申報高校教授職稱總結

時間：2024-09-28 20:09:37 毅霖總結我要投稿

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申報高校教授職稱總結（精選11篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的申報高校教授職稱總結，希望對大家有所幫助。

申報高校教授職稱總結（精選11篇）

　　申報高校教授職稱總結 1

　　x月x日至x月x日，我有幸參加了xx小學英語教師骨干教師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個新手教師供給了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業素質及本事的好機會。

　　本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語教師，xxx是我們的指導教師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名教師也扮演學生的主角，將理論放到實踐中去，再在實踐中反思。每一天的.我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本事。以下，我分享我的培訓體會和收獲。

　　一、認清自我，開拓屬于自我的教學風格

　　在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位教師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語教師。xxx讓我們反思自我，并分析自我是屬于實踐性，反思型，學習型還是計劃型的教師，并跟我們總結其實這幾種教師的類型應當是一名綜合教師的滾動性的轉變，從計劃型到實踐型到學習型再到計劃型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的教師。

　　二、合作學習在小學英語中有著重要的意義

　　我們xx名教師分為八組，每x人為一個小組，在教學活動中，我們x個人必須合作去完成教師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫忙，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人提高”。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學生小組來承擔，師生關系由原有的“權威--服從”關系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間能夠進行平等的對話與交流，從而真正實現教學上的民主。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　以往有教師說過，教師就要勤于學習，勇于實踐，敢于創新。我想在以后的教學工作中能夠根據自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在實踐中不停反思，從而得出適合學生的教學游戲和方法。

　　總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要不斷地學習，實踐，反思并創新，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和模式，做一個受學生歡迎的小學英語教師。

　　申報高校教授職稱總結 2

　　時間如梭，忙繁勞碌的一年很快了，回首20xx年的工作主要有以下幾點：

　　一、注重師德師風扶植

　　本人平時能認真學習時事政治，學習各項規章制度，能定時參加學校的政治學習，工作中，具有高度的責任心、嚴謹的工作風格和優越的師德修養，酷愛和關切全體學生。平時能屈服學校的分工，依照要求做好各項工作。

　　二、精心施教，形成特色

　　德、智、美皆寄于體，體育是學校教導的緊張構成部分，在體育教授教育方面，我能依照綱目和課本的.要求，認真備課、上課，體育課上不只教他們體育知識，同時還教他們學會做人，養成優越的意志品質；今年上半年初三學生參加體育中考98%的學生都得了滿分。下半年我們依照國家要求對學生進行了學生體質康健標準的測試。這樣，使他們的身心真正獲得成長，使學生的整體素質都能獲得進步。

　　三、精心組織，開展好體育運動

　　在抓好本身體育教授教育的同時，我和體育組的同事一道認真組織課間操和運動課，應用課上和業余光陰推廣了初一年級的廣播操，并勝利地組織了初一年級的廣播操比賽，這樣匆匆動了初一年級的廣播操的質量，現在的初一年級廣播操質量受到了領導和同事的一致好評。同時勝利的組織了校第七屆田徑活動會比賽；春學期還應用業余光陰抓好校田徑活動隊的訓練，固然因平安問題沒能舉行市運會，但我們是盡心努力的籌備了。為學校的體育工作更上一個新臺階作出我的一份供獻。

　　四、一如既往的抓好政教處工作

　　學校政教處工作紛紛繁雜，一年來，我們政教處一班人在李文貴校長的分管下，井然有序的開展了各項工作。首先，正常班主任例會和每周一升國旗制度，其次是開展多項運動，上半年我們環抱“常懷感德之心，擁抱生命陽光”這個主題開展了專題黑板報和演講比賽等；下半年我們主要是環抱學生老例習慣養成教導為主題開展各項運動，元旦我們勝利地舉行了“元旦文娛匯演”和“校園十佳歌手”比賽運動。這樣既富厚了學生的業余文化生活，同時也進步了學生的各方面的才能。

　　每月組織各班出一期黑板報，以培養學生的才能，同時認真對班主任的工作進行稽核。遇事實時與班主任取得聯系，尋求辦理措施。在我值班期間，我從不曖昧，總是有始有終。

　　五、適時沖電，潛心鉆研

　　由于我們處在知識快速更新時期，所以我在工作的同時，常常觀有關體育方面的專業刊物，積極參加學校的課題研究，并常常寫本身的，下半學期我寫了《轉變體育教授教育模式，進步講堂教授教育效率》參加了江蘇省教導學會組織的論文評獎。

　　總之，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠篤，認認真真服務，腳踏實地工作。當然由于我自己才能有限，工作中還有很多不如人意的地方，在以后的工中我將會爭取做好。

　　申報高校教授職稱總結 3

　　這學期，本人擔負八年級兩個班九年級兩個班課教授教育。教授教育過程中本人能適應新時期教授教育工作的要求，從各方面嚴格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業業，使教授教育工作有計劃、有組織、有步驟地開展。容身現在，放眼將來，為使往后的工作取得更大的提高，現對本學期教導教授教育工作做如下總結：

　　一、深入鉆研課本，認真備課，精心選擇教法。

　　備好課是上好課的前提和包管。為此，本人依據課本內容及學生的實際，設計講堂教授教育，擬定采納的教授教育措施。在深入鉆研課本和了解學生的根基上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校樹立了多媒體課堂、電腦室，開通本地教授教育資源，應用這一優勢，本有精心組織和充分應用這些教授教育資源，下載和制作各類利于吸引學生注意力的教授教育課件，使今世教授教育技巧走進講堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到開心教授教育的目的。在教授教育中注重學生運動，講堂氛圍活潑，教授教育后果優越。本學期依據學校支配寫有教案36課時，評注式教案16課時。

　　二、精心組織講堂教授教育，進步教授教育質量。

　　上好課是進步教授教育質量的有效道路。講堂教授教育中本人盡量解說做到清晰化、層次化；講堂語言力爭精確化、情浸染和活躍化；教授教育思路做到線索清晰、條理分明。在講堂上分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生的`主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得開心；注意精講多練，在講堂上先生講得盡量少些，學生運動盡量多些；同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理學生的學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。盡力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系慎密，因此我在教授教育過程中將教授教育與實際慎密聯系，切實辦理學生中遇到的實際問題，使學生建立正確的人生看、代價看和世界看。通過教授教育培養學生的社會責任感和公理感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大轉變。

　　三、增強課后指點，進步教授教育質量。

　　課后指點是講堂教授教育的彌補和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，短缺自控才能的特點，常常通過交心、主題探究等方法抓勤學生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好落后生的轉化工作，對落后生盡力做到從友善開始，比如，多與他們交心；從贊美動手，善于發明他們黨肆光點，實時給予確定。所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，在和學生攀談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，轉變教師角色，盡力使本身成為學生的朋友，讓他們敢說話，嗣魅真話。這樣讓學生認為你與他是平等的，那么他就能很好的去接收你的看點，從而改變本身的思想，轉變本身的行為。從而真正達到思想教導的目的。

　　總之，光陰飛逝，轉眼間，一個重要而又充足的學期又過去了，總體來觀，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的耐勞盡力下，在全體同仁的贊助下，在全體學生的配合盡力下，本人在教導教授教育工作中取得了必然的造詣，收到了優越的后果。但還存在很多不夠之處，在往后的教導教授教育工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發揚長處，降服缺點，開發前進，使教導教授教育工作再上新臺階。

　　申報高校教授職稱總結 4

　　一、教授教育特色：

　　教授教育設計堅持從學生實際出發，貼近生活，進步學生講堂介入度，運用啟發式教授教育、情景教授教育、個性化教授教育等手段促進學生才思，拓展講堂教授教育景深。

　　本學期最受學生迎接的課有：《老王》《孫權勸學》《說和做》《賣油翁》等。

　　本學期繼承上好閱讀課，落實念書記筆記的學習任務。同時依據念書環境和學生需求，給兩個班學生增開多少課外文言文課程。此中以蒲松齡的《聊齋志異》最受學生迎接。

　　寫作上提倡原創、寫真人真事真思，以我手寫我心，倡導愉快作文，勉勵寫身邊人身邊事。本學期作文課支配了多場現場作文，籍以進步應試作文速度。顛末一個多學撇第檔練和積累，兩個班的.寫作能手越來越多，作文程度越來越高。呈現了楊舒婷、呂泳霖、劉智函、陳曉暉、周濤(均為四班);郭思穎、范蕭丹、麥冠霖、王玉軒、彭玉堯(均為六班)等以作文顯名的小作家。

　　二、進修：

　　本學期參加兩門繼承教導課程：《語文新課程四種課型教授教育案例評析》、《語文綜合性學習的實施及案例》。學校公開課聽課多少次，執教公開課一次。撰寫教授教育論文兩篇，教授教育反思多篇。

　　三、計劃

　　放學期繼承開好閱讀課，引導學生于學期初開列念書計劃，指導學生考試測驗以小課題研究為切入點，帶動群書閱讀，最后撰寫小論文結題。

　　試行課前三分鐘演講，培養學生白話表達才能。

　　進一步規范閱讀理解題答題款式，進步閱讀題得分率。在講堂上，故意識地滲透知識點，進步理解和表達才能。

　　申報高校教授職稱總結 5

　　一學期的光陰轉瞬即逝，XX書畫苑異常順利地完成了本期硬筆書法班教授教育。在先生的精心教導下，通過學生盡力的學習，學生的書寫習慣、執筆措施、書法修養等方面都獲得了很大的轉變和進步，為了更好的開展好以后的教授教育特總結如下：

　　一、教師方面

　　1、作為硬筆書法的指點先生，認真觀待每一次指點。課前備好課，從不上無籌備的課。在教授教育中注重學法指導，把理論與實踐相結合。先生在黑板或習字本上寫出示范字后讓學生認真察觀，然后逐筆解說，力爭讓學生把字寫到最好。在這一過程中，學生感到到先生對本身的信任，進步了本身的鑒賞才能，同時學習書法的興趣也會更濃。當學生完成了本身的作品之后，應用課余光陰同學之間進行互評，從而讓學生在互相學習中進步本身。先生在給學生批改作業的同時進行點評，針對不合學生不合的學習程度給予針對性評價，讓每一個學生都在不合水平上得到進步。

　　2、在教授教育過程中較好的打消了不合學生的在學習態度和措施上的差別。由于書法班是學生自由報名，所以班級中學生的差別很大，既有根基對照好的學生也有對照差的學生，參差不齊。在教授教育中注重將學生分類，重點關注學習對照弱的學生，并下鼎力氣培養和教導，使他在短光陰內有了對照大的進步，漸漸縮小與優秀學生的差距。

　　另外，書法是一個耐久演習的過程，貴在勤奮重在堅持，所以本教授教育班在一開始就放棄了急功近利的想法。首先從學生的讀寫習慣開始，從最基礎的要求開始教導學生。一學期來通過師生的配合盡力學生提高很快，在寫字姿勢和讀寫習慣方面有了很猛提高，傳統的'書法修養有了很洪水平進步，分外是純熟地控制了漢字的八種基礎筆畫，寫字的基礎功扎實了。

　　3、注重階段總結與溫習。每學完一個基礎筆畫，下一節課先生就讓學生進行一次小的溫習展示，讓學生在繼續總結訓練中獲得一步步進步。

　　二、學生方面

　　通過學習，學生對學習書法積極性進步了，樂學，想學，學習的后果也自然很好。他們在講堂上，無論從基礎的坐姿，照樣基礎筆畫都可以或許做到穩中有提高。從整體觀，他們的字從基礎筆畫到間架布局都對照好，字的布局也加倍牢固，字體也加倍雄健，程度有較大進步。

　　三、不夠之處

　　在總結造詣和經驗的同時，也必須清醒地觀到存在的不夠和問題：

　　首先，書法學習對照死板乏味，在演習過程中少少數學生學習積極性不高，自覺性對照差，不能較長光陰的集中注意力。在往后教授教育中，還得想一些法子來調動學生的學習積極性、主動性。

　　其次，便是部分學生到位的環境不是很好，主要是因班級作業沒做完或參加其他興趣班等原因曠課，以至于書寫程度參差不齊。

　　在往后的教授教育中XX書畫苑的先生們將進一步增強學習，繼續總結教授教育經驗，達到教授教育相長，以進步本身的執教程度，滿足學生的需求。總之，在一學期的教導教授教育中，有造詣也有不夠，我們將揚長避短，從而使往后的書法教授教育再上新臺階！

　　申報高校教授職稱總結 6

　　本學期我繼承擔負高三政治科教授教育工作，一學期以來我認真備課、上課，實時批改作業，講評作業，做好課后指點工作;認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教授教育民主，使學生學有所得，不只學會知識，更學會做人，為學生走向社會打下了堅實的根基;并繼續進步本身的教授教育程度和思想覺悟，順利完成了期初制訂的教授教育任務。現將一學期來在教授教育中的體會總結如下:

　　一、學生近況

　　大都數學生都能好學好問，一般都能都取得明顯的提高，但不夠之處仍突出，主要表現在以下幾個方面：

　　1、根基脆弱點許多，綜合做題才能較差，學習上不善于本身糾錯總結。

　　2、知識面對照狹窄，知識點欠缺仍許多。

　　3、學習不注重科學措施，不能實時落實溫習、鞏固進步。

　　4、答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。

　　5、不善應用零碎光陰，閑散事對照多。

　　6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、著手。

　　7、有時易泄氣，克服艱苦的勇氣不夠，自信心還需錘煉。

　　二、教授教育步伐

　　1、備好每一節課。充分應用材料，深入研究高考，包管備課質量，同時注意依據學生實際實行有效教法，包管講堂上充分讓學生運動。在課后，有效選擇《鳳凰臺》中的一些針對性較強的習題讓學生訓練，這些都對學生的造詣有很大的進步，尤其是知識點匯總演習和錯處反饋演習，讓學生的造詣躍上一個新臺階。

　　2、精選習題，精肯定位。在系統的溫習過程中，高三政治備課組籌備了得當學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的演習題，印發給學生。并注意做完批改，做好差錯率統計，并針對學生在演習過程中呈現的問題做好試卷闡發，備好試卷講評課。力爭都做到練、閱、講完美結合。

　　3、上好每一節課。我的原則是：一切環抱學生，讓每一個學活躍起來，讓每一個學生落實扎實、演習有效、效率高、著手動口動。具體說來，我采納多種教授教育方法，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結措施等。

　　4、做好課后指點。課后需要的指點是增強學生知識的緊張措施。，我常常在辦公室接收學生的提問，認真給他們解說。對付一些上課不居心，下課卻來問的同學，我也不介意。讓學生控制他眼前的難題其實是最好的教導措施。

　　5、收集網上信息，充足講堂信息量。對此，我常常上網找一些其時最新的時事政治為配景的資料闡發題，使學生緊跟時代的足音，自在歡迎高考。

　　6、做好培優補差工作。學校有專門的培優補差計劃，并為我們這些任課教師提了幾個檔次的學生姓名，做好他們的生活、思想、學習工作。一般來說，我主要針對學生的近況訂定本身的培優補差工作，如果學生呈現心理不穩定，上課不專心的現象，我都邑主動找他發言，和他交流。我常常用我本身的親身閱歷去沾染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的，從而有效的放松本身的`心情，專心投入到學習上來。對付差生，我不停特殊的關注，常常在下課時分和他們隨便聊聊，關切他們的學習生活。有需要的時候，給予措施上的指導。

　　7、千方百計進步本身的業務素質。我常常通過上網，和網上名家交流本身的觀法，學習他們的經驗，進步本身的知識素養;積極主動聽課，向其他先生學習高三備考經驗;最后，普遍念書，積累材料。

　　三、教授教育后果

　　1、進步了學生的政治造詣。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數相對進步了，難點相對削減了。

　　2、改進了學生學習的不良習慣，建立了高考自信心。

　　3、博得了學生的承認。

　　四、教授教育體會

　　1、與時俱進，真誠做人，扎實服務，精湛業務，晉升素養。任何時候，都要學習、朝上提高，鉆研業務，永遠謙虛務實，認真敬業。

　　2、要結合教授教育實際，敢于立異，敢于探索。

　　3、做好本身的本職工作，盡心努力。

　　4、教師更要自信，更要有一顆康健、積極的心態。

　　5、教師要繼續積累教授教育材料和教授教育經驗。

　　6、有一顆奉獻之心，關愛本身和他人，尊重學生。

　　7、不要怕學生根基差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠沖動學生，用激情鼓勵學生，用措施指導學生，用知識充足學生，用毅力推動學生，用創造轉變學生。

　　8、教師要形成本身的知識體系和教授教育作風。

　　申報高校教授職稱總結 7

　　流年似水，歲月如歌，光陰總在不經意間流逝。十一假期剛停止也預示著一個月教授教育工作暫告一段落，初探實施的月工作反思做了簡要回首，老例落實常抓不懈，體能規復堅持到底，理論指導實踐，實踐總結理論的說做講堂越來越受學生喜歡。本周繼承規范學生的體質監測，完成50米和立定跳遠測試，開始了引體向上和仰臥起坐測試工作，男生造詣好于女生，且強于七年級。緊鑼密鼓地開展方隊演習，并通過了周三在高職校組織的初選。繼承訓練跳躍隊員籌備活動會，周五聽取徐校長開學來第二次工作會議。

　　周日應用夜間值班光陰對一月來的教授教育工作做了簡要回首和反思，依照要求做好值班工作。沒有休息好的我又開始了周一上午一二節課的方隊訓練，學校特支配楊先生幫忙本人做好最后的訓練，籌備周三的入場式初選。在級部的協折衷班主任及科任教師的共同下，完成了參賽前的最后訓練，通過視頻發明在正步走方便仍必要改進和完善，但迫于光陰緊我照樣給學生們精神勉勵，送給他們“訓練有素、風格精良、聽黨指揮、能打勝仗”賽前動員，忍心裁失落最后兩名隊員。

　　周三上午我們在陳書記的率領下一行43人坐車到高職校接收入場方隊的初選運動。看到其他學校鮮艷劃一的服裝和風雅富麗的道具，瞬間莫名的落魄感油然而生。借著候場整隊之際我又不甘愿地做隊員的思想工作，“養兵千日，用兵一時”展示我們濱海學生精神風貌的時候到了，代表班級我們聚攏成一個方隊，走出校門我們代表濱海中學全體同學接收檢閱，本日我們所有的盡力就在這短短的幾分鐘展示里，我們并沒有鮮艷的服裝來裝飾，我們穿的是普通的校服，我們沒有富麗的道具來打扮渲染，但我們有濱海中學欣欣向榮不甘后進的精神，只要我們合力攻敵走誕生氣、走出氣勢，必然會所向披靡創造奇績。簡單的話語囑咐后看見學生們松散的神經繃緊后我也很欣慰，籌備入場，找好參照物，做好口號喊得地位支配和勉勵打氣后，學生就開始了入場……

　　踏步開始，方式劃一擺臂有力，動作和諧劑齊整齊;齊步走手腳和諧，身體端正規范前行;口號響亮短匆匆有力，龍行虎步婷婷裊裊;還沒等我記錄杰出瞬間時，他們正步向前邁來。固然正步動作還不規范、橫不成行等瑕疵，但學生的精神風貌照樣值得表揚的，以校為榮，團隊爭光的場所場面漸漸形成。停止后后急速聚攏做簡單評價，在重視結果的同時更應該注重歷程，這也是介入大型運動的一次難得機會，只要盡力了、支付了、奮斗了，就問心無愧，我們在前面的參賽過的幾個步隊造詣中也在中游，畢竟我們已經勞績了。

　　質監測繼假期前立定跳遠和50米測試根基上，開展仰臥起坐和引體向上測試，同時補漏沒有測完的同學。測試發明男生的力量素質成長的要比女生腰腹肌力量成長的好，引體向上及格的學生越來越多，一次上不去的漸漸削減，而女生的造詣大多彷徨在及格程度里，女生二班和男生一班表現較好，馬琳、畢雅靖、王俊杰、徐興隆等同學最為突出。同時測試發明男生的上肢耐力很差，意志力弱，不喜歡挑戰。女生腰腹力量退化嚴重，平日演習太少，許多多少不如初一測試造詣。體質監測有具體的操作措施，建議我們體育教師也讀懂，研究透徹再進行統一規格、統一標準的測試。橫看班級與班級間存在明顯差距，三和五班的引體向上，五班的仰臥起坐有待強化演習改進;縱不雅同學與同學間差距也不小，引體向上做不了一次的大有人在，10多次的也有好幾人;仰臥起坐個位數的人依然存在，十幾回的也有幾人，四十多次的同樣班級里也有。這些差距的存在，也反應了學生身體素質的差異，個人訓練成效的不合，也給往后講堂素質演習指明偏向。

　　身體素質是動作技能控制的根基，體質演習和測試操作措施科學規范進行，需要的環境下開展針對性的演習，實時反饋并監督測試歷程，科學記錄公開測試造詣。闡發測試得出的數據和發明的問題在往后的講堂教授教育實時調劑策略，結合本身的計劃進一步修訂完善，注重實效性和科學性。

　　周五第三節的4班體育課上，我給學生訂定的.每圈1′45″的領跑運動，學生多半沒完成，班級很散學生很懶，于是又率領沒完成任務的同學重新開始，訓話體育委員。態度抉擇高度，介入不積極，造詣不抱負，沒有激情一切皆空。

　　勝利之舉：嚴要求高標準苦盡甘來，對付短期內高難度的動作技巧控制必要從思想上多引導，讓學生態度正直后果明顯。體質監測統一規格、統一標準、統一要求進行，依照測試操作措施進行科學嚴格的測試，確保造詣的真實性，比較找差距，讓學生對本身的身體素質有正確的認識。

　　敗筆之處：引體向上還有近一半的學生完不成一次的基礎要求，女生仰臥起坐的造詣較七年級有大幅度的降低。分外是幾名男生在測引體向上的時候本身對本身沒有信心，放棄測的機會，沒有身體的體驗就不知道勝利的艱巨險阻，知難而進的勇氣如何培養?

　　教授教育機靈：臨陣磨槍煩懣也光，賽前的思想動員很緊張，以集體為榮個人完美展示的團隊運動盡可能把學生的心聚到一起。引體向上即便一次做不了也要盡力考試測驗，失敗并弗成怕，畏懼失敗真的可駭。介入了體驗了有的人會知難而進，向更高、更快、更強的目標奮進，這便是奧林匹克精神;而有的人則功成身退，如丘而止，這樣一來他離勝利漸行漸遠。

　　學生意見：比賽是便是一個賡續挑戰自我、克服自我的歷程，大概本身也不知道本身的潛能到底有多大。體質監測的數據到底有何用?這些數字對我來嗣魅真的沒有多大用途，但它會記錄檔案伴你一生，直接反映你的身體狀況，你的身體你了解，我的講堂我做主。

　　再設計：體質測試歷程中，測完同學的任務支配，可以斟酌拜師學藝運動，師徒綁縛稽核評價。正步走強化演習，斟酌從30秒，到20秒，再到10秒的過度，讓學生感觸動作靜止劃一整齊的感到，要求全身用力，腿和胳膊都規范劃一。

　　本周工作目標殺青環境：完成了多半學生仰臥起坐和立定跳遠測試，順利通過方隊驗收。

　　下周工作重點和特色：繼承增強方隊訓練，精致絕倫盡責做好，參加區運會，繼承進行體質監測，做好數據整理和闡發。

　　申報高校教授職稱總結 8

　　本學期前半學期教英才班和綜合課，后半學期教一個班的數學。

　　總體而言，本身干的事情多，培養學生干部培養的少，要想法子發動學生的力量。培養學生自覺性。備課關注了教授教育內容，但對付教法研究不夠。講課上當堂小結沒有做好，第二天的溫習舊知識要增強。

　　要認識到工作是本身的事情，遇到艱苦和問題要想法子本身辦理，別人很難幫你辦理遇到的艱苦。

　　當然也要和其他先生互助，不能單打獨斗。

　　英才班的工作上，不如舞蹈隊。一是和其他部門、先生溝通和諧不敷。培養目標不明確，教授教育計劃不具體過細，本身態度不強硬。二是一開始沒有管好講堂紀律，聲音小，影響教授教育后果。三是高估學生的認知程度和學習自覺性，有的地方講的不敷簡單，有的地方講深了。四是作業要求不到位。五是缺少二次落實。

　　綜合課的工作上，本身對課本的研究理解不敷(沒怎么觀，導致講到后面發明前面講的不敷完整)，知識貯備不夠，授課的時候不敷系統。投入精力不敷。

　　接手老例班教授教育以來，控堂才能有晉升，然則還不能收放自如(不能頓時調劑好情緒噴他們)，處置懲罰事情的尺度有時還有些搖擺(躊躇要不要噴他們)。在處置懲罰突發環境上，不敷成熟。要讓本身下的了臺。要學會冷處置懲罰和課后處置懲罰。前期過多的關注了落后生，對中間條理關注不敷，還要想法子進步第一條理。

　　學生的根基總比你想的差。學生也會遇到各類各樣的問題，多和他們交流。以為本身講的夠根基了，既有可能不敷清楚，也有可能思維不一樣。

　　固然已經投入了許多光陰和精力，不過偶爾照樣會有懈怠，也有一小部分作業沒有實時反饋。

　　從師風師德上觀，要求學生做到的事，本身基礎都做到了。后面在嚴格要求學生的`同時，要關愛學生，要節制本身情緒，講竟鄶置懲罰技術。要學會表揚學生。

　　在教授教育方面，作業做到了全批全改，要繼承保持。學生的改錯本處置懲罰的不是很好，要想法子辦理共性問題，增強改正和二次落實。

　　在考勤紀律方面，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，有本家兒動告假。在工作中，尊敬領導、連合同事，能正確處置懲罰好與領導同事之間的關系。

　　在接下來的工作中，希望可以進步工作效率，通過觀書、做題、聽課等方法，進步本身的專業才能、教授教育程度、溝通技術。

　　1感到學生在課堂會加倍囂張，在辦公室會老實一些。

　　2最后一排的煒講話，平先生走到他面前，左手放煒頭上，右手打本身左手，清脆洪亮“pia”

　　3最后一排的煒講話，平先生點他起往返答：二選一，選對正確選項，坐下來。A：正確選項，B：正確選項。

　　4過激行為對當事人的教導后果存疑，對其他學生的震懾后果存疑，然則會被其他學生觀熱鬧，多數是負面后果。

　　5在和同事相處之中，不是很主動熱情。

　　6作業全批全改效率存疑，要不要有所取舍?

　　7偽裝相信學生的同時，要督匆匆學生，等著瞧往往便是雙輸。

　　申報高校教授職稱總結 9

　　隨著期末的臨近，本學期我的語文教授教育工作也即將靠近尾聲，回首本身一學期的語文教授教育工作，感到既漫長又短暫。在教授教育中，我本著將理論與實踐，將課內與課外牢牢地交融到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了愉快。對付我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教授教育中，從而圓滿完成教授教育任務。現將教授教育方面的體會和工作總結如下：

　　一、積極聽課，認真備課，善于反思。

　　聽課，不僅坦蕩了思路，也為備課歷程積累了富厚的素材。本學期，我共聽課共20節，每聽一節課，我都邑認真地做好記錄并積極地思考，在別人的講堂中吸取到了精華，從而補充本身教授教育工作中的缺失，同時在思考中也讓本身的教授教育看點得以更高的晉升。

　　關于認真備課，本冊書中的每一課每一個教授教育環節我都是精心地闡發、籌備，從而再到講堂上給學生來講授，在我的意識里，我感覺只要是本身能盡力去做好的，就必然要盡心盡力地做，可以或許在講堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的愉快與成績。二年級仍然照樣重點，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在講堂上反省每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的歷程中，我也會花大量的光陰在講堂教給學生識記生字的措施，讓孩子們切記每一個生字。在寫字教授教育中，我更是嚴格要求本身、要求學生，顛末我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地提高，許多孩子的鉛筆字寫得是工致清晰。上好一節課，最緊張的還要實時地進行反思，在課后的反思中找到講堂教授教育黨肆光點，發明本身授課的不夠，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教授教育后，都邑認真地反思本身的講堂教授教育，同時，每個單元后的綜合學習，我也會牢牢抓住此中一兩個教授教育環節認真做好反思。

　　二、多種方法，充分調動學習積極性。

　　興趣是最好的先生，有了興趣，能力擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文先生外，更多的.是我要想法子如何富厚語文課，富厚語文講堂的學習。另外，我還將語文講堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了得當角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的幫忙下做了許多精致的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

　　三、注重平時的積累。

　　申報高校教授職稱總結 10

　　我從2018年9月第一次走上講臺初為人師到現在，已經一個學年了。回想這一個學年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。在第一學期我擔負高一6班和高一9班兩個班的數學教授教育工作，同時還擔負高一6班的班主任工作;在第二學期我擔負高一3班和高一6班兩個班的數學教授教育工作，同時還擔負高一3班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校列位領導和很多先生對我的工作給予許多的關切和贊助，而我本人也倍加盡力，本學年我的各項工作都井然有序的開展。顛末一個學年的實踐，我獲取了許多名貴的工作經驗。以下是我將從教授教育工作和班主任工作兩方面對本學年的工作環境進行總結。

　　一、教授教育

　　1、認真備課對教授教育十分緊張。教授教育中，備課是一個必弗成少，十分緊張的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課后果就好。一開始每備一節新課時，我最憂?的便是如何尋找備課的思路突出重點。高中數學內容許多，對照抽象，學生理解起來有必然難度。每一節課的任務都很重，知識點較多，我應該如何取舍，而且應該如何支配組織才可以使學生最大限度地接收新知識并能運用，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都消費大量的光陰在備課上，認真鉆研課本和教法，對比高考綱目，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按緊張水平分列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有經驗的教師，經他們一點撥，我茅塞頓開。

　　2、看重講堂40分鐘的教授教育實踐。費力的備課歸根到底照樣為上課作籌備的。我異常看重講堂的40分鐘，在教授教育的歷程中盡量做到內容富厚充足，教態自然大方，語言活躍生動，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感想感染到一種親切舒適的氣氛。在授課歷程中，我留心注意學生的反映，實時解答學生提出的問題，注意增強和學生的交流，以進步學生學習的積極性。

　　3、對造詣較差的'學生進行課后指點。針對不合的落后生的具體環境，我訂定了相應的計劃和目標，應用晚修的光陰，對這部分同學有計劃地進行課后指點。我對他們常常進行勉勵，打消他們的自卑心理;有時在講堂上提問他們一些容易回答的問題，加強他們的自信心，進步他們的學習積極性。

　　4、多聽不合先生的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教授教育措施和技術，值得我認真居心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不合的領悟，都能勞績到許多器械，常常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

　　二、班主任工作總結

　　1、抓勤學生的思想教導工作，教會他們為人處事的事理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的事理，事理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分應用好每周一次的班會課光陰，對付一周來班級存在的問題進行闡發，指出學生存在的不夠之處，就事論事，疏解事理，并提出相應的要求;應用一切機會對學生進行為人處事事理的教導。尤其是增強對個別落后生的思想教導，要求他們學會做人的事理;盡力營造積極、康健、向上的協調班集體。

　　2、老例工作取得較為明顯的后果。共同學校開展的行為規范養成教導，顛末一學年的盡力，學生基礎上能嚴格要求本身的儀容儀表。學生能遵守嚴格的告假制度，做到不缺課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多半時候也能主動問好。

　　3、抓勤學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最緊張目的。分外是相對付高一年的學生來說，離高考還有必然有光陰，而這段光陰對付他們控制根基知識異常緊張。因而我久有存心來匆匆進學生學習：

　　(1)盡力創造優越的學風，依據不合的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對付學習應常抓不懈并要求他們時常自我檢查，檢查近一段光陰的得與失，并想出相應的步伐辦理存在的不夠，以期賡續提高。

　　(2)增強與科任教師的交流，共同科任教師的工作，把班主任、科任先生和學生揉成一條繩，配合創造美好的將來。分外是在期中、期末考臨近時期，更是增強與科任教師的互助，配合抓好期末溫習工作，并要求協同科任教師支配好各科之間的溫習光陰，防止呈現各科爭著搶光陰的現象。

　　(3)常表揚學習認真和學習提高的學生。對付勤奮的學生實時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以建立濃厚的學習氣氛。同時，針對期中考考試中造詣優秀和提高較大的學生，實時地進行獎勵。

　　(4)常與學生交心。不管是學習好的照樣學習一般的學生，我都能常與他們交心，勉勵他們提高。對付學習好的學生，我常勉勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的成長。而對付學習一般的學生，我能勉勵他們慢慢提高。而對付落后生，要求他們在正直學習態度的根基上，盡力向前。分外是針對學生關切的學習造詣問題，在期中考試之后，就學生的造詣，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　(5)增強與家長的交流和溝通。對付表現有提高的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼承共同學校的工作;而對付表現較差的學生，需要的時候也能要求他們家長配合教導治理好孩子。

　　以上內容是我從教以來在教授教育工作和班主任工作等方面的一些。在我的工作歷程中還存在一些不夠。在往后的工作中，我將加倍嚴格要求本身，認真學習、體會和總結列位優秀教師好的教授教育措施和經驗，耐勞鉆研，繼續進步本身的教授教育程度，在教授教育實踐中逐步完善本身。同時也會在班主任工作上加倍居心，爭取可以或許把班主任工作做得加倍圓滿，使班集體加倍發達向上。

　　申報高校教授職稱總結 11

　　在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環境中感覺到幸運。

　　這一年中，我團結同事，積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：

　　1、教學工作

　　20xx年本人的承擔的教學工作主要有專業課授課、實訓指導。本年度承擔了家具設計與制造專業20xx級4個班、雕刻藝術家具設計12-1班、木材加工技術專業20xx-1班的《市場營銷》課程;家居配飾與賣場管理專業20xx-1班的《中外家具發展史》、《錦繡拓展訓練》、《錦繡領導力培訓》課程;整體櫥柜設計專業20xx-1《職業禮儀與溝通技巧》共計五門課程。此外，還對《家具導購員培訓》實訓指導項目進行了全程實訓指導。本年度完成教學工作量累計662學時。

　　在上課前積極備課，通過走訪、電話訪談、郵件訪談等手段，深入了解行業、企業現狀，努力使授課內容與職業、行業對接。我嚴格要求自己，不斷吸收新知識，改造更新知識結構，適應行業及教學需求。在實施課程改革的進程中，不斷探索創新之路。做到了知識準確、項目齊全、目標明確、重點突出、難點突破、實踐豐富，同時運用現代職業教育技術手段，用新教學理念主導教學，真正形成以學生為主體、教師為引導的教學模式，全面提高學生綜合素質，深受學生好評。

　　不斷探索新的教學模式。結合學生特點、興趣、需要及行業職業要求等內容，引進了“體驗式”教學法，并成功應用在家居配飾與賣場管理20xx-1班《錦繡拓展訓練》、《領導力培訓》兩門課程中。做到了在快樂中學習，在感悟中提高。學生的執行力、領導力、反饋能力、團隊合作競爭能力、自我壓力管理能力等綜合素質能力均有所提升。在下半年該班學生到xx參加訂單企業實踐教學活動，深獲企業好評，企業向我院寄來感謝信及錦旗一面。

　　2、科研工作：

　　20xx年xx月，經過評審獲得“雙師型”教師資格。在做好教學工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。本年度，參加《家具造型設計》、《家具生產工藝》兩門課程精品課建設工作。參加20xx年xx省高等教育教學改革項目《工作過程系統化家具設計與制造專業課程體系的開發研究與實踐》課題、20xx年xx省高等教育學會教育科學研究規劃課題《基于就業能力提升的高職院校就業指導實踐模式研究》、《高職學生藝術素養培養研究與實踐》三個課題建設。

　　3、輔導員工作

　　本人是家居配飾與賣場管理20xx-1班的輔導員。在這一年中，我積極指導班級的管理工作。

　　由于大學輔導員很難與家長見面深入了解學生情況，我制定了相應的工作計劃。每學期末給家長寫一封信(已從20xx年開始擔任兼職導員堅持至今);重點學生每半個月與家長通話;保證最多兩天就與班級學生見面一次;每學期與每一位班級專業課任課教師溝通至少五次。實習期間保證每晚深入學生宿舍與進行思想工作或通過電話了解學生動態;每天與實習公司生活、工作指導人員溝通。這些舉措深獲學生、家長、生源高中老師好評!

　　完成20xx-20xx年度國家獎助學金發放工作;20xx-20xx國家獎助學金評選工作。在發放工作中，做好每一位學生的思想工作并告知每一位獲得資助學生的家長，鼓勵大家將所獲獎助學金直接繳納學費，減輕家庭經濟困難。在評選工作中，深入了解每一位學生的家庭真實情況、學生在校花費情況及學生在校表現情況，綜合測評。班級的評選及發放情況穩定，學生心態平和，沒有爭執的情況發生。

　　做好輔導員日常工作。宿舍衛生良好，抽查學生夜不歸宿情況，檢查學生上課情況。

　　4、校企合作工作

　　利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的.機會，到xx有限公司、xx有限公司、xx有限公司、xx有限公司、xx有限公司等北京、天津當地家具企業走訪調研，獲得大量企業一線資料充實教學內容，并深化了校企合作并大量節省了學院調研資金。家居配飾與賣場管理專業20xx級教學方案、20xx級專業授課內容就是在北京錦繡全方面參與的情況下制定、設計出來的。

　　本年度與xx有限公司協商、洽談，由公司出資、學院老師帶隊，帶領家居配飾與賣場管理20xx-1班學生到公司進行實踐教學工作。保證了學生在公司內享受了企業內訓、外聘講師培訓、實踐操作等項目內容。使學生更早一步的了解職業性質、行業現狀，對自己所學的專業有了更深一步的認識。其中，由企業提供教師、學生xx往返臥鋪、學生補助、外聘講師工資等費用。這一舉措，既達到了校企學三方面的共贏，又節約的學校的教學成本，一舉多得。

　　本年度xx月，積極配合系部完成了第xx屆材料工程系校園雙選會暨校企合作高峰論壇工作。做好了前期部分合作企業的溝通、淺談工作;企業的接待工作;推介會的主持工作及后續的匯總和學生報到工作。

　　5、一體化教室建設工作

　　20xx年初，完成了《家居配飾與賣場管理》、《家具造型設計》、《家具結構設計》三個一體化教室的設計、預算工作，并跟蹤了后續施工工作。

　　年初，經過x個多月的商討與談判，吸引xx有限公司向我院《家居配飾與賣場管理》一體化教室無償一次性投入價值30萬元人民幣的家具，節約了學院建設資金。

　　6、招生工作

　　受社會輿論大環境影響、我系近3年來招生人數一直處于下滑中。今年的xx月份，在招生就業處xx老師、xx老師的幫助下，先后兩次到達了xx、xx招生工作。特別是在xx，與三所高中的校長、年級主任、班主任見面，詳細介紹了我系的專業建設及學生今后就業情況，收到當地學生、家長的一致贊同，效果顯著。

　　在招生就業xxx、xxx、xxx老師的幫助下，得到了近3萬個高中生源院校學生家長的電話，通過刪選后，組織學生依次打電話做介紹，效果顯著。

　　接待來校參觀的生源院校師生，承擔本系一體化教室講解工作數十次。通過電話、QQ、百度知道等溝通工具、聊天工具及網絡資源，在5月~7月底一直接受考生的咨詢與網絡宣傳工作，效果良好。

　　7、評估工作

　　除完成專任教師、兼職輔導員個人評估材料外，承擔系部7·3·1、7·3·4、4·4·13三項評估任務。擔任家居配飾與賣場管理、家具表面裝飾工程設計與施工兩個一體化教室解說員，圓滿完成任務。

　　8、缺點和不足

　　一個人的力量是有限的，工作的開展是一個團隊合作的結果。在今后的工作中，我將配合同事一起為學院、系部、專業的需要貢獻自己的能量。