初中數學名師教師工作坊研修實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的初中數學名師教師工作坊研修實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　盛建武初中數學名師教師工作坊研修，基于數學學科核心素養(yǎng)的初中數學深度學習為主題，以學習需求為導向，通過：線上研修與線下研修相結合；理論學習與實踐操作相結合；個人研修與小組互助相結合；專家引領與自我研修相結合；專業(yè)考核與自我展示相結合等方式，集中解決數學課程教學關鍵問題，促進學員加強師德修養(yǎng)、更新教學理觀念、提高文本解讀水平，為數學教師個性化發(fā)展奠定基礎，為全省基礎教育發(fā)展提供人才支持。

　　一、研修主題

　　基于數學學科核心素養(yǎng)的初中數學深度學習。主要研究：數學學科核心素養(yǎng)與學生發(fā)展；基于深度學習的初中數學教學；初中數學深度學習的案例研究等。

　　二、研修需求分析

　　1、目前，初中數學教學中存在以下問題：一是教學目標“笮化”，重知識輕能力、重解題輕思想方法、重結論輕過程。二是理論與實踐脫離，會說的不少，但落實到教學實踐中的不多。三是教學方式陳舊，輕教學重訓練，刷題仍是目前數學教學的主要方式。

　　2、當前，教育部要求進一步減輕學生過重的學業(yè)負擔（省、市、區(qū)都有“雙減”文件與措施），教師迫切需要提高課堂教學質量（減負提質是關鍵）。

　　3、很多教師有自己發(fā)展的要求，需要通過一定的培訓學習提高自己，教師也有展示自己的要求，通過展示與同行同研共享，共同成長。

　　三、研修對象與時間

　　盛建武初中數學名師教師工作坊包括線上研修線下集中研修兩部分，其中線上研修教師200人，根據線上研修考評情況選擇100人參加線下集中研修。

　　工作坊線上研修時間：20xx年8月20日至11月20日。集中線下研修時間：分兩個階段進行，

　　第一階段（3天）：20xx年10月29日至31日，報到時間：20xx年10月28日14：00—18：00。

　　第二階段（2天）：20xx年11月1日至15日，分組進行自我研修與展示，按地域分5個組進行。

　　四、研修目標與任務

　　1、引導參培教師認真學習、領會數學學科核心素養(yǎng)的內涵，以及數學學科核心素養(yǎng)與數學課程內容的整合方法，開發(fā)主題式教學內容，改變教師教數學教材的行為習慣，提高數學課程教學效率。

　　2、開展基于核心素養(yǎng)的主題式學習，根據教學內容安排合理的教學組織形式、內容呈現方式和學習方式，組織學生開展深度學習，提高教師課堂教學設計與實施的能力。提高學生的數學學習興趣，發(fā)展思維，體驗積極的情感態(tài)度，積累豐富的數學活動經驗。

　　3、實施基于核心素養(yǎng)的數學課堂教學評價活動。一是改變教師的評價觀念，促進學生發(fā)展；二是突破搶進度，提難度提高教學質量的瓶頸，實施有效的課堂教學評價，減輕教師和學生的負擔。

　　4、培訓培養(yǎng)一批青年骨干教師，從而帶動各地方的教育教學教育科研的開展，不斷提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校。

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