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給老師一封信

時間:2022-09-27 09:43:15 書信 我要投稿

給老師一封信

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到書信的身影吧,書信可以傳達自己的思想感情。你知道書信要怎么寫才正確嗎?下面是小編幫大家整理的給老師一封信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師一封信

給老師一封信1

尊敬的X老師:

  您好!我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節快樂! 時間過得真快,轉眼間寒假生活就要結束了,但假期里的點點滴滴仍歷歷在目,現向X老師匯報如下:

  開完家長會后,我和XXX進行了交談,跟她講了家長會的精神和要求,和她一起分析了每一科試卷的得失分情況,并讓她自己查找原因、制訂下一步學習計劃。

  通過她自己的分析,我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢,知道這個知識點,但拿不準,對于一些公式、概念等掌握的不夠全面,加之她知識面窄,政、史失分嚴重;由于審題不仔細,數學、地理丟分較多,語文、英語沒有認真閱讀文本材料,導致失分。

  我想,一個優秀的孩子,身后一定有一位優秀的媽媽。作為媽媽,我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠,尤其是孩子學習策略上,沒有及時糾正孩子的錯誤做法,導致優勢學科沒體現出優勢,弱勢學科更加薄弱。

  其次,在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法,只是模仿式的學習、接受式的學習,而不是探究式的自主學習。

  第三,就是沒有及時發現她情緒上的小滿足,惰性、倦怠性等等,我真是個粗心而愚笨的媽媽。

  還好,有X老師您,及時召開家長會,讓我及時警醒,

  及時改正我的缺點和不足。

  所以,在假期,我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍,每科都做一本練習冊,我給她核對答案,和她一起研究錯題。通過這種方式,讓我了解了孩子哪些方面存在問題,有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干,單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的大題語言隨意性強,不會運用書中的術語進行答題,數學計算不準確,步驟不完整等等。

  通過一學期的接觸,也許您對XXX也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子,容易受外部環境和他人情緒的影響,有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子,但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子,她每天都給我打電話,告訴我班級里的事情,老師對她的好,以及同學之間的點點滴滴……

  X老師,您知道嗎,第一次看到您,我就覺得有種親切感,也許是我也姓X的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分,讓我的孩子在您的教導下茁壯成長!

  通過幾次家長會,我更加崇拜您,尤其是您寫的每日一語,我都把它復制下來,整理后念給XXX聽,也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人,您才是真正的智者。

  也許是我們家長自身的緣故,XXX從小到大,都是在各位老師的“悉心照顧”下長大,什么事都有老師幫助,時間

  久了,我怕她像溫室里的花兒經不起風雨,所以我決定不讓她在當地上高中,也讓她去接觸一個全新的環境,去接觸更多更優秀的老師和同學,讓她盡快自己長大。

  望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望,我也不例外。我代表XXX爸爸,懇請您多多關注她、多多指導她,尤其是她的學習態度和學習方法等方面。

  很多人都說XXX聰明,但我和她爸爸更希望她在您的教育、關注和關心下,能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!

  再次發自內心的說一聲:謝謝您,您辛苦了!

  最后,祝您安康、幸福、快樂,福報多多!

  XXX媽媽 敬上

  XX年X月X日

給老師一封信2

尊敬的孫老師:

  您好!

  很感激在初中的時候遇見了您這樣優秀的教師,給我的學習生活帶來了不一樣的色彩,教會了我很多的勇敢,讓我體會到了學習特有的魅力。

  一直以來您在我們的心中都是慈祥的老師,每次上課的氣氛既輕松又歡快,我們時常在課后討論課堂上有趣的事情,別的班級還羨慕我們有您這樣的老師。

  您跟我們說過:“一位好的老師可以改變一個學生的一生。”是的,正因為在我們的青春里遇見您,讓我們的青春更加的豐富多彩,學習生活也更加的充實有意義。

  雖然有時候我們在您的課堂上會開小差,打瞌睡,有時候還會調侃您的衣著打扮,但您從未與我們發生過爭吵,對我們提出的意見也采納了,還會經常詢問我們上課的方式適不適應等。上課不認真的時候,您也不會當場讓我們難堪,而是悄悄的走在我們旁邊,用手輕輕的叫醒我們,告訴我們上課要專心,實在不行就站會兒就精神多了。我們都很感激您不計較這些事情。

  時隔多年,與同班同學聚會的時候還會經常說起讀書時候的生活,想到孫老師對我們的辛苦教導以及課堂上發生的事情都記憶難忘。雖然您只教了我們短短的幾個學期,卻讓我們收獲了很多的有趣又好玩的事情,懂得了許多的道理。

  成長的道路上遇到您這樣優秀的老師真好,對您的感激之情千言萬語也說不清,雖然我現在沒有什么東西可以報答您,但我會進行努力的學習,以最好的成績來報答您的。

  祝您身體健康、工作順利。

給老師一封信3

親愛的趙老師:

  您好!

  我給您寫信是為了一件很重要的事情——我的名字。

  我有兩個名字,“張萱”和“張宣”。那是因為您的原因,您總是把我的名字寫錯。您在隨筆本上寫的是我另一個身份——張宣。您還在教室后面的背書欄里虛擬了那個不存在的人物,從而害得您和全班同學都把稱贊和功勞白白的送給了那個名字叫“張宣”的人,當然,也就把我這個叫“張萱”的人給“抹殺”掉了。

  張萱的萱,是一種植物,因為我屬羊,需要草,同時它也叫忘憂草。我的父母這樣為我起名是想讓我沒有憂慮。可被您一變后,我這一頭小羊就沒有草吃了(草字頭沒了),再說了,“張宣”的宣是宣傳的意思,難道是我父母把我從忘憂草變成了宣傳員嗎?

  所以,請老師努力一下,幫我把“張宣”送回到虛擬世界去吧,再幫我把我的另一個身份——“張萱”拉回到現實世界吧!

  祝老師工作順利,身體健康!

您的學生:張萱

  20xx年3月29日

給老師一封信4

老師:

  您好!時光如流水,轉眼間,我們分開一個學期了,在那個分離的夏天,淚水滑落那一刻,依然清晰得在眼前浮現。您對我用心的教導,我永遠不會忘記。時間可以沖淡一切,但老師,無論時間如何沖洗,在我心中,依舊能看到您的身影。

  老師,在初中這個嶄新的入口,我已經熟悉,您不用擔心,即使您不在我身邊,我依然能繼續努力。

  老師,我離開了小學的懷抱,但在初中,一切都很好。這里有依然溫暖的友誼,依舊嶄新的天地,新的老師,也如您一樣細心、關懷。

  老師,現在的我,比小學更努力,因為,我學會珍惜,不是每個人都有這樣的機會。我真正知道,我長大了,我不再是當年那個穿著花衣在舞臺上跳舞的小女孩,而是一個揮著翅膀在舞臺上飛舞的女孩。

  老師,您放心,您對我的苦心,我都是看在眼里,懂在心里,我曾想過,到了初中,離開老師的懷抱,我是否還能繼續堅強。現在,我懂了,我不能做溫室的花蕾,老師您不能陪伴我一生,我要學會自己面對困難,我緊記著老師的教導,勇敢的邁出每一步。

  老師,您一定很想知道我在初中過著怎樣的生活,其實,基本上和小學一樣,只是科目多了,難度大了,我沒有住校,生活與小學一樣,到了初三我住校時,我再給老師寫一封信,讓您了解我的情況。

  老師,我說了許多關于我的事情,您也要跟我說說您的情況啊!我等著您的回信。

  老師,我曾經很傷心,是您給了我笑容;

  老師,我曾經很迷惑,是您給了我方向;

  老師,我曾經很無知,使您給了我知識。

  時間如水,日月如梭,我心依舊,笑,因有您伴隨;樂,因有您教悔。緊記您的教悔,笑容永遠伴隨。

  祝:

  身體健康!

  心想事成!

!您的學生:李樂兒

  20xx年1月5日

給老師一封信5

親愛的王老師,您好!

  您終于來學校給我們上課了,我好高興啊!您在家養傷的那段時間,我常常想起您,想您在課堂上繪聲繪色給我們講課的樣子,想您看到我們做錯事而發脾氣的樣子,想您在我們生病時,那關愛急切的模樣,您的點點滴滴,總會浮現在我的腦海里。

  為了新學期我們的成績不再下滑,為了我們不再像離群的大雁,您拄著拐杖,不顧自己腳上的疼痛,親自來為我們上課,我們好感動啊!您的到來,讓我們興奮,讓我們踏實,讓我們有了主心骨。

  王老師,您是最棒的老師,真心的祝愿您的腳傷盡快好起來!

  祝您身體健康,萬事如意!

xxx

20xx年xx月xx日

給老師一封信6

  老師您好:

  將要畢業了,你身上那千斤重擔也將卸下來了,我在這祝賀您,你終于不用煩了。

  老師您知道嗎?我有千言萬語相對您說,可當看見您那幽深的眼睛時,我頓時停住了。六年時光稍縱而逝,我對你“聞風喪膽”,你感覺就像地獄的魔鬼一樣讓人毛骨悚然。無論是我們好生或差生看見你心總是提到喉嚨,對于您的提問我們從來都是恭敬的回答,從來不敢有任何遮掩。

  我對真的是又愛又恨,因為您將您的知識毫無保留的傳授給我,讓我從一個大字不識幾個的文盲,變成可以用文字來述說自己悲歡離合,喜怒哀樂的人;讓我從遇到困難只會哇哇墜地的愛哭鬼有了如今的堅強;讓我從一個不懂道理的淘氣包變成一個懂得去愛他人關心他人的人,這一切都離不開你嚴格教導,所以我要謝謝您。可是當你對我大聲吼叫時,您那聲音如利劍一般刺痛我心,我又開始在心里暗暗的恨你。

  那次一個同學找我講話,可您卻只怒吼了我。您知道嗎,()您的不公平對待我有多么憤怒嗎,為什么是他找我,卻因為他成績好而只讓我一人受您的斥責呢?為什么當他可以安心度日時,我卻要靜靜坐在一旁默默守著你的打擊呢?為什么,為什么?難道就因為你更喜歡他就可以這樣不公平嗎?我真的很恨你,我真的好想站在講臺上大聲說出你有多么不公平,可是我沒有勇氣,我真想站在你面前狂罵你,來發泄心中的不快,可是我不敢真的不敢。每當我憤怒時真的想來發泄,可是因為您是我老師,我要尊師重道,就算在憤怒不快我都要忍著,因為您是我老師。

  老師就算我有多么的恨你,但是我想告訴您我對您的愛與感謝遠遠超過恨,因為我想起你一次次耐心教我技巧,想起您對我的進步給予肯定是,我對您只有滿滿溢出來的愛。再也沒有那厭惡于恨了。

  老師愿你身體健康,笑口常開。

給老師一封信7

敬愛的老師:

  您好!

  最近身體還好嗎?時光像流水一樣飛快地流著,轉眼間六年的小學生活就快結束了,即將要畢業了,回顧過去六年的一點一滴的事情到現在仿佛記憶猶新,對您敬愛更是深刻。

  在這六年的學習中有許許多多難忘的記憶,每當我不懂的問題,你就會一一告訴我,每當在我演講的時候,我的心都會極速地跳,你就會在我面前說一些鼓勵我勇敢的話,每當我去請教你的時候,你就會鳳霞手中的工作為我解答。六年的學習中真的有很多很多難忘的事就像天上的星星一樣,數也數不完。

  記得有一次,是自習課,自已完成練習冊里的內容,我專心致志地寫著,剛寫完幾道題,老師您就便說:“有什么問題,可以出來問我”剛說完,我就遇到了一道難題,想來想去都解決不了,心里便默默地想:要不要拿出去問老師呢?可是,這道題老師一定會覺得好簡單,肯定會罵我的,可我總想不出解決問題的方法,后來我最終鼓起勇氣出來了,問老師,老師您看了看這道題目,誰知。您并沒有罵我,解決了難題。

  老師,您教我看問題時一定要抓住重點,要懂得詳寫和短寫,您也還教懂了寫作文時一定要注意要求,手收集一些好的材料,才可以寫的精彩。

  老師,你是園丁,辛勤地培養祖國的花朵,你是春蠶,把自已的知識毫無保留地奉獻人類,你是蠟燭,燃燒了自已,照亮了別人。

  “十年樹木百年樹人”老師,我一定將會成為祖國的棟梁,來報答你的。老師,謝謝你。

  祝

  身體健康

  每天開心

  桃李滿天下

  你的學生:

  20xx年6月

給老師一封信8

敬愛的程管:

  您好!

  是誰像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了他人?是老師您;是誰像園丁一般辛勤的培育了祖國的花朵,卻不求一點回報?是老師您;是誰像船夫一般,送走了一批又一批的渡者,自己卻永久地就在了河邊?仍然是老師您!老師您像慈母一般的教育我們,教我們知識,教我們如何做人。

  在這個秋高氣爽的季節里,我們迎來了第xx個教師節,這是屬于您的節日。我們感恩您!感恩您像蠟燭一樣燃燒了自己,而照亮了我們前行的路!您像燈塔為我們指引了航向!明天是屬于您的節日,真誠的祝您節日快樂!青春永駐!

  開學以來的已兩周了,我覺得我的變化還是挺大的,在學校我不怎么偷懶了,周末在家,早上我都堅持跑步跳繩,來提高自己的身體素質,相信勤奮會逐漸成我的好朋友的。在自律方面,也有進步,腦子里很少去想那些與學習無關的東西了,堅持讀書和每天寫一點打卡,每天練一頁字。所以請您放心,我會循序漸進的每天前進一小步,漸漸超越自我。

  老師您曾對我們說過,您雖辛苦,但為能育出祖國的花朵而快樂著。您說您喜歡教師這個職業,雖然要付出許多的汗水和心血,可教師這個職業很高尚,值得您把它當做自己信仰去對待!感恩遇見您,很慶幸能遇到您這樣自律而嚴厲的老師!老師,我敬佩您,更感恩您!感恩您的無私、您的勤勞寫作和您的善良!您把心血全放在別人家孩子的身上。所以令人欽佩!

  愿您在這個收獲的季節里,收到現任和前任同學們的真誠祝福!一曲贊歌唱不盡您華麗的篇章,一支粉筆卻寫就了您的`人生軌跡,萬千桃李報答不了您的恩情,三千青絲染霜卻譜寫出您的精彩人生。

  一日為師,終身為師。明天就是教師節了,輕輕的一聲問候,不想驚擾您,為愿您永遠幸福美麗!快樂永駐!

  此致

敬禮

  愛您的學生:

給老師一封信9

親愛的瞿娜老師:

  您好!

  人們都說,一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個學期的老師,但您的形象已經永遠定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹,我的萌芽,生長,無不沐浴著您的陽光雨露。

  9歲那年,我來到某某小學讀三年級,媽媽牽著我走進學校。第一個迎接我的是您——瞿老師。再從那之后,您就成了我的班主任。您無私地奉獻著您的陽光雨露,讓我萌芽,生長。

  記得剛來的時候,我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動被您看見了,您走過來問我:“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道:以前我都是用水性筆寫字的,從來沒用過鋼筆。您聽了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。

  還有一次上您的課。您問了一個問題,讓我們來回答。這時,我在心里笑著:反正也不會問我,就不用費腦筋去想。沒想到,事情不像我想的那樣。您叫我回答。我站了起來,不知道該怎么辦。我左望望,右望望,不敢望您。過來一分鐘之后,您見我還不回答。您便對我說:不用緊,慢慢來,下次一定會答好,先坐下吧。聽到您的話語,我的心中仿佛有一股暖流。

  老師,這一切也許您已經忘了,因為您為我們做得太多,而我卻忘不了您。您的每一份心情是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心情是因為我而起,一絲悲傷是因我而傷。

  小草以它的鮮麗,來證明自己的翠綠。我就以我的學習,讓我閃閃發光吧。

  祝您:

  永遠美麗!

  您的學生:小名咪咪

  6月20日

給老師一封信10

敬愛的老師們:

  您們好!

  時光匆匆流逝,轉眼之間,我已邁過了14個冬春夏秋,我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業,眼前卻浮現出小學時期一直工作孜孜不倦的老師們。

  這個星期五,不知是因為什么原因,通知單上說:會提早放學,這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節課的下課鈴聲,急急忙忙抄好作業,來不及整理,把書本一塞,鉛筆盒一丟進書包,不管三七二十一,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯,沖向車庫,騎上車,和好朋友們直奔我們的母校——實驗小學。一停自行車,我們就馬上便跨入大門,一切都是那么熟悉,熟悉的操場,熟悉的花草,熟悉的樹木,熟悉的教室,匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。

  我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室,悄悄地望了一眼,好像是,又好像不是,好朋友也瞧了瞧,位置怎么變了?深呼一口氣,輕輕打開門,“報告!”。“進來。”頓時,我的心中涌起一股暖流,似乎,往日的一切都重現眼前。老師和原來一個樣子,那么大方,婉約,平易近人,一抬頭,那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡,長長的黑色卷發,嘴角還是微微翹著,面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了,笑容很燦爛,很美麗。

  接著,大家懷著興奮又忐忑不安的心,上樓去找敬愛的數學老師,我們就像迷路的小羊羔,呀,就在教室里呢!我們跑了過去,心怦怦直跳,金老師正在和家長談話,我們躲在門后,不知所措,過了會兒,我們悄悄走了進去,金老師仍舊認真負責地工作著,她戴著藍邊眼睛,短發,穿著一件黑色外套,我輕輕地叫了聲“金老師”,她應了一聲,伸出一只手看似是要批改作業。見我不說話,一抬頭,啊,昔日嚴肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道:“章琰!”我忍不住激動,眼里閃著淚光,老師還記得我!霎時間,來自心靈的感覺傳遍全身,這就是感激吧。說了些最近的事,就聽見急促的腳步聲,不會錯,是班主任孫老師,她留著短發,慈祥和藹,穿著藍色的披肩,手里拿著課本,我們齊聲叫道:“孫老師!”孫老師也向我們投來溫和的目光,有關愛,有欣慰,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖……

  歲月像一條溪流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經淡忘。可是,小學老師那溫和的目光我永遠都難以忘記,它會一直保存在我的腦海里,揮不去,抹不掉。它會一直激勵我,繼續積極向前!

  祝您:

  平安快樂,永遠年輕!

  您的學生

XXX

給老師一封信11

張老師:

  您好!光陰似箭,轉眼間,我在您這里學作文已經一年有余了。我的作文水平逐漸提高,在我們的期末考試時,我發揮出驚人的水平,作文得了滿分。

  稻穗的香醇,來自土壤的肥沃;大海的寬闊,來自于一條條清澈的小溪,而我的好成績,卻來自于您的一滴滴汗水。

  我覺得,您上課很有趣,幽默,正是您這些風趣、幽默的語言激發了我寫作的興趣。您一邊帶著我們做游戲,一邊教給我們寫作的方法,我的作文生動活潑,您對我不斷的稱贊,讓我越學越有信心,從此我愛上了作文。

  記得有一次,您帶我們在樓下玩“長江黃河大比拼”的游戲,同學們玩得可高興了,聽著那開心的笑聲,看著那甜美的笑容,使我的靈感像泉水般涌來,一篇優美的記事作文一揮而就。

  我的收獲來自于您的勞累,來自于您不斷的鼓勵,我感激不盡!

  祝您:

  永遠快樂,身體健康。

您的學生:郝好

  20xx年4月17日

給老師一封信12

親愛的吳老師:

  您好!大家都說,一位良師猶如一位慈母。是啊!您就猶如我生命中的另一位慈母。

  記得那是我開學的第一天,我剛走進教室,第一個跟我打招呼的是您——吳老師,接著是滿臉的微笑,您就猶如一位知心人一般,隨時從我的動作、語言、神態中知道我害怕什么、喜歡什么。你總是能在課堂上抓住我們的心,讓我們認真傾聽。

  隨著年齡的增長,班上的同學變得調皮,這是你總會很生氣,但每次說完我們后都是溫馨的話語,在此時,我也為當年淘氣的我感到,其實。老師您批評我們,完全是為了我們的利益著想,不想讓我們誤入歧途,走上黑暗的道路,對此,批評完了,你的臉上都好像還在生氣,但你凝聚的雙眼告訴我,你還是有寬容的,并給予我們改正的機會。再次我也要對您——吳老師說聲:“對不起,本來你就已經很勞苦,我們還要您操心,也為那是任性的我們感到不好意思,在道歉的同時,也要向吳老師——您說生謝謝,謝謝您那么多年對我們的寬容。”

  老師,這一切您早已拋之腦后,但是我們卻不會,您的眼神和一投足都已經深深的印在了我的腦海里,何況您為我們做這么多為了我們的事情,我們又何能忘懷。在您教我們的三年里,您為我們做的是不計其數,也數不清您為我們白了幾根白頭發了。

  吳老師您教了我們三年。我知道了:護士是怎樣照顧病人,園丁是怎樣培養花朵。

  祝您:

  身體健康!

給老師一封信13

尊敬的張老師:

  您好!

  如今我們已不是一個個頑皮不懂事的孩子了,我們已經升入了初中,這是我們人生中的第一個轉折點,也是我們慢慢地走向社會的一個開始。

  開學的第一天,我走進熟悉而又有點陌生的教室。第一眼我就看到您那張慈祥的笑容,當時我就覺得您一定是一個好老師。

  經過這一周的相處我覺得您真的是一個教導有方的好老師,雖然您有時對我們很嚴厲,但是“嚴厲出高徒,”我相信您的嚴厲是為了讓我們成為一個更優秀的中學生。您還告訴我們要如何與同學相處,而且時刻關心著我們。

  老師

  假如我們是一只小船

  您就是一對船槳

  有了船槳的劃動

  小船才能乘風破浪

  假如我們是一根蠟燭

  您就是一根火柴

  有了火柴的點燃

  蠟燭才能大放光芒

  假如我們是茂盛的樹林

  您就是辛勤的園丁

  有了園丁的培育

  樹林才能大挺秀。

  老師啊!讓我再向您說一聲:“辛苦了!”希望您能搞好班級,讓我們學習態度更加認真。

  祝您身體健康!

  您的學生:七年四班屈賦穎

給老師一封信14

敬愛的老師:

  您好!

  最近身體還好嗎?時光像流水一樣飛快地流著,轉眼間六年的小學生活就快結束了,即將要畢業了,回顧過去六年的一點一滴的事情到現在仿佛記憶猶新,對您敬愛更是深刻。

  在這六年的學習中有許許多多難忘的記憶,每當我不懂的問題,你就會一一告訴我,每當在我演講的時候,我的心都會極速地跳,你就會在我面前說一些鼓勵我勇敢的話,每當我去請教你的時候,你就會放下手中的工作為我解答……六年的學習中真的有很多很多難忘的事就像天上的星星一樣,數也數不完。

  記得有一次,是自習課,自已完成練習冊里的內容,我專心致志地寫著,剛寫完幾道題,老師您就便說:“有什么問題,可以出來問我”剛說完,我就遇到了一道難題,想來想去都解決不了,心里便默默地想:要不要拿出去問老師呢?可是,這道題老師一定會覺得好簡單,肯定會罵我的,可我總想不出解決問題的方法,后來我最終鼓起勇氣出來了,問老師,老師您看了看這道題目,誰知。您并沒有罵我,解決了難題。

  老師,您教我看問題時一定要抓住重點,要懂得詳寫和短寫,您也還教我懂得了寫作文時一定要注意要求,收集一些好的材料,才可以寫的精彩。

  老師,你是園丁,辛勤地培養祖國的花朵,你是春蠶,把自已的知識毫無保留地奉獻人類,你是蠟燭,燃燒了自已,照亮了別人。

  “十年樹木百年樹人”老師,我一定將會成為祖國的棟梁來報答你的。

  老師,謝謝你。

給老師一封信15

敬愛的于老師:

  您最近好嗎?在城市那一端的您,工作順利嗎?

  離開小學,步入中學的日子里,一瞬間的變化使我有些緊張,但隨之校長與老師的關心,使我迅速適應了中學生活,并且也感受到初中與小學的不同,我們長大了,我們是初中生了,不再是那個懵懂的孩子了。

  回首往事,總會想起您批改作業的神情,微微皺起的眉頭和那開懷的笑容。

  漸行的時光抹去了離別的悲傷,留下的是那美好的記憶。

  您還記得嗎?一次我們跑步,體力不支時,是您給跟我們一起跑,鼓動我們向前進。

  您還記得嗎?在期末時,為了減輕我們的壓力,不顧已沙啞的嗓音,為我們講趣事,放松心情。

  您還記得嗎?您還記得嗎?我想您還記得。您用寶貴的歲月呵護我們的成長,用心血澆灌我們的前進。在點滴中,付出著。每一次想起您為我們做的每一件事,心中總會涌起無盡的感激。

  您總教導我們要努力,要自己奮發圖強,學會獨立。您總不顧身體為了我們能更好,常常四處奔波,尋找更捷徑的學習良方。

  您總是這樣,總是這樣,這樣般地付出著,這樣般地付出著,不過是為了我們。

  老師,老師。您要注意身體,您身體好,我們心里才高興。雖然,往后的道路上,可能會遇到許多困難,挫折,但我會學著克服它,勇往直前。請您放心,我一定會好好學習,不辜負你的一片期望。

  哦,對了老師,您一定要支持我,您的支持對于我很重要……

  您的學生:呂玉

  9月8日

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