小班區域活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的小班區域活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班區域活動方案1

　　目的：

　　1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。

　　2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。

　　準備：

　　1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

　　2.統計表若干份。

　　玩法：

　　先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片�？梢龑в變喊葱螤罱y計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。

　　建議：

　　1.統計難度應根據幼兒的.能力逐步增加。

　　2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。

小班區域活動方案2

　　一、區域創設的依據

　　(一)這學期我們班從10月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據主題活動的不斷推進，在區域活動中不斷的改變相關的活動內容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點，并將水果作為學習和游戲的載體，運用到區域中去。

　　(二)以整合觀引領整個區域活動的開展，區域的劃分并沒有特別明顯的界限，既符合小班幼兒的特點，又打破了原有區域以知識劃分的刻意與呆板。

　　(三)區域創設過程以幼兒的發展為主要目標，根據不同幼兒的發展需要有意識地投放難易程度不同的材料。

　　(四)針對本階段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結合階段目標，制定了本周區域活動的重點，即通過扣、串、捏等動作的練習，促進幼兒小手肌肉的發展。

　　(五)創設整潔、有趣、合理的活動環境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學習的園地、拓展視野的角落;注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。

　　二、區域活動的總目標：

　　(一)培養幼兒認真活動的習慣。

　　(二)能夠在成人的提醒下有序地收放材料。

　　三、各區域活動內容及目標：

　　(一)操作區：

　　1、做糖果

　　目的.：

　　1)學習搓、折、擰的技能。

　　2)初步感知3以內的數量關系。

　　2、涂色水果

　　目的：學習朝著一個方向均勻涂色。

　　(二)生活勞作區

　　1、剝橘子

　　目的：學習剝橘子的方法，鍛煉左右手的協調合作能力。

　　2、晾衣服

　　目的：初步學習將衣褲掛上衣架，練習扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發展。

　　(三)益智區：

　　1、給寶寶喂餅干

　　目的：感知形狀(三角形、圓形、方形)，能按形狀分類投放。

　　2、看圖書聽故事

　　目的：培養幼兒傾聽的習慣，以及一頁一頁翻閱圖書的技能。

　　(四)娛樂區

　　敲敲樂：體驗敲打的樂趣。

小班區域活動方案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;

　　2、提高幼兒撕、貼技能。

　　3、復習3以內的數量�；顒又攸c：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;活動難點：鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　美工區：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數學區：提供3以內的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書籍。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、春天來了，小草發芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎

　　么樣的呢?

　　2、請幼兒說一說春天的景象。

　　教師小結：春天是一個充滿生機，萬物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹都長出了嫩嫩的'芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來一起制作春天漂亮的花。

　　二、介紹各個區域。

　　1、手工區。

　　(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來把這些花兒添上漂亮的顏色。

　　(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。

　　(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點，按照點數來進行匹配。

　　2、娃娃家。

　　今天請一位小朋友來娃娃家里扮演小主人來招待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱情的招待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!

　　3、圖書角。

　　教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學著的主題書《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書中講了哪些關于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說一說!

　　三、組織幼兒進區區域。

　　1、提出區域規則。

　　教師：在進區的時候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區已經滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區域活動。

　　四、收拾材料，結束游戲。

　　小結小朋友進區觀看的情況，表揚有序進區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

小班區域活動方案4

　　活動目標：

　　1、在情境中嘗試按照動物身上的點子數、數字、圖形、樓層提示一一對應。

　　2、在動物新村的玩玩、做做、說說游戲中，初步感知橫坐標和縱坐標。

　　活動準備：

　　1、創設一個情景性大環境--動物森林

　　2、動物新村――按照小動物身上的點子數、數字、圖形數、樓層、房間提示

　　將它們一一對應送回各自的家。

　　活動過程：

　　1、用廢舊盒子做成的三層樓立體“動物新村”房子樣狀和貼有各種標志的小動物圖片。

　　2、用廢舊盒子做成的四層樓立體“動物新村”房子狀(盒子的一側有數字提示，左下角有個蘋果貼紙作提示，表示從這邊數起)。

　　3、反面貼有樓層和圖形相結合的動物圖片(例如“2■”標志該動物在二樓的■型房間在)

　　1)數一數每幢動物新村有幾層樓?幾個房間?分別有哪些動物在里面?

　　2)自己送的小動物在第幾層?第幾個房間?按照點子數、數、圖形、樓層提示的提示送小動物回家。

　　3)在情境中用好聽、完整的語言與同伴交流：我送的`小動物是誰?它住在哪里?它的最近的鄰居是誰?

　　4)結合四層樓的動物新村，初步感知橫坐標和縱坐標。

　　活動結束：

　　小朋友互相探討。

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