小班語言活動設計方案
為了確保事情或工作能無誤進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了,方案應該怎么寫?下面是小編整理的小班語言活動設計方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班語言活動設計方案1
設計意圖:
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發展的優勢,孩子好問、樂問的現象日益明顯,以“為什么”為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達能力欠缺、樂學好問的特點,設計了語言活動《為什么我不能》,讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,敢說、想說、愿意說,培養幼兒自信的品質。
活動名稱:語言活動
活動內容:為什么我不能
活動目標:
1、理解故事內容,嘗試用“我為什么不能”表達自己的想法。
2、能夠安靜地、愉快的'傾聽故事。
活動準備:
1、經驗準備:認知動物的生活習性;
2、物質準備:多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖
3、空間準備:二十五個小椅子呈半圓形擺放;
活動過程:
1、情境“森林里的小動物”,導入主題;
“看看今天森林里來了哪些小動物?”
“它們七嘴八舌的在爭論,我們來聽聽它們都在說什么呢!”
2、觀看課件,傾聽觀察,初步感受故事內容;
順序播放課件,引導幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作,鼓勵幼兒大膽猜測。提問:“畫面上是誰?發生了什么?”
3、完整欣賞故事,理解故事
教師有表情地表達頁面上的內容,吸引幼兒認真傾,聽啟發幼兒思考,嘗試理解小動物的情緒、困惑。提問:“xx看見xx的時候是怎么想的?”引導幼兒學習句式:“為什么我不能…”
4、角色扮演,在教師引導下嘗試復述“為什么我不能….”
5、經驗遷移,生活中“為什么我不能….”
提問:我們會像小動物一樣很多“為什么我不能…..”的問題,誰來說一說?
活動延伸:
1、開展以自己價值為核心的社會活動《能干的我》,讓幼兒在活動中發現自我的價值,肯定自己的長處。
2、在主題展板上制作一個智慧樹,讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上,并將便簽貼于智慧樹上,教師收集信息與幼兒進行討論。
小班語言活動設計方案2
活動名稱:
捉老鼠(土家兒歌)
執教:龔祥倫長陽第一幼兒園
活動目標:
1、樂意與小伙伴合作游戲,學習規范、清晰的發音。
2、通過游戲更好的體驗土家兒歌作品的趣味。
3、能區分普通話和方言的發音。
活動準備:
活動大圖一張、兒歌圖譜一張、木魚一個
活動過程:
一、情景設置,理解兒歌大意。
1、出示吊腳樓,邊添畫邊講述。
下起雨來了,屋檐上、地上發生了什么變化?屋子里有誰?他們在干什么?
2、看圖譜,學習兒歌內容。
3、跟著木魚熟念兒歌。
4、幼兒結伴合作,熟練掌握兒歌。
二、介紹游戲規則和玩法。
1、介紹游戲名稱。
貓兒吃飽了,有力氣了,會干什么呢?引出名稱《捉老鼠》。
2、師示范參與游戲,幫助幼兒理解和掌握游戲規則。
3、師引導幼兒游戲:分組、集體。
4、翻譯官:用方言游戲。用家鄉話來說一說,玩一玩,看看怎么樣?
三、幼兒自主游戲,師巡回觀察指導。
幼兒自主選擇用普通話和方言玩游戲。
四、游戲延伸。
雨停了,到戶外去捉老鼠吧!帶幼兒模仿小貓離開活動室。
小班語言活動設計方案3
預設目標
理解兒歌內容,學習有感情地朗誦兒歌。培養幼兒愛媽媽的情感。認字:鳥、愛、蜜蜂、魚。
活動準備
背景圖一幅,小鳥、蜜蜂、小魚插入圖片各一個,兒歌錄音帶。字卡:小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水。 《語言》下p.1。
活動過程
看圖識字
——教師出示背景圖,讓幼兒觀察并提問:圖片上有什么?
——教師出示字卡“小鳥、愛、樹、蜜蜂、花、小魚、水”,請幼兒從字卡中找出“樹、花、水”,貼在相應的位置。 ——出示小鳥、蜜蜂、小魚插入圖,教師提問:它們是誰?它們最愛什么?
——教師根據幼兒的回答依次將圖片插入相應的位置,然后教幼兒認讀“小鳥、愛、蜜蜂、小魚”。
逐句理解兒歌
——請幼兒細致地觀察圖片,說一說:這是什么顏色的樹?(綠色的樹)誰喜歡在大樹上玩?(小鳥)教師朗誦第一句兒歌“小鳥愛綠色的樹”。
——這些花開得怎么樣?可以用哪個詞來說?(美麗、漂亮、好看)什么小動物喜歡這美麗的花?教師朗誦第二句兒歌“蜜蜂愛美麗的花”。
——小河里的水怎樣?(清清的)誰喜歡在水里玩?教師朗誦第三句兒歌“魚兒愛清清的水”。
——小朋友最愛誰?學說兒歌“我愛我的好媽媽”。
朗誦兒歌
——播放兒歌錄音帶,幼兒欣賞。
——教師結合動作分句教兒歌,引導幼兒記住重點詞語“綠色、美麗、清清”。
——分句接龍朗誦兒歌。如教師說:“小鳥愛——”幼兒接著說:“綠色的樹。”
——幼兒邊聽錄音,邊練習完整、有感情地朗誦兒歌。 ——幼兒閱讀畫冊《愛媽媽》,練習指字朗誦兒歌,并認識粉色的字寶寶。
愛媽媽教育
——組織幼兒討論:怎樣才是愛媽媽、關心媽媽?
——啟發幼兒說一說:媽媽下班回到家里后,你會怎樣說,怎樣做?媽媽生病時,你應該怎樣做?媽媽在做家務,嗎會怎樣做?
小班語言活動設計方案4
活動目標
1、鞏固對粘性物體性能的認識,豐富幼兒的生活知識。
2、教幼兒學說疑問句,養成認真學習的良好習慣。
活動準備
圖片、課件
活動過程
一、快樂體驗感知學習
1、請每個幼兒品嘗糖果,說出是什么?什么味道?
2、將那果糖的手指捏一捏,體驗有什么感覺?
3、分給每個幼兒一塊粘糕,用手拿著吃,體會手上的感覺。
二、詩歌欣賞激發興趣
教師有感情地朗誦一遍兒歌引發幼兒學說的欲望。
三、趣味問答朗誦兒歌
采用問答式教幼兒學說兒歌內容:開始時,教師問幼兒答。熟練后請幼兒自問自答,嘗試有感情地朗誦整首詩歌。(教師強調疑問句的表情)
活動結束
附兒歌:
什么粘
什么粘?粘糕粘。
什么粘?糖塊粘。 粘糕糖塊有啥用?
吃了身體康又健。
什么粘?漿糊粘。
什么粘?膠水粘。
漿糊膠水有啥用?
圖書破了它能粘。
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