期末初中復習計劃

時間：2022-07-19 09:37:48 計劃我要投稿

期末復習計劃推薦度：
初中數學中考復習計劃推薦度：
初中期末總結推薦度：
期末評語初中簡短推薦度：
簡短初中期末評語推薦度：
相關推薦

期末初中復習計劃（通用11篇）

　　制定詳細的復習計劃，基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”那么怎么安排好復習計劃呢？以下是小編收集整理的期末初中復習計劃（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。

期末初中復習計劃（通用11篇）

　　期末初中復習計劃篇1

　　一、指導思想

　　以地理新課標為依據，圍繞“全面貫徹素質教育，努力提高教學質量”這一宗旨組織實施教學，充分利用地理課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教學任務。

　　二、工作目標

　　努力提高學生的地理各方面的素質和技能，著力培養學生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末地理考試中取得好成績。

　　三、重點難點

　　1、復習重點:掌握世界各地理分區、國家的自然地理與人文地理特征及其形成原因。

　　2、復習難點：在識圖讀圖能力考查的基礎上，突出了比較分析的考查。

　　四、復習方法：

　　復習過程中，要進一步提高復習效率。

　　（1）整合地理內容

　　（2）教師仔細研究新課程標準。

　　（3）加強讀圖與判圖能力的培養。

　　五、復習日程安排：

　　主要目的是基礎能力過關。

　　第十九周：國家專題——巴西、美國、澳大利亞、印度、俄羅斯

　　第二十周：地區專題——歐洲西部；中東地區；撒哈拉以南的非洲、東南亞、亞洲

　　第二十一周：綜合復習。主要目的是提高應試能力。做到“三練”：精選試題強化練；規定時間適應練；審題答題規范練。

　　期末初中復習計劃篇2

　　一、復習課時安排

　　一背（背老師歸納出的基本知識點）

　　二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復習為主，老師穿插檢查；

　　三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。

　　二、復習措施

　　1.狠抓基礎知識和基本技能

　　（1）在基礎知識的復習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。

　　（2）在完善知識結構后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

　　（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生發現、歸納總結，進行聯系實際的運用。

　　２.梳理體系，講練結合。

　　（1）以章節為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節省時間。

　　（2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。

　　期末初中復習計劃篇3

　　一、復習目標：扎實基礎、活躍思維、端正態度

　　無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。

　　此外，態度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經常是應付了事的態度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。

　　二、復習方法：抓課本，夯基礎

　　期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節一個版塊的復習課本內容，通過這種地攤式的復習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。

　　復習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。

　　以上內容就是思學堂中復班的老師給出的關于初三物理期末復習的相關資料，希望對同學們可以有一些幫助。

　　期末初中復習計劃篇4

　　時間如白駒過隙，轉眼我們又來到了對期末的復習階段了。回顧本學期的學習情況，在老師們的指點下，我在學習中較好的掌握了各科的知識。同時鍛煉了自己的思維和解題技巧。在學習上有了明顯的提高。但同時，經過上次期中階段的測試，我了解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足，為此在期末即將到來之前，我在這里對近期的期末復習制定計劃如下：

　　一、復習目標

　　此次復習的主要目標集中在英語、歷史和語文等文科方面。要通過集中的復習和整理，將自在這幾門科目上的弱項和不足及時的處理好，提高自我的成績。

　　此外，其他的基本科目的雖然并不知重點，但會優先復習，需要在學習上嚴格鞏固，用較少的時間，復習完自己擅長的科目，為后面的突破性復習留出足夠的時間。

　　對于復習的目標，因為期末考試范圍太廣，如果全面復習的話，必然會出現時間不夠，或是因知識復習雜亂不容易梳理。為此，我將此次復習的重點規劃在自己不擅長的科目上，盡可能去突破并爭取更高的分數，以此來提高自己！

　　二、前期復習計劃

　　結合老師的講解以及自我的能力，盡可能早的開始自我復習自身擅長的科目。如：數學、地理等，加緊利用課余的時間趕進度，多進行題目的練習。將自己不懂和不理解的地方，寫下自己的思路，做好筆記等待后來老師復習的時候解決。

　　這個階段主要目的是鞏固自身的優勢，并通過快速梳理一遍知識，查漏補缺，保證自身已經掌握的知識的穩固。

　　三、后期復習

　　在就解決了自身擅長科目之后，剩下的“問題”課程都會比之前更加困難和麻煩。對于這些學習，我要做好自我的時間規劃，盡可能去處理自己可以理解，可以鍛煉的地方。如：語文的寫作、英語的單詞和背誦、歷史的關鍵點等等。在自己的復習中從易到難的處理自己的不足，并做好筆記，通過老師的復習來處理困難問題，有必要時跳過難題，利用假期時間解決。

　　四、自我管理

　　比起學習新知識，復習是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學們進行交流，收獲他人的經驗原創，并嚴格的管理好自己的行動，切不能讓自己功虧一簣！

　　總之，在這次的復習中我會努力去奮斗，期待我能在期末后取得一個更好的成績！

　　期末初中復習計劃篇5

　　本學期期末考試為了有好的效果，特對后期復習提出計劃。

　　一、重點內容的梳理：各章的重點內容：

　　第一章：聲現象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關計算。

　　第二章：光現象 -----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現象的判別，折射規律的靈活運用；光的色散現象；

　　第三章：透鏡及其應用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應用；凸透鏡成像的規律；眼睛的原理，近視眼、遠視眼的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡的原理及基本應用。

　　第四章：物態變化——溫度的相關知識；六種物態變化及對應吸、放熱的應用；熔點，凝固點；沸點的理解。

　　第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關知識；會使用電流表；認識串，并聯電路。并能規范畫出電路圖。知道串，并聯電路中電流律。能應用于實際電路中分析。

　　二、學情分析：

　　本班沒有領軍人物，大多數同學能學習，但缺乏主動性。好的學習習慣沒有養成，答題規范性很成問題。所以復習中有以下的要求。

　　三、復習的基本要求：

　　1、梳理知識，形成結構---便于記憶；

　　2、重點內容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；

　　3、注意糾錯，規范習慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規范格式，養成習慣。

　　4、綜合練習，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，講中糾錯，講中深化，講中思維

　　四、復習時間安排：

　　12月22前結束新課，全面進入復習階段。加上晚自習共約8課時。

　　第五章計劃2 課時第四章計劃 2課時

　　第二三章計劃2 課時第一章計劃1課時

　　查漏補缺、方法指導計劃2課時

　　期末初中復習計劃篇6

　　（1）要復習生字、生詞。

　　凡是學過的課文中，如果出現了未學過的生字，要會讀其音；標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時，對這個生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。

　　初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字"釀"，以前沒學過，可注上漢語拼音："niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了，"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。

　　這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。

　　（2）做好課文后的"思考和練習"

　　這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到沒有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。

　　課文后的練習題，即使是平時作業中已經做過了，也可以重復練習。尤其是作業本上出

　　現過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現在再做還會不會錯。

　　（3）默寫要求背誦的課文

　　背誦的課文，多數是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果；同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。

　　（4）多看自己的作文

　　這一點，許多同學是沒有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語文水平也就提高了。

　　期末初中復習計劃篇7

　　一、梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統化。

　　二、分項復習

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規范地書寫。

　　C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內容整理一下，梳理出老師平時強調的知識點。

　　D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內容。

　　E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。

　　2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

　　3、文言文閱讀：

　　注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　三、復習時應該注意的問題。

　　(一)、從思想上重視

　　不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復習課上真正用腦聽課、思考、總結，才會使自己平時零散的所得到的知識系統的整理并進而成為一種能力。

　　(二)、復習講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦的是最常規但很有效的復習方法，大家可以根據自己的實際情況選擇使用。

　　1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內容和重點題型。復習時做到有的放矢。

　　2、根據考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復習計劃。使復習有針對性。

　　3、提高自己的復習聽課的效率，向效率要成績。

　　薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。

　　4、根據不同內容和自己的不同情況，采取適合自己的復習方法。

　　同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成績好的同學，是不是能夠按照老師的要求認認真真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調的是，在期末復習階段，同學們更應該按照老師的要求，認認真真的做好復習，在復習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復習和過關考試。無論是哪個環節的復習都很重要，所以哪個環節都不能放松。同學們一定要按照老師的要求對所學的知識進行全面的復習并找出自己的存在的問題加以解決。

　　四、復習時應注意克服考試中容易出現的問題

　　經過了緊張的復習，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應試方法。

　　考試中常見的失誤及對策

　　1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。

　　應對策略：可以通過標題、開頭、結尾、過渡句等內容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態后再動筆，就不會犯方向性錯誤。

　　2、題目沒看清，就草草作答。

　　應對策略：仔細審題，即使是括號內的提示語也不要漏掉。有字數限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應該明確方向、角度。

　　3、信息沒找全，就中止尋讀

　　應對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據是命題。體現在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應該根據命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應材料或根據對應材料進行語言轉換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

　　既然我們清楚了考試時容易出現的問題，那么在復習的時候我們就應該努力克服這些毛病。相信，經過我們師生的共同努力，同學們一定會取得理想成績的。

　　期末初中復習計劃篇8

　　初中語文的基本題型已經有了全面的認識了：基礎知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文復習就比較明確了，常熟一對一輔導學思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結復習，下面介紹語文復習的要點：

　　一、基礎知識

　　字、詞、句，即所謂的基礎知識，這一部分是最簡單的，分數也最容易拿，復習時把課本課后的字詞記熟，相關的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。

　　二、默寫

　　初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。

　　三、閱讀

　　閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。詩詞的復習上面已經說了，這里主要講文言文復習：

　　①課文的文學常識(作者、年代、文集);

　　②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。

　　③虛詞、實詞的解釋以及所有出現過的通假字(包括拼音、解釋在內)。④句式，定語后置、賓語前置等句式要心中有數。

　　現代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是復習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的。

　　四、作文

　　作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的'小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發現鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。平時要多看報紙

　　文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。

　　期末初中復習計劃篇9

　　數學學習是一個系統浩繁的工程，而現在臨近期末，許多學生都在想，如何才能更好地把握方法，提高學習效率，更好地利用有限時間，讓自己能夠取得一個不錯的成績，迎接即將到來的寒假呢?記者近日采訪了大連中山區實驗學校主抓教學工作的校教導主任李圣波老師，讓這位有著多年教學實踐的老師為大家談一下期末復習的具體措施和方法，希望能為廣大同學的期末復習帶來幫助。

　　復習是系統工程環環相扣認真備考

　　在采訪過程中，李圣波老師強調，期末復習是把一個學期的課程在最后階段進行系統、完善、深化和熟練運用所學內容的關鍵環節。每一個學生都知道只有利用好這次復習，讓自己在短時間內做到鞏固、消化、歸納所學的數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學知識在實際生活中加以運用。同時，這個階段也是讓基礎較弱的同學對教材知識進行再學習的過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學習成績。

　　精心制定計劃牢固掌握基礎知識和基本技能

　　針對現在的新變化，李老師提出“圍繞新課標，精心制定復習計劃，做到復習目標題目化”的復習建議。認為學生在復習過程中應該圍繞新課標規定的內容和系統化的知識要點，精心編定復習計劃。學生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學習情況，采用基礎知識習題化的方法，并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復習。并要做好習題的選擇、配套練習的篩選，從而明確自己的復習目標。

　　而鑒于一些學生并不重視基礎知識復習，李老師著重強調了復習開始第一階段，應該以牢固掌握課本上的基礎知識和基本技能為主。提出了“追本求源，牢固掌握基礎知識和基本技能，做到題目訓練系列化”的建議。在這個階段，學生不妨對自己的要求明確化，做到：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應用;

　　②對課本后練習題必須逐題過關;

　　③每章節后面的復習題，要能一題不漏地獨立完成，少數同學不能獨立完成的可以請教其他同學或在老師的指導下完成。對一些基礎較好的同學應注意設計好“問題群”和“習題群”，即分題型組織復習，總結組題規律。

　　知識點系統化解題方法系統化

　　“在經過一定的復習之后，大多數學生都能對本學期已經學過的知識進行系統整理，根據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。通過歸類，對比復習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內容。而一部分學生如果這部分復習工作做得不好就要抓緊了。”李老師把這一部分歸結為“知識點系統化，提高復習效率，做到系列復習重點化”。另外，對復習的同學，根本任務還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規律。

　　具體應該做到：

　　①知道常見題型的解題方法;

　　②重視這些題目中蘊含的數學思想方法;

　　③關注近年中考中的新題型。

　　最后一個要點就是“注意適量練習，爭取最佳效果，解題方法系統化”。李老師向記者解釋說，上述工作完成之后，同學們已經將知識進行了系統梳理、對教材內容也做到了較好的把握，可以開始進入到最后的綜合復習。這個階段，學生除了重視課本中的重點章節外，主要還應以練習為主，充分發揮自己的主體作用。可以以章節綜合習題和體現系統知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。另外，在解題時應養成良好的審題習慣，注意書寫規范等，應強調解題方法的系統性，如數學的方法和常用的解題技巧等。

　　期末初中復習計劃篇10

　　一、復習指導思想：

　　通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　1、查漏補缺通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

　　3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　二、復習內容：

　　1、數與代數

　　第一單元、大數的認識

　　第三單元、三位數乘兩位數

　　第五單元、除數是兩位數的除法

　　2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形

　　3、統計與概率第六單元、統計

　　4、數學思想方法第七單元、數學廣角(合理安排)

　　三、復習目標：

　　1.對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

　　2.進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;

　　4.通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，并能根據給定的數據整理制作統計圖，分析結果。

　　5.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

　　6.通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　四、復習的具體措施：

　　(一)“大數的認識”

　　1、利用數位順序表，復習數位、數級、計數單位、十進制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。

　　2、復習讀數法則，著重復習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總復習第1題。

　　3、復習寫數方法，也是著重復習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總復習第2題。

　　4、復習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四舍五入”法求近似數，完成總復習第3、4題。

　　(二)“乘法和除法”

　　1、復習乘、除法口算，把因數和積的關系、商變化的規律和乘、除法口算結合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復習第5、8題。

　　2、復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什么，除法試商、調商的原則是什么等等，然后再完成總復習第6、7題。

　　3、復習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復習第9、10題。

　　(三)“空間與圖形”

　　1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯系和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特征。

　　2、利用圖示把各種圖形的關系畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總復習第11、12題。

　　(四)“統計”

　　復習復式條形統計圖和單式條形統計圖有什么聯系和區別，畫復式條形統計圖需要注意什么。完成總復習第13題。

　　期末初中復習計劃篇11

　　面對九年級的特殊情況，我制定了如下復習計劃：

　　一、首先，切實抓好“雙基”的訓練。

　　初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。

　　從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在系統復習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節知識進行系統歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的縱橫聯系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區別，弄清它們的聯系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。

　　二、其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰術“既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。

　　事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：

　　⑴尋找其它解法；

　　⑵改變題目形式；

　　⑶題目的條件和結論互換；

　　⑷改變題目的條件；

　　⑸把結論進一步推廣與引伸；

　　⑹串聯不同的問題；

　　⑺類比編題等。

　　三、再次：落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。

　　初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數轉化為有理數運算、有理數運算轉化為算術數運算，又包括多元轉化為一元，高次轉化為一次等等。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數學思想方法，也應學生有所了解。

　　時間安排如下：

　　第一周復習第22·23·24章因為期中考試已考過。