計劃作文

時間：2024-10-26 09:50:35 計劃我要投稿

開學計劃的作文推薦度：
寒假收獲及計劃作文推薦度：
開學計劃作文400字推薦度：
開學計劃作文500字推薦度：
開學計劃作文300字推薦度：
相關推薦

精選計劃作文合集6篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選計劃作文合集6篇

計劃作文篇1

　　出游了一個上午，我們大家的肚子都開始咕咕的叫個不停。“子祺，不如我們博物館快點看完出來，然后，我們就到旁邊找些吃的吧!”許原拍拍我說到。

　　“好啊!”我一聽，便欣然答應了。

　　“那這樣，我們花半個小時的時間去參觀博物館，然后我們就去找些吃的，像泡芙、雙層奶、奶茶、三明治之類的。”她說著，然后告訴了我她的吃貨計劃。

　　我們正聊著呢，突然車子停下了。“到了，下車吧。”我們便背著背包，邊走邊聊的下車了。我們拍了好久的隊，摸摸對方的頭，都差不多可以燒開水了，我們調皮的做了一個手被燙傷的動作，看著別人詫異的眼神，我們不約而同的笑了起來。一進博物館就涼快的讓人不想再出去了，可看著許多人手上的飲料，我們的饞嘴就又被吊起來了。她拉著我便往出口處跑，我們走了一條樹比較多的地方，可跑的時候還興奮的想著美食，一出來就傻眼了——空空的一片，太陽火辣辣的照在我們身上。她不由的垂下了頭，好像有些喪氣了。我無聊的向四周環顧著：“許原，快看快看，下面有一間飲料屋，對面好像有一個甜點店。”我驚喜的叫著，就像發現了新大陸一樣。還沒等她反應過來，我便拉起她來就跑。

　　“請問，你們要點什么飲料?”服務員姐姐和藹地說著。

　　“我要一杯卡布基諾，中杯。”許愿說著，“你呢?”

　　“我?”我看著色彩鮮艷的宣傳單，真想把它們全都買下來，“那就芒果優菌多吧!”

　　“好的，請稍等。”只見這位服務員姐姐，往杯里加了一些我們都沒見過的東西，然后在榨汁機里磨著什么東西，然后往杯子里一倒，便好了。我們拿著飲料，便沖進了對面的甜點店。

　　“哇。”琳瑯滿目的甜點呈現在我們面前，我們都不由得叫出了聲來，特別是看見泡芙的時候。“姐姐，我要一個泡芙，里面是冰激凌和芒果的。”

　　“喂喂，你就不能改一改嗎?總共才買兩種東西，你就都買芒果的，單不單調啊。”許原見了，推推我說著。

　　“你懂什么呀，”我笑瞇瞇的接過泡芙，并付了錢，“作為一個吃貨，你應該知道，當你不知道一個東西到底好不好吃的時候，選芒果是最為保險的了。還有，我也想點別的，但我點個榴蓮的`，你還敢吃嗎?”

　　“我，是吃不下去。”她聽了，一下子泄了氣，“阿姨，我要原味的泡芙。”

　　當我們坐在桌子上準備吃的時候，她看著慘白的原味泡芙，又看看我泡芙中黃橙橙的芒果，嘆了口氣：“早知道，我就和你買一樣的了。”我一聽，得意地笑了笑，吃的時候故意在她眼前晃了晃，然后開心的將泡芙吃了下去。吃完后，我們又拿起飲料，看看表——還有一個小時，我們繼續又去尋找美食，進行著我們的吃貨計劃，一點也不累。

　　——那是因為，吃貨的力量是無窮的，特別是兩個有志向的吃貨在一起的時候。

計劃作文篇2

　　每個人都對未來抱有夢想。在未來有很多事情等待著我們，有時，我迫不及待地想成為成年人。我對自己的未來感到很興奮因為我有很大的希望和夢想。

　　這就是我想做的事情。我打算努力學習，因為我想去國外上學。哈佛大學是的我理想學校。我可能成為一個教師，醫生或科學家。不管怎樣，我會在我所工作的領域成為一個專家，這樣我才可以對社會有用。我想是富裕。我想賺很多錢，我的家人會為我感到驕傲。我也喜歡旅游，所以我想訪問的`每一個國家并看看這個世界。我希望能與許多人成為朋友。

　　我下定決心讓我的夢想成真。我知道這不容易，但當我實現我的夢想時我將會是世界上最幸福的人。

計劃作文篇3

　　一、學生基本情況分析：

　　本班共有學生50人，大多數習作都干凈、整潔、字跡工整、美觀。學生的文章語句通順、流暢，但是部分學生寫作重點不夠突出，內容不夠具體。本學期我計劃要引導學生在平時多注意積累、觀察，在文章構思的巧妙上、立意的新穎、想象力的豐富上多下工夫。爭取在寫作上再上一個新臺階。

　　二、“課程標準”、教材的教學要求：

　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，教材在“語文活動”前共安排的6次習作訓練，有記實作文、想像作文、讀后感，還安排了一次應用文。進行嚴格的`作文基本功訓練，由放到收，全面提高。達到高年級的作文教學的階段目標目標。

　　三、訓練重點與訓練序列：

　　1、要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感.還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。

　　2、復習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養成自覺運用字典的習慣。

　　3、學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文的習慣。

　　四、教改構思及措施：

　　1、在作文教學中采取各種形式來吸引學生注意力，提高他們的寫作興趣。

　　2、多寫多練，提高學生的寫作能力。

　　3、多布置一些讓學生能夠吸收到更多好詞好句的作業。

　　4、盡量縮小學生之間的差距，提高班級在作文方面的整體水平。

　　5、進一步讓學生在已有的基礎上豐富自己的積累。

　　五、教學進度：

　　全期習作共 8篇，總計為 29 課時。其中用于實地觀察、參觀訪問 5 課時，習文指導 12 課時，習作講評 12 課時。