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特色活動設計策劃
特色活動設計策劃1
活動名稱：登山棋
領域：特色（棋類）
班級：大班
設計意圖：
在“你變我變大家變”這一主題活動的開展中，結合幼兒對單雙數的掌握，我們設計了登山棋。登山棋是一款借助撲克牌來行棋的傳統棋類游戲，玩家通過能否快速判斷對方撲克上數字的單、雙，來控制自己棋子的行棋步數，最先到達目的地的玩家為勝利者。在游戲中幼兒用上了自己已有的知識經驗，會有一種成功感，同時對那些對單雙數掌握不好的幼兒來說，給他們提供了一個在游戲中學習的機會。游戲簡單有趣，易于上手，還有利于培養幼兒友好合作，公平競爭意識。
活動目標：
1.會根據雙方所出棋子區分單雙數。
2.與同伴分享登山奪棋的'快樂。
活動準備：
1.登山棋棋盤每2人一個，棋子每人一個。
2.撲克牌若干。
活動過程：
1.教師出示棋盤，向幼兒介紹登山棋的棋盤、棋子。
2.介紹登山棋的玩法。
3.找出兩位小朋友一起玩，幼兒將自己的棋子放在起點，另外每人取10張撲克牌。游戲開始，兩人“剪子、包袱、錘”，贏方先開始出撲克牌讓對方判斷是單數還是雙數，如果判斷正確，判斷方就可以前進一步，判斷錯誤就呆在原地不動，然后另一幼兒開始出牌，依次進行。先登上山頂（小旗處）者為勝。
4.幼兒下登山棋。
活動延伸：
將棋盤、棋子放在棋類區，讓幼兒自由操作，隨著幼兒的逐步熟練加深難度。規則可以改成：2幼兒同時出撲克，按兩張撲克上數字的和（或差）判斷單雙數，判斷正確者前進。
活動反思：
在本次活動中，幼兒操作興趣濃厚，比賽氣氛積極熱烈，幼兒運用已有的經驗體驗到了成功的樂趣，并鞏固了對單雙數的掌握。
不足之處是個別幼兒規則意識不強，在游戲中，有故意犯規的現象，在以后的活動中，應根據此類現象制定相應的措施，會更有利于游戲的進行。
特色活動設計策劃2
一、活動目的
為了豐富寢室文化，增強寢室成員之間的團結合作精神，營造寢室的溫情、和諧氛圍。為了豐富學生日常文化生活，引導大學生克服溝通交流障礙，構建良好人際關系，形成寢室內良好的氛圍。同學們通過寢室的相冊、PPT、視頻展示等多種形式記錄生活中的.點滴，彼此勉勵、相互進步，為生活、學習、工作注入正能量。
二、活動對象
全日制在校普通本科生
三、活動時間
1.宣傳階段：
2.設計階段：
3.學院初評：
4.展示終評：
5.結果公布：
四、活動流程
1.宣傳階段：
1）通過海報、新聞稿、橫幅、校園廣播、網絡平臺、食堂LED屏等多種形式進行宣傳。
2）各學院通過班支會或召開寢室長會進行發動宣傳，將此次活動的內容及目的傳達到位。
3）通過南湖新聞網、學通社等校園內新聞媒體進行宣傳與初期報導。
2.設計階段：
1）各學院按指定時間通知本學院寢室進行設計。
2）各學院同學以寢室為單位在學院負責人處報名，并在指定時間內進行寢室設計，內容應積極健康、弘揚寢室正能量。
3．評選階段：
1）學院初評：各學院對本院參賽寢室按要求進行評選，符合要求的于28日晚申報校部，并附上報寢室的設計說明：（各學院上報寢室數不得超過本學院參賽寢室總數的10%，上交材料包括：寢室設計效果照片、寢室設計說明成冊刊物、申請表等）
2）展示終評：針對學院上報的寢室，校部組織評審組在特定場地進行公開展示，評審組由學工處老師以及各學院輔導員組成，評審過程公平公正公開。
4.結果公布：公布獲獎寢室名單，公示期三天。
五、設計要求
1.寢室為單位，制做反映寢室日常生活和精神風貌的相冊、PPT、視頻、微電影等作品，體裁不限，但應能夠在室內展示。
2.內容要積極向上，展現寢室成員的個性，特點鮮明。
3.各寢室完成作品后交至本學院負責人處，各學院將作品統一交至校部參與評選。
4.設計要遵循以人為本的原則，融入本寢室相應的文化元素，力求美觀大方，凸顯寢室文化特色。
5.裝飾、設計要環保、節約，注意保護好寢室內原有的物品設施。
6.地面、天花板干凈明亮，地面、桌面、床上物品整齊有序。
以上所有設計須遵守《華中農業大學學生宿舍管理規定》的相關內容
六、評分細則
1.基本分（內容充實飽滿、積極健康） 30分
2.空間立體設計及展示材料（整體布局合理） 50分
3.創新創意分 20分
七、獎項設置
一等獎 2個
二等獎 4個
三等獎 6個
“精神文明之星” 6個
最佳創意獎 6個
（注：總分排名為第一、二名的寢室為一等獎，總分排名第三到第六名的為二等獎，總分排名第七名到第十二名的為三等獎，總分排名第十三名到十八名的為“最佳創意獎”，除此之外的未獲獎寢室中創新創意分排名前六的獲得“精神文明之星”。）
八、獎勵設置
一等獎：獎金80元
二等獎：獎金70元
三等獎：獎金50元
最佳創意獎：獎金50元
“精神文明之星”：獎金40元
九、經費預算
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