小學生禮儀規范考評方案
為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的小學生禮儀規范考評方案，希望能夠幫助到大家。
小學生禮儀規范考評方案1
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。“禮儀”是指禮節和儀表，它是人們共同遵守的一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個學校來說，禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。為提升我校學生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環境，我校決定開展“當文明學生、創文明班級、樹文明新風”的學生文明禮儀教育活動，以《小學生禮儀規范》為準則，由學校行政、禮儀監督組對學生的文明情況進行檢查和督促，對不文明行為予以制止，并認真進行登記和考核，檢查情況與德育工作考核掛鉤。
為了更好地開展本次活動，我校少先隊從學生的實際情況和突出問題出發，制定本方案，請各班組織學生認真學習和具體落實。
二、領導小組：
為了更好地落實本方案，我校決定成立“文明禮儀教育領導小組”，名單如下：
組長：溫秋銀校長
副組長：張記梅校長
組員：劉主任、謝麗芳、黎愛萍、陳春霞、王娟
三、活動內容：
謝家莊小學學生禮儀規范之對待老師、客人以及上下樓梯的規范。
四、活動內容和實施時段：
序號
禮儀規范內容
實施時段
1
學習禮儀規范的書面內容
第3、5、7周
2
分班練習培訓
第9周
3
過關課（分班進行）
第11周
4
抽查（6個班）
第13周
5
考核評出優秀班級
第15周
注：本方案的實施時段以周為單位，做到每逢單周二的班會課上一個學習內容，每次收到一定的學習效果。通過一個階段的努力，我校學生都能掌握學校禮儀的基本規范，并能對照規范自覺關注自己的一言一行，爭當文明學生。另外各班主任可以根據自己班學生的實際需要作適當的調整。
五、活動結果：
開展一次全校性的“文明禮儀之星”競賽活動，評選出六個先進班級以及22個先進個人，進行頒獎。
小學生禮儀規范考評方案2
一、指導思想
禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長。“禮儀”是指禮節和儀表，它是人們共同遵守的.一種行為規范和道德準則。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。對一個學校來說，禮儀是一個學校文明程度、道德風尚和教育成果的反映。為提升我校學生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環境，我校決定開展“當文明學生、創文明班級、樹文明新風”的學生文明禮儀教育活動，以《小學生禮儀規范》為準則，由學校行政、禮儀監督組對學生的文明情況進行檢查和督促，對不文明行為予以制止，并認真進行登記和考核，檢查情況與德育工作考核掛鉤。
為了更好地開展本次活動，我校少先隊從學生的實際情況和突出問題出發，制定本方案，請各班組織學生認真學習和具體落實。
二、領導小組：
為了更好地落實本方案，我校決定成立“文明禮儀教育領導小組”，名單如下：
組 長：溫秋銀校長
副組長：張記梅校長
組 員：劉主任、謝麗芳、黎愛萍、陳春霞、王娟
三、活動內容：
謝家莊小學學生禮儀規范之對待老師、客人以及上下樓梯的規范。
四、活動內容和實施時段：
注：本方案的實施時段以周為單位，做到每逢單周二的班會課上一個學習內容，每次收到一定的學習效果。通過一個階段的努力，我校學生都能掌握學校禮儀的基本規范，并能對照規范自覺關注自己的一言一行，爭當文明學生。另外各班主任可以根據自己班學生的實際需要作適當的調整。
五、活動結果：
開展一次全校性的“文明禮儀之星”競賽活動，評選出六個先進班級以及22個先進個人，進行頒獎。
1、附《小學生禮儀規范》
2、學生禮儀規范過關項目的詳細要求
3、優秀學生禮儀班級評比標準
xx小學少先隊大隊部
20xx年2月
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