期末心得體會（精選20篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的期末心得體會，歡迎大家分享。
期末心得體會 篇1
由于小學低段數(shù)學是數(shù)學學習的啟蒙階段，因此在期末總復習時，我采用了“層層反饋，步步為營”的教學思想：即上課先講知識點，然后出示針對性習題讓學生嘗試解決，及時批閱、當堂反饋。
隨著這種復習方式的深入，發(fā)現(xiàn)每班大約有1/4的學生，要么知識缺漏，要么速度跟不上，或者兼而有之。反思這一部分學生，覺察他們思考不積極，反映不強烈，學習比較被動。怎么讓這些學生補上知識的漏洞，同時養(yǎng)成良好的學習習慣呢？
其一，分層出示練習題，題量較多、難度較大的為A級，次之為B級。由學生自主選擇練習，各取所需，使每個學生都有更多的機會獲得鮮艷的100分，樹立學生學習數(shù)學的自信心。經(jīng)過一段時間，引導選B級的學生升到A級，幫助他們有較大的提高。而且在以后的學習中，使這種復習方式也進入單元復習里，讓這部分學生的問題分別得到解決。
其二，觀察其中兩、三位同學，他們行動遲緩，書寫潦草，對學習存在惰性。嚴厲而耐心的告誡他們，這種學習態(tài)度有百害而無一益，讓他們感受周圍同學的學習熱情，選定追趕競爭的目標同學。在你追我趕的比賽中，產(chǎn)生學習緊迫感。對他們的.點滴進步及時表揚、鼓勵，促使他們堅持發(fā)揮學習的主動性。
其三，對于學習有多重困難者，主動聯(lián)系其家長，讓學生給家長講課堂上學到的知識。鍛煉他們的表達能力，分析思考能力；同時要求家長耐心聽，并幫助孩子糾正錯誤。
最后，在今后的常規(guī)教學中，對這部分同學多提問，多關注。課下和他們游戲、交談，讓他們在信任和關愛中成長。使他們變被動學習為主動學習，從而減輕他們的學習壓力，順利完成每學期的學習任務。
期末心得體會 篇2
時間就如手中的細沙一樣無論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落，進校時的情景還歷歷在目，感覺像是做了一場完美的夢，然后醒來后發(fā)現(xiàn)自己已到了另一個世界，讓人不由自主得感嘆道時間也許是這個世界上最殘酷的東西，沒有任何一個人能抓住它的流向。隨著時間的逐漸流逝我學會了許多，體會了許多，了解了許多，就應說自己經(jīng)過了這一年的大學生活后已經(jīng)比以前更加成熟了，重新認識了自己——一個與過去完全不同的自己......
過去的我總是以一種玩樂的心態(tài)來應對學習，而此刻的我則已經(jīng)學會了用謹慎的態(tài)度對待它，因為小學，初中，高中的知識都是紙上談兵，從實踐方面來講沒什么實質性的作用，而大學里的知識不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的，對于今后的工作有著巨大的影響，不學好的'話就影響到自己將來的前途，所以不能再像以前一樣混水摸魚，得過且過，只求一個及格的分數(shù)就好，而是要打起十二倍的精神抓住每門功課中的知識點，始終牢記于心，并學會如何去熟練得運用這些知識才是關鍵。此外，還要掌握一些和自己專業(yè)有關的課外知識，以擴充自己的知識面，并時時了解自己所學專業(yè)的社會動態(tài)，為畢業(yè)后找工作做好充分準備工作，避免以后讓人覺得自己其實是一個草包。因此大學里的學習不再是單純得為了分數(shù)而戰(zhàn)，而是為了自己的前途而戰(zhàn)。
我覺得我這一年來我最大的體會就應是學會了獨立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來替自己解決，而是靠及自己的力量去解決，學會自己去思考，去解決，而其中有許多都是自己不曾做過的，如此一來我發(fā)現(xiàn)自己越來越成熟了，正一點一點得改變著，人生的經(jīng)歷也在不斷地豐富著，逐漸了解到了生活的真正含義。透過了這一年的歷練，我已經(jīng)學會了如何去合理得安排自己的時間，學會如何更好得照顧自己，學會如何去應對生活中的困境，學會去體諒身邊的人，不再做那個只會整天待在家里衣來伸手，飯來張口的小公主。同時，我也漸漸體會到了父母對我的苦心，漸漸了解到了他們對我的關心照顧其實是一筆無價之寶，即使有時我感到那些關心照顧，些令人煩厭。我想我今后必須會好好回報他們的，這是我的職責所在，也是我此刻讀書的一種動力。
此外，我在這個學期里也參加不少學校組織的課外活動。對此，我也受益不少，不僅僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學活充滿了好處，不再只是看這天待在寢室里看看電視，聊聊天，打打牌，或是拼命地看書，而是勞逸結合，做一些即不影響學習又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會牢記這些完美的時光吧!畢竟每個人的大學生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經(jīng)歷。
期末心得體會 篇3
心理學這一名詞，對于我而言，已不再陌生，經(jīng)過半個學期的學習，我對心理學的了解不斷增加。
作為師范生，心理學是一門必修課。對于所有大學生在校期間及未來的職業(yè)生涯來說，也是重要的與終身的必修課程，學習心理學有以下重要意義：
1、有助于樹立辯證唯物主義世界觀；
2、明確各專業(yè)活動應具備的心理品質，有利于自我教育與良好個性發(fā)展；
3、掌握心理規(guī)律，有利于提高教育教學質量與辦學效能；
4、有利于自我心理調(diào)節(jié)，保持個人身心健康發(fā)展。
人的心理是大腦的機能，心理是客觀現(xiàn)實的反應。可見，我們正常的心理功能離不開我們的社會實踐。而人的心理活動對自己的'行為，對實踐活動有巨大的指導和調(diào)節(jié)作用。所以我平時要有符合實際的計劃和目標，用行動去實踐。在實踐中，不斷提高自己的認識能力和心理水平。大學可支配的時間真的很多，我總不能將其浪費于睡懶覺、玩游戲等。這需要增強自我控制能力，增強學習的自覺性，充分利用時間，學習更多的知識，參與更多有意義的活動，豐富我四年的大學生活，否則只能浪費青春罷了。
學習這門課程，讓我了解如何提高良好的記憶品質。通過掌握科學的記憶方法，能增強記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。當然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習慣；不要過分緊張疲勞，要勞逸結合，兼顧娛樂，學會放松與緩解壓力；增強體育鍛煉；保持樂觀的心態(tài)等也是必不可少的。
為了培養(yǎng)我們良好的思維能力，需要敢于幻想，敢于實踐，敢于質疑，敢于創(chuàng)新，不受定勢的干預，大膽的發(fā)散思維。
在除了學習課本內(nèi)容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認識。同時，這些節(jié)目都是關于大學生遇到的問題，如如何告別依賴、面試技巧，有關的心理專家給了很多方法及建議。在今后遇到類似的問題，值得我學習借鑒。
總之，心理學的學習不是一朝一夕，也不是一個學期就能完成的，需要不斷地學習。
期末心得體會 篇4
我是20xx級廣播電視編導本科九班的學生李雪橋。在《電視畫面編輯》這門課程的期末創(chuàng)作實踐中，我擔任的是編導一職。
我們這次的期末創(chuàng)作實踐拍的是關于舞蹈老師給學生上課的紀錄片。那為什么要拍關于一位舞蹈老師給學生上課的紀錄片呢？在傳媒為主的藝術類大學里，音樂舞蹈系往往是最容易被忽視的一個專業(yè)。我們經(jīng)常會看到滿滿的校園里都是拿著攝像機去拍攝創(chuàng)作的同學，而音舞系總是被忽略，但在學校內(nèi)的大小晚會卻少不了他們的身影。我們看到的只是在舞臺上的他們，俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，這次創(chuàng)作的目的就是展示音舞系同學“臺下”的生活，展示那份不為人知的艱辛與汗水。
我是負責編導一職。編導是電視紀實作品最主要的創(chuàng)作核心工作，具體是指從現(xiàn)實生活中選取有價值的`題材進行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯制作、最后對作品進行檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動。我在這次創(chuàng)作中和導演有幾次較大的沖突，具體表現(xiàn)在在制定拍攝內(nèi)容時對拍攝學生練舞該如何去拍分歧較大。
下面就是我在創(chuàng)作實踐中所遇到的問題：
1、選題
在每次的創(chuàng)作實踐中碰到的第一個問題就是拍什么？因此如何選擇題材就成了紀錄片中的首要問題。因為要拍的是紀錄片，所以首要考慮的是所選的題材必須體現(xiàn)人文價值。剛開始我想了一個題材，就是拍學校里的清潔工阿姨的一天。因為，我覺得拍清潔工類的紀錄片更適合于廣大的人民群眾。后來發(fā)現(xiàn)音舞系，一直以來在學校內(nèi)比較低調(diào)，因為轉播團隊的原因，所以與音舞系接觸的比較多，才選擇了這樣的一個題材，讓觀眾們看看幕后的音舞系。
2、采訪
在拍攝前期，我們采訪了幾位舞蹈系的同學。因為采訪學生有助于我們該怎樣去構思，怎樣進行拍攝。當然，更重要的是采訪老師。紀錄片要求的是真實性，因此呢，要和老師多溝通。有助于對未來的作品勾畫出一個大致的輪廓。
3、構思和提綱編寫
在采訪的基礎上，有了大概的構思。我們主要是想拍謝老師給學生們上課，排練節(jié)目、練習基本功。來表現(xiàn)出老師的價值，學生的刻苦練習。我們應該多關注身邊的人、事、物。
4、制定計劃
在制定計劃上花費了一些功夫。我和導演、攝像、文案、剪輯進行了商討。
10月10日—13日確定作品類型、題材并擬定主題。10月14日草擬拍攝大綱。
10月16日—18日前往拍攝地點，并記錄下老師上課的時間，所上課內(nèi)容，和上課學生的數(shù)量。著重與老師溝通了此次拍攝的目的與時間安排，征得老師的同意。
10月22日確定拍攝地點，再次與拍攝對象溝通，確定征得老師的同意。
10月23日討論拍攝方案，制作所準備的拍攝鏡頭的部分分鏡頭腳本，備案所需物資、安排行程。
11月6日—7日，這兩天上午，針對老師的芭蕾課，民舞課與劇目創(chuàng)作課進行拍攝。
在后期剪輯中，我、導演和剪輯師因沒有做好溝通，導致片子在后期剪輯方面出現(xiàn)問題。
在本次的創(chuàng)作中，我體會到一個團隊的協(xié)作和溝通是非常重要的，我們不可能單獨完成。編導必須和各個分工多溝通，要讓他們知道編導的想法。經(jīng)過這次創(chuàng)作實踐，我學會了接受別人的意見，在以后的創(chuàng)作實踐中，要和導演多溝通多交流，取長補短。
這次的創(chuàng)作實踐不是想象中的那么完美，這也是因為在某些方面出現(xiàn)意見不合、缺少溝通等問題。我要吸取這次創(chuàng)作實踐的教訓，希望以后能夠合作完成理想的作品。
期末心得體會 篇5
這一次的期末考試，我個人覺得題目還是比較簡單的，或許是因為出題老師知道大家都要放假回家了吧，所以也沒有太為難我們，大部分題目還是比較中規(guī)中矩的，只要平日里學的不是太差基本上都會寫。我為這一次的期末考試是準備了許久時間的，因為在期中考試的時候，我的成績不是很好，所以家長和老師都找我談了話，希望我能在期末的時候加一把勁，爭取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我，那我自然也不能辜負了大家的一番心意了，這一個多月的時間里，我在聽課時變得認真了不少，也加強了作業(yè)的強度，我希望通過短時間內(nèi)的練習來讓自己的學習能到得到提升，雖然學習是需要一點點積累起來的，但是我覺得自己的底子并不差，就是缺少了一種恒心，要是我做題目做得多的話，那我的成績想必也不會差到哪里去。
在考試來臨的這幾天，我都有點失眠了，我的確是很想證明一下自己，也向看看自己這一段時間的努力到底有什么效果，等到了正式開考的這一天時，我的心情是格外激動的且對自己抱有了很大信心，畢竟我可是刷了不少的練習題的'，這要還是考不好那就真的只能說我天賦不好了。考試開始后，我先是把試卷上的題目都看了一遍，試卷給我的整體感覺還行，沒有太難的題目，這加大了我的自信心，于是我奮筆疾書的完成了一科又一科的試卷。不得不說，認真聽課，多做一些練習題是十分有用的，這讓我在考試里幾乎都沒有遇到什么阻礙，在結束考試后我還有心情去和一些成績好的同學對答案，這在以前可是沒出現(xiàn)過的。最后的結果也算讓人滿意，我覺得這一次的考試算是穩(wěn)了，不說能進班級前多少名，至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學在考試完結束后一直愁眉苦臉的，可我就不一樣了，我一直都是笑嘻嘻的，甚至希望學校現(xiàn)在就把試卷檢閱完畢，然后把成績公布出來，這樣我就能提前向家里報喜訊了。
期末心得體會 篇6
那天，期末考試之后，我便已經(jīng)預料到這次自己的考試將會十分的不理想。但我在明白自己的真實分數(shù)的`前一秒，我仍然抱著一絲期望，直到事實無情地證明下，我才放下了這一絲絲的期望。整個人就像個木頭一樣，面無表情、冷冷、清清的。走出校門，我習慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)這天的她與往日的她有些與眾不同，這天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多，四周凄涼，沒有一絲生機。看著這一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚，三魂六魄早已皆無，只是一個空殼在路上行走。銅陵獅達防火門-獅達文學tl-shida.
到家以后，父親看見我這個樣貌，已十知七七八八了。勸慰我?guī)拙涞模撬麤]有說什么，因為他相信自己的兒子是個受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉來轉去，呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動。心中只是在不停地反問自己：“你只有這點么實力嗎?就這樣算了嗎……”許久，一個“不”字，一個發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來。對，這就是我地回答，就是這個簡單而平凡的“不”字，使我心中的烈火又燃燒了起來。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我必須會平著自己的不懈努力來實現(xiàn)這個“不”字!
期末心得體會 篇7
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最后結束了，時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一齊度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!
第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，透過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也能夠感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都能夠學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習潛力的`重要性。而且，因為這樣，我有無限的選取權利，可我明白，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我能夠預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的資料應用。看著一道道基本題我真的不想做了，但是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每一天都一無所獲，但是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想必須會有很大的提高和升華。
老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間里發(fā)奮。
期末心得體會 篇8
經(jīng)過快一個學期的時間，通過團隊合作的努力，從剛開始的束手無策到現(xiàn)在基于JAVA的南苑大富翁游戲的開發(fā)，盡管還存在一定的不足，但是當我們在Eclipse上運行和玩到我們親手做的游戲時，就感到十分的激動。
我們的設計原則是面向接口，以及各種設計模式，其根本的目的其實只是為了降低耦合這么簡單。因為只有低耦合才能更好的'適應變化，更好的重用和擴展。我們通過外接各種類包的接口實現(xiàn)功能的實現(xiàn)，采用框架的形式，既方便開發(fā)的簡便還有減低測試人員的工作量，如出現(xiàn)某一問題，我們就找到對應的接口，查看并調(diào)試bug。
設計模式只是用來“封裝變化、降低耦合”的工具而已。它是面向對象設計時代的產(chǎn)物，其本質就是充分運用面向對象的三個特性，即：封裝、繼承和多態(tài)，進行靈活的組合運用。在開發(fā)階段，我們自己用PS自己做出一個背景圖片,然后運用到項目中,再就是找網(wǎng)上找到的圖片做背景圖片等作為我們的游戲背景,使我們的界面看起來更加美觀.采用java的JFrame等功能界面。而對于我們南苑大富翁采用飛行棋的地圖模式。其中對于地圖的每一個坐標，采用一個容器來定義，在對單個容易進行定義標示每一個坐標，玩家移動我們就采用對玩家實現(xiàn)容器變更來達到移動的功能等。
通過這次的期末設計南苑大富翁游戲開發(fā)的經(jīng)歷，我對JAVA的熟悉程度更加深入了一層，也遇到了之前在設計線程上發(fā)生錯誤的問題，不過在最后，我們通過小組的討論以及研究最終還是把這些問題給解決了，所以說一個好的項目開發(fā)，不是一個人就能實現(xiàn)的，只有通過小組的討論和配合才能更好的完成一個好的項目。
期末心得體會 篇9
時光飛逝、在拔萃已經(jīng)度過了將近半年時間。這半年來，我學習到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個大家庭。
期末考試結束了，大家都紛紛離開教室，離開學校。突然感覺到一絲凄涼。在開學回到教室時，就已經(jīng)物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實是殘酷的。適者生存這個道理擺在我們面前。
這次考試，我沒有考好。而且化學沒有及格，雖然說這次化學題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應該的.。假期我會好好補習化學。可能我下學期會到二班。盡管心里有再多的不愿意……、現(xiàn)實就是這樣。如果我到了二班，我會付出更多、加倍努力。因為我想回到一班，我愛一班這個大家庭，我不愿離開……
期末心得體會 篇10
從心理學角度而言，學生都有分析、解決問題和創(chuàng)造的潛能，都有一種與生俱來的探索者和發(fā)現(xiàn)者的本能。他們有自己的欲望，在所有數(shù)學知識中只有通過學生的再創(chuàng)造活動，才能納入自己的認知結構，才有可能成為有效的和用得上的數(shù)學知識。這與現(xiàn)代教育新理念提倡學生可自主學習、輕松、愉悅進行學習，提高學生的主體地位不謀而合。那么教師只有滿足學生需要與欲望，為學生再創(chuàng)造提供機會，為學生分憂解難，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立模型，形成經(jīng)驗，解決問題，牽線搭橋，循循誘導等才能為學生營造良好的心境，把學生引入輕松、愉悅的學習氛圍中。
一、給學生創(chuàng)造探索的舞臺與空間。
《數(shù)學課程標準》明確指出：教學中不僅要重視學生學習的結果，更要重視學生學習的過程和學習的方法，更要重視學生在學習中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度。這就告訴我們數(shù)學教師在教學中應該關注學生是否學得主動、學得快樂，應該為學生提供足夠的自主探索的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能，通過動腦思考、動口表述、動手操作等多種方式，培養(yǎng)學生學習數(shù)學、探討數(shù)學的興趣。
所以教師應為學生的再創(chuàng)造提供舞臺，讓他們盡情探索、嘗試、表演。只有這樣學生才會獲得自主學習的空間，滿足學生創(chuàng)造、探索的需要，才能通過自己的實踐實現(xiàn)自己的求知欲望。如圓柱的認識：首先豐富學生的表象，教師給予足夠的圓柱實物體，讓生自制學具，進行觀察、觸摸等建立圓柱的表象。其次讓生回歸自然，走進生活，搜索社會中的有關圓柱的學習資源。第三是讓學生操作（比較、展開、測量、觸摸）得出底面、高、側面展開的特征。第四，拓展側面展開是正方形的特例，讓學生的整個學習過程貫穿于操作、探討、交流活動中。這樣即豐富了學生的學習生活，又提高了學生學習的積極性和主動性，同時又為學生再創(chuàng)造提供了方便，比教師按成人化的邏輯把整理好的知識塞給學生更為行之有效。
二、給予學生良好的學習情境與心境。
心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài)．課堂上，學生心情愉快，學習積極性就高，學習效率就高；反之，學生失望焦慮時，學習就失去積極性，主動性．培養(yǎng)學生良好的數(shù)學心境，提供能夠使學生產(chǎn)生滿足感的學習任務。可以清除學生在學習中消極的情感因素，還可以布置一些開放性的探索性問題，讓學生去探索。
導入與學習活動的情境創(chuàng)設是否讓學生感興趣、是否熟知、是否生活化、是否符合學生認知水平等都是減輕學生學習壓力，為學生營造良好的心境的良方。學生學習活動情境創(chuàng)設可以用故事、游戲、學科整合等方法，如倒數(shù)的認識可采用學科整合，讓學生觀察或計算。
三、讓學生自然和諧的走進新知識的學習環(huán)境。
在新課程中，教師的職能不再是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、引導、組織；師生之間的.關系不再是以知識傳遞為紐帶，而是以情感交流為紐帶；教師不再是唯一的權威，而是和學生平等的人。學生學習的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生，而多是在操作、探討、交流中閃現(xiàn)生成。
如圓柱體的體積計算，給學生的一個圓柱體，告訴底面和高讓學生計算體積學生會無從下手感到無味，倘若教師由長方體，正方體的體積引入，通過電腦或者實物演示操作“化曲為直”把圓柱體變?yōu)殚L方體找出它們的聯(lián)系，通過探索、嘗試，從而得出圓柱體積的計算公式，學生會覺得真實可靠，通過學生自己的努力獲得了新知識，并建立學生推廣運用獲得成功和自信的體驗。
四、注重學生知識的生成與學習經(jīng)驗積累。
新課標在原來“雙基”的基礎上，明確提出了“四基”，即：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。其中，在小學數(shù)學課程的學習中，使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”，顯得尤為重要。
經(jīng)驗的形成重點在于引導學生進行學習小結，學生的學習小結是一個重要的環(huán)節(jié)，缺少了這一個環(huán)節(jié)，學生的知識無條理性和系統(tǒng)性。如通過分數(shù)應用題的教學，幫助學生建立解題的經(jīng)驗，讓學生從解題思路活動中探索并生成解題的方法技巧。第一、抓關健語句“誰是誰的幾分之幾”，便于找出標準量；第二、確立代表單位“1”的量；第三、根據(jù)單位“1”的量特征確定所用方法；第四、檢驗，選用結果代入已知條件中進行驗證。有了這樣一種解題心得，特別對于分析能力較差的學生解答此類題目時效果更加突出，學生自主發(fā)現(xiàn)了規(guī)律應用時不至于魚目混珠。
五、以人為本、尊重學生、關注個體差異。
新課標指出“以人為本”，關注個體差異，滿足不同的學生的學習需要，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。
應建立融洽的師生關系，尊重學生的個性與人格。對學生評價得當，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，切忌成績作為唯一標準而要進行全面的考評，切忌在公眾場合讓學生覺得一無是處，既使學生犯錯時教師也應多開導，分析錯誤原因讓學生口服心服，切忌一律批評，很多差生由于教師開導得太少，批評較多造成師生不合，甚至有對立情緒，這樣不利于良好學習氛圍的營造與學生身心健康發(fā)展。
總而言之為學生營造良好的心境，讓學生輕松愉快的進行學習與教師的觀念、教學態(tài)度、師生關系、學生的特點、興趣愛好等密切相關。只有師生相互依賴、互相配合、共同促進，導學過程相當于魚水之樂，學生是魚，探討活動是水，教師是魚缸，魚缸沒有足夠的伸縮空間，教師沒有足夠的專業(yè)知識、鉆研精神和合理的組織誘導，那么當魚動不起來時水就是一潭死水。
期末心得體會 篇11
20xx年x月x日下午，我參加了六（1）班的家長會。由于平日里工作比較忙，在家里的時間較少，只關注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的交流少了很多，對女兒在學校的情況也了解的甚少，就這一點來講，我不是一個合格的媽媽，由于女兒今年下半年要上小升初了，所以我對這次的家長會特別重視，也想借此機會多和老師們溝通。通過這次家長會，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會到老師對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中的重要性，只有老師和家長共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進一步提高孩子的學習成績、才使孩子更健康的`成長。
首先班級老師向家長介紹六（1）班的整體情況，以及本學期針對班級管理制定一些行之有效的措施，對孩子的教育向家長提出了一些建議。對存在嚴重問題的學生做了特別的說明，建議家長多關注對孩子的學習，及時督促學生將家庭作業(yè)保質保量的完成。家長會后我感觸不少現(xiàn)就將自己會后的感受談一點體會：家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩多半都是獨生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個她個人的小環(huán)境，而學校的學習環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能綜合性的了解和幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長會，使家長老師面對面的進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，有事半功效之倍。
我也深刻認識到為了更好的做好對孩子的教育工作，家長必須努力配合好學校，為了孩子，作為家長我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，及時檢查、認真輔導，及時和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作。總之學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長，希望學校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)我們每一個孩子全面健康的成長，每個家長能夠望子成龍、望女成鳳。
期末心得體會 篇12
今天的教師期末茶話會，有十幾位老師發(fā)言，而且一個比一個煽情，有的感人，有的幽默，有的樸實，可以歸為一個詞：真誠！這是一個多么團結的集體呀！溫馨、和諧、歡樂洋溢在我們中間，干起來風風火火、踏踏實實，鬧起來嘻嘻哈哈、異常活躍，沒有男女老少之分，大家都像兄弟姐妹似的。
一學期的辛勤工作贏得了許多榮譽和成果，最值得一提的是在區(qū)期末目標考核中，我們學校，如此校舍簡陋、教師最少的一所學校，獲得了小學、幼兒園組第一名。這不是某一個人的榮譽，這是我們大家一起的榮譽，是大家辛勤工作一學期的結果。
因為我們有一個管理思想明確、關注師生成長、一心為學校和大家的校長，還有一群團結、認真、一心為學生、不計回報的老師們。一分耕耘一份收獲，機會和成績都會屬于有準備的人。
我們的.新教學樓快要建好了，我們的校園環(huán)境會更加美好。我們的教師隊伍注入了一批批新鮮的血液，如同“鯰魚效應”般，老師們積極而快樂地競爭著、工作著，心態(tài)在慢慢地轉變中，每個人都越來越優(yōu)秀。身為其中的一員，雖有壓力，更多的卻是自豪，因為我們有一群這么優(yōu)秀而團結的同事。相信20xx年我們會再創(chuàng)佳績！
期末心得體會 篇13
伴隨著孩子們的天真笑臉，一個學期過完了，當我空閑下來細細回顧這個月工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調(diào)動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。
沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的.心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。
3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。經(jīng)過一學期的時間幼兒在園里發(fā)現(xiàn)他們真的進步了很多，比如說我們班的黃燦和余悅小朋友剛開始真的上課都不聽講的，而且膽子很小現(xiàn)在他們可以說是班上很棒的小朋友了，不僅學習跟上來了，而且膽子也變大了，上課很認真了，會舉手回答問題了等等，還有姚詩凡小朋友，剛開始來的前半個月，不管老師怎樣表揚他，中午從來都不愿意去床上睡覺的，也不說話，更不要說有禮貌的跟老師打招呼了，但現(xiàn)在不同了，現(xiàn)在的他中午會到床上去睡覺，會有禮貌的跟老師打招呼，還有盧祖雄，孫可欣，劉洋小朋友，剛開始說話的聲音一點都聽不到，每次點名字，都要點好幾遍才聽的到一點點聲音，上課注意力也不集中，但現(xiàn)在膽子變大了，老師叫到他們的名字會很大聲音的回答老師，家長也反映在家也變乖了，每天的家庭作業(yè)都會按時自己獨立完成，而且都會做。還有好多小朋友學到了很多老師教的知識，看到小朋友一點點的在進步，以及家長的反映，總覺得心里很甜，一點點小小的成就感在心里跳來跳去。我知道這只是開始，困難一直在等著我，每一節(jié)課我都會很認真的對待，但也會有些注意力不集中的幼兒，于是我們學前班的四位老師就會利用下班的時間一起討論該用什么辦法讓每個幼兒都學到知識呢？想到了用獎勵的辦法，真的很管用，現(xiàn)在基本上一大半幼兒都能認真的聽講，再者通過看到很多老師的課，也使我學到了更多上課的方法。
本學期，我擔任我班的語言、音樂、拼音等課程。對于語言課上，我注重調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
期末心得體會 篇14
20xx年1月21﹑22日，我們?nèi)w教師在四樓會議室參加了本學期教學工作梳理的活動。在活動中各位老師把這一學期的成績和存在的問題以及對未來的工作計劃做了一個總結。
各位老師將這一學期的成果做了一個簡單的梳理。
一、數(shù)學方面
各位老師分析了有效教學流程的具體實施，以及三分鐘口算練習題的成果。創(chuàng)設有趣的情境，吸引學生注意力，鼓勵孩子自己動手發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
二、語文方面
各位教師向我們解讀了如何將讀寫結合這一問題，以及如何高效地開展一節(jié)早讀課。這對一個英語老師來說也是值得學習和借鑒的。再有就是重視積累，聚沙成塔，不積小流無以成江河，利用好點滴的時間讓孩子進行積累閱讀。
三、學困生轉化方面
各位老師為轉化學困生下了很大辛苦，想了很多辦法這些方法值得我學習和借鑒。首先加強書寫，打好基礎。其次，作業(yè)分層次，可以留一些簡單的題目讓孩子做，不要打消孩子積極性。再有，采用一對一幫扶政策，給孩子找一個小老師，期末成績進步最大的給獎勵。
通過一天半的聆聽，我收獲和感觸頗多。首先要想做好教育工作就要學會“用心”。就像王建超老師說的那樣，要有恒心，良心，愛心，責任心，野心。作為一名教師，要將飽滿的'熱情投入到教學工作，用心愛孩子們，盡職盡責，這樣才能是自己的價值獲得提升。其次，我還學會了一些轉化后進生的方法，以后我會將這些學到的方法應用到實際教學中。再有，我還學到一些有趣的教學方法。比如根據(jù)圖片猜成語，還有單詞找茬等游戲不僅能吸引孩子的興趣，更能激勵孩子更主動的學習。因此，我打算將這些有趣的方法應用到英語教學中，取長補短，完善自己。在今后的教育教學工作中，更要勤勤懇懇，踏踏實實，，做一名無愧于學生的教師。
期末心得體會 篇15
臨近期末，復習成了孩子共同的主題。要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復習時有良好的精神狀態(tài)，有學好的信心和毅力。
考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
對待學生的作業(yè)，我們一定要做到全批全改。雖然這個環(huán)節(jié)累一些，但是為了贏得學生的信任，為了考試工作行之有效，咬咬牙每次還是照舊做了。雖然有些時候自己的勞動付出和學生所得分數(shù)及其懸殊，但是這中狀況成了我改變學生的動力，我會用我的真心去感化他們。往往我的真心會打動一部分人，他們表示：老師我會努力的，你放心吧。不管他們是不是三分熱度，我還是比較欣慰。
在批改的過程中有意的記錄一些典型的'錯誤例子，分析出學生出錯的原因，并在課堂上加以集體糾正。大多數(shù)的錯誤可以歸納成審題不慎，基礎知識不牢固，對課本知識不熟悉，學生對學習的態(tài)度不端正等。
學生經(jīng)過一次次測驗，考試成績會一次次好轉，但是在幾個班級的對比下總會有一些班級是落后的，總有一些學生是不夠及格的，那怎么辦？我曾經(jīng)看過對一個人批評的越多這個人進步的越慢，反之，你表揚他，他就會進步的越快。那么我的目的是希望他進步所以在某個班級考差的情況下我會想很多他們的有點來表揚他們，鼓勵他們好好努力！
總之，越到期末，我們越要想盡辦法，確保安全，抓好教學，爭取佳績。
期末心得體會 篇16
這一次的期末考試，我個人覺得題目還是比較簡單的，或許是因為出題老師知道大家都要放假回家了吧，所以也沒有太為難我們，大部分題目還是比較中規(guī)中矩的，只要平日里學的不是太差基本上都會寫。我為這一次的期末考試是準備了許久時間的，因為在期中考試的時候，我的成績不是很好，所以家長和老師都找我談了話，希望我能在期末的時候加一把勁，爭取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我，那我自然也不能辜負了大家的一番心意了，這一個多月的時間里，我在聽課時變得認真了不少，也加強了作業(yè)的強度，我希望通過短時間內(nèi)的練習來讓自己的`學習能到得到提升，雖然學習是需要一點點積累起來的，但是我覺得自己的底子并不差，就是缺少了一種恒心，要是我做題目做得多的話，那我的成績想必也不會差到哪里去。
在考試來臨的這幾天，我都有點失眠了，我的確是很想證明一下自己，也向看看自己這一段時間的努力到底有什么效果，等到了正式開考的這一天時，我的心情是格外激動的且對自己抱有了很大信心，畢竟我可是刷了不少的練習題的，這要還是考不好那就真的只能說我天賦不好了。考試開始后，我先是把試卷上的題目都看了一遍，試卷給我的整體感覺還行，沒有太難的題目，這加大了我的自信心，于是我奮筆疾書的完成了一科又一科的試卷。不得不說，認真聽課，多做一些練習題是十分有用的，這讓我在考試里幾乎都沒有遇到什么阻礙，在結束考試后我還有心情去和一些成績好的同學對答案，這在以前可是沒出現(xiàn)過的。最后的結果也算讓人滿意，我覺得這一次的考試算是穩(wěn)了，不說能進班級前多少名，至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學在考試完結束后一直愁眉苦臉的，可我就不一樣了，我一直都是笑嘻嘻的，甚至希望學校現(xiàn)在就把試卷檢閱完畢，然后把成績公布出來，這樣我就能提前向家里報喜訊了。
期末心得體會 篇17
哎!可把整冊書講完了，一直期待期末復習，平時花了那么多精力在教學上，期末可以放松放松，可是復習開才知道，只要期末考試一日沒開始，就不會有輕松的一天。
期末復習，真是一件非常惱人的事，身心疲憊，學生對學過的知識遺忘，慢慢幫他們復習，可是，總有那么幾個學生，平時都會了，復習時又講過了，可是，還是做錯，真的很頭疼，不知道怎么教他們好，有時候想到底是那些小孩智商有點低，還是我真的不會教，“只有不會教的老師，沒有教不好的學生”，話是這么講，可是，我真的盡力了，課件總是和同事們討論，請教同事們怎么教，也網(wǎng)上搜索教法，各種辦法都用盡了，可是怎么還是沒用呢。
臨近寒假，天氣寒冷，有孩子的手都凍裂了，所以期末復習對于學生和老師來講都是一件艱難的事。臨近期末，作業(yè)量會比較多，語數(shù)英三科，那對學生來講，就更悲劇了，嘴里嘰里咕嚕都在抱怨今天什么作業(yè)多。也許，老師能做的，就是布置的作業(yè)都是精挑細選的，而不是題海戰(zhàn)術，從學生考慮，作為老師的我們換位思考，要是我在做那些沒營養(yǎng)又浪費時間的作業(yè)，那么，這該是多痛苦的事啊!我們老師要做的是在期末的.時候也不能使孩子產(chǎn)生厭學心理，讓學生用愉快的心情迎接考試，這樣還能起到事半功倍的效果。題不在多，而在于精，在于典型。
每天，我會把學習有困難的學生集中起來做完作業(yè)再回家，有個臨近期末，天天被那些學習困難的學生弄的心情很差，但是，班里畢竟還有不少較好的學生，字寫的好、正確率高，還特別愛做題、講題，遇到這些事，我還是被感動了。
我堅持每天讓學生們做一個小游戲或講一個笑話，使學生心靈放松，心情愉悅;我也保持平和的心態(tài)，盡自己最大的努力去上好每一節(jié)課，不管學生期末考試結果如何，都坦然接受。
期末心得體會 篇18
xx年10月16——17日一天半的時間，我參加了xx年黔東南州高三語文教學研討會，會議在凱里一中會議室舉行，在州語文教研所的充分準備和精心的安排下，研討會內(nèi)容充實而豐富，對高三語文備考復習起到了很有建設意義的指導作用。1010分鐘，聽了江西省臨川一中的肖麗霞老師的《分析及高三復習心得體會》的講座。
肖麗霞老師首先回望分析了題思想、認識，指出話題逐漸淡出，命題作文和新材料作文兩分天下，命題思想在于關注社會、關注人文、關注生活、關注人生價值、注重理性思辨。然后又對穩(wěn)為主、穩(wěn)中求變，盡量讓考生有話可說，有理可論。在命題形式上話題作文淡化，情真實”參與生活、體驗人生。最后肖麗霞老師對一要處理好寫與評的關系，文，三要解決好三種流行病，提倡個人氣息、文化氣息。
肖麗霞老師首先對17號上午8：00——12年作文作出了自己的預測，指出命題內(nèi)容將以材料作文和命題作文相對穩(wěn)定。“文體特征鮮明”應該引起重視。命題基調(diào)在于二要做好兩種題型，xx年臨川省語文試卷進行了點評，：3011年的高考作文，從命題形式、命11年全國各地試卷評分標準上指出了“感年作文備考提出建議，命題作文和新材料作指出四個月11，一上午的時間，中間休息了試題分析等幾個角度談了自己對今年高考各地區(qū)語文試題的“內(nèi)容豐富”12還主張引導學生建立個性化的審美情趣，
方面的特點，一是文本具有濃郁的江西文化特色，二是選讀文本的閱讀難度更平衡，三是語文性更強、語文味更濃，四是探究題與文本的結合更密切。然后對各個題目做了具體的解說，對20份高考作文樣卷從評分標準的角度進行了分類點評。最后提出了xx年作文備考的應對策略，一是要養(yǎng)成良好的習慣，二是要把讀書當成一種生活的常態(tài)，三是要閱讀大量的文言文篇章。
學建議，吃透《考試大綱》，基礎知識和基本能力的訓練。
在關于閱讀的報告中，肖麗霞老師首先談了特點，指出就體裁而言，文學類文本在非課改區(qū)以散文為主，課改區(qū)小說占半壁江山，課改區(qū)實用類文本以傳記為主。就內(nèi)容而言，所選文本堅持了社會主流導向，關注生命，三是親近自然、感悟自然。從選文看，突出了地方特色，現(xiàn)當代名家多。然后對散文為主，江西省考小說的概率較大，較大。江西是文化大省，命題將會進一步凸現(xiàn)地方特色。題目將更加開放，探究性學習、個性化閱讀等理念影響會進一步明顯。最后提出xx年高考備考建議，一是加強課外閱讀的`指導，二是建立科學的訓練模式，三是樹立文體訓練意識，四是注重思維過程的分析，五是增強答題規(guī)范意識。
在對今年臨川及全國語文卷的分析中，高考試題和答案提出了自己的見解，提出了四吃透和重視雙基的教xx年閱讀作出預測，提出命題趨勢以實用類文本考科普文章的概率指出了試題中存在的問題和值得xx高考閱讀題的二是關注人生、新課程標準要求、教材和學生，重視基一是面向文化、面向傳統(tǒng)，肖麗霞老師對江西省語文商榷的地方，看得出下的功夫很大，值得我們學習。
肖老師報告結束以后，州語文教研所負責人，首先對考試大綱的各個題型做了具體詳細的分析，指出了注意事項，重點內(nèi)容并針對具體題型提了一些復習備考的建議。然后指出了貴州省11年高考復習計劃，這部分內(nèi)容我已經(jīng)落實到了咱們自己的復習計劃之中。最后州教科所領導提出了高三教學及復習的建議，指出講授新課階段，進行單元跟蹤測試，不主張綜合性的練習。每次測試的講評要突出重點，有針對性和有效性。各考點的復習要扎實有效。作文要早下手，重點訓練材料作文、命題作文和漫畫作文等題型。要加強課外閱讀，最好有每周兩節(jié)連堂閱讀課等。
下午2：00左右，在校長的帶領下，各個學科的老師從凱里返校，我也隨著大家回到了我耕耘的地方——榕江一中。這次會議內(nèi)容充實豐富，讓我學到了很多東西，對指導高三復習起到了很好的幫助，我做了詳細的會議記錄，將在今后的工作中和其他老師一起學習領會會議的精神，把握高考動向，優(yōu)化復習方案，爭取在12年高考中取得優(yōu)異的成績。
期末心得體會 篇19
給點誘惑還是挺有用的，如果家長想讓孩子的學習成績上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣!這里是一篇學生期末考試心得體會，接下來讓我們一起看看吧!
只要是考試，我不會特別緊張的(在考試前一個月)，我只有在快考試那幾天加緊復習。因為我看了也是白看，看的過程中，一會看看別的課外書，要么就玩玩手機。所以根本學不進去。我在初中上學期的時候，像生物，地理都不聽，歷史和政治還聽聽。因為我對生物和地理都不感興趣，所以考試的時候生物和地理總不及格。現(xiàn)在是進行初中一年級下學期了，我上生物和地理課特別認真地聽。筆記做得相當好，但是不知道為什么，我的生物分數(shù)一直不理想，地理成績上來了，別的同學跟我一樣，為什么我的成績就這樣呢?
還有，我的.數(shù)學成績不太理想，雖然我也補數(shù)學，但還是不有效，在補習班題我大約都會。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。本來在小學時，我的英語成績挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開始還以為初一英語挺簡單呢!想不到第一次月考英語只考了85分(滿分100)我們沒過90的都讓英語老師說了一頓。在下學期的時候，第一次月考我考的更慘只考了69分(滿分100)那次的題一大堆都是我們還沒學的，但是也出來了，還有我除了在快升初中的時候不了一個假期的英語外，我3、4年沒有補英語了，可能是因為這個原因吧!但是前些日子的期中考試英語成績上來了，所以沒有被老師說。
我們學校馬上要進行知識競賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學生了。我得在這次考個好成績。我要為了我的新手機而奮斗，因為我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應我有一年多了，但是我還是沒有實現(xiàn)，但是沒關系，我的成績還是上來了。給點誘惑還是挺有用的，如果家長想讓孩子的學習成績上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣!
期末心得體會 篇20
到學期末了，期末考試也結束了，對于這次的考試，成績也出來了，但是看著整個成績，我是不太滿意的。當我以為有進步的時候，才發(fā)現(xiàn)其實退步了。成績比之前低是肯定的，但是嚴重的是我發(fā)現(xiàn)這次的試卷其實挺簡單的，但是我卻沒有考上好的成績，這說明我這次考試發(fā)揮有多么失常，也是讓我明白了自己本學期來的學習是不好的。
考完試，看到成績后，仔細的檢查了所有的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方都是可以拿到分的，但是我沒有得到，很多原因都是因為自己沒有認真做題，所以看錯題、漏題的情況都有，因而丟失了很多的分數(shù)。內(nèi)心真的很不甘心，比自己之前期待的差太多了，未免就接受不了。期末是對整個學期的學習的一個考核，雖然它并不能決定我最終的成績，但是它也是反映我一個學期來的總體學習情況和平時的學習情況，從這就能看出我平時多么不認真，所以在考試的時候那樣的粗心。
這次考試最大的問題就是在考的過程中，自己特別的不仔細，才會把一些細節(jié)漏掉了，沒有把題目做完，沒有寫全試卷。還有就是一個平時的積累是不夠的，古詩詞的題目我沒有拿到一半的分數(shù)，因為很多我都沒有印象，這就是我沒有把書中的古詩都背下來的原因，再有就是寫作文的部分，寫到一半就卡殼了，沒能續(xù)接下去，因而浪費了一些時間去思考，寫著寫著就不知道要怎么寫，這種情況一看就是我沒有去積累到足夠的知識素材，所以才沒辦法寫好作文。雖然把字湊夠了，但是文章的`質量是不行的。平時我的作文還能得個中等，這次只拿到了合格，還差點連累語文成績不及格。
經(jīng)過對自己的反思后，我也是知道自己身上有哪些缺點了，這次考試雖然考的不好，不過也是給自己一個教訓了，也算是有一點收獲。不過從今以后，我對學習會更加努力和嚴格，平時的學習也會加倍去努力，認真的學好所有的科目，努力的去積累素材，把自己的知識庫給豐富了，這樣在之后的學習和考試中，會提供很多的幫助的。這次期末成績讓我明白了平時的學習也很重要，更要很注重對學習習慣的鍛煉，未來我會改正在學習和考試上不好的地方的。
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