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省級教育強市自查自評報告
在經濟飛速發展的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類的報告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的省級教育強市自查自評報告，希望能夠幫助到大家。
教育是關系到社會經濟發展的全局性、先導性、基礎性工程。為了全面實施科教興市戰略，加快教育改革和發展步伐，使教育更好更快地適應經濟發展，滿足人民群眾對素質教育的需求，自省委辦公廳、省政府辦公廳印發《關于開展全省教育強縣活動的通知》(省委辦〔1998〕47號)以來，我市開展了一場全面的教育強縣活動，全力以赴，努力做好全市教育省委、省政府命名教育強縣(浙委[xx]4號)兩年多來，我市立足新起點，尋找要求更高更嚴的差距，分析原因，落實措施，爭取整改，不僅使基本符合原標準的兩項指標達到了評價標準，而且使通過驗收的23項指標的標準在原有基礎上有所不同。自查自評報告如下:
一，城市的經濟、社會和教育發展
x x位于x x省中部，總面積1049平方公里。目前行政區劃分為10個鎮4個街道，總人口56.03萬，聞名全國“百人之鄉”和硬件資本”。xx年全市實現GDP 211.72億元，財政總收入26.85億元，其中地方財政收入13.35億元，農民人均收入7995元。社會經濟綜合發展指標連續五年位居全國百強縣(市)。
經過多年的調整、改革和發展，現有普通高中8所(含綜合高中2所)、職業高中4所、初中18所、小學63所、特殊教育學校2所、xx文化技術學校14所、師范學校1所、電大x x學院1所。高中15118人，初中22478人，小學50095人。學前教育發展勢頭良好，幼兒園167所，入園兒童27131人。教師數量充足，結構合理，整體素質逐年提高。全市在職教職工5176人。
通過對教育強市的評價和驗收，表明我市教育已經達到了一定的發展水平。然而，我們并不滿足于創建教育強市的成功，而是將其作為發展優質教育、構建和諧社會、提高教育整體水平的新機遇。我們再一次把創建更高層次的教育強市作為我們的目標和不懈追求，把優先發展教育作為全市工作的重點。我們繼續加大教育投入，努力改善辦學條件，努力創造和諧教育，加快教育現代化，使教育發展內涵更加豐富，人民的教育聲譽不斷提高。
二、在鞏固創實力成果的基礎上創優
(1)堅持目標不放松，堅持整改
通過教育強市驗收后，市委、市政府肯定了我們教育強市的成績，同時也看到了更多的差距和不足。為確保整改目標的實現，市委、市政府明確要求，要創建領導班子，不要減少力度，做到整改單位、內容、責任、時限落實，全力確保整改到位，全面創優。市政府相關職能部門應當按照創建教育強校時的職責分工，建立專人負責正常、有序、高效創建教育強校整改的后續工作。評估驗收時確定為基本達標的兩項指標(即第七條:“符合省級標準化學校要求的初中、小學比例不低于85%，各類學校有一定數量的省級示范學校”第14條“學生人均用地面積、學生人均建筑面積、專用多功能教室、體育場館、教學儀器、視聽、審美和保健設備、視聽設備、圖書和計算機設備達到國家或省標準；)，很難達標:一是投入多，二是政策性強，三是涉及面廣。為此，我市再次明確了政府在建設教育強市中的主體地位，落實了教育部門的具體努力，與各相關職能部門通力合作，形成了全市克服困難，共同推進教育偉大事業的局面。市政府將整改指標和要求分解到相關鄉鎮、街道和學校。城鎮和街道根據各自的職能與學校一起制定行動計劃，整個城市再次掀起高潮。規劃、設計、國土、財政、環保、公安、安監、城管、財政等部門多次聯合工作，重點解決規劃設計、土地使用審批、環境評估、消防設施、資金投入等重大問題。有關部門共同承諾，建立一條教育強市的綠色通道，只要符合政策的事情，都可以隨心所欲，不拖泥帶水。市政府主要領導經常聽取有關部門的整改報告，檢查整改進度，評價整改質量。《x x日報》和x x電視臺經常發布宣傳教育專欄，播出“強市再創優”專題。在教育內部，教育局每年都把整改作為重點任務，每學期組織專項檢查。全市各級各類學校以創優再提高為宗旨，把創優與構建和諧教育結合起來，促進均衡發展，促進教育公平；卓越與提高辦學水平、推進素質教育相結合；把優秀與促進師德師風轉變、優化教學團隊結合起來；把優秀與豐富校園文化內涵、提高學校品位結合起來；通過整改使全市學校提高到一個新的水平。
(2)繼續加大教育投入，完善促進機制
教育投資是公益投資，教育經費只有政府投資為主才能有保障。《國務院關于深化農村義務教育經費保障機制改革的通知》(國發〔20xx〕43號)下發后，我市遵守了《通知》的規定。明確各級責任，與中央和地方政府分擔，增加財政投入，提高保障水平，并組織分步實施；按照《義務教育經費保障機制改革實施方案》(雍正[xx]4號)的原則，對全市義務教育經費保障機制的改革和運行進行了明確規定，使“優先考慮縣”管理體系進一步完善。
公共財政激起了教育投資的熱潮。保障機制的建立和運行為教育提供了強有力的資金支持。
(一)市級財政教育撥款的增長高于財政經常性收入的增長。xx年，我市財政經常性收入6.528億元，比上年增長19.08%；當年市財政教育撥款3.562億元，增長20.33%。xx年，我市經常性收入73363萬元，比上年增長17.23%。當年市級財政教育撥款42552.7萬元，增長19.46%。
(二)年平均教育經費預算逐年增加。小學xx年2478.02元，xx年3058.14元，xx年3833.56元；初中時，分別為3577.57元、6279.64元和7519.02元。
(三)公共資金年平均預算逐年增加。xx小學250.30元、338.36元、383.17元；初中294.40元xx，470.55元xx，474.06元xx。
(四)國家財政教育支出占國民生產總值的比重逐年上升。xx占2.1541%，xx占2.2365%。
(五)教育經費占財政總支出的比重逐年上升。教育財政撥款占xx財政總支出的30.29%，xx占30.84%，xx占30.96%。
(六)xx年，我市人均預算教育支出為639.99元，人均教育支出為987.40元。xx年，我市總人口56.03萬人，預算教育經費44144萬元，人均787.86元。教育經費總支出5.715億元，人均1019.99元。兩項都高于全省平均水平。
(七)三項資金落實良好。員工工資(包括縣級以上政府發放的政策性補貼等。)
全部納入市級預算，以便通過市(縣)財政全額統一分配給教師。“一公三保”與本市公務員同等待遇，實際收入水平高于本市公務員。自xx年起，全市中小學教師實行同城同等待遇政策，年終獎金納入市級預算。為促進區域教育均衡發展，鼓勵優秀教師到山區(舊區)學校任教，市政府出臺政策(雍正辦[xx]54號文件副本)，從xx年1月1日起，對在山區(舊區)學校任教的教職工每人每月獎勵200元。
不久前，省政府發放的農村中小學教師特殊津貼(每月60-400元不等)正在實施。學生人均公用經費由市財政列入預算，xx市小學和初中分別為371元和429元，均超過省級標準。學校重建建設資金由市(縣)統籌落實:xx年1.0286億元(含市財政9334萬元)，xx年1.6587億元(含市財政1.2576億元)。
(八)屬義務教育階段的學生雜費、教科書費全部減免。市政府印發了《關于批準x x市義務教育階段中小學生免交雜費實施辦法的通知》(國辦發[xx]124號)，使義務教育階段學生免交雜費成為可能。從xx年起，我市義務教育階段學生的課本、作業費用全部免除。根據《財政部、教育部關于印發中央農村義務教育保障機制改革專項資金支付管理暫行辦法的通知》(蔡[xx]23號)和《關于中央農村義務教育專項資金動態監測管理的通知》(蔡[xx]58號)精神，市政府迅速制定了實施方案，讓義務教育階段的學校真正能有免費教育，城市在20xx年上半年。
三、自我檢查和自我評估的依從性
對照《xx x x省教育強市評估操作規范》和評估驗收組的整改意見，我們將經過全面認真的自查，我們認為，xx市通過評估的23項指標都在原有的基礎上有了不同程度的提高，被認定為基本達標的指標(第7、14項)也通過整改達標。(附自查自評符合說明)
四、未來努力的方向
(1)義務教育和高中教育仍存在一些薄弱環節，未能充分滿足人民群眾對素質教育的需求。今后需要進一步努力促進教育的平衡和協調發展。
(2)三年制學前教育以社會力量辦學為主，管理有待優化，質量有待進一步提高。今后計劃加大投入，重點建設一批以政府投資為主的示范幼兒園，發揮其引領和提升功能，使我市三年制學前教育更好更快發展。
(3)30多萬農民工在助推x x經濟發展的同時，數萬農民工子女的入學給x x教育帶來一定壓力。在經濟發達的城鎮(街道和區)，留學生的迅速增加、無序流動和不同的學術基礎極大地影響了當地中小學的正常教育和教學秩序。如何合理引導，規范管理，優化資源配置，提高教育教學質量是值得的
教育是經濟增長的重要源泉，是提高人民生活水平的基本目標和重要手段，是綜合國力的第一支柱和國際競爭力的基礎。x x教育的發展和推廣一直受到省市教育主管部門的重視和支持。省級教育強市的重新評估將為x x教育的發展注入新的動力。市委、市政府將一如既往地堅持科教興市戰略，繼續做好硬件強、軟件優、質量高的文章，努力辦好人民滿意的教育。
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