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家校協同育人實施方案（精選10篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的家校協同育人實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家校協同育人實施方案 1
寒假將至，為使同學們過一個歡樂祥和的春節，做好假期的學習生活和社會實踐活動，度過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假，根據上級教育主管部門寒假生活的指導精神和要求，特制定20xx年家校共育活動月方案，望各位家長、同學結合實際遵照執行。
一、活動目的：
1、樹立安全意識，安全記心中，過一個安全、健康、快樂、豐富多彩的寒假。
2、不忘初心，砥礪奮進，學習、生活兩不誤，要求同學們制定合理的學習計劃。
3、豐富同學們節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
二、活動時間：
20xx年寒假
寒假時間：（20xx年2月3日至20xx年3月4日，農歷臘月十八至正月十七，正月十八返校）。
三、參加對象：
七、八、九年級全體同學。
四、活動要求：
1、加強組織領導。為了推動全校各項活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。
2、各班要結合實際把各項活動落到實處，抓好工作落實，落實情況納入班級量化。
3、各班要在寒假后評選出各項活動中表現突出的10名同學上報學校，學校將組織評委評選出一、二、三等獎，學校將對獲獎同學進行表彰獎勵。
五、活動內容：
圍繞春節、辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親等主題，遵循同學們身心特點的成長規律，貼近實際、貼近生活，開展各項系列活動。
1、“安全記心中”活動
假期中，每一位同學要安全常記心中，嚴禁燃放煙花爆竹，注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要冷靜，不去網吧、游戲廳，注意交通安全，不到河塘灣壩玩耍等安全問題，家長要做好監督，學校也將隨時關注。
2、“學習不怠慢”活動
合理安排作息時間，養成規律的作息時間，認真完成各學科相關內容的知識性和趣味性作業，作業以分為以下幾種：
（1）常規性作業：主要是任課教師布置的復習鞏固或查漏補缺性作業。
（2）預習性作業：任課教師布置的預習性作業，與印發預習學案要認真完成。
（3）趣味性作業：各科任教師布置得研究性、實踐性學習，如：數學探究性實踐、語文主題學習等。新學期，學校要組織開展優秀寒假作業展活動，讓同學們一睹優秀作業，品評他人之長，力求補己之短。
3、“讀名著，誦古詩、練寫字”特色活動
通過誦讀古詩、閱讀名著，幫助同學們掌握各學段必讀的中外名著和古詩詞，培養同學們讀書明理、勤奮上進的良好品質和“好讀書、讀好書”的.良好閱讀興趣和閱讀習慣。要把假期讀書活動與“語文主題學習”結合起來。同學們通過讀名著和誦古詩寫出不少于3000字的讀書筆記和不少于500字的美文片段摘抄（分兩個筆記本，1、讀書筆記、2、美文摘抄）。讀書與練字相結合。為了提高同學們的寫字水平，學生每日一練字，要求同學們，每人每天堅持練字，每天字帖練字紙一張，要求書寫規范、字跡清晰。
開學后學校要進行擇優評選，對學校評出的“讀書之星”、優秀美文摘抄筆記、優秀練字進行表彰獎勵。
4、“我說我的寒假生活故事”主題征文和社會實踐報告活動。
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校召開專門會議，開展了春節傳統習俗掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵宣傳，增進了同學們對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。每位同學對寒假中的奇聞趣事或對某件感觸深刻的事情的感悟，以征文和報告形式呈現、并上交參評。
5、“做一個有道德的人”寒假道德實踐活動。
具體內容為“五個一”的實踐活動。即：我當一天家（幫父母買菜、做飯、洗衣等）；為父母做一件事（洗頭、洗腳、按摩等）；做一次志愿者（清除小廣告、打掃街道、清掃樓道、拾檢白色垃圾等）；向自己的鄰居和長輩拜一次年（表達感恩和祝福）；為你身邊的熱心人制作一個賀年卡（贊美他們關心人幫助人的善舉）。
各班主任教育學生在假期中學禮儀、懂禮儀、守禮儀，積極實踐“五個一”道德實踐活動，展示廣大學生良好的精神風貌。各班推薦五個一心得體會參評（圖片由家長發班主任微信，體現家校共育）。
6、“時刻聽黨話永遠跟黨走”愛國主義讀書教育活動。
為深入貫徹落實黨的十九大精神，經中宣部批準，全國青少年愛國主義讀書教育活動組委會確定以“時刻聽黨話永遠跟黨走”為主題，組織開展第二十五屆青少年愛國主義讀書教育征文活動。請各位同學根據《安丘市“時刻聽黨話永遠跟黨走”第二十五屆青少年愛國主義讀書教育活動方案》要求，按照學校安排，認真閱讀活動讀本，緊扣活動主題，文章必須由參賽同學自己撰寫，不能抄襲他人作品。作文題目應明確提示內容主旨，作文不超過1200字。（開學后按方案要求進行評選上報）。
7、科技創新制作活動
善于發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。每位同學可獨立或與家長共同完成一件小發明或小制作作品參賽。（每班擇優上報五件參評）。作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、作者姓名、班級，作品簡要設計制作說明。
六、家校共育、保持溝通
為更好的促進孩子的成長，希望每一位家長要保持電話暢通，及時關注學校公眾號和班級群，假期中有與您和學生相關的問題將及時發布。家長和學生如果有問題咨詢，可微信或電話聯系班主任，班主任將及時為您解決。
最后祝同學們過一個健康、愉快、充實又有意義的寒假，也祝所有的同學和家長朋友們在新的一年里身體健康、萬事如意！
家校協同育人實施方案 2
一、指導思想
本次活動旨在加強家校之間的聯系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進高小，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展，同時也將顯示學校嶄新的一面
三、領導小組
為切實加強實驗小學家長學校工作的實施與落實，經校委會研究決定成立專項領導小組，成員如下
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx
組員：各班主任和副班主任
四、具體家校共建措施
1、翼校通，家校聯系的一個主要渠道
校訊通是家校聯系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。
2、定期召開家長會。
組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。
3、定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的`了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。
4、開放校長電子信箱
向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯系。
5、適度開放教育設施
在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
6、建立家長駐校制度
家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節課；和教師談一次心；和孩子共進一次午餐；提一條合理化建議。
家校協同育人實施方案 3
根據xx縣教體局《關于做好20xx年秋季開學工作》、《xx縣上派學區中心學校家校共育周活動方案》的通知精神，切實落實《關于統籌推進疫情常態防控促進學生身心健康的實施意見》(合教組(20xx)6號)文件精神，高度重視學生心理健康教育，特別是做好受疫情影響較大學生的心理疏導和關愛幫扶工作。開學前一周要按要求開展“家校共育活動周”、上好“家長開學第一課”，與家長共同幫助學生度過入學適應期；召開一次次線上班會課，將調整學生身心狀志作為重要內容，介紹新學期學校豐富多彩的學習生活，重點關愛建立臺賬的特殊群體學生，幫助其知曉心理障礙求助方式，切實減輕心理壓力。現結合我學實際情況，就開展“家校共有活動周”特制定如下方案：
指導思想
落實《關于統籌推進疫情常態防控促進學生身心健康的實體意見》(合教組(202x)6號)文件精神，做好新學年新學期疫情防控常態化下的家校共育工作，緩解家長的焦慮心理，調整學生的心理狀況，與家長共同幫助學生盡快度過入學適應期，進入學校學習生活狀態，促進學生的身心健康，從而得到全面發展。
開展時間
開學前一周：8月25-30日。
開展形式及活動內容
1、利用線教學渠道，組織召開一次線上班會課(一年級新生另行安排)，將調整學生身心狀態作為重安中容，介紹新學期學校豐富多彩的學習生活，重點關愛建立臺賬的特殊群體學生，幫助其知曉心理障礙求助方式，切實減輕心理壓力。（8月30日下午，以班級為單位）
2、面向全學區家長，以學區中心校組織開展家長學校線上課程，采用線上視頻推送(或掃碼進入視頻直播)的方式。擬邀請專家分學段提供家長學校課程，幫助加提高家庭教育水平，緩解家長的焦慮度和關注度，盡量以一個平和的'心態看待孩子的發展。(8月27日班級推送）
3、開展一年級新生入學教育。(已制定專門的方案)
4、開展線上家長育兒經驗分享。邀請往屆畢業生家長或在校學生家長，暢談育兒成功經驗，分享有兒體會，制作視頻(時間在15-20分鐘左右)，利用線上教學渠道予以推送，供全體家長學習，要以班級予以簽到。
5、各校進行新時代好少年風采展示(以視頻展示的方式推送)。
有關要求
高度重視“家校共育活動周”活動的開展，校長負總責，分工校長具體抓，相關部門密切配合，及時制定相關工作方案，落實具體措施，做到活動開展落到實處，取得良好效果。
家校協同育人實施方案 4
一、指導思想
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，在全校范圍內開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標
建全家校聯系制度，建成起家校聯系網絡，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發展。
三、活動內容
1、定期召開家長會。
組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。每學期評選優秀家長一次。
2、定期家訪與家長溝通、交流。
結合教師聯系農戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養成和壞習慣的.形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。
3、舉辦學校開放日。
每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。
4、適度開放教育設施。
在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。
5、創建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結，幫助孩子收錄成長中的痕跡。
6、共同實施教育。
利用校內、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養成教育等活動，實現家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優秀教師擔任輔導員，開展文明素養、科學文化、法制等方面的教育。
四、活動要求
1、提高認識，加強領導。
舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。
2、落實機制，務求實效。
向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。
家校協同育人實施方案 5
一、項目定位與目標
定位：構建以學校為主體，家庭深度參與的“共育課堂”體系，實現教育內容、方式、評價的.家校深度融合，提升教育效果。
目標：形成家校雙方明確職責、密切溝通、共同規劃、共享資源的協同育人機制，促進學生全面發展。
二、實施方案
共育課堂建設：
設立“家長講堂”，邀請家長根據自身專長或職業特點進校授課，豐富課程內容，拓寬學生視野。
開展“親子共學”活動，設計適合家長與孩子共同參與的學習任務，如閱讀分享、科學實驗、手工制作等。
家校溝通機制完善：
建立定期家長會制度，通報學生在校情況，解答家長疑問，聽取家長建議。
利用信息化手段，如家校聯系APP、微信群等，實現家校即時溝通，分享教育資訊，交流育兒經驗。
家校共育活動策劃：
組織“家長義工團”，參與學校各類活動的組織、服務工作，增強家長對學校工作的理解和支持。
定期舉辦“家校共育研討會”，就熱點教育問題、學生個體發展等進行深入探討，形成共識與行動方案。
家校協同育人實施方案 6
一、項目定位與目標
定位：以提升家長教育素養和能力為核心，構建學校主導、專業支持、家長積極參與的家庭教育指導服務體系。
目標：幫助家長樹立科學育兒觀念，掌握有效教育方法，提升家庭教育質量，形成家校教育合力。
二、實施方案
家庭教育指導課程開發：
學校聯合專業機構，開發系列線上、線下家庭教育指導課程，涵蓋兒童心理發展、學習習慣培養、親子溝通技巧等方面。
邀請專家定期開展家庭教育講座，解答家長困惑，傳播先進教育理念。
家長成長工作坊設立：
設立家長成長工作坊，按年級或主題分組，定期組織讀書會、案例研討、角色扮演等活動，提升家長實踐教育能力。
推行“家長導師制”，選拔有經驗的家長擔任新家長的'導師，提供一對一指導和支持。
家校共育資源庫建設：
整合優質家庭教育圖書、文章、視頻等資源，建立家校共育資源庫，供家長隨時查閱學習。
鼓勵家長分享自己的教育心得和成功案例，形成家校間的學習與互助氛圍。
家校協同育人實施方案 7
一、項目定位與目標
定位：構建以學校為主體，家庭深度參與的“共育課堂”體系，實現教育內容、方式、評價的家校深度融合，提升教育效果。
目標：形成家校雙方明確職責、密切溝通、共同規劃、共享資源的協同育人機制，促進學生全面發展。
二、實施方案
共育課堂建設：
設立“家長講堂”，邀請家長根據自身專長或職業特點進校授課，豐富課程內容，拓寬學生視野。
開展“親子共學”活動，設計適合家長與孩子共同參與的學習任務，如閱讀分享、科學實驗、手工制作等。
家校溝通機制完善：
建立定期家長會制度，通報學生在校情況，解答家長疑問，聽取家長建議。
利用信息化手段，如家校聯系APP、微信群等，實現家校即時溝通，分享教育資訊和育兒經驗。
家庭教育指導服務：
定期舉辦家庭教育講座或工作坊，邀請專家講解教育理念、方法，提升家長教育能力。
制作并發放《家庭教育手冊》，提供實用的家庭教育指導策略和案例。
家校合作項目策劃：
組織“家長義工團”，鼓勵家長參與校園活動組織、環境美化等工作，增強家長對學校的歸屬感。
開展“家校共讀計劃”，倡導家長與孩子同步閱讀指定書籍，增進親子關系，營造良好的'家庭閱讀氛圍。
三、評估與反饋
通過問卷調查、家長訪談、活動效果評估等方式，定期收集家長對家校協同育人的滿意度及改進建議，及時調整實施方案，確保其持續有效。
家校協同育人實施方案 8
一、項目定位與目標
定位：依托“家長學校”，系統開展家庭教育知識培訓，提升家長教育素養，強化家校教育合力。
目標：打造家長學習成長平臺，引導家長樹立科學教育觀念，掌握有效教育方法，積極參與到孩子的教育過程中。
二、實施方案
“家長學校”課程體系構建：
設計涵蓋家庭教育理念、親子溝通技巧、兒童心理發展、學業輔導策略等內容的.系列課程。
邀請教育專家、心理咨詢師、優秀教師等擔任講師，確保課程的專業性和實用性。
線上線下混合學習模式：
線下定期舉辦專題講座、研討會、工作坊等活動，增強家長間的交流與互動。
線上利用學習平臺發布課程視頻、閱讀材料、在線測試等資源，方便家長自主學習。
家長實踐與反饋機制：
設立“家長實踐日”，讓家長走進課堂，觀察教學過程，體驗教育情境，增進對學校教育的理解。
建立“家長成長檔案”，記錄家長學習歷程、實踐成果、反思感悟，作為評價和激勵的依據。
三、評估與反饋
通過家長學習參與度、課程滿意度、家庭教育行為改變等指標，定期評估“家長學校”的實施效果，及時調整課程內容與形式，確保其滿足家長需求，助力家校協同育人。
家校協同育人實施方案 9
一、項目定位與目標
定位：組建“家校聯盟”，搭建家校深度合作、資源共享、問題共商的開放式平臺，推動家校協同育人走向深入。
目標：打破家校壁壘，形成教育合力，提升教育效果，促進學生全面發展，營造和諧的家校關系。
二、實施方案
“家校聯盟”組織架構設立：
成立由校長、教師代表、家長代表組成的'聯盟理事會，負責決策重大事項，協調各方資源。
下設若干專項工作小組，如課程共建組、活動策劃組、家庭教育指導組等，具體落實各項任務。
家校資源共享機制建立：
學校開放教育資源，如圖書館、實驗室、體育設施等，供家長和學生在課余時間使用。
家長分享社會資源，如職業體驗、社區活動、志愿服務機會等，豐富學生的校外學習體驗。
家校問題共商與解決機制：
定期召開聯盟大會，就家校關心的教育熱點、難點問題進行討論，形成共識，制定解決方案。
建立“家校意見箱”，鼓勵家長提出對學校教育教學工作的意見和建議，學校應及時回應并改進。
三、評估與反饋
通過聯盟活動參與度、資源利用效率、問題解決效果等指標，定期評估“家校聯盟”的運行成效，及時調整組織結構與工作方式，確保其充分發揮家校協同育人的平臺作用。
家校協同育人實施方案 10
一、指導思想
以立德樹人為根本任務，遵循教育規律和青少年成長規律，依據國家關于家校合作的相關政策要求，充分認識家庭在孩子成長過程中的重要作用，構建學校、家庭和社會三位一體的協同育人體系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展和健康成長。
二、工作目標
建立健全家校溝通機制，提升家校信息交流的及時性、有效性。
引導家長樹立科學的教育觀念，提升家庭教育水平。
充分發揮家長資源，豐富學校教育教學活動。
通過家校深度合作，共同營造有利于學生身心健康發展的良好環境。
三、具體措施
（一）完善家校溝通機制
建立常態化的家校聯系制度：定期召開家長會，發布學生成長報告，定期進行家訪或電話訪談，確保家校雙方及時了解學生的學習、生活及心理狀況。
利用現代信息技術手段：建立班級微信群、QQ群、學校公眾號等線上平臺，及時發布學校動態、教育資訊、家庭教育指導等內容，方便家長隨時了解學校信息，參與學校教育活動。
（二）提升家長教育素養
定期舉辦家長學校講座：邀請教育專家、心理咨詢師、優秀教師等開展家庭教育專題講座，引導家長掌握科學育兒知識，樹立正確教育觀。
開展親子教育活動：如親子閱讀、親子手工、親子運動會等，增進親子關系，提升家長的教育實踐能力。
（三）發揮家長資源優勢
邀請家長進課堂：根據家長的職業特點和專長，邀請他們擔任“家長講師”，為學生開設職業啟蒙、生活技能、傳統文化等特色課程，豐富學校課程內容。
組織家長志愿者服務：鼓勵家長參與學校各類活動的組織、管理和服務工作，如校園安全巡邏、圖書館志愿服務、課外實踐活動協助等，增強家長對學校工作的認同感和參與度。
（四）營造和諧育人環境
家校共筑心理健康防線：定期開展心理健康教育講座，引導家長關注孩子心理健康，與學校共同做好學生心理疏導工作。
共建良好家風家訓：倡導家長制定并踐行家風家訓，以良好的家庭氛圍熏陶孩子，形成家校一致的價值導向。
四、保障措施
成立家校協同育人工作領導小組，由校長任組長，分管副校長、德育處主任、年級組長、班主任及家長代表為成員，負責方案的'制定、實施與監督。
將家校協同育人工作納入學校年度工作計劃，定期對工作成效進行評估，及時調整優化實施方案。
加強對家校協同育人的宣傳力度，通過校園廣播、校報、公眾號等途徑，積極宣傳家校合作的成功案例和先進經驗，營造良好的家校合作氛圍。
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