幼兒園中班期末復習計劃（通用6篇）

　　在復習中要加強復習的方法，大家都經常寫復習計劃吧，復習的目的就在于查漏補缺，所以復習的重點應該是針對所存在的問題進行復習。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班期末復習計劃（通用6篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園中班期末復習計劃1

　　教學目標：

　　1、復習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。

　　2、知道6添上一個是7。

　　3、能給數字正確排序，復習相鄰數。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　１、1-7的數字點卡若干。

　　２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

　　活動過程：

　　一、導入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。

　　１、出示數字卡片，讓小朋友們認讀

　　２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。

　　二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

　　老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。

　　這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的圖案。

　　三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

　　填出相鄰數，出示題目在黑板上。

　　教學反思：

　　正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的.概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

　　幼兒園中班期末復習計劃2

　　【活動目標】

　　1、通過游戲活動，復習3的組成。

　　2、激發游戲的興趣，發展思維的敏捷性。

　　重點：復習3的組成。

　　難點：能快速又準確地完成各種游戲。

　　【活動準備】

　　火柴棒220根、胸卡12各10張。

　　【活動過程】

　　一、游戲：碰球

　　師：我們一起來玩碰三球的游戲，老師說的球和你們說的球合起來為三。

　　師：嗨嗨，我的二球碰幾球?

　　幼：嗨嗨，你的二球碰一球。(先集體后個別)

　　二、游戲：鉆魔洞

　　師：小朋友們還記得我們上次玩的鉆魔洞的游戲嗎?

　　你們還想玩嗎?你們還記得鉆魔洞的游戲規則嗎?我請小朋友來講一講。

　　魔洞只允許數字3過去,我們要去找伙伴變成數字寶寶3才能鉆過魔洞，對嗎?

　　那現在我來給你們發數字寶寶卡片，你們把它們貼在胸前，請你們來排好隊。

　　三、復習3的分合式

　　師：你們還記得這是什么嗎?(出示3的分合式)我們一起來讀一讀

　　四、操作游戲：擺火柴

　　師：小朋友真聰明，那現在我們就來擺一擺3的分合式，好嗎?

　　(幼兒從椅子下面拿出操作盒，教師指導操作。)(怎么擺，自己心中要有數)

　　教學反思：

　　本節課幼兒已有了3以內分與合的基礎，計算本身不存在問題，關鍵是如何讓學生理解加法的含義。要讓活潑、好動的小朋友坐住30分鐘，真是不易的事情。因此，在教學中，我根據本節課教學重點，幼兒的實際經驗和年齡特征，確立以情境教學為主線，游戲活動為輔助形式，帶領幼兒在情境中結合圖意理解加法的含義，在玩中掌握算法，正確進行3的加法計算。

　　教學中確立這樣的幾個環節：

　　第一環節復習舊知。

　　3的分與合是學生學習本節課的知識基礎。因此，課前談話，我以拍手游戲創設情境，即復習了3的分與合，又激發了幼兒的學習興趣，奧運福娃作為獎品，調動了幼兒學習的欲望，符合中班幼兒的年齡特點。為課堂教學的有序開展做了很好的鋪墊。

　　第二環節創設情境，探索新知。我分兩個層次組織教學。

　　第一層次認識加法，理解含義。

　　因為小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動物，因此，我以小兔、小鴨創設主題情境，引導幼兒獨立觀察、用自己的話描述圖意，在教學中發現幼兒都能認識到：把原來的1只小兔和又來的2只合起來一共有3只。然后，我小結引出加法的算式，再引導幼兒同桌討論，交流算式的`含義，在幼兒讀算式的過程中，進一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的'創設既充分調動幼兒自主探索的興趣，又進一步培養了幼兒語言表達能力，豐富了幼兒對加法的認識，初步感悟用加法可以解決問題。

　　第二層次

　　引導探究，掌握方法。

　　我再次創設情境，出示兩組圖，引導幼兒觀察，交流所獲得的信息，體會要把2只小鴨和1只小鴨合起來是3只小鴨，就要用加法計算。通過對算法的探究，在交流中掌握把2和1相加就是把2和1合起來的方法，進一步建立加法的含義。

　　第三環節

　　實踐運用鞏固對加法的認識。

　　為了調動幼兒的學習興趣，我創設了“送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算3以內的加法，又體會數學與生活的聯系，讓幼兒享受數學成功的快樂與價值。

　　本節課因為我組織教學比較到位，注意調動幼兒學習的積極性，特別注重幼兒表達圖意能力的培養，因此，幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學扎實有效，生動活潑，幼兒學得輕松愉快。

　　幼兒園中班期末復習計劃3

　　【活動目標】

　　1、復習10以內的加法算式，發展幼兒的計算能力。

　　2、能積極參與數學活動，大膽回答問題。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　【活動準備】

　　動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數量相同)學具小花若干

　　【活動過程】

　　一、預備活動：

　　1、問候，組織幼兒

　　2、手指游戲：十個阿姨來摘梨

　　二、集體活動

　　創設情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這群可愛的水果寶寶設置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，才可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們愿意幫助我嗎?(愿意)

　　1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3= 4+3=等)

　　2、第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚游戲：魚鉤上方為加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

　　3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組為勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

　　(此環節可使用學具小花進行算式題的驗證活動)

　　三、幼兒操作練習

　　小貓在小朋友的幫助下，終于來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，為了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最后交給老師，教師有針對性的加以指導。

　　四、小結，收拾學具

　　【活動反思】

　　我們常說興趣是學生學習的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的`問題。我認為要根據智障兒童自身的特點，激發學生快樂學習就要采取多樣的教學形式。在本節課《復習10以內的加法》中我采用了以下的措施：

　　一、設計數學游戲，使學生樂在其中。

　　根據低年級學生心理特點，在教學中我注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知欲望。他們最喜歡做游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低年級的重要形式。所以，這節課我始終以游戲貫穿始終。

　　上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進行復習，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進行復習，勢必比一味地與學生對答效果要好。為了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動游戲。我與學生玩“尋找小貓咪”的游戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然后學生根據我的幾聲，再接著“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過一些游戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。

　　二、創設問題情境，讓學生廣開思路。

　　精彩的問題情境對這些學生來說很有吸引力，在教學中我根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。

　　學生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現了學生學習的主體地位，也體現了教師的主導地位。再后來的幾幅圖一出示，A組學生基本上能自己看懂題意。再者，當我向學生展示學習素材后，留給學生一定的思考空間，使學生深深感受到知識的深奧，并可以激發他們進一步學習的興趣。

　　幼兒園中班期末復習計劃4

　　活動目標：

　　1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。

　　2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置

　　活動重點：

　　復習鞏固對幾何圖形的認識

　　活動難點：

　　運用幾何圖形進行拼搭創造

　　活動流程：

　　引出課題 游戲鞏固 活動延伸

　　（一）引出課題

　　1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”

　　2、它們長得怎么樣？

　　（二）游戲鞏固

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、 師作一定的評價。

　　d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）

　　提問：你吃了什么形狀的餅干？

　　3、游戲：拼圖

　　a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

　　b、幼兒發揮想象，自由拼圖。

　　c、 請幼兒介紹自己的作品。

　　（三）活動延伸

　　將剩下的圖形投放到區角活動中。

　　教學反思：

　　中班幼兒的'思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。

　　幼兒園中班期末復習計劃5

　　活動目標：

　　1．復習看圖中的實物進行7加減的運算。

　　2．通過與操作活動，提高對數學學習的興趣。

　　3．養成檢查答案正確與否的習慣。

　　活動準備：

　　1．卡片與小朋友人數相等（正面數字、反面圓點），音樂帶《找朋友》。

　　2．白色信封若干(除去7個幼兒,其他每人兩只信封),7的加減實物圖卡若干張,可以放進信封內，印章若干。

　　3．"信箱"7只，數字卡7張，加減算式卡7張。"信箱"分散放置。

　　4．7種小動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、復習7以內的組成--《找朋友》

　　1． 每位幼兒戴一張卡片，音樂開始就去找小朋友，音樂結使兩個數字合起來是7以內的數字，為好朋友。（可玩2-3次）。

　　2．請幼兒將卡片反過來數點點，聽音樂繼續找朋友，規則同上。

　　二、復習7的加減--寄信送信1．老師手里有很多信，我們一起來把這些信寄出去，好嗎？老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱2．邀請7個幼兒做郵遞員，負責收信、蓋章、送信的任務。其他幼兒做小動物戴上頭飾，大家來做寄信收信。

　　一：每個小動物拿一個信封，然后自己去取一張7的`加減實物圖卡，算出答案，將卡片放進信封。根據答案把信投入貼有相應數字的信箱里，回家做好。

　　二：，郵遞員到信箱里收信（一人開一只信箱），打開信檢查信有沒有投錯，錯的交給老師進行糾正。答案正確的信，答案是幾，用印章在信封上蓋幾個戳。郵遞員把信送到相應的門牌號的小動物家。

　　三：，小動物收到信后檢查信內算式題的答案是幾，信封上的印章數與答案是否一樣，再檢查答案與門牌號碼對應嗎？錯的交給老師，老師進行糾正。

　　3．按上面規則可再玩一次。卡片內容可改為7以內的加減法算式題，門牌號碼也可改為算式題，以增加難度。

　　三、競賽活動--快速口算玩搶答，練習快速口算：老師念算式題，幼兒講答案，對了將信投入相應答案的信箱里。誰答的又快又對，即可得到一份獎品，活動結束。

　　幼兒園中班期末復習計劃6

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加法、減法。

　　2、能積極參加數學活動，大膽回答問題。

　　3、養成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、焦距準備：2個塑料簍子做"糧倉"、"糧袋"（上面寫有10以內的算式）

　　2、學具準備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到："小朋友，我問你，10可以分成幾和幾？"幼兒回答："X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……

　　二、游戲活動。

　　創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的'國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。

　　1、游戲"雙色卡"。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

　　2、游戲"扣碗"5人一組，每組準備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。

　　3、游戲"抓抓抓"將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

　　4、游戲"小馬運糧食"幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發出命令后，兩隊排頭跑向"小河邊"拿起一袋糧食，"糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向"糧倉"答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

　　三、分組活動。

　　1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數填寫在方框里。

　　2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。

　　3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最后誰先到達中點誰就是勝利。

　　4、交流小結：

　　引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料。

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