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幼兒園課程游戲化教研計劃

時間:2024-08-13 03:59:30 計劃 我要投稿
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幼兒園課程游戲化教研計劃(精選5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編收集整理的幼兒園課程游戲化教研計劃(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園課程游戲化教研計劃(精選5篇)

  幼兒園課程游戲化教研計劃1

  一、指導思想

  新《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環境和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗”,而區域活動正符合這一要求。依據區游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發展情況,我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值?我們該為幼兒提供怎樣的區域活動材料?這些問題值得我們深思。由于區域劃分的內容比較多,各個年齡階段的要求也不盡相同,因此,最終我組將形成多種有益于幼兒全面發展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的生活化游戲探索系列,以有價值的研究成果推動園內游戲的發展。本學期教研組將重點研究小班生活區材料的選擇、制作和投放。

  二、主要任務和工作重點

  1、圍繞小班生活活動的內容和要求,明確培養目標,考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性,研究與開發生活區的游戲材料。

  2、通過活動,了解材料的分類,圍繞目標進行教育價值判斷,掌握設計技巧。

  3、學習區域活動管理的`相關經驗,通過現場實踐操作,掌握生活區域的設置方法。

  4、收集、整理小班生活區材料,為后期實踐提供資源。

  三、活動形式與要求

  1、圍繞教研內容和計劃,以實踐操作和集中研討為主要形式,研究小班生活區材料的制作與投放。

  2、認真完成組內布置的制作任務,為研討提供相關素材,同時加強自我學習,不斷豐富關于區域材料制作、投放等方面的知識經驗,提高專業素養。

  3、準時參加教研活動,活動時間下午14:00~17:00。認真參加每次的活動不缺席,有事請假。

  四、觀摩活動具體安排

  10.21

  1、學習本學期計劃

  2、學習小班生活活動的內容與要求

  11.18

  1、交流制作的游戲材料

  2、圍繞材料進行評價

  12.2

  理論學習:區域活動的管理

  12.16

  分組現場實踐操作

  12.30

  1、總結

  2、材料的收集、整理

  幼兒園課程游戲化教研計劃2

  一、問題的提出

  在幼兒園的一日生活中,游戲是幼兒最基本的活動,它是與幼兒年齡相適應的一種學習方式。教師組織與指導幼兒的游戲活動,目的不僅僅在于讓幼兒“玩”,而且還在于引發、支持與促進幼兒的學習活動。它不僅是幼兒園課程的重要組成部分和實施的重要途徑,而且也具有生成課程的重要功能。在《游戲中心課程》一書中,就論述了游戲與課程的相互生成——游戲生成課程,課程生成游戲的觀點。

  目前,親子游戲是一項比較受父母歡迎的一種學習形式。它主要是指父母與子女或祖父母與孫子女之間的游戲行為,是以孩子為主體,父母為主導,家庭為單位而進行的。親子游戲是兒童游戲的一種重要形式,在兒童成長發展過程中占有重要的地位。隨著嬰兒的發展,嬰兒游戲的主動性逐漸增長,親子游戲的內容和方式都有了繁雜的變化,不僅僅是情感交流,還擴展到心智發展和認知活動上,這時的親子游戲滲透著教學性質。家長重視對孩子的教育,希望能進一步了解自己孩子在學校的具體情況。我們可以通過親子游戲讓家長參與到教育中來,并鼓勵在親子游戲中家長之間、幼兒之間相互啟發、互動互學。這樣,不僅增進了親子之間感情,而且可以提高家庭教育的水平,拓寬家園合作共育的途徑。

  二、課題研究的目標

  具體目標:

  1、通過開展親子游戲來增進親子之間的感情,同時培養孩子與父母之間合作游戲的興趣和能力,及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

  2、結合新教材的實施,探索如何把親子游戲與幼兒園課程有機結合,合理有效地促進課程的實施和幼兒全面發展的有效途徑和方法。

  三、課題研究對象及方法

  1、研究對象:本班幼兒

  2、研究方法:

  (1)觀察法:通過觀察,了解幼兒在游戲中的學習情況。

  (2)個案研究法:對個別幼兒作個案跟蹤調查,建立幼兒個案分析檔案。

  (3)行動研究法:通過參與實踐,及時發現總是解決問題。調整研究手段的方法,再繼續進行研究。

  (4)經驗總結法:通過回溯實踐“游戲活動與課程關系”的研究過程,進行分析總結。

  四、課題操作

  研究措施:

  把親子游戲和課程兩個層面有機結合、相互滲透、相互交融,使其構成一個有機的`整體,真正體現合二為一的教育價值取向。

  1、根據課程的目標和內容有針對性地設計和創設有意義的親子游戲,幫助幼兒在親子游戲中獲得或拓展相關的經驗。

  2、為幼兒及其家長創造更多更有效的親子游戲的機會。

  3、不斷研究和挖掘出各親子游戲的教學潛能,為幼兒提供合理的操作材料,注意活動材料的多項性和經驗的指向性。

  4、根據本班幼兒實際,結合集體教學的實施情況,我們可以在親子游戲活動中來彌補集體教學的不足,也可以把親子游戲作為集體教學的延伸。

  五、課題研究步驟

  第一階段:(20xx年9月——20xx年3月)準備階段

  1、建立課題組,明確分工。

  2、組織培訓,提高研究人員的素質。

  3、完成方案的設計,組織論證。

  第二階段:(20xx年3月——20xx年7月)實施階段

  1、收集材料,對課題各項資料建檔。

  2、加強課題研究的管理。

  3、實施課題研究,開展實踐活動。

  4、形成課題階段性成果報告。

  第三階段:(20xx年9月——20xx年2月)總結推廣階段

  1、將實踐所取得的材料決定性分析,進行科學評價和經驗總結。

  2、在總結評價的基礎上寫出課題研究報告,請有關專家鑒定。

  3、在一定范圍內加以推廣。

  六、成果形式

  1、整理研究成果

  2、撰寫研究報告論文。

  幼兒園課程游戲化教研計劃3

  一、本學期研究主要目標

  1、依托我園課程特色,圍繞主題發展目標及發展脈絡,提供適宜而豐富的材料,促進幼兒自主、個性化成長,探索適宜本園的區域活動的內容、組織形式。

  2、加強對區域中幼兒活動情況的觀察,記錄幼兒操作情況,分析區域活動內容和材料的適宜性、層次性和趣味性。

  3、整理區域活動內容的相關資料。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區域活動的資料。

  4、探索區域活動中家長資源的`運用。開發家長資源,充分調動家長參與區域活動的積極性,提供機會和空間,鼓勵家長以多種形式參與到區域活動中來。

  二、研究內容:

  1、研討核心:

  ①區域場地劃分是否合理?環境創設是否適宜?材料提供是否符合兒童年齡特點并促進兒童進一步發展?

  ②以重點指導區為例的“區域觀察記錄表”和“區域材料投放表”的投放與使用,分析記錄表格的價值取向。

  2、開放班級與教師任務:

  ①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現場,并詳細提供與單元課程相關的重點指導區各1個游戲相關說明文字(名稱、目標、材料準備、玩法)和照片,以豐富幼兒園單元課程中區域游戲部分的內容。

  ②記錄觀摩過程中大家對于班級游戲的建議并整理成電子稿供大家分享。

  3、研究方法:觀察法、行動研究法、試驗法

  三、研究主要方式

  1、通過現場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓,開展研究探討活動。

  2、以重點區域為突破點,探索資源科的建立,全面探討活動中區域活動開展的特點。

  四、研究要求

  1、認真學習、領會區域活動的精神和理念,主動查找和學習有關區域活動的書籍及資料。

  2、積極做好日常實踐和承擔觀摩活動的任務,及時收集、整理和總結經驗,強調活動的實效性。

  3、珍惜培訓機會,按時參加活動,認真完成各項任務。

  五、活動實施安排:

  本學期教研組活動共四次,時間為每月一次,總指導:李翊,具體負責:大班組老師。

  幼兒園課程游戲化教研計劃4

  本學期,我園將繼續以《指南》為依據,以課程游戲化項目建設為抓手,根據區學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃,以先進的教育理論為指導,提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,真實有效的開展課程建設活動,進一步促進教師專業化成長,凸現幼兒園教學、科研特色,從而全面提高幼兒園的保教質量。

  一、主要工作及措施

  1、加強園本培訓,提高保教隊伍整體素質

  (1)組織教師認真研讀《指南》、《幼兒園教師專業標準》,針對3-6歲兒童學習發展的指南要求,構建適宜幼兒發展的幼兒園課程。

  (2)為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,有計劃地組織教師參加區、片的各級教研活動,要求教師認真聽課,汲取他人的先進經驗,了解新的教育策略、手段、方法,通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。

  (3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍,經常上專業教育網站查閱有關幼教方面的教育信息,不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。

  (4)繼續做好新老教師的結對工作,實施師徒結對的培養計劃,結隊的骨干教師要利用業余時間幫帶,使新教師盡快適應幼兒園的.各項工作,迅速成長為一名優秀的幼兒教師。

  (5)充分發揮教學骨干的作用,提供展示平臺,給予亮相的機會,通過上示范課,帶領廣大教師努力學習、不斷進取,轉變教育觀念,積極推進教師隊伍素質的.提高。

  2、加強常規管理,提升活動質量。

  (1)合理使用好滲透式領域課程,樹立一日活動皆課程的意識,學期初全面規劃學期的主題計劃,每個主題從目標出發計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環境創設等,讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環節。

  (2)加強課程審議:圍繞滲透式課程,健全年級組課程審議和班級審議,組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究,對教學活動中的經驗進行分享,提高課程實施的有效性和針對性。

  (3)繼續加強隨堂聽課:在深入一線工作之余,園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課,了解班級各方面的情況,對教師教學組織安排等環節的合理性進行及時反饋、交流,商討可行的改進措施,完善班級教育教學的管理。

  3、加強專業研究,為教師成長提供舞臺。

  (1)加強教研工作管理,定期組織教師開展業務學習,保證教研活動時間,并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。

  (2)繼續開展一系列的園本教研活動,解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題,教師尋找相關的經驗文章或理論,進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。

  (3)本學期將配合區學前科組織開展以《指南》為指導,探究科學實施幼兒評價的一系列活動,鼓勵教師積極參與活動。

  (4)開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示,將課程游戲化的精神貫徹落實到幼兒園集體教學活動中。要求教師全員參與,各教師針對課堂中有關問題一起研討,并從中尋求最佳教育途徑,執教老師要寫好反思。

  4、加強幼兒常規習慣的訓練,促進幼兒全面發展。

  (1)立足習慣養成,重視幼兒養成良好的學習、生活、衛生習慣,每周教師明確品德習慣養成教育的重點,培養幼兒自己的事情盡量自己做的習慣,注重禮貌教育,利用各種節日,開展形式多樣的節日教育,通過多種途徑在一日活動中滲透,把幼兒良好習慣養成真正落入到實處。

  (2)豐富幼兒戶外活動。堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉,體育器材和游戲內容做到常換常新,幼兒感興趣,能積極參與。

  (3)創設豐富的區域游戲活動的環境,提供豐富的游戲材料,重視區域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地,保證區域游戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活,保證區域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導,讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。以嶄新的面貌迎接區教育局督導組的檢查。

  5、加強課題研究,不斷完善課題實驗方案。

  圍繞我園開展的兩個課題,在總結上學期經驗的基礎上,不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據自己課題進行大膽嘗試和研究,鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。加強課題過程管理,根據課題開展情況,督促課題組人員做到課題活動期初有計劃,期末有總結。

  二、每月工作安排

  x月份:

  1、組織教師開展暑期園本培訓。

  2、小班各班級召開新生家長會。

  3、年級組制定教研組工作計劃,組織教師集體備課。

  4、新學期創設班級和公共環境,布置區角。

  5、各班制定區域游戲活動計劃。

  6、制定班級、個人、小組課程游戲化建設學期研究計劃。

  7、組織教師參加論文比賽。

  8、專題講座:如何實施幼兒評價

  9、組織教師參加海陵區觀察案例評比活動。

  10、教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

  11、召開片區教研工作會議。

  x月份:

  案例分享與研討(一)

  1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

  2、班級幼兒評價工作的實施及經驗交流。

  3、各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

  4、舉行師徒結對儀式。

  5、開展推門聽課、預約課活動。

  x月份:

  案例分享與研討(二)

  1、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

  2、教學研討“戶外活動中,兒童學習與發展的觀察與分析”。

  3、師徒結對活動之師傅篇:上一節示范課。

  4、開展課程游戲化背景下的集體教學活動展示。

  5、各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

  6、繼續開展推門聽課、預約課活動。

  7、組織骨干教師參加學前教育課程游戲化大浦附幼基地現場觀摩活動。

  xx月份:

  案例分享與研討(三)

  1、舉行全園家長開放半日活動。

  2、對各班幼兒進行學期測評。

  3、“游戲活動中教師的觀察記錄與分析”

  4、教研活動“依據指南目標舉例分析幼兒的學習及典型性行為”。

  5、各班級幼兒教育教學質量自查。

  6、各研究小組根據研究專題開展課程游戲化研究活動觀摩、研討。

  7、繼續開展推門聽課、預約課活動。

  8、接受上級部門督導及園本教研工作檢查。

  x月份:

  1、接受海陵區幼兒園20xx年園本教研考評

  2、開展教研片活動:優質課展示

  3、各班撰寫幼兒發展情況報告單。

  4、各研究小組做好階段研究總結工作和資料整理歸檔工作。

  5、年級組回顧、完善本學期所訂計劃,修訂下學期教學計劃。

  6、做好學期總結和資料整理工作。

  幼兒園課程游戲化教研計劃5

  很高興又迎來了一個新學期,在這個新學期里,為了提高自己的業務水平和教學素質,保質保量地做好各項工作,提高幼兒學習和參加各項活動的積極性,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園工作計劃,做到一切以幼兒為主,結合本班的實際情況,這學期,我將從以下幾個方面開展工作:

  一、教育教學方面

  本學期我主要承擔中三班語言、藝術、社會和奧福音樂的教學工作。本班小朋友經過小班一年的學習,在各個方面都有了較大地提高,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感。為了使孩子在本學期獲得更好地發展,根據我班孩子的年齡特征和實際情況,特制定計劃如下:

  認真備好每一節活動,鉆研學習有關的資料,力爭為孩子們創設發現與探索的環境和情境,精心做好材料的準備,使幼兒在輕松、愉快、互動的環境中學到知識,做幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。引導幼兒逐步學習主動地觀察和探索,最終養成探究的習慣。通過形式多樣的活動方式激發幼兒主動地表現、積極地參與,提高幼兒的語言等能力。重視幼兒非智力因素的培養,培養幼兒有一個積極向上、健康活潑的良好心理狀態;捕捉幼兒生活中的教學契機,細致觀察每位幼兒能力特點及表現,隨時調整自己的教育策略,注意幼兒之間存在的個別差異,集體、小組、個別教學靈活進行,保證全班孩子的全面發展。

  語言領域:

  學習有條理地敘述,培養幼兒的觀察力和思維能力,學習有還有的句式。培養幼兒在特定場合下的語言應用能力,扮演角色朗誦詩歌,感受語言形式美,了解節日文化,發展語言聯想能力,提高語言的創造力和表現力。本領域共有八個主題,計劃每月學習兩個主題分四個月完成。

  藝術領域:

  能夠有表情地演唱三拍子和切分節奏的歌曲,根據音樂節奏進行歌詞替換游戲,并根據歌詞大膽地表現自己。體驗、感受秋天的美,并大膽嘗試用藝術的方式表達。感知音的高低、強弱,并能用動作和繪畫的形式表現。學習感知折紙的方法,感受動手制作的快樂,并大膽嘗試重新組合的樂趣,會運用多種材料進行制作,感受節日的快樂氣氛。本領域共有七個主題,第二個和第三個主題計劃各用三周完成,其他的主題各用兩周完成,計劃四個月完成。

  社會領域:

  了解家,熱愛家,培養對家的責任感。認識社區,熱愛社區,培養社會服務意識。做勇敢、誠實的好孩子,培養良好品質。學習與人交往,共同分享快樂,懂得互相謙讓,學會與同伴合作,培養理解、關心、愛護他人,為他人著想的品質。本書共有七個主題,前三個主題各用一個月時間學習,后三個主題用一個月時間學習,計劃四個月完成。

  奧福音樂活動:

  奧福音樂活動是我園最新引進的一門課程,在學期初,我會認真參加課前培訓,鉆研教材,根據四季變化和時令節日的.到來,力爭為孩子創設良好的情境,以豐富的體驗、深度的探索為孩子提供全面的藝術視野。從一首首歌曲、童謠及音樂欣賞游戲中,揮灑孩子自由的創造力和鑒賞力。從生動的圖畫書和動手做的活動中,孕育孩子的審美觀及生活的操作能力。藉由律動舞蹈教學,靈活孩子的肢體及心靈,為孩子提供一個多元、快樂、精致的藝術體驗。

  本學期計劃教幼兒認識五線譜音符位置,聽辨高低旋律變化,感應節奏長短變化。認識木質樂器、皮質樂器和木管樂器:長笛和雙簧管,學習用樂器演奏各種音色,并進行合奏練習。感應一些固定的曲式,認識連音線、小節線、終止線,學習角色扮演,并根據音樂進行舞龍舞獅的表演。本課程共有四個主題,每月學習一個主題分四個月完成。

  二、保育工作方面

  1.根據幼兒園一月一個好習慣活動計劃,配合班主任和保育老師培養幼兒良好的常規,會使用禮貌用語,主動和老師打招呼。學會飯前便后和手臟時洗手,并學會正確洗手的方法。培養幼兒的良好進餐習慣,做到安靜就餐,不挑食,不浪費、不掉飯粒等.午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。

  2.與班主任和保育老師團結合作,積極主動創設健康衛生的班級環境,嚴格根據一日消毒制度執行,做好室內通風、做到教室無雜物,廁所無異味,休息室整潔干凈,透氣。

  3.戶外活動中配合保育員做好護理工作,及時給幼兒更換衣物.秋天的天氣變化較大,為幼兒及時增減衣物,同時教會幼兒簡單的穿脫衣物、整理自己的床鋪等。

  三、安全工作方面

  1.認真做好晨(午)檢工作:首先要清點幼兒人數,然后檢查幼兒手臉是否干凈,指甲是否剪短,精神狀況是否良好,有無攜帶危險品入園。是否有人帶藥,把藥妥善收好,最后做好晨(午)檢記錄。

  2.教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發生危險時,會大聲呼救。

  3.加強一日活動各個環節的管理,必須做到四勤:眼勤、嘴勤、腳勤、手勤,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,認真填寫交班內容,發現問題匯報,妥善處理。

  四、家長工作方面

  1.在學期初召開家長座談會,向家長介紹本學期的計劃、大型活動的安排,使家長對本學期的工作做到心中有數。本學期舉行兩次主題匯報會邀請家長參加,觀摩孩子的活動,讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行家園同樂會,請家長和孩子共同參加表演節目,感受節日的快樂氣氛。

  2.通過家園聯系欄公布每周的教學計劃、工作重點和育兒常識,定時向家長發放家園聯系手冊.同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯系,交換情況,交流幼兒在園內、園外的表現。不定期地與家長電話聯系,向家長提供幼兒生活、教育常識給指導,定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經驗。

  4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,有生病未返園的幼兒,每天做到電話訪問,并及時進行記錄,做到查有實據。

  五、自身提高方面

  加強教育教學理論學習,積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園為了提高教師的教學水平和專業素質而組織的教師每月專題培訓。在每周四下午的教研活動中,積極和同事探討平時在工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑,提高個人的教學質量。

  總之,我會在教學工作中會努力再努力,日常管理上勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進步,不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己快速成長為一名優秀的幼兒教師。

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