語文備課組活動計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的語文備課組活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語文備課組活動計劃1

　　六年級語文備課組堅持學校制定的教育教學工作計劃，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學要求與制度，認真地完成各項任務，培養(yǎng)學生語文學習的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。同時在情感、態(tài)度、價值觀等方面也都獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)制定以下計劃：

　　一、繼續(xù)學習新課程標準

　　在上學期認真學習新課程標準的基礎(chǔ)上，進一步討論學習，更深入地領(lǐng)悟新課程標準的精神，并把這種理念滲透到課堂教學中去，尊重學生的個體差異，注重以學生的發(fā)展為宗旨的人文性評價。

　　二、抓好常規(guī)教學，規(guī)范教師的教學行為

　　1、教師加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、繼續(xù)進行集體備課，做到有問題共同解決，共同提高。在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法

　　3、備課組定期進行聽課、評課活動，促進課堂教學，提高教學質(zhì)量。要求每位任課老師聽課達40節(jié)。

　　4、探討作業(yè)題型和數(shù)量，做到有的放矢，事半功倍。

　　5、加強作文教學。年級組統(tǒng)一本學期的作文題目。加強作前指導，重視作后的修改與講評，加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記

　　6、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作,使每個學生都能夠樹立學習語文的.信心，珍惜學習的機會。

　　三、有針對性地拓展課外內(nèi)容

　　1、繼續(xù)組織學生誦讀經(jīng)典文言短文，打下良好的文言功底。

　　2、繼續(xù)組織學生利用中午時間認真練字，使學生有扎實的語文基本功。

　　3、推薦一批有益讀物供學生課外閱讀，以提高學生的閱讀、欣賞水平。

　　四、開展豐富有益的課外活動

　　1、舉行“好書伴我成長”閱讀活動。

　　2、進行詩歌朗誦和古詩文背誦比賽。

　　3、組織查找珍惜時間的名言，展開“珍惜時間珍愛生命”的討論。

　　語文備課組活動計劃2

　　時間總在不經(jīng)意間隨風而逝，一個充滿挑戰(zhàn)學期又接近尾聲了。在這緊張而充實的日子里，我們六年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

　　一、重視學習語文新課程標準，把握年段目標。

　　利用集體備課的時間，我們認真學習語文新課程標準及各年段的目標，把握本年段的重難點。掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。

　　二、扎實進行教學工作，努力提高教學質(zhì)量

　　“一個好漢三個幫”，教學活動的展開，六年級語文教學質(zhì)量的提高并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的`心對待每一個學生。

　　（一）優(yōu)化教學過程，提高課堂教學量。

　　我們組老師努力創(chuàng)設(shè)課堂寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學會了學習，促進學生的發(fā)展。

　　（二）及時反思，靈活教研

　　學會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學的活動，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣進行文本，學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，人人受益。大家都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。

　　（三）重視后進生的輔導工作

　　本校六年級八個班級將近600名左右的學生，大概有50幾名不合格的學生，他們對提高教學質(zhì)量的影響是非同一般。教師們根據(jù)學生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì)量檢測，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

　　三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。

　　我們六年級語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，上網(wǎng)積極學習理論知識，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。

　　語文備課組活動計劃3

　　一、指導思想：

　　以學校語文教研組計劃為指導，繼續(xù)鉆研新課程標準，領(lǐng)會新課程標準的意圖及實質(zhì)，進一步做好課改實驗的各項工作，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進本年級組語文教學質(zhì)量的全面提高。

　　二、主要工作：

　　1、加強校本科研，積極參加學校教研課展示。備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。

　　2、語文教學在平時要注重對學生人文精神的培養(yǎng)，教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識，文學素養(yǎng)的積累。

　　3、繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。教師要動腦筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動（如：開展小型閱讀競賽；每月推薦一些好書；做讀書筆記，評讀書積極分子等），想方設(shè)法調(diào)動學生閱讀的興趣，使所有的孩子愛讀書。

　　4、繼續(xù)花大力氣抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；審題的.習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等。特別關(guān)注這學期插班生的學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、加強集體備課交流，探索“新、實、活”的教學模式。備課要結(jié)合自身的特點，班級學生的特點及實際情況，不要照搬別人的備課。青年教師一定要備詳案.

　　6、抓好培優(yōu)補差工作。挖掘尖子生的特長加以引導及培養(yǎng)，關(guān)心學習有困難的學生，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。

　　7、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科的整合的研究。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學資源，運用網(wǎng)絡(luò)，利用信息，提升課堂效率。

　　三、具體工作安排

　　二月份

　　1、制定本學期教學計劃

　　2、參加大組學習

　　3、參加上網(wǎng)培訓，開通年級博客

　　3、進行單元測試分析，不斷完善教學設(shè)計

　　4、接受學校期初備課筆記和作業(yè)檢查，查漏補缺。

　　5、確定本學期教研課上課人員即課題。

　　三月份

　　1、參加區(qū)骨干教師、語文學科帶頭人課堂教學展示及區(qū)市小學語文青年教師低、中段課堂教學觀摩活動

　　2參加區(qū)局舉辦的教材培訓活動，寫出活動總結(jié)

　　3、參加大組學習

　　4、接受學校隨堂課檢查

　　5、、進行單元測試分析，對第一階段學習進行總結(jié)。

　　6、參與學校質(zhì)量調(diào)研

　　四月份：

　　1、參加大組學習，學習有關(guān)教學新理念的文章；

　　2、參與校“星光杯”青年教師課堂教學競賽、校研究課觀摩。

　　3、參加“紫瑯之春”教研活動及市小學語文青年教師低、中段課堂教學觀摩活動。

　　4、討論期中復習要求，進行期中質(zhì)量檢查；

　　5、接受學校期中備課筆記自查互查，配合教導處進行學生作業(yè)檢查，查漏補缺。

　　6、接受聽隨堂課

　　五月份：

　　1、參加省第十一屆小語課堂教學觀摩活動

　　2、參加大組學習

　　3、認真準備，迎接區(qū)小學生學業(yè)質(zhì)量調(diào)研

　　4、參與校研究課觀摩

　　5、組織參加區(qū)讀書活動征文比賽

　　6、接受校畢業(yè)班教學調(diào)研。

　　7、接受隨堂課檢查

　　六月份：

　　1、認真總結(jié)，撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動

　　2、參加大組學習

　　3、參加校優(yōu)秀備課組及組長評選

　　4、、提出期末復習要求，進行畢業(yè)考試；

　　5、、配合教導處進行期末備課筆記及學生作業(yè)檢查；

　　6、期末教學質(zhì)量分析。

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