校園傳統(tǒng)文化建設方案（通用10篇）
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的校園傳統(tǒng)文化建設方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇1
一、指導思想
推進特色學校建設是深入實施素質(zhì)教育，提高學生素養(yǎng)的重要舉措，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。
二、總體目標
學校通過打造傳統(tǒng)文化特色校，促進每一個學生的健康成長，不斷提高師生的素養(yǎng)，提升學校的辦學品位。
三、具體內(nèi)容：
1. 打造“和”字管理
2．學習傳統(tǒng)文化
3．開發(fā)傳統(tǒng)課程
4．傳統(tǒng)快板天天打
5．中華書法天天練
6．建傳統(tǒng)文化校園
四、實施策略
實驗小學如何體現(xiàn)傳統(tǒng)文化？打造傳統(tǒng)文化特色校，在中華傳統(tǒng)文化中汲取崇德向善的力量呢？
1．打造“和”字管理
中華傳統(tǒng)文化博大精深，核心思想就是一個“和”字。所謂天人合一，貴和尚中，就講人與自然、人與人之間的和諧相處的道理。特別是孟子講的天時不如地利，地利不如人和，更突出人和的重要意義。為此，學校的管理要打造和諧的團隊，形成合作的團隊，突顯合作文化。
2．學習傳統(tǒng)文化
中華傳統(tǒng)文化博大精深，經(jīng)典繁多，不可能一一都去學習，都學反而不精，要抓住精髓去學習效果會更好。為此，我們一是在全體學生中開展學習《弟子規(guī)》活動，達到不但會背，而且還能夠理解意思，讓學生在背誦實踐中約束自己的行為，形成好的習慣。二是在全體教師中開展學習《論語》活動，每周拿出半個小時時間進行學習，要真學，不走過場，把儒家思想滲透教師的頭腦中，使老師能夠做到儒雅。
3．開發(fā)傳統(tǒng)課程
傳統(tǒng)課程是我校實施特色學校建設的主渠道，為此，我們確定開發(fā)傳統(tǒng)課程。一是開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣校本課程。中國傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣是我國古代的偉大成就，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。通過開發(fā)校本課程，讓學生感受中華文化的博大精深，讓傳統(tǒng)文化走進學生心里。二是開發(fā)二十四孝校本課程，百善孝為先，孝是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是永遠值得繼承的和發(fā)揚的。通過開發(fā)二十四孝校本課程、學習二十四孝使學生牢記孝敬長輩是每個人的美德，培養(yǎng)學生孝敬長輩的美德。三是快板校本課程，快板是民間口頭演唱藝術(shù)，是無數(shù)輩藝人集體創(chuàng)造的結(jié)晶，已有上百年的歷史。為此，開發(fā)快板校本課程是必要的，讓傳統(tǒng)文化進課堂。
4．傳統(tǒng)快板天天打
打快板可以鍛煉人的眼、腦、嘴，提高人的思維能力、反應能力、說話能力，所以，把打快板作為弘揚和繼承傳統(tǒng)器樂的重要一項，要求人人會打快板，堅持每天打八分鐘快板，掌握一技之長。還要圍繞快板開展活動，最終促進學生綜合素養(yǎng)的提升。
5．中華書法天天練
書法是中國的四大國粹之一，是中華文化的瑰寶，歷史悠久、源遠流長。為此，師生每天練習一個小時毛筆字，把中華書法發(fā)揚光大。
6．建傳統(tǒng)文化校園
校園文化建設是學校內(nèi)涵的體現(xiàn)，為此，我校內(nèi)部環(huán)境布置以中華傳統(tǒng)文化為主題，分為四個長廊，每個長廊都能體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力。學校外部以傳統(tǒng)文化為主題進行裝修設計，營造濃厚的校園文化氣息和教育氛圍，讓校園每個角落都蘊含著儒雅文化的氣息，使人一走進校園就能切身感受到傳統(tǒng)文化的氛圍。
五、實施保障
1.成立領導小組
為了加強特色建設，形成學校特色品牌，成立由校長任組長的特色建設領導小組和研究指導小組，動員全校師生人人參與，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。
組 長： 副組長：
成 員：
2.保障措施
為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
�。�1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。
�。�2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。
�。�3）全校要積極參與特色校建設，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。
�。�4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。
桃李不言，下自成蹊�！皹淙逖胖L，養(yǎng)浩然之氣，做博學之人，成有用之才”是學校的不懈追求，讓中國傳統(tǒng)文化成為校園的主旋律，讓“儒雅”氣質(zhì)成為師生的名片，是實驗小學矢志不渝的目標�！白竦蓝�，但到半途需努力；會心不遠，欲登絕頂莫辭勞”，在今后的工作中，學校將不斷開拓創(chuàng)新，積極推進傳統(tǒng)文化教育，建設傳統(tǒng)文化校園，不斷提升內(nèi)涵式發(fā)展水平，傾力打造實驗小學具有豐富內(nèi)涵的傳統(tǒng)文化教育品牌！
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇2
為進一步貫徹XX市教育局《關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》、XX教育局《XX市教育局關于印發(fā)《關于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動實施方案》的通知》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動在我校深入持久的開展下去，全面推進特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，XX二中特制定本方案。
一、指導思想
傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中小學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價值觀和人生觀，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展，努力提升學校品位和核心競爭力。
二、活動主題
傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設相結(jié)合。
四、基本內(nèi)容
莒文化是東夷文化的先進代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導，山東XX是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬年的文化根系，一萬余年的文明啟步，五千余年的文明史，對研究文明起源、華夏文化、中國早期國家的社會形態(tài)等重大史學和理論課題具有重大意義。因此，我們今天了解和研究莒文化，對于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚莒文化和中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進行鄉(xiāng)土教育與愛國主義教育的一個重要組成部分，作為今天建設21世紀現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無疑具有重要的現(xiàn)實意義，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W習莒文化。
研究和學習莒文化，XX二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為研究莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風俗人情、歷史遺跡等，當然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學習方面。
五、活動內(nèi)容
1.繼續(xù)深入貫徹落實莒文化校本課程的學習、踐行活動。（歷史教研組負責組織）
�。�1）計劃在11月20日舉行莒文化研討會，邀請莒文化研究中心的專家舉行報告會報告會。
�。�2）平時加強莒文化校本課程活動，利用學校的廣播播放介紹莒文化，每兩周利用其中一節(jié)班會時間誦讀、學習莒文化校本課程，主要是高一、二年級學生學習。
2.開展國學經(jīng)典誦讀活動。(語文教研組負責組織)
（1）利用早自習的時間誦讀國學經(jīng)典（包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化）。
（2）每周設一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
�。�3）利用校園多媒體網(wǎng)絡和各種影響資料進行宣傳、介紹，與學生進行傳統(tǒng)文化的交流。
�。�4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進校園活動計劃，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，在學生中介紹XX地方戲-周姑子戲、剪紙、書畫、對聯(lián)、過門錢子、武術(shù)等，都是我們研究和學習方面讓學生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3.推行孝信雅行教育活動
�。�1）以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。
�。�2）以雅為標，開展文明禮儀教育活動。
以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展 “文明禮儀演講比賽活動，時間大約11月中旬，通過演講比賽培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
�。�3）以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。
4.積極開展特長教育，推進藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
（1）我校大力開展藝體活動，弘揚武術(shù)，強身健體，還激發(fā)學生正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
（2）展示開展好特長教育活動。通過開設硬軟筆書法、剪紙、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學生的特長，讓學生能過學有所長，德識長進，促進學生的全面發(fā)展。
5.積極開展校園品位創(chuàng)建工程。
從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
六、保障措施
1進一步提高認識
首先，莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，進校園有利于提升學校的辦學品味 。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產(chǎn)，從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)來加強校園文化建設有著重要的意義。
其次，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園有利于學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個方面提高學生的人文素質(zhì)。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心；二是可以養(yǎng)成良好品德，以人為本、以德為先，其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人；三是可以指導人生實踐。中國傳統(tǒng)文化是歷代中國人人生經(jīng)驗的總結(jié)，對后人具有多方面的指導意義。
第三，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設中具有教育和導向功能。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀，它包容了不同歷史時期中華民族的思想文化精華。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，有意識地開展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動，可以使師生了解和學習中華民族兼容并包、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化�！叭�、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神，有利于學生以史為鑒、全面發(fā)展；有利于學生形成科學的、發(fā)展的人生觀、價值觀和世界觀。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、表達方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對學生有著直接或潛移默化的導向作用，具有“潤物細無聲”的功效和“滴水穿石”的力量。第四，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中小學生及教師的人格塑造有著獨特的資源優(yōu)勢。重義輕利、天人合一、修己安人、貴和尚中、憂國憂民等基本精神和價值觀念，蘊含著豐富的人文精神，是重建當代中國人文精神的重要思想資料，是校園德育建設的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論，如 “天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容。
第四、開展教研活動。各學校要把學習經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一，組織教師對經(jīng)典原著進行研究，對原文理解有歧義的部分進行研究，對教法學法進行研究，以增強教師的文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和研究能力。使國學教育更加符合本校教育工作實際。
第五、拓寬活動渠道。我校要圍繞學習傳統(tǒng)文化開展豐富多彩的活動，讓師生在活動中體驗感悟傳統(tǒng)文化的魅力。要與讀書、書法、繪畫、歌詠、板報、校園劇、辯論、競賽等活動結(jié)合起來，增加學習的趣味性。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇3
為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，落實質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強校、特色名校的辦學理念，全面推進質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
二、活動主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設相結(jié)合。
四、教育目標
——全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣;
——參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風貌、民俗風情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力;——學習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎。
五、主要內(nèi)容
(一)國學經(jīng)典誦讀工程。
全面貫徹落實西豐縣教育局《關于開展中華經(jīng)典誦讀活動實施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學生和教師增加課業(yè)和工作負擔的原則，各學校(幼兒園)每學期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園;根據(jù)實際需求，把名家、名師請進來，與學生進行傳統(tǒng)文化面對面的交流;廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會”、“弟子規(guī)引我行”等倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學生感受文化、熱愛經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。
一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深化“我們的節(jié)日”主題活動，面向全體學生(幼兒)開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導其認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動;以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動，結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動;以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養(yǎng)青少年行為習慣以及審美情趣;著重引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現(xiàn)狀。
(三)藝體素養(yǎng)培育工程。
一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項目”和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動相結(jié)合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合”通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學生文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關學科的融合，充分利用“二課”活動時間，通過開設閱讀班、文學社、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規(guī)模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關學科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進學生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng)建工程。
進一步加強校園文化建設，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動;利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”;通過校園文化建設特色學校等活動，促進形成“一校一品”的區(qū)域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。
一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進行挖掘整理�！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課表、進課堂、進頭腦”;將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學生的德育教育;加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學生中大力宣傳“求實創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的熱情。
六、保障措施
(一)加強組織領導。成立陶然小學開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在教導處，負責全�；顒拥膮f(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。
(二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中(含職高)，均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動，實現(xiàn)全覆蓋。
(三)強化隊伍建設。由班主任教師(或其他愛好國學、有一定國學基礎的教師)擔任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學教學的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進行提高培訓。
(四)健全管理機制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學校(幼兒園)和學生的實際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施;充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發(fā)動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇4
為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化“構(gòu)建和諧校園”為社會培養(yǎng)知文明、懂禮貌、有良好心理素質(zhì)的建設者和接班人“我們參照市教育局關于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知”切實提高我校德育教育的針對性和實效性“提升我校的德育教育水平”，結(jié)合我校德育教育的實際情況，我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。
一、指導思想
傳統(tǒng)文化作為人類活動的結(jié)晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經(jīng)驗。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動，對學行進行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統(tǒng)美德、弘揚中華優(yōu)秀文化、培育文明新風、倡導文明禮儀，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長。營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進校園文化建設，增強德育工作的實效性。
二、活動宗旨：
中華傳統(tǒng)美德集中體現(xiàn)了中華民族上下五千年文化中的核心價值觀、核心精神理念和核心道德信仰，需要我們世代傳承。為此，我們在全校范圍內(nèi)開展本次“傳統(tǒng)文化進校園”活動，其宗旨是進一步拓寬校園文化建設渠道，加強師生自身修養(yǎng)，用美德規(guī)范師生的言行，創(chuàng)我校校園文化建設的新特色，提高學校的核心競爭力，真正發(fā)揮校園生產(chǎn)力在學�？沙掷m(xù)健康發(fā)展中的積極作用。
三、組織領導
為確保這次“傳統(tǒng)文化進校園”活動扎扎實實而富有成效，必須切實加強組織領導。我校實行校長負責制，全面抓，中層領導密切配合，年級主任包學年組;班主任包班級。從校長到科任教師，根據(jù)我校實際情況，使責任到人，形成人人參與的工作格局。特設立活動領導小組。
組長：陳xx副組長：xxx
組員：xxx
四、組織形式：
由校委會統(tǒng)籌，學工處組織實施。按照日日有教育，月月一重點，部門自主設計，自主組織的原則開展活動。做到長期堅持，循序漸進，使中華美德教育入耳、入口、入腦、入心、入行，從而達到用傳統(tǒng)美德感染人、教育人、約束人、規(guī)范人的目的。
五、活動目標
1、經(jīng)典誦讀。利用每天晨讀等時間，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動，并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書、讀好書，自覺繼承傳統(tǒng)美德。
2、宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、食堂、寢室、走廊、墻壁、櫥窗等宣傳窗口。通過學校廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄、電子屏等媒介，張貼和布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建設，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。
3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎上，開展“學經(jīng)典、寫人生、強素質(zhì)”主題征文演講比賽活動，分層次進行小組賽、班級賽、年組賽、寓教于賽、以賽促學，同時遴選優(yōu)秀作品，匯編成冊，相互文流。
4、綜合表演。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目，通過班團隊會，吟唱詩文歌曲，編排小品短劇，演繹古代人物、演奏古典名曲，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓學生深刻感受藝術(shù)熏陶，體味傳統(tǒng)文化魅力，促進廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學習、理解和感悟。
5、評選先進。圍繞“四個一”(每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動)標準，評選“班十佳” 、“校十佳” 、“文明好少年”，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。
六、主題內(nèi)容系列活動
1、“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動儀式。為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍，調(diào)動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與的“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動儀式。校長親自作“傳統(tǒng)文化進校園”的動員報告或?qū)W習講座。
2、組織教師學習有關文章。收看有關講座，從提高個人道德素養(yǎng)和為學生人生奠基的高度認識美德教育的重要和必須。扎實開展教師師德師風和行為規(guī)范的自查自糾活動，要求每人進行一次認真而不敷衍，全面而非零碎的思想反�。�
A、進入新世紀，我離合格教師有哪些差距，在“誠信”這壹人的基本素養(yǎng)上，我有哪些缺失。
B、作為學生品德的塑造和思想的領路人，我做到了學高為師，身正為范沒有，在日常生活中，我是否做到了“要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。
C、本學年來，我對學生關愛了多少，了解了多少，包容了多少，鼓勵了多少，幫助解決了多少困難，不厭其煩地進行了多少輔導，學生有過多少心與心的碰撞，又和多少學生能達到情與情的交融。
D、教師首要的是激情，我的追求尚在否，我的工作標準是崇尚完美，追求一流，還是平打直過抑或得過且過。
3、開辦家長學校，以班級為單位，召開各類家長會，宣傳美德教育的重大意義，明確家長在培養(yǎng)孩子方面的重大責任，攜手共建良好育人環(huán)境。
4、在全校開展“周讀一文、月讀一書”活動。各班利用每天的晨讀時間按照學校印發(fā)的校本教材進行經(jīng)典誦讀〃共分六期完成。年末將舉辦經(jīng)典誦讀大賽。
5、充分發(fā)揮學校廣播、校刊、班刊、大小標語、校報站牌的作用，進行廣泛持久的輿論宣傳。塑造學校先進文化。倡樹理念，彰顯特色，凝聚精神，砥勵斗志，讓人活出精神來，讓學校辦出特色來。
6、運用校會班會、團隊活動時間，結(jié)合讀書誦經(jīng)和爭做語、數(shù)、物、化、英等小能人活動，要求學生日行一善，日學一語，開展比愛心、比讀書、比才干活動，爭創(chuàng)誠信學校、誠信班級，做文明學生。
7、舉辦中華美德事跡報告會，論文朗誦會，“誠信教育”研討會，師生書畫，學生手抄報，學生讀書摘錄和名人名言記錄展。
8、在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎上，開展“學經(jīng)典、寫人生、強素質(zhì)”主題演講比賽活動。
為了豐富校園文化生活，活躍校園文化，提升校園文化品位，為廣大學生提供一個展示自己、鍛煉自己、提高自己的舞臺，舉辦“慶國慶”演講比賽。每班出一名參賽選手，經(jīng)過預賽，先出12選手參加學校的決賽。要求演講者以生動的語言和感人的事例，表達對黨、對祖國、對人民的深厚感情，展現(xiàn)新世紀青少年奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌。演講內(nèi)容要求緊扣主題，內(nèi)容充實具體、連貫貼切，語言要符合演講者的年齡特點。使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。
9、開展主題活動月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛國教育、誠信教育、勤儉教育依次做為每個月活動的主題�；顒又谐凑照烫幹贫ǹ傮w規(guī)劃外。各班要根據(jù)自己的實際，制定具體的活動實施細則，并報政教處，做為考核活動落實情況的重要依據(jù)。
(1)修身教育
所謂“修身”，就是修正、規(guī)范自己的言行。對于學生來講，修身就是通過學校教育、他人影響、自己反思來修正學生的行為，規(guī)范自己的言語，從而提高學生做人的內(nèi)在要求，使學生能在激烈競爭的社會中立于不敗之地;對于教師來講，修身就是要在教育、教學過程中要注重師德修養(yǎng)，樹立師表形象，達到先正己，后正人的目的。
(2)立志教育
志不強者智不達。立志就是要有明確的目標和實現(xiàn)目標的堅定信念。目標分為近期目標和長遠目標。立志教育就是要使學生有明確的學習目標和長遠的成人成才規(guī)劃。立志教育對于教師來講，要立足生存，愛崗敬業(yè)，成名師，當名家，做一名有思想的教育工作者，促進自身增值。
(3)孝心教育
愛親者〃不敢惡于人;敬親者〃不敢慢于人。“孝心教育”就是要教育學生孝敬父母〃尊敬師長;教育學生關愛他人〃理解他人〃尊重他人;教育學生學會感恩〃用良心面對一切〃感恩父母、師長、他人、社會;教育學生樹立責任意識〃明確自身責任〃勇于承擔責任。對于教師來講〃狹義的孝心教育〃指尊老愛幼〃構(gòu)建和睦家庭;廣義的孝心教育〃就是要用良心來對待工作〃愛家、愛�！◥蹏�。 (4)交友教育
通過交友教育，要在師生中形成“善交益友、樂交諍友、不交損友”的交友氛圍。具體來講，就是要求學生結(jié)交能夠幫助自己上進的朋友;能夠直言不諱地指出自己的錯誤，批評幫助自己的朋友。遠離對自己的道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友，慎交網(wǎng)絡世界的虛擬朋友。恰當處理好異性朋友。要求教師之間形成團結(jié)、協(xié)作的同事關系，共謀學�？沙掷m(xù)健康發(fā)展的美好前景。同時，要做好學生的朋友，成為學生心目中的益友、諍友。
(5)尚勇教育
“小勇，血氣所為;大勇，義理所發(fā)”。尚勇教育，就是要使學生明辨是非，科學地理解義氣，遇到突發(fā)事件能以智勇判斷，大勇處理;要使教師深刻理解尚勇的，并將尚勇教育滲透在自己的言行和自己的教學工作中。
(6)愛國教育
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。愛國教育就是要振奮民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，通過熟知歷史、了解國情、關注國際、立足自身等形式多樣且密切聯(lián)系師生實際的愛國主義教育活動，把學生的愛國熱情引導到努力學習知識立志報效祖國上來，把教師的愛國熱情引導到努力做好本職工作實現(xiàn)教師職業(yè)價值上來。
(7)誠信教育
誠信，就是誠實而有信用，是“立人之道”、“做人之本”。在鑄造誠信人格、構(gòu)建和諧校園的誠信教育管理中，讓全校師生不斷提高認識，懂得并堅信誠信是個人的品質(zhì)，更是對社會的責任，從而自覺地從每個人做起，從每件小事做起。真正成為構(gòu)建和諧校園的學習者、實踐者。
(8)勤儉教育
勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過勤儉教育使師生懂得“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”和“歷覽前朝國與家，成由勤儉敗由奢”的含義。提高對勤儉的認識;使師生樹立“當用則萬金不惜，不當用則一文不費”的消費觀念和“一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點點滴滴匯成河”的節(jié)儉觀念;教育師生在衣、食、住、行等各方面崇尚節(jié)儉，尊重他人勞動成果，尤其是在當前我校新校建設的特殊時期，全體教職員工都要身體力行做勤儉節(jié)約的表率。
10、開展“板報寫經(jīng)典”全校黑板報大賽。
以班級單位，以黑板報的形式，出了一期以“紅色記憶，經(jīng)典中國，展望未來”為主題，以愛國主義思想為內(nèi)容的黑板報。每個班級，都為自己繪制出一期不同特色，又表達共同愿望的黑板報，使教室里的這堵墻變成了一堵會說話的墻，向現(xiàn)在、向未來宣告著我們新時期青少年的理想與愿望。
11、結(jié)合校園藝術(shù)節(jié)活動，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)目，吟唱詩文歌曲，編排小品短劇，演繹古代人物、演奏古典名曲，戲曲進校園，大家唱大家跳等，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓學生深刻感受藝術(shù)熏陶，體味傳統(tǒng)文化魅力，促進廣大青少年對傳統(tǒng)文化的學習、理解和感悟。
12、召開以“學傳統(tǒng)美德、做文明三中人”為主題的全校性主題班會。
結(jié)合本學期開學初新生教育，在各班級開展主題班會活動，各班級先自行組織，由學校統(tǒng)一組織檢查、初評，在每個學年挑選一個最佳班會在學校展示。充分發(fā)揮典型的引領示范作用，掀起學習傳統(tǒng)美德教育的熱潮。
七、活動要求
1、明確活動意義和目的。各班要充分認識開展系列活動的重要意義和目的，從思想和行動上重視活動的組織和開展，要以高度負責的精神高質(zhì)量地完成學校布置的任務，確�；顒禹樌_展并取得明顯成效。
2、精心組織。各班根據(jù)活動方案，組織學生積極參與各項活動，并及時總結(jié)活動開展情況。讓每一個學生都能在此次活動中有所收獲。弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇5
為進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎。根據(jù)學院《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育的通知》文件精神，結(jié)合學院團學工作的實際，特制定本方案。
一、總體目標
從培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育與加強學院學生思想道德建設工作結(jié)合起來，與學院教育教學改革及長遠發(fā)展結(jié)合起來，與校園文化建設結(jié)合起來，認真落實立德樹人的目標，培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識的技術(shù)技能人才。
二、活動時間及內(nèi)容
（一）活動時間
20xx年3月至20xx年12月
�。ǘ﹥�(nèi)容形式
1.開展誦讀經(jīng)典活動，營造書香校園
每學期開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動”。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，開展“我與好書同行”活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
2.組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會主義核心價值觀
組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業(yè)、團結(jié)友愛等開展討論。每學期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報，并進行評比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。（由學工部、各系負責）
三、保障措施
�。ㄒ唬I造良好氛圍。切實做好宣傳發(fā)動工作，引領廣大團員自覺和主動參與活動中來，充分利用板報、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識的力度，不斷提升學生對傳統(tǒng)文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園主題教育的情況。
（二）做好幾個相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學活動相結(jié)合。抓節(jié)點活動,充分利用好重要傳統(tǒng)節(jié)日，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節(jié)日習俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。
（三）抓生生互動，做好示范。學院全體團學干部，都要積極主動參與傳統(tǒng)文化進校園活動，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認真組織學生參加各類傳統(tǒng)文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成生生互動、人人參與的良好氛圍。
通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體學生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇6
為深入貫徹落實黨的十九大精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導中小學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感，指導中小學開展傳統(tǒng)美德教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動,特制定本方案。
一、活動主題
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
二、活動對象
全區(qū)普通中小學在校學生
三、活動內(nèi)容
(一)加強傳統(tǒng)美德教育
1.通過推進文明校園、文明單位創(chuàng)建活動，廣泛掀起學習、倡導、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育;以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育;以正心篤志、崇德弘毅的人格修養(yǎng)教育。
2.通過開展爭做“新時代好少年”“美德少年”等活動，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值。
3.通過深入開展“文明禮儀習慣養(yǎng)成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養(yǎng)成，引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
4.通過推動書法教育健康和深入發(fā)展,激發(fā)培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養(yǎng),努力增強文化自信和愛國情感。
5.通過綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動,加深學生對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史。
(二)重視傳統(tǒng)節(jié)日教育
1.以忠孝為先，開展感恩教育。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動。
2.利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學生民族感情，激發(fā)民族自豪感。
3.以六一兒童節(jié)、五四青年節(jié)、勞動節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、國家公祭日、國慶節(jié)為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
(三)抓好傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀教育
1.構(gòu)建國學經(jīng)典誦讀體系。各校每學期制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，在各年級開展不同的國學教學內(nèi)容;組織教師讀《大學》、《道德經(jīng)》等國學經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。
2.搭建國學經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動，即：每日開展“誦讀經(jīng)典一刻鐘”活動;每星期開展一次“書寫經(jīng)典一刻鐘”活動;每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內(nèi)容;每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿于日常教育教學活動中。
3.深化國學經(jīng)典誦讀活動。借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。成立國學興趣小組，將傳統(tǒng)體育項目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受國學、熱愛誦讀。
(四)開展地方名人民俗教育
1.加強地方區(qū)域傳統(tǒng)文化挖掘整理工作。充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、等資源有效整合，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂、進校園。
2.培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館等載體，進一步促進中小學生的德育工作。結(jié)合學校原有項目為基礎開展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。
四、活動要求
1.加強宣傳，營造輿論氛圍。各學校要及時召開動員大會，明確本年度開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動實施方案，適時做好檔案建設。
通過組織廣大師生學習《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》等文件，營造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學的思想輿論氛圍。
2.堅持因地制宜、循序漸進推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動是一項長期性的工作，各校要統(tǒng)籌安排，有序推進階段性重點目標與任務的落實，力爭到2020年，全區(qū)中小學、幼兒園都實現(xiàn)“一校一特色”、“一校一精品”的傳統(tǒng)文化品牌。
3.堅持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容系統(tǒng)融入課程和教材體系。在各學段的教學要點和教學任務中，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排，也要將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去;教學環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育;教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
4.堅持把推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園與校園文化建設相結(jié)合。積極總結(jié)多年來我區(qū)開展校園文化建設的成果，深化我區(qū)文明校園創(chuàng)建活動，將傳承優(yōu)秀文化與打造辦學特色相結(jié)合。在校園文化建設中通過突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘傳統(tǒng)文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統(tǒng)文化熏陶。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇7
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞社會主義核心價值體系這條主線，以提高市民素質(zhì)為切入點，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動為著力點，大力弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以此帶動城市文明程度的全面提升。
二、活動內(nèi)容
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進學校。以開展“城鄉(xiāng)少年手拉手，爭做一個有道德的人”主題實踐活動為總攬，以“感恩、勵志、修德”為主題，每天利用早晨、中午課前20分鐘左右時間，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動，傳承中華傳統(tǒng)文化和美德，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造高尚的道德情操。同時，開展多種形式的傳統(tǒng)經(jīng)典競賽活動，如學生賽、小組賽、班級賽、年級賽等，還可以通過詩文配畫、小品劇、唱詩文歌曲等方式促進學生對傳統(tǒng)優(yōu)美詩文的學習和理解。開展“五個一”活動。學生做到每天自查一次不雅行為；每周向父母（或長輩）說一句體貼性的話；每月為父母（或長輩）做一件侍奉性的事；每學期給父母（或長輩、教師、幫助過自己的人）寫一封信，向他們反映自己的學習、思想以及生活情況，交流感情；每年參加一次公益性的社會實踐活動。讓學生參與學校、班級管理，培養(yǎng)學生的主人翁意識和集體主義精神，提高學生自理、自立、自律能力；組織學生扶貧結(jié)對，引導他們在學習、生活中互幫互助，增進友誼，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的愛心。營造傳承中華傳統(tǒng)美德，促進學生全面發(fā)展的良好氛圍。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進機關。以“文明禮儀宣傳教育實踐活動”為帶動，從解決干部職工在工作生活中不文明的行為入手，以“學經(jīng)典、品人生、提素質(zhì)”為主題，在全市黨政機關、執(zhí)法部門、窗口單位中開展“做文明公仆、創(chuàng)禮儀機關”活動。同時廣泛開展促進公共文明志愿服務、公務員志愿者參與交通協(xié)管活動、便民服務等各類文明禮儀踐行活動。在廣大機關干部中開展讀一本好書、參加一次社會公益活動、組織一次演講比賽等活動，大力弘揚中華民族講文明、知禮儀、熱情好客、團結(jié)友善的傳統(tǒng)美德，在參與和體驗中自覺成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳者、實踐者、示范者，打造文明機關、禮儀機關、書香機關、效率機關、廉潔機關。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進家庭。以家庭美德教育普及為重點，開展“與經(jīng)典文化同行，與圣賢先哲為友”，“親子讀書共成長、經(jīng)典文化進家庭”和“書香家庭”評選活動。通過讀書知識競賽、優(yōu)秀讀后感評選、“子女和父母、同讀一本書”等特色載體活動，引導廣大市民群眾愛書、藏書、看書，自覺接受傳統(tǒng)美德教育。年底前，層層推薦、評選全市十大“書香家庭”。引導家長學習傳統(tǒng)文化，領悟傳統(tǒng)文化的精華，并注重言傳身教，提高家長利用傳統(tǒng)文化開展家庭教育的能力。
三、保障措施
�。ㄒ唬┙熧Y隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統(tǒng)文化中具有骨干作用，這是傳統(tǒng)文化教育重要的保障。要盡快建立一支由各類志愿者組成，熱愛中國傳統(tǒng)文化、熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史、熟悉教學方法的骨干教師隊伍。
（二）推薦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。本著去其糟粕、取其精華，古為今用、推陳出新的原則，由淺到深，由易到難，推薦出一批優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典書目。
四、工作要求
營造濃厚氛圍。開辟傳統(tǒng)文化走廊、學習園地、專欄、專刊、網(wǎng)站、網(wǎng)頁等陣地。在學校墻壁、走廊、教室、櫥窗、寢室等地精心合理布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍，激勵師生奮發(fā)向上。在單位進出口墻面、走廊等醒目位置張貼懸掛傳統(tǒng)典故成語、格言警句等。通過廣泛、深入的宣傳教育，使更多的人了解傳統(tǒng)文化，喜愛傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.承載者、傳播者。
挖掘地方資源。我市有很多文物古跡、歷史人物以及典故，要充分利用豐厚的地方文化資源，充實和豐富優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。文化、民俗、文物、旅游、社科界等相關管理部門要組織專家挖掘、整理傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化精髓歸類，形成本土化傳統(tǒng)教育系列讀本，以群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，展示傳統(tǒng)文化的魅力，以通俗明了的方式，如童謠、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展現(xiàn)在不同年齡層次、不同受眾面前，使之得到熏陶、感染。
利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中，要緊緊圍繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充分展現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。并注重提升文化內(nèi)涵，通過舉辦具有濃郁民族特色和地方特色民俗文化表演和民間藝術(shù)展示等活動，讓人們在參與中親身體驗節(jié)日習俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇8
一、指導思想
以黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循青少年身心特點和成長規(guī)律，以愛國主義教育為核心，以培養(yǎng)社會主義核心價值觀為重點，對學生進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華傳統(tǒng)美德，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，促進學生全面發(fā)展。
二、實施原則
1知行統(tǒng)一的原則。堅持思想教育與實踐活動相結(jié)合，鼓勵和引導學生在生活實際中身體力行，在體驗中感悟，在實踐中提升。
2.繼承創(chuàng)新的原則。既要積極吸收和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精華，又要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，探索創(chuàng)新，使之不斷豐富和發(fā)展。
3.協(xié)調(diào)配合的原則。要充分發(fā)揮家庭、學校、社會三結(jié)合網(wǎng)絡作用，形成整體合力，發(fā)揮積極影響，努力營造良好的育人環(huán)境。
三、組織領導
為確�！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動扎實而有效地進行，成立xx縣“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動領導小組。
顧 問：
組 長
常務副組長：
副 組 長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公地點設在縣教育局基教股。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┙�(jīng)典誦讀進校園
1.參加對象：各小學都參加，中學學校自愿參加。
2.實施辦法：以創(chuàng)建大閱讀活動優(yōu)秀學校為載體，在全縣各中小學校開展經(jīng)典誦讀活動，主要以《論語》、《禮記》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典為誦讀內(nèi)容。全面認識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣。在開展“中華經(jīng)典誦讀”的同時，通過“國旗下演講”、文學社團等多種途徑，組織開展反映傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化的古詩文、格言和名篇佳作的誦讀活動，舉行讀書節(jié)朗誦比賽，評選誦讀優(yōu)秀學生。
3.責任人：
�。ǘ┟P書法進校園
1.參加對象：小學、初中學校都參加。
2.實施辦法：毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)瑰寶，練習毛筆書法不僅能培養(yǎng)堅韌不拔的毅力和審美情趣，而且是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。為讓學生在墨香中領悟做人的道理，推動“毛筆書法進校園”活動在我縣有序開展，義務教育階段學校，x-x年級每周都安排一節(jié)毛筆書法課，每天利用其他課余時間練習毛筆書法不低于xx分鐘。各中小學要充分發(fā)揮本校懂毛筆書法、愛好毛筆書法的教師的作用，對于部分缺少毛筆書法師資的學校，通過培訓轉(zhuǎn)崗和聘請社會書法專業(yè)人士等途徑予以有效解決。為營造濃厚的學習書法氛圍，學校可以利用校園內(nèi)的教學樓走廊，張貼書法知識展板、名人書法作品展板、師生的毛筆書法作品，開闊學生視野，提高藝術(shù)素質(zhì)。要組織開展毛筆書法現(xiàn)場比賽等系列活動，引導廣大師生感受毛筆書法的魅力，激發(fā)熱愛毛筆書法的熱情，推動毛筆書法教育的發(fā)展。
3.責任人：。
�。ㄈ┪拿鞫Y儀進校園
1.參加對象：各學校。
2.實施辦法：中國是禮儀之邦，講文明、懂禮儀是中華傳統(tǒng)美德，各學校要以創(chuàng)建文明校園為載體，通過培養(yǎng)學生知榮辱、守法紀的良好道德品質(zhì)，提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀規(guī)范，打造文明校園、和諧校園，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展和學生健康成長。一是在校園內(nèi)倡導師生講普通話；充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，向?qū)W生推行普通話；通過學校日常管理強化師生講普通話的習慣。二是利用班會、升旗儀式等時間講解文明禮儀知識，適時進行文明教育，引導學生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。三是結(jié)合社會主義核心價值觀教育活動，組織開展讀、講、賽、評等一系列活動禮儀教育活動。讀，即組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛(wèi)生習慣、遵紀守法等行為規(guī)范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。
3.責任人：
（四）xx特色傳統(tǒng)文化進校園
1.參加對象：各學校。
2.實施辦法：
（1）忠孝文化進校園。利用“千年古村”上甘棠村保存的文天祥 “忠、孝、廉、節(jié)”碑刻、“祖訓十條”、家規(guī)碑、 “xx個他字歌”慈悲佛母碑等“忠孝文化”古物，舉辦“忠孝文化”講座，教化學生修身治學、耕讀傳家、尊老愛幼。開展“孝老愛親從我做起”活動，倡議全體師生，以愛心孝老，以真心愛親。一杯茶、一碗飯，點點滴滴見真情；一個電話、一句問候，字字句句顯孝心。把珍藏在心中對父母的愛化作一個個具體實在的行動，用孝心換來父母的幸福生活和健康長壽。開展“講孝心踐孝行”板報評比、“感恩父母”主題班會等系列活動，踐行“忠孝文化”進校園。利用學校墻壁、宣傳欄等場所，建設“忠孝文化”走廊，營造孝親氛圍，感染每一位師生。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，開展 “感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”等教育活動，讓學生在實踐中學會行x恩、尊重他人。
（2）女書文化進校園。開展“女書文化進校園”系列活動，舉辦“女書與女德”講座，感受女書文化。開展“學女書，寫女書”活動，普及女書文化知識，宣傳推介世界惟一的女性文字、中國首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“女書”這一地域性的地方特色文化，培養(yǎng)一批女書新傳人及女書愛好者。學女書、講女德，頌揚善良、賢惠、堅韌、勤勞、敬老、愛幼的傳統(tǒng)美德。
（3）瑤族文化進校園�，幾逦幕k麗多彩，有勤勞善良的民族品質(zhì)、香醇馥郁的瑤族風情、極具特色的民族才藝、原滋原味的傳統(tǒng)歌舞、華麗絢爛的民族服飾等等這些。學校要把這些瑤族特色文化融入校園文化，開創(chuàng)性地進行特色教育。開發(fā)瑤族文化校本課程，開展“瑤族傳統(tǒng)民俗體驗”、“瑤族傳統(tǒng)競技”活動，舉辦“瑤族文化匯演”、“瑤族服飾欣賞”等活動。通過開展豐富的瑤族文化活動，推動特色教育的發(fā)展，弘揚民族文化，傳承瑤族精神。
3.責任人：
五、實施步驟
�。ㄒ唬┱J真學習方案，加強組織領導（xxxx年x月xx日-xxxx年x月x日）
各學校必須組織全體教師認真學習實施方案，加強組織領導，制定教育活動日程，保障教育活動落到實處。
�。ǘ╅_展特色活動，全面推進傳統(tǒng)文化進校園（xxxx年x月x日-xxxx年xx月xx日）
各學校要開展豐富多彩的特色教育活動，全面推進“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動。特色活動要與德育教育相結(jié)合，與禮儀養(yǎng)成教育相結(jié)合，與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園文化品味工程創(chuàng)建相結(jié)合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、敢于擔當、積極向上的心態(tài)。
（三）年終考核，總結(jié)表彰（xxxx年x月）
各學校認真做好活動總結(jié)，把相關材料和活動照片，整理匯總成“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動材料匯編�？h教育局根據(jù)平時隨機督查掌握的各學校開展活動情況，并通過查閱各學校上報的材料，評出開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動優(yōu)秀學校x個，給予表彰，頒發(fā)獎牌及獎金xxxx元。
六、工作要求
1.各學校必須給予高度重視，認真研究實施方案，確保活動順利推進、有序開展。
2.加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動的社會環(huán)境。
3.充分發(fā)揮政教處、共青團、少先隊等團體的優(yōu)勢，加強與家長的溝通與聯(lián)系，逐步構(gòu)建起學校、家庭、社會為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育機制，推動活動深入扎實開展。
4.活動開展情況將納入學校目標管理考核，推動整個教育活動持續(xù)健康發(fā)展。每月xx日將當月開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育活動相關內(nèi)容及圖片發(fā)縣教育局基教股郵箱：。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇9
一、指導思想
為進一步推進社會主義核心價值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德，教育引導學生形成良好的思想品德和行為習慣，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學校深入開展，引導學生增強民族文化自信和價值觀自信。
二、活動主題
傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習慣教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設相結(jié)合。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌妭鹘y(tǒng)美德教育。
1.開展“亮家風守家訓”活動。家風家訓是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會主義核心價值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓好格言、講述家風好故事、拍攝家庭好風氣等活動，讓每個學生在“尋家訓、講家訓、守家訓”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知認同和行動自覺。同時，通過學生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個家庭和家族，帶動家長和家庭培養(yǎng)起良好家風，進而改進家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)“用家訓育家風，用家風促校風”，推動家訓校訓兩相長，家風校風兩提升。
2、通過開展“倡美德做表率”活動，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會關愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點，引導兒童崇德向善，學習身邊的榜樣，從自身做起，從生活點滴入手，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動推進文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學間交往、穿戴、待人接物等禮儀習慣養(yǎng)成，引導學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運用課程教學、主題活動、道德實踐，把文明禮儀教育貫穿于學習生活全過程，讓學生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習慣。
�。ǘ┲匾晜鹘y(tǒng)節(jié)日教育
把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日”等形式多樣的活動中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動、團隊活動，引導學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚傳統(tǒng)，教育學生愛學習，愛勞動，愛祖國，寓教育于豐富多彩的活動之中。
1、開展“孝父母知感恩”活動。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長、感恩長輩”等主題道德實踐活動，讓學生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長的教誨之恩。
2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學生民族感情，激發(fā)民族自豪感。
3、開展“愛祖國祭英烈”活動。以五一勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。
1、構(gòu)建國學經(jīng)典誦讀體系。各班每學期要制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，針對學生的年齡特點和認知水平，開展符合學情實際的國學教學內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。
2、搭建國學經(jīng)典誦讀平臺。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動，保證誦讀內(nèi)容的落實；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動，將傳統(tǒng)文化教育與學生寫字教學相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。
�。ㄋ模╅_展地方文化教育。
1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，推進地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進課堂、進校園、進師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。
2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的社會實踐活動，進一步加強學生的思想道德教育工作。
3、做好地方國粹教育。以學校原有項目的基礎上開展相關活動，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚光大。
五、組織保障
1、結(jié)合語文課開設書法課、利用早讀、課前進行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習作可以結(jié)合興趣小組。
2、傳統(tǒng)文化融入各學科，利用語文、思品、綜合實踐課進行傳統(tǒng)文化教育。
3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報進行宣傳，利用好團隊活動課，讓學生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵，提高教育效果。
4、利用教師業(yè)務學習時間，學習傳統(tǒng)文化知識，提高教師知識能力。
校園傳統(tǒng)文化建設方案 篇10
為了繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富同學們的課余生活，增強同學們的動手能力，我們班聯(lián)特地在“傳統(tǒng)文化節(jié)”來臨之際舉辦了設計比賽。
一．活動內(nèi)容
每位同學均可以至班長處報名參加，于xxxx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會課后進行比賽。參加比賽的同學需根據(jù)自己的創(chuàng)意運用材料給指定的玩偶設計或者將原有的服裝進行加工。如果參賽者想要將制作好的玩偶轉(zhuǎn)送他人，我們會將玩偶送達。獲獎的參賽者我們還會另外提供禮品盒。（參賽者可以自帶物品對玩偶進行裝飾）
二、活動時間
xxxx年5月13日星期二下午第三節(jié)班會課后
三、參賽對象：
全體學生
四、活動地點：
藝術(shù)樓四樓教室
五、活動承辦方：
班聯(lián)
六、活動流程：
1、由班聯(lián)同學負責通知班長在班內(nèi)進行宣傳并匯總報名人員名單。
2、同老師協(xié)商，借用藝術(shù)樓教室作為比賽地點，邀請老師做裁判，參與比賽的評比。
3、統(tǒng)計報名人員總數(shù)，交給學校采購相應物品。
4、評比出比賽獲獎的設計，公布獲獎名單，根據(jù)同學要求將禮物送至指定同學手中、
七、人員安排
由李躍、潘晨露、涂雅特負責所有工作。
八、物品清單
針線、布料、禮品盒、玩偶、紐扣等裝飾物
�。ㄎ锲窋�(shù)量根據(jù)報名人數(shù)制定）
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