校園誦讀主持詞

　　主持詞是主持人在節目進行過程中用于串聯節目的串聯詞。在一步步向前發展的社會中，活動集會越來越多，那么如何把主持詞做到重點主題呢？以下是小編收集整理的校園誦讀主持詞，歡迎大家分享。

校園誦讀主持詞1

　　源遠流長的紅色經典文化，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代中華兒女的豪情和斗志。

　　今天，在這春暖花開、生機盎然的時節，我們來到紀念園，與紅色經典親近，重溫革命精神。

　　讓我們用美的詩篇盡情展現我們的愛國熱情，向偉大的祖國、偉大的黨獻上我們最誠摯的祝福!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動現在開始!

　　1、為了建設新中國，為了我們今天的幸福生活，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，真可謂“斷頭今日意如何?創業艱難百戰多。”

　　請欣賞五年(4)班同學帶來的詩朗誦《梅嶺三章》。

　　2、有一首詩詞，每次讀來都不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、廣闊的胸懷。

　　下面請欣賞五年(1)班同學帶來的詩詞朗誦《沁園春雪》

　　3、井岡山，這塊紅色的土地，是毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家創建的'第一個農村革命根據地，在中國革命留下了光輝的一頁。

　　下面請欣賞五年(2)同學朗誦的詩詞《念奴嬌井岡山》。

　　4、祖國啊，這是一個多么動人的字眼，想起你，我的心弦就忍不住顫動!

　　請欣賞五年(3)班同學表演的詩朗誦《祖國啊，我們愛您》

　　5、仰望鐮刀和錘子，努力去感受，硝煙和隆隆的炮火，洗禮出了一個嶄新的社會。在即將迎來建黨九十周年之際，讓我們深情地仰望黨旗，緬懷革命前輩。

　　請欣賞四年(1)班同學帶來的詩朗誦《仰望黨旗》。

　　6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。那震驚世界的二萬五千里長征路,煉就了紅軍堅如鋼鐵的革命斗志。

　　下面請欣賞四年(2)班同學帶來的詩朗誦《長征》

　　7、憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

　　下面請欣賞四年(3)班同學的詩詞朗誦《沁園春長沙》。

　　8、才飲長沙水，雙食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒。

　　現在請欣賞四年(4)班帶來的詩詞朗誦《水調歌頭游泳》。

　　千言萬語怎能道盡我們對偉人的敬仰，對革命前輩的懷念。讓我們珍惜這幸福時光，努力學習，用滿腔的激情和熱血去創造祖國美好的未來期!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動到此結束!

校園誦讀主持詞2

　　一、開場詞

　　男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚于此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻

　　女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。

　　男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑

　　女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

　　男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊

　　女：對話圣賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長

　　男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。

　　女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。

　　男：雅言傳承文明，

　　女：經典浸潤人生

　　男：東勝區萬佳小學

　　女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽

　　合：現在開始!

　　二、介紹參加領導

　　男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是

　　男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

　　女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!

　　三、宣讀評分標準和比賽規則

　　男：下面宣讀評分標準和比賽規則

　　女：抽簽決定出場順序。

　　男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

　　女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。

　　男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。

　　女：評分標準：

　　男：比賽采取100分制，其中：

　　女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;

　　男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;

　　女：語言技巧(40分)：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;

　　男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　女：獎項設置

　　男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。

　　四、比賽過程

　　男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句《清明》。

　　女：5.2-----《寒食》《送別》

　　男：5.7-----《寒食》《密州出獵》

　　男：5.6----- 《 》《赤壁懷古》

　　女：5.4----《 》《定風波》

　　男：5.5----《 》《赤壁懷古》

　　女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》

　　男：5.3----

　　女：5.1----《》《水調歌頭明月幾時有》

　　男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。

　　五、公布比賽成績組織頒獎

　　女：公布比賽成績組織頒獎

　　男：本次比賽獲得三等獎的有：

　　女：本次比賽獲得二等獎的有：

　　男：本次比賽獲得一等獎的'是：

　　六、結束語

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響

　　女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女：愿五千年文化的血脈淵遠流長

　　男：讓經典美文繼續豐富我們的生活

　　女：讓古詩余韻再來滋潤我們的心房

　　男：xx區xx小學第六屆學校藝術節“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。

　　女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評委辛勤的付出

　　男：老師、同學們，再見!

　　女：再見!

校園誦讀主持詞3

　　男：尊敬的各位領導、老師女：親愛的同學們合：大家下午好!

　　男1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女2：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。合：弘揚中華優秀文化

　　女：打造精彩人生底色合：打造精彩人生底色

　　合：東街小學五(8)班“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽現在開始。

　　(齊唱：窗前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩)

　　(誦讀古詩)

　　男1：圣人的'言論給我們親切的教誨，

　　女1：觀察了解今天的事需要借鑒古代歷史，

　　男2：沒有古代的歷史就沒有今天的一切。

　　女2：請聽朗誦《增廣賢文》。

　　女1：毛澤東的詩詞氣貫長虹，如同一條五彩繽紛的長長畫廊。

　　男1：梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題，

　　女2：陸游酷愛他，因為她是氣節的象征。

　　男2：梅花，在偉人毛澤東眼中是一名戰士，它與嚴寒搏斗，為了贏得春天，通報春天的來臨，然后退去，并不強奪春天的美景。

　　(誦讀：卜算子·詠梅)

　　男1：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景：

　　女2：瀘定橋邊、大渡河畔珍藏了他們英勇無畏的身影;

　　男2：雪山草地、高山峻嶺留下了他們堅毅執著的腳步;

　　女1：四出奇兵，赤水河記錄著他們勝利后的笑容;

　　男1：三軍會師，會寧載歌載舞恭賀他們創造人間神話。

　　女：2七十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。

　　男：2七十年后，作為新世紀的主人，我們要從紅軍長征的精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈們的遺志;

　　全：把我們祖國建設成現代化強國，讓我們的人民自由幸福!

　　(誦讀：七律·長征)

　　男1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女1：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男2：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　合：東街小學五(8)“誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀比賽到此結束。

校園誦讀主持詞4

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家好!

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。

　　女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。

　　男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。

　　女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。

　　女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。

　　合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，

　　xx小學第二屆經典誦讀藝術節現在開始。

　　1、《一株紫丁香》

　　女：在老師的窗前，盛開了一株美麗的紫丁香，這是誰種的呢?

　　男：讓我們掌聲有請二年級二班的同學帶來的詩朗誦《一株紫丁香》，大家歡迎。

　　2、《弟子規》

　　女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。

　　男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。

　　女：翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。

　　男：請欣賞一年級同學帶來的《弟子規》。

　　3、《祖國啊，我親愛的祖國》

　　女：我們是共產主義接班人，

　　男：我們承擔著為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任!

　　女：請欣賞四年級一班同學帶來的.詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，

　　大家歡迎!

　　4、《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　女：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

　　男：請欣賞三年級同學給我們帶來的詩歌朗誦《念奴嬌·赤壁懷古》。

　　女：對父母表達感恩是中華民族的傳統美德，

　　男：這不，唐朝詩人孟郊在《游子吟》一詩中向我們訴說。

　　女：下面請聽四年級二班同學帶來的《游子吟》。

　　6、《古詩新唱》

　　女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。

　　男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。

　　男：下面請欣賞五年級二班帶來的歌舞《古詩新唱》。

　　7、《明日歌》

　　女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，

　　男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，

　　女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，

　　男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。

　　女：請欣賞二年級一班帶來的舞蹈《明日歌》。

　　8、《童年》

　　女：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄;

　　男：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活;

　　女：我們用浪漫的歌聲，優美的舞姿來贊美我們的童年。

　　男：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《童年》。

　　女：小時不識月，呼作白玉盤。

　　男：又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

　　女：李白詩中的月亮是怎樣的呢?

　　男：下面請欣賞四年級三班帶來的《古朗月行》。

　　結束語

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

　　女：今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠

　　男：我們在回味中享受詩情畫意!

　　女：我們在誦讀中感受美文經典!

　　男：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　女：xx小學第二屆經典誦讀藝術節。

　　合：到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

校園誦讀主持詞5

　　甲：尊敬的各位領導、各位老師，

　　乙：敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，

　　合：大家上午好!

　　甲：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　乙：它又如春日的百花，散發著馥(fù)郁的芳香。

　　甲：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　乙：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

　　甲：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　乙：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

　　合：“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。

　　【一年級】

　　甲：沉郁頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的海洋里，快樂遨游。看，他們來了請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。

　　【葫蘆絲】

　　乙：“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出墻聲。”曲水流觴,絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤,風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

　　【二年級】

　　甲：華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《弟子規》匯集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春天的百花，散發著馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《弟子規》。

　　【舞蹈】

　　乙：斜搖裙裾,飄然回轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。

　　【教師朗誦】

　　甲：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。

　　乙：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，溫柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。

　　甲：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。

　　乙：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的`詩歌朗誦《我的南方和北方》。

　　【三年級】

　　甲：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直小學特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。

　　乙：一個“孝”字，說了五千年;一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的快板《百孝經》。

　　【四年級】

　　甲：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂于把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。

　　乙：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當涌泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩與愛同行》

　　【合唱】

　　甲：贈人玫瑰，手有余香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

　　乙：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌艷惹人愛!

　　甲：火紅的玫瑰，象征著愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的圣物。

　　乙：你瞧，迎面來了一群可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師

　　【五年級】

　　甲：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊;對話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長。傳統在這里升華，文化在這里傳承。

　　乙：我們是傳統文化的后來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩嘆唱古今》。

　　結束語

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，

　　乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　甲：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，

　　乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承。

　　(合)xx小學“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。

　　謝謝大家!

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