思想

　　遵循教育規律，貫徹教育方針，執行教育規范，推進改革創新；一心一意抓質量，聚精會神謀發展；提升質量的主導因素是人；提升質量的關鍵舉措是實行精致化科學管理；提升質量的重要保障是嚴格督查和有效考核。

　　二、努力目標

　　1.德育工作有針對性、有特色、有實效。

　　2.本屆高二學業水平測試合格率90%以上。

　　3.本屆高三高考成績同比上升。

　　4.創建成“黨建工作示范校”。

　　5.創建成“教科研先進學校”。

　　6創建成“藝術特色學校”。

　　7.創建成“國際生態綠旗榮譽學校”。

　　8.爭創“精致化管理先進學校”、“教育質量進步獎”和“教育改革創新獎”等獎項。

　　9.國家級課題“智慧課堂與幸福教育實踐研究”結題。

　　10.學生對教師教學態度、效果的滿意度比上年度提升2個百分點以上。

　　11.爭取年終考評繼續為“優秀”等級。

　　三、工作舉措

　　1.組織學習和研討，提高認識，達成共識。

　　2.加強組織領導，成立學校推進“質量提升年”工作領導小組，下設考核辦公室。

　　3.細化分解目標，層層落實現任，與各責任部門和個人簽定目標責任狀。

　　4.保證德育為先，切實把德育工作滲透于學校各項工作之中。

　　5.加強干部隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設，修定出臺“三級骨干教師”培養與考核要求，并對原有骨干教師進行考核。

　　6.修定集體備課流程和要求，完善集體備課制度。

　　7.聚焦課堂教學改革，修定出臺實施“智慧課堂”的流程要求，切實提高課堂教學的有效性。

　　8.廣泛開展各類聽課評課活動，明確各級干部和教師的聽課要求，把精力投入于課堂，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學中存在的傾向性問題。

　　9.修定出臺學生作業的布置、批改、點評和糾錯要求，抓實作業環節，使講和練有效結合起來。

　　10.關心全體學生，關注典型學生，對發展有明顯差異的學生要進行跟蹤輔導，并對定期進行檢測，使每個學生都有適合自己的發展空間。

　　11.加強對高三美術班、傳媒班和日語班的教育教學管理，尤其要提高文化課的教學效率。

　　12.關注體育、藝術課的教學和體藝活動的開展，維護學生的身心健康。

　　13.提高教育管理和教學過程的`信息化水平，以信息化推進質量提升。

　　14.明確學校推進“質量提升年”領導小組下設的考核辦公室的工作要求，會同年管辦切實擔負起常規的督查責任。校長辦公室具體負責會議出席、上班簽到等出勤情況的管理。

　　15.校務委員蹲點高三年級、高三各備課組和高一、高二部分備課組，督查、指導班級管理和備課組活動。

　　16.強化行政值班，合理調配值班人員，實行校級干部、中層干部和年級安排的人員聯合值班，發現問題及時解決，全方位穩定教育教學秩序。

　　17.按相關規定完成學校崗位設置，明確崗位職責，按崗履職，按崗考核，按崗取酬，發揮好激勵和導向作用。

　　18.待省出臺績效考核管理辦法后，根據市局要求和學校實情，制定學校合理的績效考核方案，全面實施績效考核。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇8

　　一、重點任務和目標

　　1、落實責任制，明確領導責權分工。各學校要按“誰主管誰負責”的原則，由一把手親自抓，分管領導具體抓，責任部門要認真履行職責，一級抓一級，并將糾風治亂的各項工作真正落到實處，從而在全系統形成齊抓共管的良好工作格局。

　　2、嚴格規范中小學辦學行為。義務教育階段堅持“就近免試入學”的原則，公辦學校不得招收擇校生嚴格執行義務教育階段學校不得舉辦或變相舉辦重點班的政策；教育教學研究中心、中小學不得舉辦義務教育階段各類學科競賽，不得舉辦“奧班”或“奧賽訓練班”。

　　3、加大治理教育收費中的突出問題，鞏固和推進義務教育經費保障機制改革和落實工作成果。義務教育階段學校在執行“一費制”收費辦法的基礎上，嚴格執行和落實免除農村義務教育階段學生雜費和課本費的改革政策，鞏固改革成果，堅決防止“一邊免費，一邊亂收費”的情況發生；同時按上級總體部署，積極推行城市區經費保證新的政策措施，對進城務工農民子女接受義務教育的收費要與當地學生一視同仁；切實加強中小學教材管理，嚴禁向學生推銷教輔材料牟利的行為。加大對教育亂收費的查處力度，實行責任追究制度。對頂風違紀的亂收費案件從嚴查處，對亂收費學校，要追究校長責任。

　　4、大力推進“陽光工程”的實施。一是各類招生考試堅持實行“六公開”，即：招生政策和實施辦法公開、招生資格公開、招生計劃公開、錄取信息公開、考生咨詢及申訴渠道公開、重大違規事件及處理結果公開。二是認真落實行政權力公開透明運行和學校辦事公開制度，做好公開工作。特別是對評優評先、職稱評聘等涉及教職工、群眾切身利益的重點事項，基建工程、大宗物品采購、財務收支等重大事務的要及時全面公開。局紀委年底將對學校辦事公開工作進行考核評估，并將考核結果上報市教育紀工委，進一步打造“陽光工程”。

　　5、加大師德師風宣傳教育力度，提高教師廉潔從教、為人師表意識。加強師德師風建設，進一步樹立好“人類靈魂工程師”的良好形象。按照《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》的要求，要對教師加強政治理論、方針政策、法律法規、職業道德規范的教育，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強事業心、責任感，提高依法從教的水平。要把師德考核作為一項硬性工作來抓。嚴禁教師從事有償家教，堅決實行轉正、評聘、晉級、選拔、評優一票否決制，堅決取消品行不良、侮辱學生、影響惡劣者的教師資格。對違背教師職業道德的現象，要及時進行批評教育，堅決制止；要嚴肅查處違反師德規定的案件（事件），按照規定給予相關人員組織處理直至黨政紀處分。

　　6、做好投訴和信訪舉報接待工作，堅決查處各種違紀案件。各校要結合民主評議行風工作，向社會公布舉報電話，加強對本校行風工作的查糾力度，局糾風工作領導小組也將通過明察暗訪、聯合檢查、突擊抽查等，加大查處力度，做到發現一起，查處一起，絕不姑息遷就，確保我區教育系統糾風工作取得成效，保證教育事業的和諧健康發展。

　　二、采取的'主要措施

　　1、召開會議，針對新形勢做出全面部署。及時召開全區教育系統黨風廉政建設工作會議，對全區教育系統年度糾風工作做出安排。各學校要召開行風建設大會，制定行風建設工作方案，建立相關制度，落實有關制度，進一步規范辦學行為。

　　2、健全機構，進一步發揮組織優勢。根據領導工作分工變化情況，完成糾風工作領導小組職能調整，明確職責。各學校也要調整相應的行風工作領導小組，明確職責。

　　3、糾評并舉，深入細致推進重點工作。以義務教育經費保障新機制的落實和鞏固為重點，春季開學后，針對教育收費這一糾風工作的重要問題，對全區教育收費工作進行全面督導檢查；文教局組織人員深入各學校，召開座談會、實地查看和發問卷，開展行風建設專題調研，全面了解中小學在收費公示、使用管理、師德建設、校務公開、招生等群眾反映較多的熱點問題，有針對性地提出整改意見和措施、繼續開展民主評議學校工作。把行風建設和規范辦學行為緊密結合，進一步優化辦學環境。年底，文教局從貫徹上級文件精神、學校行風建設、行風成效、自評自糾、整改措施、工作推進、規章制度建設、校風和師德師風、群眾滿意度等方面進行全面考核。

　　4、獎懲并重，進一步加強師德師風建設。在進一步宣傳先進教師工作同時，對群眾反映強烈部分教師的師德師風問題進行整頓。局紀委將結合群眾舉報等在周末對學校或教師組織有償補習班問題進行查糾，對學校違反本通知規定的，一經查實，要及時如數退還所收取的費用，給予學校通報批評，取消學校當年文明單位評選資格，并追究學校領導的紀律責任，直至撤銷校長職務；造成重大安全責任事故的，依法移送司法機關處理。對在職教師違反規定的，第一次發現，給予批評教育，并及時如數退還有償補課所得。第二次發生的，不但要及時如數退還有償補課所得，當事人該年度考核還要確定為不合格，不能作為各種評先評優的推薦對象，必要時調整崗位；對因此原因連續兩年年度考核被確定為不合格的人員予以解聘。對因此原因造成學生傷害責任事故的，責任教師要依法賠償受害學生的經濟損失，并視情節由教育行政部門或學校給予相應的行政處分。對造成重大安全責任事故的，將依法移送司法機關處理。特別對義務教育階段學校組織非畢業班學生進行有償補課的將給予從嚴從重處理，堅決遏止亂補課、亂辦班現象的發生和蔓延。

　　5、加強教育，提高教育系統工作人員廉政意識。召開學校校長、書記培訓會，在黨風廉政建設及反腐倡廉方面進行專題培訓。第二學期暑期開學后，在全區范圍內集中開展一次針對學校教師的規范辦學行為、嚴禁亂收費的宣傳周活動，提高學校教師政治思想覺悟，提高規范辦學行為的自覺性。

　　6、抓好落實，形成齊抓共管的長效機制。第一學期結束前，整理歸納行風督導員、評議員和廣大人民群眾反映的教育熱點問題和意見，提出整改意見，召開自評大會。由各單位第一責任人報告自查自糾情況和整改意見并制定整改方案。各單位對自評自查的問題和群眾提出問題進行認真梳理，結合實際制定出整改措施。第二學期開學后，由各單位第一責任人匯報行風建設整體情況及整改工作情況，針對整改情況進一步征求意見。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇9

　　一、評估對象

　　20xx年市幼兒園教育質量督導評估的對象為：區第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園

　　二、評估目的

　　市幼兒園教育質量督導評估，是由市政府教育督導室組織、主導的，對轄區內幼兒園教育質量發展狀況進行的監測與評估，屬于診斷性評估，目的是了解幼兒園教育質量發展的現狀，發現辦園特色、特點以及存在的不足與問題，總結發展經驗，為幼兒園制定發展規劃、確定發展路徑和措施提供依據，為市、縣兩級政府、教育行政部門制定學前教育政策、管理措施和辦法提供支持與服務，督促辦園主體改善辦園條件，改進管理措施，提高辦園水平。

　　三、評估依據

　　20xx年市幼兒園教育質量督導評估采用由市政府教育督導室、市教育局、市教育科學研究所負責承擔研究制定的《省學前教育質量監測的督導評估指標體系》作為依據，輔之以近年來各級政府、教育行政部門制發的有關學前教育發展的政策、文件要求。

　　四、評估時間

　　20xx年市幼兒園教育質量督導評估的時間為20xx年5月下旬－6月中旬。

　　五、評估程序

　　幼兒園教育質量督導評估，分為幼兒園準備和督導評估兩個階段。

　　（一）幼兒園準備工作

　　幼兒園準備既是幼兒園接受督導評估的資料收集、活動準備的過程，也是幼兒園接受督導評估之前的一次診斷性測評和自我總結、反思。

　　接受評估的幼兒園，要建立由幼兒園園長、骨干教師組成的評估準備工作小組，同時，根據需要可聘請教育督導人員、教育行政管理人員、專家、家長、社會人士等參加。

　　準備工作包括：學習測評活動方案和測評指標體系；準備資料——收集、整理、裝訂、裝袋需要提供的各種資料；人員準備——通知、召集需要觀測、訪談的教師、幼兒、家長等；活動準備——組織開展需要測評的.幼兒接園活動、教學活動、游戲活動、就餐就寢活動等；自評自測——根據《市學前教育質量監測的督導評估指標體系》，逐項自評打分；撰寫教育質量發展報告（總結報告）——根據評估指標體系，結合自評、自測結果，現狀分析與反思，撰寫教育質量發展報告。自評結果與質量發展報告于評估活動前一周提交評估小組。

　　（二）督導評估工作

　　1．評估小組

　　建立由教育督導人員、教育專家、幼兒園骨干教師5—7人組成評估小組。

　　2．測評活動

　　（1）學習方案：參與評估人員，在評估工作前認真學習《市學前教育質量監測的督導評估指標體系》、《20xx年市幼兒園教育質量督導評估工作方案》、《學前教育質量檢測個人測評情況記載表》等，熟悉評估內容與方法。

　　（2）個人評估：每個評估人員負責1—2個一級指標的測評，依據《學前教育質量監測的督導評估指標體系》，運用《學前教育質量檢測個人測評情況記載表》獨立進行測評，測評人員須對每項三級（c級）指標進行評分；同時，在“測評情況記載”欄，對查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設和環境的查看情況，對幼兒、教師、家長的訪談情況，幼兒生活、游玩、學習等情況進行記錄、記載，包括質量發展狀況、特色與存在不足、問題等。

　　被測評幼兒園應為每個測評人員提供一位引導員，協助完成測評工作。測評時間從幼兒入園到幼兒離園，觀測幼兒園一日的教學活動。

　　（3）幼兒園匯報：由被評估幼兒園領導作教育質量發展總結報告，包括評估準備工作情況，教育質量發展狀況、特色，存在問題與不足，自評結果，努力方向和改進措施等。

　　（4）小組評議：在測評人員個人獨立測評基礎上，小組成員合議，形成小組測評結果，填寫《市幼兒園教育質量督導評估結果統計表》。

　　3．測評方法

　　（1）聽取匯報：聽取幼兒園領導及有關人員的工作匯報。

　　（2）察看現場：幼兒園環境、班級環創、區角設置、寢室環境、園風園貌、教學設施設備等。

　　（3）查閱資料：查閱有關檔案資料，包括各種工作計劃與總結、管理與考評規章制度、教學活動設計、學習與會議記錄、報告、園本課程、幼兒成長記錄（卡、冊）、教師業務檔案等，包括文字、影像、圖片等。

　　（4）座談會：召開教師、家長座談會（10—15人，大、中、小班兼顧）。

　　（5）個別訪問：對教職工、幼兒、家長及有關人員進行個別訪問。

　　（6）聽課：觀看幼兒學習活動、游戲活動、自由活動、戶外活動、就餐就寢活動等。

　　4．評估報告

　　（1）質量報告：督導評估小組，根據測評結果，撰寫教育質量發展報告，包括評估工作情況，教育質量發展狀況、特色，存在問題與不足，評估結果，努力方向和改進措施建議等。

　　檢測組根據測評對象的教育質量發展報告、測評小組提交的《市幼兒園教育質量評估個人測評情況記載表》、《市學前教育質量督導評估小組測評結果統計表》，以及測評過程中收集到的原始數據和信息進行整理，分析提出主要成績和存在問題，形成規范的質量監測評估報告（文本）。教育質量評估報告的主要內容包括：評估概況、主要成績、存在問題、改進意見和建議。同時，提供《學前教育質量監測的督導評估評分量表》。

　　（2）結果運用：評估結果僅用于幼兒園自身改進工作的參考和依據，教育督導、教育行政、教育科研部門，制定和改進管理措施、辦法的依據和參考，不作為幼兒園或幼兒園領導評優、達標、晉級的依據；評估結果（報告）不對外發布，只向被評估幼兒園的教育主管部門、業務指導部門和評估對象（幼兒園）定向發布（送達）。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇10

　　為加快我校教育質量綜合評價改革研究的步伐，促進學生、教師和學校全面發展。特制定我校教育質量綜合評價改革實施方案。

　　一、指導思想

　　以教育部《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》和河南省教育廳關于中小學生綜合素質評價的有關文件為指導，結合我校實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，進一步建立健全包括學生評價、班級評價、教師評價等內容的以校為本的評價體系，發揮評價導向功能，促進學生健康成長、教師專業發展、學校內涵提升。

　　二、基本原則

　　（一）整體架構。評價實施方案，力爭涵蓋學生評價、班級評價、教師評價等方面的'評價內容。

　　（二）突出重點。學生評價突出學業評價、綜合素質評價、特長評價等。班級評價突出班級建設和學習小組建設。教師評價應促進教師質量觀、評價觀的轉變。

　　（三）易于操作。評價實施方案是力求簡單易行，便于操作實施。

　　三、制定過程

　　我校充分認識這一工作的重要性和緊迫性，高度重視，精心策劃，抓好落實。

　　我校評價實施方案在充分征求教師、學生和家長等方面的意見和建議的基礎上，經過反復醞釀、討論，最終形成我校教育質量綜合評價改革方案。評價方案的制定實施，必將促進教師、家長質量觀、評價觀的轉變，也一定會充分發揮評價的正確導向作用，促進學校教育生態的改善。

　　鄉鎮教育質量提升方案 篇11

　　根據寧教體發[20xx]44號文件精神，為充分運用好義務教育質量監測結果，進一步提高我校教育教學質量，推動義務教育優質均衡發展，針對監測存在的主要問題，結合本校實際，制定如下整改方案。

　　一、成立整改領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：其他學校班子成員、各班主任、體育、數學教師

　　二、整改措施

　　（一）關于學生數學表現存在較大差異的問題整改措施

　　1.加強政策宣傳，推進本校教育質量快速發展。我校嚴格按照上級劃分的學區、認真落實《寧強縣義務教育階段學區劃分的規定》和《寧強縣進城務工等隨遷子女入學的規定》有關要求，嚴格執行義務教育階段學生“免試就近”入學的規定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長學生盲目“跟風熱”“擇校熱”，為緩解“鄉村弱”“縣城擠”的局面努力。

　　2.加強學校信息化建設，不斷優化教育設施設備，努力提高本校辦學水平。

　　3.加強教師培訓，鼓勵教師參加各級各類在職在崗培訓，提高專業技能，通過各種渠道不斷充實本校數學教師隊伍，讓學生在家門口也能享受優質教育。

　　4.大力做好數學教師專業培訓工作，進一步提升教育教學能力。

　　（二）關于學生身體形態正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問題整改措施

　　1.扎實上好體育課和體育活動課。嚴格按照體育課程標準開足每周4課時體育課，并將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。認真上好體育課，切實保證學生每天一小時的體育活動時間，在無體育課的當天落實好1節體育活動課。進一步完善充實大課間活動，大力開展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類、健身操等自主活動，積極探索并開展體現本校特色的運動項目，不斷增強活動的實效性。

　　2.深入開展“陽光體育運動”。積極響應上級號召，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時代健康生活理念，深入持久地開展學生陽光體育活動。

　　3.積極開展“體育藝術2+1項目”活動，使每位學生都能掌握兩項日常鍛煉的體育技能；在活動中培養體育運動興趣，養成鍛煉身體的良好習慣，在活動中強身健體，提高綜合素養；激勵學生自覺參加體育鍛煉，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

　　4.全面實施《學生體質健康標準》。堅持把落實《學生體質健康標準》作為學校體育的.重點工作，建立健全《學生體質健康標準》工作管理運行機制，建立崗位責任制，認真執行《學生體質健康監測評級辦法》，加強監測培訓，熟練、正確地掌握操作方法，做好學生體質健康數據監測與分析，逐步實現貫徹實施《學生體質健康標準》工作的規范化、制度化、科學化。

　　5.多渠道爭取資金，進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材；加強學校公用經費管理，確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，保證學校體育設施滿足正常教學、體育活動和學生日常鍛煉的需要。

　　6.堅持開展學校春秋季學生運動會，組織學生廣泛參縣級體育競賽活動，不斷提高學生體育競賽活動水平，促進學生體育鍛煉習慣的養成，有效提高學生運動技能和體質健康水平。

　　7.加強家校互動，引導家長關注學生身心健康。學校通過家長會、微信群和QQ群，加強對家長的宣傳教育，引導家長關注孩子身心發展，科學安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領孩子開展戶外運動和活動，以及力所能及的勞動實踐，不斷增強孩子體質。

　　（三）關于學生視力不良率較高、睡眠時間不足的問題整改措施

　　1.切實減輕學生課業負擔，不隨意增減課時、改變難度、調整進度。加強對家庭作業內容的設計和研究，提高作業內容質量，強化實踐性作業，減少機械、重復訓練，嚴禁變學生作業為家長作業。嚴格執行小學一、二年級不布置書面作業、三至六年級書面作業量確保完成時間不得超過60分鐘的規定。合理制定學生作息時間，縮短學生晚上學習時間，保障小學生每天睡眠時間不少于10小時。

　　2.指導學生科學規范使用電子產品，要求兒童青少年眼睛發育期不使用電子產品。嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。學校教學和布置作業不依賴電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，家庭作業采用紙質完成。

　　3.加強視力健康管理。落實《關于推進健康學校示范建設的實施意見》，建立健全視力健康管理隊伍，明確和細化職責。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化、學校管理和學生日常行為規范。加強醫務室力量，按標準配備校醫和必要的藥械設備及相關監測檢查設備，加強學生視力監測。

　　4.嚴格按照普通中小學校建設標準安裝配備利于視力健康的照明設備，落實教室、宿舍等采光和照明要求，為學生提供符合用眼衛生要求的學習環境，堅持學生座位一周調換一次，每學期對學生課桌椅高度根據學生身高進行個性化調整，使其適應學生生長發育變化。

　　5.認真執行眼保健操流程，嚴格組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會學生正確掌握執筆姿勢，督促學生讀寫時坐姿端正，監督并隨時糾正學生不良的讀寫姿勢。教師發現學生出現看不清黑板等跡象時，要及時了解其視力情況。

　　6.強化戶外體育鍛煉，確保在校時每天有1小時以上體育活動時間。嚴禁以講代練和擠占課外活動，認真執行每天30分鐘大課間體育活動。依托健康教育課，按照《中小學健康教育指導綱要》，開足開齊開好健康課，向學生講授近視形成的原因、危害，保護視力的意義和方法，樹立學生愛眼、護眼意識，養成良好的用眼衛生習慣，增強其主動保護視力的意識和能力。

　　7.加強學生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學籍變化實時轉移。嚴格落實每學年1次的學生健康體檢制度，積極聯系醫療衛生機構每學期組織開展至少1次視力監測，及時把視力監測和篩查結果記入學生視力健康電子檔案，并向家長反饋檢測結果，對于發生問題的學生要督促其到眼科醫療機構檢查治療。

　　（四）關于體育教師教學行為不夠規范、數學教師教科研水平不高專業能力不強的問題整改措施

　　1.強化體育教師隊伍建設，積極聘任有體育特長的人員和社會體育指導員為學校兼職體育教師。

　　2.充分利用培訓機遇，對本校體育教師進行學科教學技能提升培訓，積極整合學校現有資源，立足崗位實際，加強崗位專業培訓。

　　3.加強數學教師崗位培訓，堅持參與縣級教學能手、教壇新秀評選，在校級表彰獎勵等方面向數學學科傾斜，促進本校數學學科骨干教師快速成長。

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