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中考歷史復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-05-28 01:04:36 計劃 我要投稿

中考歷史復(fù)習(xí)計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的中考歷史復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考歷史復(fù)習(xí)計劃

中考歷史復(fù)習(xí)計劃1

  回顧以往中考歷史的復(fù)習(xí)工作,有得有失,在強調(diào)新課程理念,注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),提高他們的綜合能力,取得理想的成績呢?下面我結(jié)合今年的歷史復(fù)習(xí)工作,和大家談?wù)勎业膹?fù)習(xí)計劃。

  一、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)

  根據(jù)考試內(nèi)容和時間,擬訂切實可行的復(fù)習(xí)計劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進度、教學(xué)案的編寫、周練的安排,整個復(fù)習(xí)分為三個階段:第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月26—5月13日左右,即按照教材的編寫體系,以《中考大綱》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點,提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí),此階段約占了整個復(fù)習(xí)階段的一大半時間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓(xùn)練,時間是在5月14日—5月27日,將四本書的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時間大約在5月27日——中考,根據(jù)列次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進行講解、訓(xùn)練,進一步鞏固知識、提高能力。

  歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,一共考四本書,但課時少,雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時間,全面地有重點地復(fù)習(xí),這樣才能為學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。才能以不變應(yīng)萬變,從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設(shè)計科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認識,習(xí)題涉及所有題型,突出重點知識。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。

  二、抓住重點,加強訓(xùn)練

  四本書的內(nèi)容很多,在復(fù)習(xí)時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),同時又要有側(cè)重點,重點是什么呢?就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時這部分內(nèi)容要強化。此外,我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容,教學(xué)時要強調(diào),平時的訓(xùn)練要強化,我們每兩周進行一次周練,每月進行一次考試,每次周練、月考的內(nèi)容都是滾動式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進行有針對性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

  三、注重應(yīng)試能力的提高

  基礎(chǔ)知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題:

  (1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

  (2)對課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

  (3)注意合理地安排考試時間。

  四、歷史復(fù)習(xí)中的困難與解決方法

  (一)、在日常教學(xué)中我們面臨不少具體困難:

  ①時間太少一般每周4節(jié)課算很不錯了,工作量太大(4本書)。

  ②信息不通,材料有限,上學(xué)期幾乎沒有配套練習(xí)。

  ③學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,過去兩年根本沒有重視(學(xué)校、家長及學(xué)生)這給九年級的老師造成困難,復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細。

  ④缺乏經(jīng)驗,老師們大多都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可借鑒,新課教完之后總復(fù)習(xí)應(yīng)如何進行,我們感到十分茫然,有點老虎吃天——無從下手。

  (二)、解決的辦法:

  ①加強復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細化知識點,打好基礎(chǔ)。即講課時要注意課程標準的要求,要線索清楚,重點突出,邏輯嚴密,時間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書。通過看、讀、寫、記等方式強化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,做到人人過關(guān)。第二輪,比較對照,縱橫串連,辨異求同。經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握的知識是更牢固了,但知識是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,進一步使知識系統(tǒng)化,重新組合教材,進行知識歸類,觸類旁通。把已掌握的知識前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時期的政治、經(jīng)濟、文化、對外關(guān)系等方面進行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點,強化學(xué)生的對知識的掌握。

  ②九年級下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識點,促使知識轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評論古今,提高能力。

  ③增加檢測次數(shù),把握好時間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考雖為閉卷考,但開放性的試題有一定的份量,考試時間又固定,致使考卷大部分內(nèi)容都是用閉卷形式完成,而很多學(xué)生對閉卷考寄予不切實際的奢望,不早采取措施會對他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標準,扎實基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到"五看三抓",即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。

  ④加強學(xué)校之間,新老課改區(qū)之間的交流,特別老牌學(xué)校積累了不少寶貴經(jīng)驗,通過與他們的交流,我們會少走不少彎路,也希望區(qū)教研室能為我們提供這樣的平臺(教研員與教研員之間)。

  (三)、教學(xué)與計劃

  1、第一輪總復(fù)習(xí),以課為單位(八年級上、下冊,九年級上、下冊),力求詳細。到本學(xué)第2周結(jié)束。

  2、九年級下冊教授,到本學(xué)期二月末結(jié)束到此作為中考第一輪總復(fù)習(xí)結(jié)束

  3、二月月考后轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí),以單元為單位,加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固

  4、中考前模擬訓(xùn)練

  五、備戰(zhàn)中考

  (一)、時間緊,任務(wù)重,緊扣教材,精選練習(xí)

  由于九年級《歷史》下冊本學(xué)期(寒假)剛到,我在網(wǎng)上給同學(xué)們下載了簡易教材進行了熟悉趕課。拿到課本后,我們馬上制定計劃,熟悉教材,經(jīng)過緊趕慢趕,本學(xué)期結(jié)束課程。新課講授雖然緊張,但是鞏固不能忘,于是利用晚自習(xí)和雙休輔導(dǎo)時間完成相應(yīng)的作業(yè)、練習(xí),通過單元目標檢測來檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

  從3月26日起,準備用一個半月的時間,按照《新課標》要求,緊扣教材,結(jié)合《荊門市學(xué)考視野》一冊,進行全面而系統(tǒng)的第一輪復(fù)習(xí),迎接5月中旬的模擬考試。模擬考試后,再進行第二輪復(fù)習(xí),此輪復(fù)習(xí)應(yīng)有所側(cè)重突出重點,突破難點,主要依據(jù)是《中考大綱》。

  (二)、提高效率,向課堂要質(zhì)量

  歷史教學(xué),往往是一頭熱。教師熱情洋溢,學(xué)生無所謂,甚至是冷淡,要求他們讀歷史,有時候真的是需要連哄帶騙。中考實行等級制,學(xué)生、家長、語數(shù)英的老師們不愿意我們占學(xué)生太多的時間,因此,我們只能淋漓盡致地向45分鐘要質(zhì)量。

  為了提高效率,這就要求老師們巧妙地組織課堂教學(xué),通過聲情并茂的語言,生動緊湊的授課環(huán)節(jié),活潑有趣的教學(xué)活動(討論、搶答、競猜等等)來喚起學(xué)生強烈的求知欲,從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的'知識點,相關(guān)的練習(xí),以便實現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  (三)、研究試題,提高作答技巧

  我認真研究了近年來(包括八年級的期中、期末)試卷,現(xiàn)在的歷史試卷變得可人疼了,人文語言的表述,時政熱點的結(jié)合,圖文并茂,讓歷史不再只是“古董”。于是,我們設(shè)計出類似的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題,沉著思考,從容作答。作答時力求語言文字簡潔,中肯、生動,而不是拖泥帶水,更不能答非所問。同時,養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣。

  另外,根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,實行分層次教育,教師采取形式多樣的方式來批改作業(yè),批改試卷,有打分的劃等級的,也有面批、面改的。努力做到穩(wěn)住A等生,重點推進B、C等的學(xué)生進入A、B等,盡量減少D等的學(xué)生數(shù)。

  (四)、明確閉卷考試形式,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

  學(xué)生首次參加中考,大部分學(xué)生會簡單地把中考與平常練習(xí)聯(lián)系在一起,因此,我們應(yīng)該講清兩者的要害,說明平常練習(xí)有些答案可以查資料,實際上更注重知識的運用,能力的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)幫助學(xué)生理清歷史線索,掌握基本的史實和史料,牢記知識點,提高學(xué)生的應(yīng)變能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用、表達等綜合能力,為扎實基本功,平時練習(xí)以閉卷形式為主。

  (五)、抓住有利時機,獲取中考信息

  像今年的歷史復(fù)習(xí)備考會,希望市里的領(lǐng)導(dǎo),市、區(qū)各位曾經(jīng)取得碩果的老師們,不惜賜教,多多指導(dǎo),我們將多學(xué)習(xí)多提高。

中考歷史復(fù)習(xí)計劃2

  一、主要思路

  1.進一步夯實基礎(chǔ)。通過各種形式,檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識背誦情況,強化基礎(chǔ)知識的記憶。

  2.以專題的形式對知識點進行整合,突出知識點的橫向、縱向聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  3.增加能力型習(xí)題的訓(xùn)練量,提高學(xué)生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。

  4.側(cè)重于提優(yōu)。關(guān)注優(yōu)生中歷史學(xué)科薄弱的學(xué)生,分析這部分學(xué)生存在的問題,幫助他們及早解決問題,力爭使優(yōu)生成績達到學(xué)校要求。

  二.專題突破、強化訓(xùn)練

  1.中國古代政治文明

  2.中國古代經(jīng)濟文化

  3.近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索

  4.世界近現(xiàn)代資本主義政治文明進程

  5.世界近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟和文化進程

  三、主要措施

  1、研究考點。理清思路、總結(jié)規(guī)律、明確考點、突出重點,以便對學(xué)生進行有針對的復(fù)習(xí)。

  2.扎實做好專題復(fù)習(xí)。目前我已經(jīng)選定5(長條)+6個專題,基本涵蓋了教材內(nèi)容與熱點問題,把零散的知識歸類、縱橫串聯(lián)、辨其異同,形成知識網(wǎng)絡(luò)。

  3.仍要關(guān)注基礎(chǔ)。專題復(fù)習(xí)是對歷史基礎(chǔ)知識的提煉與深化,它不能脫離基礎(chǔ)知識。況且歷史知識記憶性很強,時間一長就容易遺忘,所以不能為專題而專題,在專題復(fù)習(xí)階段仍加強對基礎(chǔ)知識的背誦和檢查。這樣,才能將專題復(fù)習(xí)落到實處。

  4.加強對學(xué)生解答材料題的指導(dǎo)。一是指導(dǎo)學(xué)生讀材料的方法。首先,弄清材料的大意和觀點;其次要抓住材料的關(guān)鍵詞、還要注意材料的出處;再次是尋找材料與教材的`結(jié)合點,解題時必須以課本知識為依據(jù),盡量用教材上的說法,不能隨心所欲、信口開河。二是審目,弄清題目在問什么,弄清題目的考查意圖,特別是題目中出現(xiàn)“依據(jù)材料”字樣時,答題節(jié)奏一定要慢下來,要看清楚依據(jù)材料中的什么內(nèi)容,將答案斟酌幾遍后再下筆。三是要注開放性題目,這些題目雖然比較靈活,但難度一般不大,只要看清分值,按點解答,符合題意,語言簡明,一般不會丟分。

  5.關(guān)注優(yōu)生中歷史薄弱的學(xué)生。第二輪復(fù)習(xí)階段要重點關(guān)注這部分學(xué)生,要對這部分學(xué)生進行過細地檢查,幫助他們盡快提高歷史成績。

中考歷史復(fù)習(xí)計劃3

  一、識記的知識:

  概括,系統(tǒng)整理,提高學(xué)生識記的效率,這些在平時上課時筆記都有所體現(xiàn),只需要學(xué)生整理,識記就可以,督促學(xué)生的方法:課代表是每個班的最高領(lǐng)導(dǎo),分派幾個小組的組長,具體到每個同學(xué),檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌握,及時反饋,及時糾正督促。

  二、理解的知識:

  變換練習(xí)題的方式,多次訓(xùn)練。每天留作業(yè),針對需要訓(xùn)練的知識點做填圖練習(xí),作業(yè)評價,100分為完成,低于100分分別劃分檔次,完成作業(yè)的情況及時反饋給學(xué)生,把作業(yè)完成的得分作為平時成績和評優(yōu)評好的依據(jù)。

  三、制定目標:

  每個同學(xué)制定自己的考試目標,趕超對象。

  四、明確考試意義:

  鞏固所學(xué)知識,為后面的會考做好充分準備。

  五、考試答題技巧培養(yǎng):

  1、態(tài)度第一,認真的態(tài)度是取得優(yōu)異成績的保證,答題認真讀題,遇到不會的題目、讀不懂的`題目不氣餒,不放棄,跳過最后檢查時再做。

  2、答題技巧:認真閱讀每一道題的題干,很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閱讀,否則會因為粗心導(dǎo)致錯題,不是不會,是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上說,粗心就等于不會。

  3、答卷要求:字寫清楚端正,否則會影響自己的成績。字跡潦草,成績會大打折扣。

  4、檢查:每一次考試、每一科考試都要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,檢查能充分發(fā)揮出你的所學(xué),避免因為粗心而出現(xiàn)所謂的“發(fā)揮失常”。我們很有感觸,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。

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