專業技術人員競聘上崗實施方案（通用20篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的專業技術人員競聘上崗實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 1

　　為解決當前井下生產單位、井下輔助單位、地面生產作業單位、機關后勤單位用工方面人員結構配置不合理的問題，根據公司組織機構的調整和崗位設置情景，經公司研究決定，實行員工競聘上崗制度，特制定以下實施方案。

　　一、指導思想

　　經過競聘擇優的方式，實現人力資源的優化配置，為企業的可持續發展供給有力的人力資源保障。

　　二、基本原則

　　1、公平、公正、公開、競爭、擇優的`原則。

　　2、人、事、崗相匹配的原則。

　　3、雙向選擇的原則。

　　三、成立競聘考核工作組

　　（略）

　　四、競聘崗位

　　見公開競聘崗位表

　　五、競聘人員的范圍

　　集團公司機關部室、本部礦所有在職員工均可參加競聘。

　　六、競聘條件

　　（一）基本條件

　　1、熱愛煤礦工作，身體健康。

　　2、愛崗敬業，勤奮工作，踏實肯干。

　　3、服從管理，團結同事，遵紀守法。

　　4、具備相應的業務技能。

　　5、為人誠懇，嚴于律己，節儉廉潔。

　　（二）崗位任職條件

　　見崗位任職條件表

　　七、競聘程序與步驟

　　（一）公開報名

　　競聘上崗報名采取個人自薦的方法，報名者須填寫《競聘上崗申請表》，最多可競聘2個崗位。競聘者填寫后將申請表提交競聘考核辦公室。

　　其中采掘開生產一線單位員工不允許報名到輔助、地面生產作業單位；井下輔助生產單位員工不允許報名到地面生產作業單位；地面生產作業單位不允許報名到機關科室，嚴禁人員倒流。

　　（二）資格審查

　　競聘考核辦公室按照基本條件、崗位任職條件對申請人員進行資格審查，確定參加競聘人選，予以公布并通知本人。

　　（三）基本條件計分（10分）

　　第一學歷初中、高中：0.5分

　　第一學歷全日制中專：1分

　　第一學歷全日制大專：1.5分

　　第一學歷全日制本科：2分

　　后續學歷中專:1分

　　后續學歷大專以上學歷：1.5分

　　⑦初級技能（五級）：0.5分

　　中級技能(四級)：1分

　　高級以上技能(三級)：2分

　　近三年獲得公司級以上榮譽：1分

　　11從事本專業3年以上：5分

　　注：學歷、技能要與競聘崗位專業相符，否則不予計分。

　　（四）技能考試（70分）

　　凡報名參加競聘上崗的人員，須參加公司組織的技能考試，考試采用閉卷筆答的形式進行，資料包括煤礦基礎知識以及相關的法律、法規，本崗位基礎知識以及其它相關知識等。

　　參加競聘者必須遵守考場紀律，考試作弊者取消競聘資格。

　　（五）面試（20分）

　　1．面試資料包括：個人基本情景介紹和面試提問兩部分。

　　其中面試提問部分問題主要包括：

　　為什么要競聘該崗位。

　　②簡單說一下工作經歷。

　　③對該崗位了解情景。

　　④你有什么特長。

　　2．為了確保競聘面試順利進行，面試需遵循如下規定：

　　競聘者要經過抽簽方式確定出場順序，整個面試時間一般不超過10分鐘。

　　每位競聘者面試結束后，考評組成員應及時根據競聘人員的情景，在《面試答辯評分表》上以無記名方式打分。

　　統計面試成績

　　競聘人員得分按所有評委的平均分計算（保留二位小數），其中：公司領導評分權重占30%，部門領導評分權重占50%，職工代表評分權重占20%。面試成績得分＝公司領導評分×30%＋部門領導評分×50%＋職工代表評分×20%。

　　八、時間安排

　　另行通知

　　九、聘任人員確定

　　1、候選人員名單確定

　　由競聘考核辦公室根據競聘者基本條件計分、筆試、面試成績計算出每個競聘者的總分進行排序，確定競聘上崗候選人員名單。

　　2、擬聘任人員名單確定

　　競聘上崗候選人名單經總經理（礦長）辦公會討論、審核后，確定擬聘任人選。

　　十、公布聘任結果

　　1、對擬聘任上崗人選將在公司范圍內進行公示，公示3天，如無異議，正式聘用。

　　2、競聘人員或其他員工，如對競聘過程、競聘結果有異議，可在競聘結果公布3日內，向競聘考核工作組提出申訴，經競聘工作考核工作組進行核實后，根據實際情景可推遲所針對崗位的聘任工作。

　　十一、組織紀律

　　1、工作人員不準泄漏競聘工作方面的任何信息。

　　2、各考評小組要妥善保管有關資料，不得隨便傳閱或者復印，競聘工作結束時應及時上交競聘考核辦公室歸檔。

　　3、工作人員不得在競聘工作中隱瞞或歪曲事實真相，不得為應聘人員供給有可能影響競聘公正性的任何信息。

　　十二、本方案由公司組織人事部（人力資源部）負責解釋。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 2

　　為貫徹落實《xx市事業單位專業技術崗位競聘上崗實施意見》等上級有關文件精神，推行我校崗位設置管理，根據上級批復的設崗方案，現就我校專業技術崗位競聘上崗工作提出如下意見：

　　一、基本原則

　　1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

　　2、堅持任人唯賢、德才兼備的原則；

　　3、注重工作實績、資歷和本事的原則；

　　4、堅持按崗聘用、合約管理的原則；以上級部門批復的崗位設置方案為依據，按照準用崗位設置總量、類別、等級和數量組織崗位聘任。

　　二、聘任競聘范圍和要求

　　1、參加競聘人員必須是學校專業技術崗位工作的編制計劃內在職在崗人員；按上級規定離崗人員可參加競聘；

　　2、具備資格的專業技術人員根據崗位任職條件與要求，實行按崗聘用、競聘上崗；

　　3、原取得資格未聘任的專業技術人員，在空崗的情景下競聘相應專業技術職務最低等級崗位；

　　4、專業技術職務主系列和輔助系列按照省、市事業單位崗位設置方案以及崗位設置結構比例指導標準聘任，執行同樣的競聘條件；

　　5、在核準限額內進取推行“全員競聘”制度，建立“優勝劣汰、能上能下”的競爭激勵機制，促進學校的生機和活力。

　　6、上級文件另有要求的按文件要求執行。

　　三、任職條件

　　(一)基本條件

　　1、愛崗敬業，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業道德；

　　2、具備《山東省事業單位崗位設置管理實施意見》(魯人發[20xx]28號)規定的基本任職條件，并貼合崗位的具體任職條件；

　　3、現聘任期內各年度考核均為合格以上；

　　4、身體健康，具備正常履行崗位職責的身體條件。

　　(二)競聘條件

　　1、專業課教師應具備相關實踐操作技能和實踐教學本領；

　　2、高級職稱五級、六級崗位分別按照上級人社審核的準用數額空缺情景及聘任高級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍；空缺的高級職稱七級崗位由具備高級職稱資格者競聘；

　　3、中級職稱八級、九級崗位分別按照上級人社部門審核的準用數額空缺情景及聘任中級職稱時間的先后順序，選取1.5倍的人員進入競聘范圍；空缺的中級職稱十級崗位由具備中級職稱資格者競聘；

　　4、已聘任助級職稱者可競聘11-12級崗位；

　　5、員級教師：具備學校事業崗位基本條件有關條款，由學校直接聘用。

　　四、方法程序

　　1、公布競聘崗位。依據經上級核準的崗位設置方案，公布競聘崗位的崗位名稱、數量、職職責務和任職條件。

　　2、個人申請及資格審查。競聘人員向評聘專家委員會(初評委)提出個人書面申請，并在規定的時間內提交相關材料。每人只能申請競聘一個崗位。評聘專家委員會(初評委)對提出申請的競聘人逐人按條件進行資格審查，對確定的競聘人選予以公示。

　　3、按照專業技術人員(5-12級)的先后順序，分別組織競聘。競聘采取綜合考核計分、評聘專家委員會(初評委)審核的方法進行。評聘專家委員會(初評委)根據計分順序研究確定崗位擬聘人選。

　　4、公示。學校專業技術崗位設置情景、專業技術職務資格等級、數量、職稱聘任方案、申報人員基本情景、聘任結果等向全校教職工公示，公示時間不少于5個工作日。公示期間，評聘專家委員會(初評委)和評聘監督委員會理解各種舉報并認真調查核實，對不貼合條件的人員取消聘任資格，空缺崗位依次遞補。

　　5、審核備案。公示期結束后，學校將按照上級要求上報有關材料，經市教育局審核后，報市人社局審核認定。

　　6、簽訂合同，頒發聘書。擬聘任人員由人事部門確認并備案后，校長依據《山東省事業單位實行人員聘用制度暫行辦法》等規定，向受聘人員頒發聘書，簽訂合同，并行文公布。受聘人員按市人事局要求執行新的崗位工資待遇。

　　五、組織領導

　　1、xx商校職稱評聘專家委員會(初評委)

　　xx

　　2、xx商校職稱評聘監督委員會

　　xx

　　六、聘期管理

　　1、事業崗位競聘上崗實行聘期管理。聘期根據每個崗位的工作需要、專業特點和要求合理確定。學校崗位聘用一般為3年。聘用時間一般應滿一個聘期。聘期內崗位等級發生變動的`，其聘期按新的聘用合同執行。高層次緊缺人才的聘期可適當延長或無固定期限。

　　2、有下列情形之一，學校崗位聘用專家委員會確認并研究同意，經不少于5個工作日公示無異議的，可簽訂至退休的合同：

　　(1)在同一專業技術職務層次上被連續聘用滿10年以上，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

　　(2)合同期滿時距法定退休年齡不滿3年，且年度考核均為合格以上，本人申明不再晉升高一級職務和不再競聘高一等級崗位的，可簽訂至退休的合同。

　　3、加強聘期和聘后管理。建立健全考核制度，事業單位應根據人員聘用制度的有關規定對聘任的專業技術人員工作情景進行年度考核，必要時還能夠增加聘期考核。專業技術人員一個聘期結束后，學校應結合考核結果并依據有關規定及時組織重新競聘、續聘、解聘或者調整崗位。

　　七、崗位設置及數量

　　學校現有在職教職工210人，首次聘任設管理崗、專業技術崗及工勤技能崗共計228個崗位。

　　(一)管理崗位

　　設管理崗位12個，已聘任9人，其中管理5級3人，管理8級1人，管理9級5人。

　　(二)專業技術崗位

　　學校共設專業技術職務崗212個，根據省人事廳規定，高級、中級、初級比例為3：5：2。高級專業技術職務64個崗位，5級、6級、7級崗比例為2：4：4，其中5級崗13個，6級崗25個，7級崗26個；中級專業技術職務106個崗，8級、9級、10級崗比例3：4：3，其中8級崗32個，9級崗42個，10級崗32個；初級專業技術職務42個崗，11級崗21個，12級崗21個；員級崗根據實有人數聘用。上述崗位中本次聘任：高級崗位7個，中級崗19個。高級5-7級崗、中級8-10級崗、初級11-12級崗按空崗情景逐級聘任，每級崗位聘任前向教職工公示空崗情景。

　　(三)工勤技能崗位

　　工勤技能崗共設4個崗位，其中技術工三級1個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工1個。根據學校實際情景已聘任16人，其中技術工三級5人，技術工四級4人，技術工五級4人，普通工3人。

　　八、加強監管

　　1、學校崗位聘用上崗是事業單位人事制度改革的重要資料，涉及面廣、政策性強，學校高度重視，要切實加強領導，精心組織實施，及時發現和解決在實施過程中出現的新情景和問題，保證崗位聘用工作平穩有序進行。

　　2、切實做好宣傳引導和思想政治工作，增強工作透明度，做到政策公開、程序公開、方法公開、結果公開，保證教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。

　　3、加強監督檢查，嚴肅崗位聘用工作紀律，對違反崗位設置管理和崗位聘用政策規定，以及弄虛作假、營私舞弊的直接職責人員及其有關部門(單位)相關職責人員，按照《關于處理專業技術職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規定》(魯人職﹝1994)9號)等組織人事紀律嚴肅處理。

　　九、本辦法由學校評聘專家委員會(初評委)負責解釋。

　　十、方案經市教育局審核，經過全體教師85%表決同意后執行。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 3

　　為進一步深化學校人事制度改革，充分調動中層干部的工作積極性，根據《xx市教育局直屬中學中層領導干部競聘上崗的通知》精神，結合我校實際，經研究，決定對學校中層干部實行競聘上崗，并制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，牢固樹立正確的政績觀、人才觀，堅持德才兼備的用人標準，真正把工作本領強、有實干精神、業績突出、群眾公認的干部選拔到領導干部崗位上來，激發學校干部隊伍活力，構建高素質干部隊伍，全面提升教育教學質量和辦學水平，促進我校教育實現健康和諧快速發展。

　　二、基本原則

　　堅持公開、公正、公平、競爭、注重實績、擇優聘用的原則，堅持德才兼備、民主集中制的原則。競聘采取民主推薦和面試考察相結合、個人意愿和組織安排相結合的方式進行。

　　三、競聘崗位設置情景

　　（一）要求參加競聘的崗位范圍：

　　根據《通知》規定，本次參加競聘的崗位范圍為：副校長（科級）、工會主席（科級）、教務主任（副科級）、德育主任（副科級）、團委書記（副科級）。其中xx年7月1日之后任職的學校中層領導干部，因三年聘期未到，可不參與本次競聘。無職級和學校內設崗位的'競聘工作由學校自行組織。

　　（二）學校貼合競聘條件的崗位：

　　1、安全副校長1人（正科級）

　　2、教學副校長1人（正科級）；

　　3、德育副校長1人（正科級）；

　　4、工會主席1人（正科級）；

　　5、德育處主任1人（副科級）；

　　6、教務處主任1人（副科級）；

　　7、團委書記1人（副科級）

　　四、報名范圍及條件

　　（一）報名范圍

　　學校貼合條件的在編在崗教職工。

　　（二）條件

　　1、敬業守法，政治堅定，甘于奉獻，群眾公認度高。

　　2、具有履行崗位職責所需要的專業知識和較強的組織、管理、決策、協調本領；身心健康，能勝任本職工作。

　　3、具備大學本科及以上學歷。

　　4、首次競聘副科級領導職務的，年齡一般應當在40歲以下；首次競聘正科級領導職務的，年齡應當在45歲以下。異常優秀或工作特殊需要的，能夠適當放寬。

　　5、競聘正科級領導職務的，應當擔任副科級職務兩年以上；競聘副科級領導職務的，應當擔任教師四年以上。

　　6、競聘正科級領導職務需具有中教一級以上任職資格，競聘教學副校長需具有中教高級任職資格，競聘德育副校長和德育主任必須是黨員。

　　7、近三年年度考核等次均為稱職以上。

　　五、競聘程序

　　1、制定競聘方案，并報請市教育局審批；

　　2、教育局審批經過后在全校范圍內公布競聘方案；

　　3、確定候選人

　　（1）教職工自愿報名、也能夠由組織推薦或群眾推薦；

　　（2）學校審核候選人資格，將貼合條件的競聘候選人上報市教育局審核；

　　（3）市教育局對上報的候選人進行資質審核，確定參加競聘的候選人。

　　4、組織競聘

　　被確定為各崗位的競聘候選人，撰寫競聘報告，提出個人對該崗位工作的認識和競聘崗位的工作設想等，在全校教職工大會上進行競聘述職。

　　5、民主測評

　　對競聘候選人在全校范圍內進行民主測評，信任度測評到達70%以上者，能夠作為崗位候選人上報市教育局；在民主測評中，學校校長和書記的測評票各占測評結果總數的10%。

　　6、組織考察

　　由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優提出擬任人選的初步方案。

　　7、市教育局黨組討論決定，確定崗位人選。

　　8、任前公示。

　　9、任命及任職

　　對公示結果不影響任職的，由市教育局及學校辦理任命及任職手續。

　　若報名候選人經資格審查合格人數與崗位之比低于2:1，形不成有效競爭的崗位，能夠取消該崗位的競聘，改為組織選拔的方式進行選拔聘用，組織選拔的程序為：

　　1、民主推薦

　　組織選拔任用科級干部，必須經過民主推薦。民主推薦率到達60%以上的，直接確定為考察對象，不再進行民主測評；推薦率到達50%以上但不足60%的，須再進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上的，能夠確定為考察對象；推薦率不足50%，但相對較高的，根據工作需要，能夠進行二次推薦，若沒有超過60%的，終止考察工作。

　　2．組織考察

　　由市教育局人事科成立考察組對候選人進行考察，書面征求紀檢監察部門的意見，綜合分析考察情景，擇優提出擬任人選的初步方案。

　　3．市教育局黨組討論決定。

　　4．任前公示。

　　5．辦理任職手續。

　　六、競聘其他事項

　　1、為加強學校黨政工作的協調，完善學校黨總支領導下的校長負責制，由黨總支書記兼任副校長，校長兼任黨總支副書記，學校1名副校長或工會主席兼任黨總支副書記。

　　2、無職級和學校自設崗位的競聘工作同時進行，并進行民主測評，民主測評信任度到達70%以上者，由學校黨總支會議研究決定任職，并將崗位人選花名冊報市教育局人事科備案。

　　七、公開競聘工作時間安排

　　1、制定競聘實施方案

　　xx年3月10日，召開學校黨總支委員會，審議學校中層領導競聘工作實施方案，并報請市教育局批復；

　　2、競聘方案公布及宣傳動員

　　xx年5月7日，下發實施方案，在教職工中進行宣傳動員；

　　3、個人報名及群眾推薦

　　xx年5月8日至11日，貼合條件愿意參加競聘的教職工以書面形式報名，將擬競聘崗位報告交人事辦公室；

　　4、資質審核

　　xx年5月12日，由學校競聘工作領導小組對自愿報名及推薦人員進行資質審核；

　　5、初步候選人名單上報

　　xx年5月13日，校長、書記共同向市教育局上報候選人名單；

　　6、市教育局對上報候選人進行資質審核；

　　7、組織競聘及信任度測評

　　xx年5月18日至24日，召開全校教職工大會，組織全體教職工對候選人進行信任度測評。

　　8、市教育局考察、公示、批復

　　市教育局對上報人選按程序進行考察、公示、批復。

　　9、學校聘任

　　由學校按程序履行對上述人員的聘任手續。

　　八、組織領導

　　為確保競聘上崗工作順利進行，經研究，成立學校中層干部競聘上崗工作領導小組，名單如下：

　　組長：

　　成員：

　　九、異常說明

　　報名時間截止到xx年5月11日（周一）午時19：00之前。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 4

　　一、評審、認定資格條件

　　（一）評審資格條件

　　1、大學本科及以上學歷。

　　2、中學二級教師任期滿4年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿3年），可報評中學一級教師；中學一級教師任期滿5年（任期內取得碩士學位或研究生學歷的，滿4年），可報評中學高級教師。

　　3、繼續教育學時達到人社部門要求，參評年上溯5年內，總學時達到360個學時；其中專業學時達到240個學時，公需科目培訓合格。供需科目僅針對參加評審的教師。

　　4、45歲以下教師報評中學高級教師，須按規定完成支教工作任務（駐點支教一年，或兼職支教滿120個學時）。

　　（二）認定（中學一級教師）資格條件

　　1、與任教學科專業相吻合的研究生學歷。

　　2、3年或以上從教經歷。

　　3、繼續教育學時達到專業技術人員繼續教育基本要求。

　　注：評審、認定中學二級教師條件，參照市人社局、教育局文件執行。

　　二、教育教學條件及評分標準

　　1、工作量（基準分10分），以任期內每個學年度實際工作量與學科標準滿工作量課時數之比的平均數為任期平均工作量。計算公式為（任期起始年實際工作量/學科標準滿工作量課時數+…+評審當年實際工作量/學科標準滿工作量課時數）÷任期年限×10。校級領導以每周2課時、中層干部以每周4課時為滿工作量標準。

　　2、教齡：一年1分，累加得分。

　　3、校齡：一年1分，累加得分。

　　4、教案：符合學校管理規定，教案總體評價達到合格以上等次的，按照合格、優秀分別加2、4分賦分。

　　5、聽課筆記：符合學校管理規定，聽課節數達到規定標準，記錄完整、規范，按照規定節數以上每超10節加1分賦分。

　　6、班主任或管理工作年限：一年1分，累加得分。其中管理工作是指由學校認可的，在已承擔本學科教學任務滿工作量的基礎上所承擔的學校行政管理、工勤或教輔崗位工作。

　　三、教育教學成績條件及評分標準

　　1、任期內獲得優秀教師、優秀教育工作者、骨干教師、教壇新星、學科帶頭人、專業技術拔尖人才、優秀班主任或其他由校評審專家委員會認可的專業類榮譽的，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

　　2、任期內任教班級本學科學業水平考試合格率達到100%、且優秀率達到70%的.，每次加2分。

　　3、任期內任教高三年級，所帶班級一本率、三本率實現預設目標的，每次加2分。

　　四、教研條件及評分標準

　　1、任期內承擔市級以上課題研究，已結題或已取得經主管部門認可的階段性成果的，按市、省、國家級每項加1、2、3分。參評人若是課題負責人或排名在前三位的課題組主要成員，按兩倍計分。

　　2、任期內撰寫有學術價值的教育教學論文、教學設計等，在專業類期刊發表或由省級以上主管部門評為三等獎以上獎次的，每篇加1分。

　　3、任期內代表學校參加市級以上課堂教學比賽，并獲得市級一等獎以上獎項的，按照市、省、國家每次1、2、3分賦分；校內公開課，按照每節0.5分賦分。

　　4、承擔市級以上（含）教學大賽獲一等獎以上獎項的，按照市、省、國家每次1、3、5分賦分。

　　五、一票否決

　　1、不滿工作量。任期內，有超過一個學期工作量不滿的。學年度病假超過一個學期（5個月）、事假超過3個月，視為不滿工作量。

　　2、任期內無1年以上班主任工作或經學校管理部門認可的其它管理工作經歷的。

　　3、職稱評審存在弄虛作假行為的。

　　4、在教務處、年級部教學檢查中存在缺項或檢查不合格的。

　　5、有觸犯國家法律法規，或違反師德行為的。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 5

　　一、學歷（指教育部門承認的學歷）

　　1、 專科二年制畢業得2分，三年制畢業得3分，本科畢業得4分，碩士畢業得6分。

　　2、 專科畢業正在函授或自考本科并取得本專業4門以上主要課程結業證書的加1分

　　3、 其他學歷得1.5分

　　二、工作年限

　　1、 按正式參加工作的實際年限，每年得2分

　　2、 按任現職務的實際聘任年限，每年得2.5分。（未達到規定學歷，扣2.5分）

　　（1、2項相加，最高限制60分。）

　　三、論文（指任現職以來，下同）

　　在各級各類刊物或會議上發表或交流匯編的論文（其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準），每篇校級得0、5分，縣級得１分，市級得2分，省級以上得3分，發表在CN刊物上得4分。（同篇文章不重復計算。上述得分可累計加分，但不超過8分。）

　　四、評優評先獲獎

　　獲校級以上綜合性表彰（含縣、市、省教育主管部門表彰），校級得１分，縣級得2分，市級得3分，省級以上得4分（只限選最高級別表彰一次，不重復計）2、參加縣級以上教師業務競賽，如教學基本功競賽、中青年優質課等，獲縣級一、二、三等獎的，分別得3、2、1分；獲市一、二、三等獎的，分別得4、3、2分；獲省級以上一、二、三等獎的，分別得5、4、3分。不分獎次的，按三等獎得分。（不同年度獲獎的，可重復計）（上述1、2項表彰獎勵分可累加計分，但最高限制7分）

　　五、指導學生（指在本校工作任職期間）

　　學生參加教育主管部門認可的各種比賽獲獎（以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準）的指導教師，分一、二、三等獎得分：每人次縣級分別得3、2、1分；市級分別得4、3、2分；省級分別得5、4、3分，全國級分別得6、5、4分，不分獎次的，如優秀獎等，按同級三等獎得分。（計算方法：等級總得分÷指導教師數，本項最高限制7分。）

　　六、班主任工作

　　1、 擔任班主任工作每年得1、5分，團委書記、副書記、工會副主席、女工主任、教研組長、生管教師認同班主任工作，每年加1分，從事電教、實驗、勞技課教師認同班主任工作，但不加分。（只計一項，不重復計）

　　2、 在本校工作任職期間，所任班級在各級各類比賽中獲獎（其中縣級以上的以教育局年終編印的`光榮冊上有登記的為準），第一名（一等獎）校級得1分，縣級得2分，市級得3分，省級得4分，其他名次（等次）減半得分。（不分名次等次的，如優秀獎等，按同級三等獎計，本項最高限制4分）

　　3、 擔任黨政領導職務每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。

　　七、教學工作

　　1、 近三年來完成正常教學工作量，每年得2分，超工作量的或工作量不足的，按下列公式計算加分或扣分，（加分不超過3分，扣分不超過2分）

　　超工作量的：每周超工作量節數÷正常工作量節數×2×超工作量年限。

　　不足工作量的：不足節數÷正常節數×2×不足年限。

　　2、 近三年來擔任畢業班教學工作的每年加１分，連續擔任的可連續加分（初三年化學科最多加１分）。

　　3、 近三年來出勤情況：每學年請假天數累計（不含法定假日、公假、婚假、產假、喪假及參加培訓、進修、函授時間）達1周扣1分，達2～3周扣2分，達4～5周扣3分，6周以上扣5分，未經請假曠課達一日扣2分，3天以上扣5分；各種會議和集體活動缺席每學年累計達3次扣1分，達4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。

　　4、 教學效果

　　⑴所任學科上一學年有高考、中考、會考任務的，一律計算上學年“三考”成績。無“三考”任務的，計算最近一年（兩個學期）期末統考的及格率、優秀率。體美音等技能科按平均分20分計算。

　　⑵高考成績計算辦法：上一學年所任學科完成學校下達給班級上本科線人數的約20分，每超1人加1分，每減1人扣1分。

　　⑶中考、會考成績計算辦法：上一學年所任中考、會考學科的及格率、優秀率比例達全縣平均值的各給10分，每超過1分百分點加1分，每降1個百分點扣1分。（及格率、優秀率分開計算后累加）

　　⑷無“三考”任務的，最近二個學期期末統考的及格率、優秀率的平均值，達年段平均值的各給10分，每超過1個百分點加1分，每降一個百分點扣1分。（及格率、優秀率分開計算后累加）

　　⑸本條上述各項加分不超過5分，扣分不超過3分。

　　5、 公開課

　　校級每節0、5分，縣級每節1分，市級以上每節2分。（以教研室提供為準，本項最高限制4分。）

　　說明：

　　1、 以上各類得分需提供原件驗證（教學工作由教務處統計得分）。

　　2、 在本校工作不滿一年者暫不參加評選。

　　3、 教學效果的量化有難度時可根據閩教職改[1998]020號相關規定進行評議。

　　4、 被評為省、市、縣學科帶頭人、骨干教師的，同等條件下依次優先。

　　5、 正常工作量計算標準：（只作為職稱評定用）

　　6、 出現本評估方案以外的特殊情況，由學校職稱評選推薦領導組研究決定。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 6

　　為進一步做好我校職稱競聘工作，體現公平、公正、重能力業績，兼顧資歷的原則，根據市縣事業單位崗位設置有關精神，結合我校實際情況，特制訂本方案。

　　一、競聘對象

　　具有小學教師任職資格的我校在職在崗的教師。

　　二、競聘原則

　　根據教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關職能處室負責人組成，考核結果在一定范圍內公示。

　　三、量化辦法

　　第一項：職務（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。

　　第二項班主任工作：任現職以來擔任班主任工作滿3年（2分），任現職以內1-2年（1分），申報職稱當年擔任班主任另加0.5分。

　　第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業技術職務每年計0.5分，

　　第四項學歷：中師2分，專科3分，本科4分，碩士5分。

　　第五項年度考核：任職以來年度考核優秀的一年1分，此項最高2分。

　　第六項：榮譽稱號

　　1.任現職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優秀共產黨員、師德標兵、優秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮校級1分；教育和其他部門聯合表彰的單項獎積分順次減1計分。

　　2.任現職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮（校）表彰的校級領導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。

　　3.被評為學科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學能手：市級3分，縣級2分

　　第七項：教育科研

　　1.教育教學論文：

　　a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。

　　b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分。

　　c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。

　　d、在市級、省級、國家級教育類報刊發表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規刊物（不包含增刊、專題集、專刊、內刊和論文集），獲獎與發表論文必須經學校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。

　　2．任現職以來，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。

　　3.任職期內，堅持以學生發展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學效果好的加3分。積極參加校本教研，在學校、聯盟校組織的活動中開設講座或專題發言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）

　　第八項：工作業績

　　（一）指導的'學生在正規報刊發表作品或由教育行政部門組織或批準的各級各類競賽中獲獎（不含優秀獎），有多級獲獎或發表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。

　　國家級 省級 市級 縣級 鎮校級

　　等級獎

　　等級獎

　　不受等級的限制

　　不受等級的限制

　　不受等級限的制

　　2分/人次

　　1.5分/人次

　　1分/人次

　　0.5分/人次

　　0.1分/人次

　　（二）課堂教學

　　1、任現職以來，課堂教學競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）

　　2、近二年所任班級所教學科（指語文、數學、英語）在每學期期末調研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學科或非檢測到的學科的人員，根據任教學科的相關工作目標要求，由考核領導小組按A、B、C三等進行評分納入計算。

　　（三）工作量：任職期內周課時量低年級達16節，中年級達14節，高年級達12節，其他學科達14-16節為滿負荷計10分。經主管部門任命的學校干部按規定計算課時，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現職以來，任教畢業班主要學科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業班主要學科5年以上的加2分。

　　第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學校支教或村小任教的經歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。

　　第十項：繼續教育：任現職以來，參加學校或教育局組織的各類繼續教育或業務培訓且獲得相關合格證書或結業證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。

　　第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經考核組通過后可照顧直接參加競聘。

　　五、其他說明

　　1、任現職以來，沒有在校級以上范圍開設過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。

　　2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實的，違反計劃生育有關規定造成一定影響的不得參加競聘。

　　2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。

　　3、拒不服從領導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當理由逾期不歸連續超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；

　　4、按積分高低和學科比例確定申報人員職數。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優先；如競聘積分、教齡相同，專業技術任職年限長者優先。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 7

　　一、師德（10分）

　　結合《鎮沅縣直屬小學師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核；合格以上的，按教研組考評占40%，學校考評組占60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。

　　二、履職考核（40分）

　　按照履職考核分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。

　　三、教齡（參考30分）

　　以待聘人員中教齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

　　四、學歷（參考10分）

　　本科10分，專科9分，中師及同等學歷8分。

　　五、校齡（參考10分）

　　以待聘人員中校齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

　　六 、其它加分

　　1、待聘加分。被評定為小學高級教師的從待聘之日起（已聘之前的待聘年限不計算），每年加1分。

　　2、先進加分待聘期內，被評為先進教師、先進教育工作者等同等榮譽的，縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

　　3、教育科研成果加分

　　（1）、課題類。待聘期內，承擔教育科研部門組織的課題研究并經相關部門專家評審、鑒定結題的`，課題負責人縣級每次加1分，市級每次加1.5分，省級每次加2分，國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

　　（2）學術論文類。待聘期內，凡參加教育科研部門（不含學會、社會團體組織或編輯部等）組織的學術論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分，二等獎每篇加1.2分，三等獎每篇加1分；獲省級一等獎每篇加1.2分，二等獎每篇加1分，三等獎每篇加0.8分；獲市級一等獎每篇加1分，二等獎每篇加0.8分，三等獎每篇加0.6分；獲縣級一等獎每篇加0.8分，二等獎每篇加0.6分，三等獎每篇加0.5分；

　　凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、論文集之類的刊物）發表的，國家級刊物每篇加2分，省級刊物每篇加1.5分，市級刊物每篇加1分，縣級刊物每篇加0.5分，

　　聘用時按以上方案計算出個人得分，然后按從高到底根據指標依次聘用。

　　此方案于20xx年12月17日教職工代表大會審議通過，即日起開始執行。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 8

　　一、評審范圍及對象

　　20xx年底在職在崗的專門從事教育教學與研究工作，并已獲得相應教師資格的一線教師。

　　借調人員回工資關系所在單位申報。

　　20xx年底已達退休年齡的教師不在申報范圍。

　　二、申報條件

　　(一)政治素質、職業道德要求

　　申報人具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，為人師表。任現職以來，年度考核在合格以上。出現下列情況之一的，不得申報或取消現任教師專業技術資格：

　　1.年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。

　　2.年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，當年不得申報，并從下一年度起2年內不得申報。

　　3.有偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，并從下一年度起3年內不得申報。情節特別嚴重者，取消其現任教師專業技術資格。

　　4.有體罰或變相體罰學生行為，或粗暴對待學生家長，造成不良影響者，不得申報。

　　5.有有償家教行為者，不得申報。

　　6.處分未撤消者，不得申報。

　　（二）學歷、資歷要求

　　1.具備下列條件之一并考核合格者，可初定相應教師專業技術資格：

　　①獲得大學本科學歷后，在教師崗位工作滿1年，可初定二級教師。

　　②獲得研究生學歷或碩士學位后，在教師崗位工作滿3年，或獲得博士學位后，能勝任教師工作，可初定一級教師。

　　2.申報一級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

　　①獲得本科學歷后，受聘二級教師4年以上。

　　②獲得研究生學歷或碩士學位后，從事教育教學工作2年以上。

　　3.申報高級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

　　①獲得本科以上學歷后，受聘一級教師5年以上。

　　②獲得博士學位后，受聘一級教師2年以上。

　　申報高級職稱，截止到申報前一年（2016年）底，40周歲（1975年1月1日以后出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）或研究生在讀1年以上（須憑在讀學校有效證明）；35周歲（1980年1月1日以后出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）。

　　（三）教育、教學及教科研工作要求

　　教育、教學及教科研工作具體要求均按照蘇職稱〔2015〕4號和5號文件規定執行（見附件）。

　　（四）繼續教育和培訓進修要求

　　1.繼續教育證書。晉升各級專業技術資格者，須提供任現職以來，經人社部門審驗合格的《繼續教育證書》，年均完成繼續教育學時不少于72學時，其中，公共課（連云港遠程教育培訓網）一門，計25學時，2008年起任現職以來每年須有一門。

　　2.教學基本功（專業技能）考核合格證書。申報人須持有市教育局組織的基本功（專業技能）考核合格證書，凡參加縣級以上學科教學或基本功競賽獲獎者，可不用考試。

　　3.教育技術能力培訓合格證書。申報人須持有市教育局組織的“中小學教育技術能力”中級培訓合格證。

　　4.班主任培訓合格證書。申報人須持有2007年以后縣區級以上班主任培訓合格證書（含班主任全員培訓、骨干培訓、網絡培訓證書等）。1962年1月1日以前出生的教師、學校中層以上管理干部可免訓。

　　5.網絡管理員認證證書。從事網絡管理工作的教師，在晉升職稱時須持有市教育局頒發的網管認證證書。

　　（五）計算機應用能力要求

　　具備下列條件之一：

　　1.取得全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目的合格證。

　　2.取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

　　3.取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

　　4.取得計算機專業大學專科以上學歷。

　　省級以上職稱計算機考試合格證書長期有效。

　　三、評審程序和紀律

　　（一）規范操作程序。

　　1.成立職評工作領導小組：

　　組長：x

　　副組長：x

　　組員：xx

　　2.制定工作方案

　　3.個人申報、學校初審、個人述職、群眾測評、積分排名、收集反饋意見、公示、學校推薦、整理材料、主要領導簽字報縣職稱部門。

　　（二）加強民主監督。嚴格落實“六公開”要求，即公開年度使用計劃和擬聘崗位、公開政策規定、公開推薦程序、公開任職條件、公開申報材料、公開推薦人選。未進行“六公開”的單位，推薦結果無效，并追究有關責任人的責任。

　　（三）強化管理。以“綜合考評入圍，教學實績排序”為原則，根據連云港市《關于規范中小學（幼兒園）教師職稱申報校級考核與評價的意見》（見附件），制定教學實績考評細則，對申報人的綜合表現，特別是教學實績作出真實評價。同時須對最終推薦上報人按教學實績做出排序，并分別賦予相應等級（原則上優秀、良好、合格等級各占該級別總申報人數的`三分之一）。申報人所有需要公示的材料須經學校職能處室、校長（分管校長）簽字，并在學校醒目位置和校園網上公示7天。公示無異議后上報（公示后的材料一律不得更改）。

　　認真搞好民意測驗工作。民意測驗由學校黨政領導、教師代表等參加，人數不少于全校教職工人數的80%。同意人數達到三分之二以上者，方可作為推薦人選，向上一級部門推薦。民意測評須經計票人、監票人、唱票人簽字，教學實績排序統計表，須職稱領導小組全體人員和組長簽字，原始材料留存在縣區教育局備查。

　　（四）嚴格審核材料。學校對教師上報的材料嚴格審核把關，尤其對各項表彰要有相應文件佐證，確保申報材料真實、準確，申報人學歷、資歷等硬性條件符合要求，確保申報人的師德表現、教育教學實績、教科研水平的評價全面、客觀、公正。各類原件、申報表相關內容等均須相關部門審核、簽名并加蓋公章，否則一律不予認可。

　　材料審核分工：

　　政教處：x，負責教育管理工作年限、班主任工作年限審核，管理工作和班主任工作只有任現職以來在二中擔任管理工作和班主任工作方可計入加分。

　　教務處：x，負責教學方面相關材料的審核及管理年限中教研組長、備課組長、興趣小組及網絡管理人員、教師年終考核、各類競賽輔導獲獎等材料真實性審核。

　　教科室：x，負責教科研材料、教師培訓材料、名優特等材料、學歷、學位等材料的真實性審核。

　　工會：x，負責師德考核及青藍工程材料審核。

　　年級部：負責提供教師考試成績。

　　各部門要對教師的材料嚴格把關，學校將對在職稱評審工作中，因工作不力造成不良社會影響和后果者，予以通報批評和相應處罰。

　　四、關于職稱推薦申報人數要求

　　今年職稱推薦申報工作，嚴格執行省市職稱部門有關要求，即“空崗申報，評聘合一”。各單位要在現有專業技術人員職務結構比例范圍內確定推薦申報人數，確保可持續發展，上報材料同時，需提供經同級人社（事）部門審核的《江蘇省事業單位崗位聘用情況匯總表》。

　　按照縣人社局、教育局申報人數要求：5人以下按實際空崗數推薦，5-10人按空崗數80%申報，11-20人按空崗數70%申報。

　　1.今年我校高級空崗12人，推薦8人。

　　2.對當年無空崗（含當年自然減員人數）的學校，符合下列條件之一，且本人承諾，自愿受聘到有崗學校者，可推薦申報。今年我校中級空崗5人，推薦3人.有符合下列條件的教師1人，因此共推薦名額為4人。

　　①省以上基礎教育青年教師教學基本功(或優質課)大賽一等獎獲得者；

　　②省中小學班主任基本功大賽一等獎獲得者；

　　③省教育科學優秀成果獎二等獎以上獲得者，或省基礎教育教學成果獎二等獎以上獲得者（核心成員）；

　　④市基礎教育教師教學基本功大賽、市教師專業研究能力大賽均獲得一等獎者。

　　五、報送材料及評審時間安排

　　7月5日前統計符合申報2015高級和中級人員名單。

　　7月9日召開全體申報晉級人員會議，布置材料整理。

　　7月12日晚18:00前完成所有材料上交。

　　7月13日前完成學校考評小組對參評教師材料審核，公布審核得分。

　　7月13日前完成校考核小組考核，按照縣分配指標確定入圍人選名單，并進行相關材料公示。

　　7月20日前各學校完成推薦工作,報教育主管部門和人事部門審核。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 9

　　一、本所基本情況

　　本所成立于20XX年XX月XX日，系全額撥款的全民事業單位，批準編制人數X人，現有職工總數X人，現有專業技術人員X人，其中高級職稱X人，中級職稱X人，其他專業技術人員X人。

　　本所業務范圍：負責轄區市政設施、園林綠化、環境衛生綜合管理，編制和執行年度養護計劃，對養護企業作業質量進行監督考核，合理使用養護資金，承辦有關招投標工作，承擔區綠化委員會辦公室的具體工作，組織實施上級指令性任務。

　　根據本所業務范圍和工作職能，現設辦公室、綜合計劃科、設施管理科、綠化委員會辦公室。

　　二、崗位設施原則

　　1、因事設崗、崗職對應。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務層次，明確崗位職責，做到有事有崗有責。

　　2、重點導向、競爭激勵的原則。設崗從單位實際出發，注意向重點業務學科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機制，促進人才合理流動。

　　3、結構合理、群體優化的原則。按照崗位有層次、結構要合理、組合最優化的要求，依據單位各科室專業技術工作崗位的性質、專業的特點及擔負的責任，選擇最適用的職務主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個系列最適當的崗位職數，發揮群體最佳效能。

　　三、組織機構

　　本所成立職稱工作小組，全面負責本所專業技術職務崗位設置、聘任及日常管理等工作。

　　四、崗位設置方案

　　1、主系列與非主系列的設置

　　根據本所的業務范圍和工作職能，主系列為工程、經濟，非主系列為會計、檔案等。

　　2、高、中級職務結構比例

　　按本所現有專業技術人員總數確定崗位職數，其中高級職務按現有人數的`15%設置，中級職務按現有人數的40%設置。高級職務和中級職務均留出5%的職數，作為專業技術人員晉升或引進人才之需。今后根據人員結構變化情況及時申請調整。

　　3、各部門專業技術職務崗位設置

　　1）工程管理，設高級職稱X人，中級職稱X人。

　　2）綜合計劃，設高級職稱X人，中級職稱X人。

　　3）財務管理，設中級職稱X人。

　　4）檔案管理，設中級職稱X人。

　　五、關于專業技術職務的聘任

　　在設崗的同時，建立健全崗位責任制，制定崗位職責、崗位聘約，對專業技術人員進行重新聘任，簽訂聘約，頒發聘書。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 10

　　根據河北省職改辦《關于做好全省事業單位專業技術崗位聘用工作的通知》（冀職改辦[20xx]83號）和河北省衛生廳《關于印發〈河北省衛生事業單位崗位設置管理實施細則（試行）〉的通知》精神，結合我所實際情況，制定本聘用方案。

　　一、指導思想

　　按照國家、省關于衛生事業單位人事制度改革的總體目標、思路和原則，以進一步提高鼠疫防治工作水平，有效地調動廣大工作人員的積極性，增強單位的活力，促進鼠防事業的健康發展為根本出發點。逐步建立起按需設崗、以崗定人、優化組合、職責明確的管理體制。

　　二、聘用人員范圍

　　聘用人員范圍為：截至到20xx年12月31日以前在冊并取得專業技術職務任職資格的專業技術人員（含20xx年12月31日至今已批準退休的專業技術人員）。

　　三、專業技術崗位設置

　　經省職改辦核準，我所專業技術崗位設置數量為：二級崗位1個、三級崗位2個、四級崗位3個；五級崗位3個、六級崗位5個、七級崗位5個；八級崗位5個、九級崗位8個、十級崗位5個；十一級崗位7個、十二級崗位7個、十三級崗位2個。

　　四、專業技術崗位條件

　　（一）基本條件

　　（1）遵守憲法和法律；

　　（2）具有良好的品行和醫德醫風；

　　（3）具備崗位所需的專業、能力或技能條件；

　　（4）適應崗位要求的身體條件；

　　（5）近三年內考核合格。

　　（二）各級崗位條件

　　1、二級崗位：精通鼠疫專業知識，掌握國內外發展趨勢，具有國家級鼠疫防治專家水平，能根據國家需要和專業發展，向國家衛生部門提供鼠疫防治工作和科研方向的業務咨詢,對我省的鼠疫防治業務工作負責。

　　2、三級崗位：熟練掌握鼠疫防治專業知識，具有豐富防治工作經驗，對我省鼠疫防治和科研業務工作負有重要責任，具有全面指導我省鼠疫防治工作和科研的能力。

　　3、四級崗位：熟練掌握鼠疫防治工作某學科的專業知識，是我省鼠疫防治工作的學科帶頭人。具有指導我省鼠疫防治工作某學科業務技術工作的能力，并負有培養學科專門人才的`任務。

　　4、五級崗位：具有較系統的鼠疫基礎理論和專業知識，了解國內外發展趨勢，能吸取最新科研成就并應用于實際工作。對我省鼠疫防治業務工作的全面落實負有重要責任，或具有豐富的工作經驗，為我省鼠疫防治工作做出重要貢獻。

　　5、六級崗位：具有深厚的鼠疫防治理論功底和多年的實踐經驗，具有對我省鼠疫防治工作分析歸納總結的能力。在某學科業務能力突出。

　　6、七級崗位：

　　具有一定的指導和組織本單位工作和科研的能力，具有指導和培養下一級衛生技術人員工作和學習的能力。

　　7、八級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有較系統的專業知識和豐富的工作經驗，掌握國內鼠疫先進技術并能在實際工作中應用，在科室業務工作中負有主要責任，或對科室鼠疫防治工作做出較大貢獻。

　　8、九級崗位：具有較豐富的鼠疫防治工作經驗，能熟練掌握鼠疫防治技術操作，處理較復雜的專業技術問題，在科室業務工作中負有重要責任，或對科室工作具有較大貢獻。

　　9、十級崗位：具有在鼠疫防治工作多年的工作經驗，并取得較好的工作成績，能夠獨立承擔科室安排的各項常規工作任務。

　　10、十一級崗位：熟悉鼠疫基礎理論，具有一定的技術操作能力，能獨立處理本專業常用專業技術問題，完成科室交給的鼠疫防治工作。

　　11、十二級崗位：具有醫學、公共衛生或檢驗等相關醫學教育經歷，了解鼠疫防治基本知識。完成科室交給的鼠疫防治基本工作。

　　五、聘用原則和程序

　　（一）聘用原則

　　1、公開原則：公開各級別崗位設置數量，公開各級別崗位聘用條件，公開聘用考核標準，公開聘用工作程序，公示競聘人員信息，公示聘用結果。

　　2、競爭擇優原則：引入競爭機制，實行公開、公平、公正競爭，按照崗位數量和崗位條件，擇優聘用。

　　3、梯次原則：專業技術人員競爭申請崗位落選的，依次進入下級崗位競爭。

　　4、首聘不解聘原則：首次聘任中，已聘人員按現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

　　（二）聘用程序

　　1、個人申請。專業技術人員根據崗位條件并結合自身條件，向辦公室提交競爭申請，申請材料包括個人申請書和主要業績材料明細。申請書要寫明自身條件，符合哪個崗位條件，準備競爭哪個崗位。業績材料要客觀、真實。待評、待批、待授的材料不能作為業績材料。

　　2、資格審查。辦公室按照崗位條件標準，對申請人競聘資格進行審查。符合競聘崗位條件的準予競聘，不符合競聘條件的，指導其選擇競聘相應的崗位。

　　3、實施競聘。聘用工作領導小組依據方案，按照由高級崗位到低級崗位依次進行的原則，采取量化打分方式，對競聘人員進行量化考核，研究確定競聘結果。高等級崗位競聘落選人員，自動進入下一等級崗位的競聘，考核分值也可直接用于下一崗位的競聘依據。

　　4、競聘結果公示。經過量化考核形成的聘用結果全部在單位進行公示，公示時間為7天。對在公示期間查實營私舞弊、有弄虛作假等嚴重違紀現象的人員，取消其取得的競聘崗位，追究相關人員責任，并視情節給予相應的行政、紀律處分。

　　5、辦理聘用手續。公示期滿，對公示無異議的人員，按規定辦理聘用手續，落實相關崗位待遇。

　　六、組織領導

　　本次崗位聘用工作在主管部門的領導下，由所內成立的崗位聘用工作領導小組負責組織實施。領導小組組長由李玉貴所長擔任，副組長由白萬翔、史獻明副所長擔任，成員由各科室正主任組成，由辦公室負責日常工作。

　　七、時間安排

　　1、3月30日，召開全所大會，傳達省職改辦文件精神。

　　2、3月31日-4月2日，以科室為單位組織全體人員討論聘用方案

　　3、4月xx日，由所領導小組收集各科室討論意見，提出我所聘任方案的科室討論提綱。

　　4、4月7日，各科室按照所規定的聘任方案討論提綱提出具體的崗位聘用工作方案。

　　5、4月8日，歸納各科室討論意見，制定我所聘任工作方案，公布聘任辦法，并征求各科室意見。

　　6、4月9日，上報衛生廳人事處審核。

　　7、4月10日，按照審批通過的聘用方案，組織實施崗位聘用工作，并將聘用人員花名冊在全所公示。并報廳人事部門審批。

　　8、上級批準后簽訂聘用合同，兌現工資。

　　本方案僅適用此次崗位聘用。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 11

　　根據市人社局職改辦《關于開展XX年度全市職稱評審工作的通知》（仙職改辦[XX]30號）文件精神，結合我市中小學專任教師隊伍結構的實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　立足我市專任教師隊伍的實際，充分發揮職稱評審的良好導向作用，堅持“三個面向”，面向基層農村，面向教學一線，面向優秀骨干教師；做到“三個服務”，為義務教育均衡發展服務，為城鄉教育協調發展服務，為提高全市教師職業素養和專業能力服務。

　　二、評審原則

　　公平、公正、公開的原則。申報人員實行總量控制，各地各單位原則上在崗位空缺數內申報，對暫無空崗的單位實行“退一進一”辦法處理。

　　三、申報對象

　　XX年度在崗且符合申報條件的中小學教師。

　　四、申報條件

　　（一）必備條件

　　1.符合《湖北省中小學教師高級專業技術職務任職資格評審條件》中規定的學歷、資歷條件，小學教師必須滿足破格條件；

　　2.有1年以上農村學校或薄弱學校任教經歷（農村學校指辦學地點在全市15個鎮的學校和城區三辦村小）；

　　3.任中級職稱以來在省級及以上公開發行的刊物上至少發表一篇教育教學研究文章，刊物必須是在中華人民共和國新聞出版總署網站驗證確認的正規刊物。或者具備以下條件之一:一是在省級及以上業務主管部門(專指國家教育科學研究院、湖北省教學研究室、湖北省教育科學研究所)舉辦的優質課競賽中獲得一等獎的；二是在省級及以上教育行政部門舉辦的體育、音樂、美術競賽活動中輔導學生獲獎的。

　　（二）否決條件

　　近五年來，有下列情況之一者，不得申報：

　　1.工作重大失職，造成惡劣影響的；

　　2.年度考核被評為不合格等次的；

　　3.偽造學歷、資歷或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果的'；

　　4.從事有償家教(家養)，與書商勾結向學生兜售教輔資料被查實的；

　　5.參與、煽動鬧事或在網上發布反黨、反政府言論，破壞社會穩定的；

　　6.無故不參加全市統一組織的業務知識調考，不能按時完成市級及以上培訓任務的。

　　五、激勵政策

　　1.對培養拔尖創新人才作出突出貢獻的高中學校及相關人員給予政策傾斜和獎勵。當年畢業生高考總分居全省前三名或被北京大學、清華大學錄取的學校，市教育局給予一定的中學教師高級職務申報崗位控制數(以下簡稱指標)獎勵，由學校獎勵給相關教師。享受獎勵指標的教師可不需要一年以上農村學校或薄弱學校任教經歷的條件。

　　2.在城鄉教育均衡發展改革中作出突出貢獻的二類優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。一是在“振興九中行動計劃”中經市教育局選派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教達一年且綜合考核為合格的教師；二是在農村學校“啟明星計劃”中經市教育局選派到農村學校任職任教達一年且綜合考核為合格的人員。

　　3.獲得省級及以上行政部門表彰的優秀教師，市教育局安排專門指標直接申報。省級以上行政部門表彰的優秀教師專指國務院或省政府表彰的“優秀教師”、“農村優秀教師”、“農村優秀教育工作者”、“勞動模范”，省教育廳和省教育工會表彰的“師德標兵”，省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯合表彰的“湖北省優秀教師”、“湖北省優秀教育工作者”。

　　4.現從事體育、音樂、美術、政治、歷史、地理、生物、信息技術學科教學，且連續任教達三年以上的專職教師，市教育局安排一定數量的專項指標擇優申報。符合條件的對象實行“雙報”，既可以向市教育局申請單列指標，也可以在本單位申請分配指標。

　　5.在XX年高考中,完成了市教育局下達的高考任務的學校,市教育局將給予一定的獎勵指標。

　　六、指標分配

　　市人事局向我局下達XX年晉升中學高級職稱申報指標共95個。指標分配時首先安排22個指標用于符合“五類優先”條件的對象，安排19個指標對XX年7月以來有中高職務退休人員單位，采取“退一進一”的辦法適當補充，安排10個指標用于小學教師的申報；剩余指標再按各單位（學校）專業技術人員人數、崗位空缺情況、符合晉升條件的人數三個因素統籌分配，其所占權重分別為50%、20%和30%。

　　七、學校職稱評定工作的宏觀指導意見

　　（一）各單位（學校）必須通過民主推薦，成立職稱評審專家委員會，參評者不能擔任評委，評委必須具有廣泛的代表性。

　　（二）各單位（學校）必須制定切合實際的《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》，明確職稱評定考核內容、計分辦法、和組織工作。《教師晉升中學高級職稱評定工作方案》必須經教職工代表大會表決通過,并且在校內公示。

　　（三）各單位（學校）在開展教師職稱評定時要將以下四個方面的內容納入考評之中予以計分。

　　1.有在農村學校或薄弱學校任教經歷的；

　　2.有在村小支教2年以上經歷的；

　　3.近三年學校績效考核結果優秀的；

　　4.擔任班主任工作5年以上，獲得市級以上表彰的優秀班主任。

　　為鼓勵教師合理流動，各校不得將教師在本校工作的年限作為計分項目。

　　（四）職稱評定推薦申報的程序要嚴謹，審查要嚴格，過程要規范，結果要透明。所有申報名單必須在校內公示不少于7天，公示內容包括申報人的基本材料、評分結果。評委會要負責受理和公正處理有關投訴和舉報。

　　八、操作程序

　　1.市教育局制定XX年高級職稱評審工作方案，下達申報指標。

　　2.各地各校廣泛宣傳職稱評審工作政策，在全社會、各中小學教師中，樹立正確的輿論導向。

　　3. 市教育局組建高級職稱專家評審委員會，制定評審標準，對“五類優先”單列指標及小學破格申報指標進行集中評審，公示推薦結果。（小學申報中學高級職稱評分標準參照小科評審評分標準）

　　小學破格申報中學高級職稱指標將向農村學校和薄弱學校傾斜，對符合申報條件的26個單位（18個鎮辦和8所市直學校）各安排1個推薦名額，對XX年秋季學期擬在新城壹號實驗小學任教的教師安排5個推薦名額。市教育局將從推薦對象中評選10名推薦上報，其中實驗小學、實驗二孝沔州小學、仙桃小學、大新路小學安排2個指標，新城壹號實驗小學安排2個指標，其它單位及學校安排6個指標。

　　4.學校開展分配指標的評審推薦工作。各中小學組成職評工作專家委員會（人數為單數，普通教師代表至少占1/3），制定學校職稱評定工作方案，并報教職工代表大會討論審議。申報人員在基層單位公示申報材料，簽訂《仙桃市XX年中學教師個人申報中學高級專業技術任職資格誠信承諾書》（見附件3），接受群眾評議。

　　5.各基層單位上報評審材料。

　　6.市職稱評審中心集中審查申報材料。

　　7.省職稱評審中心集中評審。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 12

　　為充分調動公司管理人員的工作積極性，客觀、公正、準確的評價其工作業績、態度與能力，幫助其進行工作改善，建立起員工崗位能上能下，能進能出的競爭激勵機制，樹立收入靠貢獻，崗位靠競爭的意識，經公司研究決定，開展班長競聘上崗工作，現將具體工作安排如下：

　　一、競聘原則：

　　1、嚴格根據崗位定編和崗位職責及規定的任職條件，采取自愿報名、資格審查、公開競聘，擇優錄用的'方式進行競聘。

　　2、原則上在現崗位上工作的管理人員，可直接參加本崗位的述職競聘。

　　二、競聘崗位（10名）：

　　電爐班長3名

　　精制班長1名 原料班長1名 鍋爐班長1名 電工班長1名

　　安全保衛班長1名

　　化驗中心班長1名

　　維修班長 1名

　　三、競聘人員名單（14名）：

　　四、競聘方式：

　　1、競聘采用百分制，由競聘人進行競聘演講。

　　競聘演講主要針對前期的工作進行認真總結、找出存在的問題和改進方法、下一步工作思路向競聘工作領導小組領導述職報告；演講時間5分鐘。

　　2、《班長崗位競聘評分說明》

　　3、《競聘班長評分明細表》

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 13

　　根據中共大方縣委組織部《關于轉發地委組織部<關于認真做好黨政機關中層干部競爭上崗工作的通知>的通知(方組發20xx22號)精神，結合我鄉實際，經鄉黨委、政府研究，決定實行鄉機關中層干部競爭上崗、一般干部雙向選取。現就這項工作的組織實施提出如下意見：

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》、《國家公務員法》、《黨政機關競爭上崗工作暫行規定》，認真貫徹執行干伍革命化、年輕化、知識化、專業化的方針，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，透過中層干部競爭上崗和一般干部雙向選取，著力優化隊伍結構、增強機關活力、加強履職監督、提高工作績效，進一步構成機關干部優勝絀汰的長效機制，打造一支“改革創新、真才實學、公正廉潔”的高素質機關干伍，為實現我鄉經濟社會全面發展的目標帶給干部人才保障。

　　二、基本原則

　　1、堅持黨管干部的原則；

　　2、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；

　　3、堅持任人唯賢、德才兼備，注重工作實績的原則；

　　4、堅持人事相宜、優化結構，工作需要為主，兼顧個人意愿的原則；

　　三、競爭上崗的職位、雙向選取的職位、職數

　　本次競爭上崗的范圍按縣委、縣政府批準的我鄉機關人員編制方案執行。共設16職，其中鄉機關辦事機構領導7職，鄉屬事業單位領導9職。具體如下：

　　行政單位(7個)：

　　黨政辦公室：主任1名、副主任1名、工作人員4名；

　　經濟發展辦公室：主任1名、工作人員1名；

　　團委書記：1名；

　　婦聯主席：1名；

　　社會事務管理辦公室：主任1名、工作人員1名；

　　社會治安綜合治理辦公室：主任1名、工作人員1名；

　　計劃生育辦公室：主任1名、工作人員1名；

　　事業單位(9個)：

　　財政所：所長1名、工作人員4名；

　　村鎮規劃建設站：站長1名、工作人員3名；

　　農業服務中心：主任1名、副主任2名、工作人員20名；

　　人力資源和社會保障服務中心：主任1名、工作人員3名；

　　人口和計劃生育技術報務站：站長1名、副站長2名、工作人員7名；

　　林業環保站：站長1名、工作人員2名；

　　安全生產監督管理站：站長1名、副站長1名、工作人員6名；

　　科技宣教文化信息服務中心(遠程教育管理站)：站長1名、工作人員3名；

　　水利站：站長1名、工作人員2名；

　　四、競爭上崗的基本條件和資格

　　(一)基本條件

　　1、政治思想素質好，處事公道，群眾基礎好，具有較強的事業心和職責感，工作熱情高；

　　2、具有爭任崗位須具備的專業知識和政策理論水平；

　　3、具有必須的組織領導和文字、口頭表達潛力以及實際工作經驗，能用心貫徹上級指示精神，并結合實際，創造性地開展工作。

　　(二)基本資格

　　1、在20xx年12月31日參加工作；

　　2、年度考核稱職(合格)以上；

　　3、高中、中專以上文化程度，身體健康，年齡原則上不超過45周歲，續爭原崗位的可適當放寬文化程度和年齡要求。

　　五、一般干部競爭的條件

　　1、政治思想素質好，能認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持原則，秉公辦事、遵紀守法、作風正派；

　　2、服從領導，忠于職守，熱愛崗位，用心工作；

　　3、具有爭用崗位所需的文化水平、專業技術和相應的工作潛力。

　　六、競爭上崗的工作程序

　　(一)、動員

　　5月31，鄉黨委召開中層干部競爭上崗和一般干部雙向選取工作動員大會，公布中層干部職數、雙向選取職位及職數。

　　(二)、報名與資格審查

　　1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的方法，貼合條件者填寫競爭申報表(報名時光截止6月8日)。按照1：2比例進行報考，每人只能競爭一個職位，對達不到比例的，將不予以開考，將采取其他方式或途徑選拔任用，同時向縣委組織部報告。

　　2、資格審查。按照干部管理權限，依據競爭上崗的條件，對報名者進行資格審查。

　　(三)、筆試

　　筆試時光：(6月13日)。筆試為閉卷考試，筆試科目為《綜合知識》，分值100分。由鄉中層干部競爭上崗工作領導小組統一組織命題、制卷、閱卷。

　　(四)、競職演講、民主測評、民主推薦

　　時光：6月15日。

　　1、競爭者在全鄉干部大會上進行競職演講，資料包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競崗演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時光不超過5分鐘。

　　2、個人陳述競崗演講后，組織全鄉干部以無記名投票方式對參加競爭者進行民主測評。與會人員根據競爭者的演講狀況和平時工作實績，予以評議打分。其中鄉領導班子成員分值占50%，村書記、主任、事業單位負責人分值占25%，鄉干部分值占25%。最低分為70分，最高不得超過100分。

　　3、在競職演講、民主測評之后，與會人員參加中層干部民主推薦工作，把民主推薦工作納入競爭上崗的重要資料，計入綜合成績。

　　(五)、組織考察

　　時光：6月18日—22日。

　　根據競職人員演講狀況及民主測評結果的總得分(總得分=演講得分×60%+測評得分×40%)，按考核對象人數多于擬任職位人數的原則，擇優確定考察對象，鄉黨委群眾討論，按照“德、能、勤、績、廉”全面考察，確定初步人選，并在必須范圍內公示(公示期為5天)，理解群眾監督。

　　(六)、任命

　　競爭上崗人員試用期為一年，試用期滿后，根據其任職期間的“德、能、勤、績、廉”等綜合表現確定是否任用。未被聘用的，可在競爭的崗位或其他崗位選取聘用，落聘的'將作待崗處理。

　　七、雙向選取的工作程序

　　(1)一般干部在中層干部競聘之后，實行雙向選取。

　　(2)公布職位。根據編制、現有干部人數和工作需要，確定各辦公室的職位，并予公布。

　　(3)雙向選取。由貼合條件的一般干部填寫應聘崗位自薦表，每人可填報兩個志愿崗位。各辦公室負責人依據本辦公室的應聘條件和職位數，提出本辦公室聘用的推薦人選(在確保完成工作任務的前提下，能夠足額選取，也能夠缺額選取)，并報鄉黨委審定。

　　(4)確定聘任人員。鄉黨委綜合思考后，根據工作需要和人員合理配置、合理交流的原則，統一平衡、適當調整，群眾討論確定聘任人員。雙向選取后無人選取的崗位，可征求沒有確定崗位的人員意見，進行第二輪雙向選取。

　　(5)雙向選取落聘人員，其本人提出要求的，由鄉黨委可根據實際工作需要，安排具體崗位試聘，不服從安排或者試聘期滿仍未被聘用的，作待崗處理。

　　(6)聘用人員，按照鄉動態跟蹤考核狀況，不能勝任聘用單位工作的，作解聘處理。解聘人員不再進行選崗聘用，未聘用的作待崗處理。

　　八、有關事項

　　未選取上崗的人員在鄉黨委的教育幫忙下，應認真查找不足，制訂整改措施，然后由鄉黨委統一分配工作崗位。

　　九、組織領導

　　中層干部競爭上崗、一般干部雙向選取工作在鄉黨委的領導下進行。鄉成立由鄉黨委書記周遠鵬同志任組長，鄉黨委副書記、鄉長羅國琴同志副任組長，其他副科級班子成員為成員的領導小組(名單附后)。領導小組要嚴格堅持工作原則，把握工作程序，確保此項工作順利進行。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 14

　　一、指導思想和原則

　　這次干部選拔競賽，嚴格遵循《干部選拔任用條例》，秉持公正開放、競爭選擇、人才優先的原則，重視人才的品質和能力，注重公正執法，激發隊伍活力，提高工作效率。

　　二、流程及時間表

　　公告方案：向全體員工公布《干部競爭上崗工作計劃》和職位資格。

　　報名審核：按崗位資格條件對報名者進行審核。

　　演講大會：通過資格審核的干部進行公開演講，演講順序以姓氏筆畫排序，演講稿提交給人事部門。

　　民主評估：公開演講后進行民主評估。

　　確定考察對象：由紀委監督，根據民主評估結果，報請局黨組確定考察對象并發布公告。

　　組織考察：由人事部門和紀委工作人員對考察對象的.品德、才能、勤勞、成就和清廉進行全面考察，尤其關注其實際表現。

　　公示結果：根據民主評估和考察情況，由黨組研究決定任命人選，提拔官員將進行公示，為期一周。

　　總結報告：對干部競爭上崗情況進行總結并向白城市人力資源和社會保障局申報審批。

　　三、競爭職位及資格要求

　　此次競爭的職位包括xx辦公室主任、監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長。

　　參與競爭的基本條件包括：

　　有良好的政治素養，堅定的政治立場，作風嚴謹，事業心強，廉潔奉公，受人尊敬。

　　具備優秀的領導能力和管理經驗，有豐富的實踐經驗，成績顯著。

　　現為局內在職公務員，身體健康，能夠勝任行政工作。

　　各職位的具體要求如下：

　　競選xx辦公室主任需有至少兩年副科級實職或者三年副科級非領導職務的經歷；

　　競選監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長需擁有科員及以上職位，且擔任科員職務至少三年。

　　四、報名時間

　　報名時間為20XX年12月16日至12月17日下午三點至人事部門。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 15

　　為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局《關于在義務教育學校實行競聘上崗的通知》（修教發【20xx】53號文件）精神，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎

　　二、競聘原則

　　堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則；應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的'基本條件，本著有利于本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。

　　三、競聘條件

　　（一）基本條件：

　　1、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能；

　　2、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識；

　　3、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責；年度考核均達到“合格”以上等次（含合格）。

　　4、身體健康，能勝任本崗位工作。

　　（二）教師崗位條件：

　　1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求；

　　2、具備相應的教師資格及合格學歷。

　　（三）其他崗位條件：

　　具備相應學歷和應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。

　　四、成立競聘領導小組

　　為保證教師競聘工作穩步推進和規范化，學校成立崗位競聘領導小組。組長：曹新亮

　　副組長：梁娜

　　成員：李海平王瑞芝

　　五、競聘程序

　　（一）公布實施細則（含崗位設置及崗位要求）

　　（二）教職工填寫《應聘意向書》，組織資格審查。

　　（三）確定初聘人選，并公布聘任結果。

　　（四）簽訂崗位任務書，校長頒發聘書。

　　六、競聘辦法

　　1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，并結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研，先聘任低、中、高年級年級組長。

　　2、各年級組長根據個人申請，并結合班主任工作經歷及個人工作能力，聘任各班主任。

　　3、班主任結合年級組長按師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。

　　4、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

　　5、評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

　　6、學校領導及行后人員，由中心校根據上級有關規定進行競聘。

　　7、學校領導要承擔不少于教師工作量的一半的任課工作量，同時參加競聘。

　　8、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行投票決定。

　　9、如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任，寧缺毋濫。

　　10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。

　　11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。

　　12、不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

　　七、公示

　　學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報中心校審核。審核合格后，上崗履職。

　　八、其他相關要求

　　有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。

　　九、崗位設置

　　共設置七年崗位，六個班主任教師崗位，一個副科教師崗位,均為滿工作量。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 16

　　根據《通山縣基層醫療衛生機構人事制度改革的實施方案》，結合單位實際情況，制訂出單位人員競聘上崗實施方案如下，并嚴格按方案執行。

　　一、定編、定崗、定技術要求

　　根據醫院總定編的22人，合理按各科室工作需要定崗位人數，再按各崗位專業技術含量要求，定崗位人員專業、學歷和執業資格。（附：崗位設置表）

　　二、競聘條件

　　凡參加競聘人員必須具有各崗位相應執業資格和工作能力，相應專業只能競聘相應崗位，符合競聘條件的一是在編在職正式工；二是在編簽訂了合同、每年跟單位辦理好了各種手續外出正式工；三是取得了執業醫師的‘三支一扶’支醫人員；四是在缺編情況下取得執業資格優秀臨時工。

　　三、競聘方法

　　1、組織開會、宣傳，通知，公示（7.20—8月5日）

　　組織全體職工開會學習醫改文件精神，宣傳醫改政策，讓每個職工都熟悉《醫改人事制度改革實施方案》，通知外出打工和停薪留職在編人員，規定在接到通知后到8月15號前，沒回單位辦理各種手續，逾期不歸者，單位與其解除人事關系，作自動離職處理。崗位設置好后公示各崗位設置要求，由職工根據個人專業選擇競聘崗位。

　　2、自愿申請、選擇崗位（8.5—8月10日）

　　凡符合競聘條件人員，首先由個人填寫競聘申請表，并附執業資格證書復印件交到醫院辦公室。醫院審核后再報衛生局審核，對于符合內部退養條件的`，可根據個人意愿選擇內部退養，并提交個人申請，再由醫院向上級報告。

　　3、選錄聘用（8.10—8月15日）

　　院辦公室將競聘人員資料收集存檔后，根據個人意愿競聘崗位，把資料返回到相應醫療或公共衛生科室，由科室主任根據個人資格、平時業績、醫德醫風和工作能力進行公平公正評比、考試、錄用。

　　四、審核上報（8.15—8.20）

　　由院長牽頭，副院長主抓，對選聘上人員的條件、資格、能力、醫德醫風進行全面審核，審核通過后報上級批準備案，并簽訂聘用合同安排上崗，按規定確定所聘崗位工資待遇，實行績效工資制。

　　五、未聘人員安置和分流

　　1、系統內部統籌調劑。未聘人員中專業技術人員，報衛生局，由衛生局調劑參加其他醫療衛生單位競聘，仍未取得崗位的，按以下其他方式安置或分流。

　　2、允許內部退養。對距退休年齡5年以內未聘非專業技術人員，本人自愿申請，經單位同意，報衛生局批準，可實行內部退養。內部退養期間，由單位發全額基本工資，工齡連續計算，國家統一調工資調整檔案工資，到達法定退休年齡辦理退休手續，合同工內部退養期間養老保險個人部分由個人承擔。因工傷病休人員享受內部退養待遇。

　　3、允許內部病休。對于不符合內部退養條件的

　　長期患有重度慢性疾病的，確實不能勝任日常工作的，本人自愿，經二級醫院鑒定、單位同意，報局同意，人社局批準，可實行內部病休。內部病休期間，由單位發全額基本工資，病休期間工齡連續計算，國家調整工資給予調整，到法定年齡辦理退休手續，合同工病休期間養老保險個人部分自己繳納。

　　4、三年過度安置。三年過度期間，基層醫療衛生單位如有空缺崗位，符合條件的未聘人員可以參加競聘上班，同等條件下優先聘用。過度期間，未聘人員按其基本工資的70%發生活費，合同工養老保險個人部分自己繳納。

　　5、鼓勵自謀職業。積極鼓勵未聘人員辭去公職自謀執業、再就業。對自謀執業的未聘人員，發放就業失業登記證，享受就業扶持政策。未聘人員與單位解除人事關系后，按有關規定給予一次性經濟補償，補償標準以工齡為依據，每工作一年支付其本人一個月的上年月平均檔案基本工資。

　　外出打工、停薪留職在編人員主動辭去公職、與單位解除人事關系的，可按此條規定給予經濟補償。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 17

　　一、競聘目標

　　旨在推動公司人事制度改革，擴大選人用人途徑，形成“全員聘用、分層聘任”的用人機制和“公開選拔、競爭上崗”的管理機制。改革將規范用人制度，全面提升干部素質，激勵管理者(員工)的積極性和創新性，促進公司全面發展。

　　二、實施原則

　　(一)堅守公平、公正、公開和擇優任用的原則；

　　(二)兼顧學歷和實踐經驗，重視工作成果。

　　三、設立競聘評審組(簡稱評審組)，負責評估參與競聘者的任職能力。

　　評審組成員包括：

　　四、競聘職位

　　(一)競聘部門行政中心：5人；

　　(二)主任1人、人事專員2人、行政專員2人；

　　(三)詳細職責和崗位要求參見附件一。

　　五、競聘流程

　　(一)公布競聘方案

　　通過內部通知，公布競聘職位、任職條件、競聘程序等信息，鼓勵內部優秀人才積極參與。

　　(二)競聘條件

　　1、政治思想素質高，有強烈的組織觀念和全局意識，事業心和責任感強，工作勤勉積極，業績顯著，在同事間享有較高聲譽；

　　具有一定的組織協調和管理能力，具備擔任當前崗位和中層職務所需的相關知識和經驗；作風務實，公正正直，廉潔自律，擅長團隊協作。身體健康，充滿活力；嚴謹自律，清正廉潔；具備管理員工和發揮員工積極性的能力；確保任務高質量完成，能有效協調與其他部門的關系，工作具有開拓創新能力和處理新問題的決策能力；

　　2、應聘者應具有大專以上學歷，身體健康，品德兼優，工作業績突出。

　　(三)公開報名

　　1、有意或被推薦報名的員工需填寫《天佑、信息監理公司崗位競聘報名表》（見附件二），并附個人簡歷，字數不少于1000字（簡歷內容包括個人業務技能、管理知識、能力描述、對競聘崗位的理解、工作設想、工作目標等），并附學歷證明和專業資格證明復印件；可在公司行政中心獲取《報名表》。

　　2、《報名表》請于xx年xx月xx日前直接交給公司行政中心。

　　(四)資格審查

　　1、公司行政中心將根據競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初定參加競聘的人選，并予以公布。

　　2、資格審查應在月日前結束。

　　(五)競聘面試

　　1、競聘演講時間：20xx年xx月xx日；

　　2、競聘演講內容：個人信息、競爭優勢、對競聘崗位的理解與工作思路、具體目標與實現措施等。

　　3、要求：資格審查合格的應聘者在競聘會議上進行限時7分鐘的崗位申請陳述。隨后由競聘領導團隊進行隨機提問；

　　主要考察申請人對崗位的'理解、工作構想、工作目標以及邏輯思維能力等。

　　4、綜合評價：競聘評審組將根據競聘者的報名資料、競聘演講、綜合評價等因素來決定聘任者，具體的評價方法是：

　　①員工綜合素質評價占50%；

　　②日常工作效率30%；

　　③競聘面試成績占20%。

　　(六)確定聘任人選

　　1、評審結束后，行政中心向評審團通報評審情況，并提出擬聘任人選名單，在全公司范圍內進行公示，其他員工可在公告發布之日起2個工作日內提出異議；

　　2、異議期滿后，行政中心將擬定的聘任名單提交董事長進行最后審核確認。

　　3、名單最終確定后，由行政中心發布正式任命通知書及任期，對未成功競聘的員工，公司將對其崗位進行重新調整，如員工不服從分配，則按勞動法相關規定辦理離職手續。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 18

　　為促進我校干部隊伍建設，形成一支精干、高效的干部隊伍，適合學校發展需要，全面提升教育教學管理水平，根據銅教委號文件，《XX區教育系統義務教育階段學校中層干部聘用與管理工作指導意見》以及有關人事XX制度的改革精神，結合我校實際，特制定鎮中心中學中層干部競聘上崗實施方案。

　　一、指導思想。

　　以科學發展觀為指導，深入貫徹落實十八大精神，通過實行競聘上崗，拓寬選人用人渠道，建立和完善教育系統干部能上能下、能進能出、有效XX激勵、嚴格監督、競爭擇優、充滿活力的鎮中心中學中層干部選拔任用機制，有力地促進學校教育教學管理的高效運轉，以適合當前教育發展的形勢。

　　二、適用范圍

　　本方案適用于我校在編在崗人員。

　　三、 領導小組

　　四、崗位設置與遵循原則

　　1、按照《關于核定中小學教職工編制實施意見的通知》蘇政辦發[2002]113號文件精神，合理設置中層管理機構，嚴格控制學校中層干部

　　職數。

　　2、中層干部的選拔聘用，要堅持黨管干部的原則；堅持任人唯賢、德才兼備原則，堅持群眾公認、注重實績原則；堅持公開、公平、競爭、擇優原則；堅持民主與集中相結合的原則。

　　3、中層干部選拔聘用，堅持按需設崗、按崗聘用、聘任管理的用人原則。

　　五、任職條件

　　1、擔任中層干部，須滿足下列基本任職條件：

　　（1）思想素質好，熱愛教育事業，群眾基礎好，能發揮模范帶頭作用；

　　（2）具有崗位必備的政策理論水平、專業知識和業務能力。善于思考，具有一定的文字及口頭表達能力、溝通協調能力，有較強的開拓創新的意識，有顯著的工作業績；

　　（3）應具有專科及以上學歷，中級及以上技術職務；

　　（4）5近年內年度考核均在稱職（合格）以上等次；

　　（5）身心健康，能勝任本職工作；

　　2、97411新競聘人員除具備以上條件外，年齡須在周歲以下年305月日以后出生，參加工作滿xx年。

　　3、 2任年級組長、班主任、教研組長等管理職務年及以上。

　　有下列情形之一的人員，不得參加中層干部競聘：

　　（1）正在接受司法機關立案偵查、紀檢監察機關立案審查的；

　　（2）黨政紀處分所規定的提拔使用限制期未滿或受處分尚未解

　　除的；

　　（3）其他原因不宜競聘的；

　　六、崗位設置

　　根據學校工作實際，本次競聘的中層崗位及職數為：11北校區：教務處副主任：人、政教處副主任：人。

　　七、選拔聘用程序

　　1、制定方案

　　依據區教育局黨委有關文件精神，根據學校實際，研究制訂中層干部競聘上崗實施方案。研究確定中層干部職能機構設置的競爭職位、競爭范圍、任職條件、方法程序。

　　2、 XX宣傳動員。召開教職工大會，向全校教職工公布《XX年鎮中心中學中層干部競聘上崗的實施方案》。宣傳競爭上崗的.目的、意義，公布擬任中層干部職務、職數及任職條件，使全校教職工共同關心和參與公開競聘工作，鼓勵符合條件的教師報名參加。嚴格遵循公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，保證競聘工作的順利進行。

　　3、公開報名。

　　釆取個人自薦、群眾舉薦、組織推薦相結合的方法，鼓勵符合條件的人員參加競聘。

　　4、資格審查。

　　報名推薦后，由競聘領導小組按照競聘條件進行資格審查，確定符合條件的競聘對象后審核公布。

　　5、演講答辯。

　　召開競聘大會，由競聘工作領導小組組織專家評委團隊對競聘對象進行演講答辯。演講答辯的順序采取抽簽的辦法確定。每位競10聘者演講后，抽取答辯題，即時答辯。演講答辯兩項時間不得超過xx分鐘。40%演講答辯釆用百分制，權重。

　　6、民主測評。

　　演講答辯后進行民主測評，由考核領導小組和全體教職

　　工分別對競聘者以無記名投票方式進行民主測評。考核領導小組和教職工30%；7030%的民主測評釆用百分制，領導小組占教職工占%，權重（監分：XXX；XXX；唱分：合分人：）

　　7、 30%成績量化，權重（見附表）。

　　8、確定人選。

　　由考評小組根據演講答辯、民主測評和實績量化積分三

　　項權重積分之和進行綜合成績排名，從高分到低分確定擬任人選并進行考察。

　　9、公示確定。

　　經學校競聘領導小組研究后，對擬聘任對象進行公示，公示期間如有異議，由學校競聘工作領導小組調查核實，若確實存在政策規定的不宜擔任校領導職務的問題，競聘領導小組取消其資格，按序確定遞補人選，公示時間為三個工作日。

　　10、聘任備案。

　　根據考評結果和公示反饋的情況，“領導小組”集體研究確定后，按干部管理權限辦理聘用手續并報局黨委備案。

　　八、其它

　　本實施方案未盡事宜，由“領導小組”負責解釋。其內容在實施過程中將會根據上級有關文件精神作進一步完善。

　　八、具體安排

　　1、19宣傳發動：20xx年xx月xx日在全體教職工會以及學校網站公布有關政策、條件、程序和崗位職數。

　　2、 11012報名推薦：20xx年xx月xx日至xx日，個人自薦和群眾推薦。

　　3、 11315H，資格審查：20xx年xx月xx日至根據有關條件，“領導小組”對報名人員進行資格審查，確定參加競聘人員名單并通知競聘者做好競聘準備。

　　4、 11617競聘演講考核：暫定20xx年xx月xx日或xx日（以通知為準）對競聘人員進行演講答辯、民主測評、量化積分。

　　5、 117組織考察：20xx年xx月xx日，對擬任人選的德、能、勤、績、廉等五方面的表現進行考察，并寫出考察材料。

　　6、 11820H，公示結果：20xx年xx月xx日一根據考察結果，按照崗位設置的需要，經“領導小組”集體研究確定后，將擬聘中層干部名單予以公示。

　　7、決定任用：根據考評結果和公示反饋的情況，“領導小組”研究確定擬聘中層干部，并按規定程序辦理聘任、備案手續。

　　九、干部崗位管理

　　學校中層干部聘用后，將按中層干部崗位職責進行工作分工，并出臺XX《鎮中心中學干部管理規定》，并以此實施管理。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 19

　　為進一步深化中小學教師隊伍內部管理體制改革，加快推進教師“縣管校聘”機制的建立，按照《山東省政府辦公廳關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》（魯政辦字〔20xx〕56號）和《20xx年棗莊市市中區中小學教師縣管校聘交流輪崗工作實施方案》（市中教發〔20xx〕82號）精神，合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，特制訂本實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設崗原則。根據山東省中小學崗位設置結構比例指導標準，結合學校現有教職工數量，科學合理設置教學崗位按崗聘任，按崗定責，按責考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

　　3、優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環制的實施。

　　4、陽光操作原則。學校教師“縣管校聘”工作領導小組集體研究，規范操作，實施方案經教職工代表大會（教師大會）討論通過并報上級教育部門批準。堅持公開、公正、公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任、

　　5、統籌兼顧原則、既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，兼顧老教師發揮余熱和經驗、

　　6、循序漸進原則、按照教育局精神，正確處理改革、發展與穩定的關系，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經驗、

　　二、明確崗位設置與工作量

　　根據上級有關文件要求，結合學校辦學規模和教學工作實際，對本校教學崗位設置特作出如下規定。

　　1、一般情況下，每兩個教學班設置語文、數學、英語教師崗位各1個，每3至4個教學班設置物理、化學教師崗位各1個，每6—8個教學班設置道法、歷史、地理、生物、體育教師崗位各1個，每14—16個教學班設置音樂、美術、信息技術教師崗位各1個，技術課、勞技課、衛生健康課以及音體美特長活動訓練和地方教材、校本課程只設置兼職崗位。

　　2、語文、數學、英語教師承擔兩個班級的教學任務為滿工作量，物理、化學教師每周承擔12課時教學任務為滿工作量，公民與道德、歷史、地理、生物教師每周承擔14課時教學任務為滿工作量，音樂、體育、美術和信息技術教師每周承擔14—16課時教學任務為滿工作量，技術課、勞技課、衛生健康課、地方教材、校本課程以及音體美特長活動訓練的工作量計算根據實際情況另行規定。

　　三、明確聘任的范圍和對象

　　1、聘任的范圍包括語文、數學、英語、物理、化學、道德與法制、歷史、地理、生物、音樂、體育、美術及其它校本、地方課程。

　　2、聘任的`對象是本校在編在崗的全體教職工，同時根據工作需要聘任符合工作條件的其他人員。

　　四、明確聘任原則

　　1、因事設崗，按需定員；依崗定責，量才聘人。

　　2、實行雙向選擇。學校對教職工有聘任、試聘、待聘、解聘和不聘權。教職工有受聘、拒聘、辭聘權。

　　3、堅持德才兼備，遵循公平、公正、公開、民主、擇優的聘任要求，做到知人善任，任人唯賢，競爭上崗。

　　4、教職工聘任以教職工的德、能、勤、績綜合表現為主要依據，學校既尊重個人意愿，又考慮學校整體工作，重視發揮崗位功能和整體功能，形成科學合理的組合結構，實現人員結構配置的最佳方案。

　　5、聘任工作堅持實施“意見與結果公開”的原則，接受黨組織、工會、教代會和廣大教職工的民主監督。

　　五、競聘基本條件

　　遵守國家法律和學校規章制度，具有良好師德，身體健康，能堅持正常工作，服從學校管理和工作安排，履行管理崗位職責，具備相應及以上學段教師資格證，完成教育教學工作任務。

　　六、聘任方法

　　（一）崗位設置

　　學校崗位設置參照《山東省中小學崗位設置結構比例指導標準》及省政府辦公廳《關于進一步加強中小學教師隊伍建設有關問題的意見》（魯政辦字[20xx]56號），堅持按需設崗、因事設崗的原則，明確每一崗位的職責任務、工作標準、任職條件、崗位工作量等事項。崗位設置堅持向教學一線傾斜，嚴格控制非教學崗位設置比例（初中不超12%，小學不超9%），并有效解決教職工的學科歸位問題。

　　設置崗位時，為臨近退休、患重大疾病、請產假等不參與交流輪崗的人員設置適當的直聘崗位，供其選擇或競聘。學校制定的實施方案和崗位設置方案經教職工代表大會審議，80%以上人員通過后并公示改為：通過并公示，公示無異議報教育局批準后實施。

　　（二）個人申請

　　各類符合條件人員憑相關證明材料，分別向學校提交支教申請、直接聘用申請、校內競聘申請和跨校競聘申請，填寫《教職工競聘登記表》。申請支教、跨校競聘的需經學校審核蓋章。

　　規定時間內無特殊原因不提交個人申請的，學校有權按拒聘或落聘情況處理。

　　（三）開展競聘

　　1、直接聘用。距法定退休年齡不足5年的教師、因產假或重大疾病(已在教育局請假備案)等特殊情況不宜交流的教師，可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，經學校和教育局同意并公示后，簽定聘用合同，合同聘用期限為1年，不再參與其他崗位競聘。

　　符合直接聘用規定的教職工必須服從學校安排的工作崗位，若不滿意學校安排的崗位，要參加競聘上崗或跨校競聘，空置的直聘崗位可調整為競聘崗位。

　　年齡達到準予退休規定，符合延遲退休條件并且在教學崗位承擔滿工作量教學任務的教職工，若有延遲退休意向，須個人寫出書面申請，經學校同意、上級有關部門備案后可準予延遲退休。現已在管理崗位有高級職稱的教師，若有延遲退休意向，必須于本方案執行之日起三個月內向學校申請教學崗位，承擔滿工作量的教學任務，否則視為放棄延遲退休的權利。延遲退休的教師在教學崗位任教時所教學科成績較差，家長反映強烈，社會不良影響大，該教師個人須承擔一名臨時代課教師費用，同時接受學校的崗位調整安排。

　　2、聘任順序。首先根據南北校區教師交流方案確定校區學科任課教師名單，分校區分級部分別由教導處、德育處在領導小組指導下明確各級部班主任并進行聘任，然后由班主任兩兩組合進行任課教師選聘。如果出現多選情況，由任課教師進行反選。

　　未被選聘的教師可以參加管理崗位競聘或者選擇學校缺編的學科教師崗位接受改科安排。拒不接受學校工作安排的教師，可于三個月內自行聯系單位調出，自第四個月起扣發工資。

　　七、簽訂聘書

　　學校與聘用對象簽發聘書，聘期為一年，上報區教育局學校留存備案。

　　專業技術人員競聘上崗實施方案 20

　　一、 競聘目的

　　為推進公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的中層管理人員能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的中層管理人員能上能下的管理機制。通過改革，規范用人制度，全面提高公司管理隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發員工的工作積極性和創造性，促進公司的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。

　　二、 實施原則

　　1、堅持公開、公平、公正和擇優任用的原則。

　　2、堅持既注重學歷，更注重工作經驗和工作業績的原則。

　　三、組織機構

　　成立競聘評審組（以下簡稱“評審組”），負責對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。評審組由總經理、副總經理、綜合辦主管（或人事助理）、xxx、xxx、xxx組成。

　　四、競聘崗位

　　競聘部門及崗位6個：

　　1、綜合辦主管

　　2、質檢部主管

　　3、設備部主管

　　4、xx車間主管

　　5、xx車間副主管

　　6、xxx主管

　　五、競聘流程

　　（一）公布競聘方案

　　通過公司內部發文公布擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內部優秀人才踴躍參加競聘。

　　（二）競聘條件

　　1、思想品質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，成績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有 一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層管理職務所需的'相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同事。

　　2、年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發揮員工工作積極性的能力；保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關系，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的新問題具有較好的決策能力；

　　3、參加競聘者年齡應在45周歲以下（財務主管除外），具有高中以上文化程度，身體健康，德才表現和工作成績突出，群眾測評度優良以上的。

　　（三）公開報名

　　1、所有自愿和推薦報名的員工須填寫《廣西金秀松源林產有限公司崗位競聘報名表》（見附件一），并附個人自薦材料（自薦材料內容：包括個人基本情況、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等），附學歷證書和專業技術職務資格證書復印件。《報名表》可向公司綜合辦索取。

　　2、《報名表》須于年 月 日前直接交公司綜合辦。

　　（四）資格審查

　　1、公司綜合辦按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，并公布。

　　2、資格審查應在月日前結束。

　　（五）競聘面試：

　　1、競聘演講時間： 20xx年xx月xx日

　　2、競聘演講內容：個人基本情況、競爭優勢，對競聘崗位認識與工作思路、具體目標與落實措施等。

　　3、要求：資格審查合格的應聘人員，在競聘會議上做限時15分鐘的崗位應聘陳述。然后由競聘領導小組成員對其進行隨機問答；著重考察申報人對崗位的認識、工作設想、工作目標以及邏輯思維能力等。

　　4、綜合考核：競聘評審組依據競聘者報名材料、競聘演講情況、年度考核結果、綜合考慮的基礎確定聘任者，具體考核辦法：

　　①. 員工綜合素質考核占40%

　　②. 員工業績考核成績占40%

　　③. 競聘面試成績占20%

　　（六）確定聘任人選

　　1、評審結束過后，綜合辦向評審組通報評審情況，并提出擬聘任人選名單在全公司范圍內進行公示，其他員工可于公布之日起5日內提出異議；

　　2、異議期屆滿，綜合辦將擬聘任名單報送總經理最終審核確定。

　　3、名單最終確定后，由綜合辦行文公示聘任部門主管人員名單。

　　六、主管調動、任用辦法

　　1.通過競聘的部門主管上崗進入考察期，考察期為2個月。

　　2.通過競聘的部門主管在考察期間， 原職級薪資不變， 享受主管崗位的績效獎金和相關補貼。

　　3.考察期通過考核者，由綜合辦行文發布正式任命書及任職期限。從任職次月起享受主管職級薪資待遇。

　　4.未通過考察期者，由公司根據工作需求和個人能力，另行安排工作，不再享受主管崗位的績效獎金和相關補貼。

　　5、聘任上崗的部門主管要與公司簽訂《部門主管崗位責任狀》，并在年終進行考核。

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