關(guān)于講座心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的關(guān)于講座心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
講座心得體會(huì)1
7月16日上午,在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上,06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。他說(shuō),電影中國(guó)合伙人里面有一句話,就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨俊?chuàng)業(yè)初期,不管做什么事情,在沒(méi)賺到什么錢(qián)或者沒(méi)做大的之前,除了付出汗水就是不斷努力,朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了,每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法,很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系,就會(huì)變得復(fù)雜。創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情,跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西,創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事,不初戀怎么叫初中,不玩游戲怎么叫童年,不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀,不玩游戲,不逃課,那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生,但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好,沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感,更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái),大學(xué)就像個(gè)腌菜缸,進(jìn)了大學(xué),我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí),不管你來(lái)自何方,走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已,但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜,關(guān)鍵還是個(gè)人,不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事,不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神,努力追求并不停的戰(zhàn)斗,這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué),帶給我們的僅僅是自由,而自由這個(gè)東西,掌控不好,會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候,或許有很多人會(huì)都這樣,上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ),上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周?chē)娜丝吹降臅r(shí)候也許還會(huì)笑笑,并未覺(jué)得有何不妥,反而隱約中有一絲的得意。但是,這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情,其本質(zhì)的一樣的,永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果,甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間,就失去了它原有的意義,同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù),就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而,正確和不正確都是相對(duì)的,相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言,就算是做了不違法、不損人、有道理的事情,也不一定是正確的。
在大學(xué)期間,有不少學(xué)生都有做兼職,這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)社會(huì)的了解,有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),最應(yīng)該做的正確的事情,則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí),忙著打工;該工作時(shí),卻為畢不了業(yè)發(fā)愁。或者自己掌握的知識(shí)和本領(lǐng),不符合用人單位的要求,只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán),投身實(shí)踐,交友旅游,每一件都是正確的事情,但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí),而去做這類(lèi)事情,就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn),不是本末倒置,就是因果顛倒,或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。 人的一生要做的事情實(shí)在太多了,使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感,想多做點(diǎn)兒事情,這種想法是好的,但還應(yīng)該有必要的.舍棄。要明白有得必有失,不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做,就很有可能都做不好。
重要的是,明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好,都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行,而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲,就要肯于吃苦,加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情,就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲,必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí),假如用8小時(shí)學(xué)習(xí),8小時(shí)睡覺(jué),8小時(shí)做其他事情,這樣看來(lái),做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情,不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的,天天透支第二天的時(shí)間,第二天又透支第三天的時(shí)間,若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái),那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以,要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯,睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū),讀書(shū)才有效率,不虛度;娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情,盡情享受;休息的時(shí)間就只要靜心休息,才會(huì)徹底放松,不煩躁。故此,任何事情都有其固定的時(shí)間,各居其位,井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間,內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫,種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲],有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快,節(jié)奏太快,誘惑太多,人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者,開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活;有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是,你開(kāi)始害怕,害怕來(lái)不及做自己想做的,害怕來(lái)不及功成名就,害怕成為普通人,于是,別人考研,你跟著考研,別人考公務(wù)員,你也跟著考公務(wù)員,迷茫的路上人滿為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺,然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷,做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法,有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路,有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求,并努力付諸行動(dòng),就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路,不用把別人的人生套用在自己身上,只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情,不后悔自己的選擇,不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣,若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明,把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白,就要把各項(xiàng)事情歸類(lèi)整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做,就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè),該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài),該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真,該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,最重要的就是要明確自己的目標(biāo),了解自己,懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
講座心得體會(huì)2
20xx年x月x日,我非常榮幸的在桂林電子科技大學(xué)聆聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)工程院的院士段寶巖教授的精彩講座,學(xué)術(shù)講座條理清晰、生動(dòng)有序,時(shí)而介紹了教授的一些研究?jī)?nèi)容及實(shí)驗(yàn)效果,特別是在天線領(lǐng)域的研究成果,更是讓我們敬佩。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有,反而覺(jué)得是一種享受。段寶巖教授在介紹了一些研究領(lǐng)域的內(nèi)容與目前嫦娥探月、神舟飛船、主力戰(zhàn)艦、深空探測(cè)等國(guó)家機(jī)電重大工程方面的應(yīng)用之后,也講述了研究生應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展科學(xué)研究,成為一名合格的研究生。讓我領(lǐng)悟了作為一名研究生應(yīng)當(dāng)有的學(xué)習(xí)方法及技巧。通過(guò)這次講座也讓我想到了很多以前沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。
其實(shí),做一些有建議的計(jì)劃是可以避免許多令人頭疼的事情的。為什么要上研究生?通常的理由是碩士學(xué)位可以更好的找到工作,尤其是在研究和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)里。并且研究生可以使我們?cè)谀骋活I(lǐng)域中有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),研究生的學(xué)習(xí)也可以為學(xué)生提供一個(gè)激發(fā)創(chuàng)新和靈感的空間。想要推遲找工作的時(shí)間則并不是一個(gè)好的理由。研究生的學(xué)習(xí)需要做大量的工作并且要求創(chuàng)新和集中學(xué)習(xí),我們必須是發(fā)自內(nèi)心想要進(jìn)行研究生的學(xué)習(xí)。
這也有助于我們決定自己將在哪一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究,通過(guò)閱讀該領(lǐng)域的一些書(shū)和前沿的雜志以及其他的參考書(shū),可以更好的幫助我們進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些大量的資料可以了解在這些領(lǐng)域中其他人所已經(jīng)研究出的成果。閱讀大量的科技論文以便于自己了解各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況,必須了解最新的科研動(dòng)向。研究生要有選擇的閱讀。當(dāng)我們開(kāi)始閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)時(shí),向指導(dǎo)老師和同學(xué)詢問(wèn)在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)最著名的期刊和參考書(shū)目,以及一些經(jīng)典的論文。對(duì)于研究生而言,一個(gè)有用的也可能是過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)是各種參考書(shū)目的基礎(chǔ)。相似的觀點(diǎn)可能存在于其他相關(guān)領(lǐng)域。需要仔細(xì)研讀這些論文和近幾年的期刊雜志。
我們不僅要學(xué)會(huì)閱讀,也要學(xué)會(huì)記錄。定期把我們的研究生活與想法記錄下來(lái)非常有必要,記錄下我們所感興趣的問(wèn)題、問(wèn)題的解決、隨時(shí)迸發(fā)出的靈感以及所查找的參考書(shū),閱讀的文獻(xiàn)后的筆記,論文的提綱和精彩的論據(jù)。周期性的重新來(lái)看看這些記錄,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這些隨機(jī)的想法會(huì)形成一種模式,這些想法會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)變成為一個(gè)研究課題有時(shí)甚至成為一篇文章。
研究生經(jīng)常會(huì)認(rèn)為論文的寫(xiě)作有兩個(gè)截然不同的階段:做研究,寫(xiě)論文。對(duì)于有些同學(xué)可能確實(shí)如此,但更多時(shí)候,這兩個(gè)階段是交迭的和相互影響的。有時(shí)在動(dòng)筆之前,很難想出檢驗(yàn)和證明的方法;同時(shí)檢驗(yàn)的結(jié)果常常需要自己回過(guò)頭,重新修改論文的部分內(nèi)容;發(fā)展和檢驗(yàn)自己的想法是永無(wú)止境的(總會(huì)有需要不斷深入的地方),所以大多數(shù)研究生在論文提交前的一兩天才完成研究工作。一名優(yōu)秀的研究生應(yīng)該把主要精力放在創(chuàng)新他們的觀點(diǎn)并且完成它上面。然而大部分研究生把時(shí)間主要花在閱讀文獻(xiàn)上,與同學(xué)討論,撰寫(xiě)修改論文上,當(dāng)然,也會(huì)偶爾有創(chuàng)新的觀點(diǎn)并且來(lái)完成它。在研究方法上我們需要掌握正確的觀念,而心態(tài)也是非常重要的,在做科研工作的時(shí)候不能只是埋頭苦干,也要學(xué)會(huì)溝通交流。
在研究生時(shí)代我們還需要學(xué)習(xí)的.最重要的技能之一就是“人際關(guān)系”。與導(dǎo)師相處的時(shí)候要學(xué)尊重老師,主動(dòng)與導(dǎo)師接觸,表達(dá)自己生活或者學(xué)術(shù)上的困惑,導(dǎo)師會(huì)是很好的解惑者。比起跟導(dǎo)師來(lái)說(shuō),跟同門(mén)之間相處的時(shí)間會(huì)更多,關(guān)系也會(huì)更加親密。在學(xué)習(xí)上可以向師兄師姐請(qǐng)教,可以和同級(jí)的學(xué)生一起探討,生活中亦較容易成為很好的朋友,所以彼此除了基本的互相尊重外還應(yīng)該真誠(chéng)相待,互信互容。
無(wú)論處于人生的什么階段,遵循處理人際關(guān)系的原則都有助于我們自身心理健康發(fā)展,謙虛謹(jǐn)慎,擺正位置。要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的過(guò)去,把過(guò)去的種種經(jīng)歷當(dāng)作未來(lái)人生發(fā)展的基石,把研究生生活作為人生的一個(gè)新起點(diǎn),平靜地看待周?chē)娜撕褪拢Ρ3忠环N平和而理智的心態(tài),謙虛帶人。平等對(duì)待,真誠(chéng)相處。研究生的性格特點(diǎn)決定了其人際交往的基礎(chǔ)只能是人格平等,以誠(chéng)相待。因此,在學(xué)習(xí)、生活、工作,特別是困難面前,互幫互助。“善大,莫過(guò)于誠(chéng)”,“人之相識(shí),貴在知心”。熱誠(chéng)的贊許與誠(chéng)懇的批評(píng),都能使彼此間愿意了解、信任、傾述、交心。合作協(xié)助,友好競(jìng)爭(zhēng)。研究生不是一個(gè)孤立的個(gè)體,鶴立雞群的人往往會(huì)被看成“怪物”,研究生生活環(huán)境,使得彼此間的合作不可避免。舍身處地地為別人著想時(shí),彼此合作的契機(jī)便已來(lái)臨。研究生在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中,應(yīng)倡導(dǎo)“公平公開(kāi)公正,既競(jìng)爭(zhēng)又以誠(chéng)相助,既競(jìng)爭(zhēng)又相互合作。”
還有一種情況就是埋頭工作而不娛樂(lè),能在工作、娛樂(lè)以及其他事務(wù)中達(dá)到平衡并不容易。不同的人會(huì)給我們不同的建議。一些人讓建議把清醒狀態(tài)80%-90%的時(shí)間用在論文上,另一些人(包括我在內(nèi))認(rèn)為這不切實(shí)際,而且對(duì)健康不利。為了自己的身心健康,研究生應(yīng)該有其他的興趣愛(ài)好。平衡生活的關(guān)鍵之一是制定一個(gè)前后一致的時(shí)間表。自己可以決定只在白天工作,把晚上的時(shí)間留給業(yè)余愛(ài)好。
聽(tīng)完講座,收獲很多,感悟也很多,但我們要做的更多,通過(guò)學(xué)術(shù)講座,使我能初步領(lǐng)略了專(zhuān)家的一種思想以及思維方式,常聽(tīng)一些專(zhuān)家的講座,讓自己在具體理論以及思維方式上有一個(gè)不斷的提升,進(jìn)而能夠理解這些專(zhuān)家的獨(dú)特的思想,同時(shí)對(duì)于一些其他領(lǐng)域方面的知識(shí)更是提升了見(jiàn)識(shí),樹(shù)立自己正確的價(jià)值觀,人生觀。為以后自己的課題研究打下一個(gè)充實(shí)的基礎(chǔ)。
講座心得體會(huì)3
學(xué)術(shù)講座,它是研究生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校和學(xué)院給我們安排了一系列學(xué)術(shù)講座,在我看來(lái),旨在豐富研究生學(xué)期生活,積累專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓寬視野。這些講座與我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊密相關(guān),但是卻不單一,涉及不同課題觀摩聆聽(tīng)名師講座, 名師神采飛揚(yáng), 聽(tīng)者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對(duì)著鮮活的教學(xué)對(duì)象,智慧的教師必然沒(méi)有相同的課堂。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中,不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專(zhuān)家的口才藝術(shù),還可以開(kāi)闊視野,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
在進(jìn)入研究生院一年多的時(shí)間里我參加了各種各樣的學(xué)術(shù)講座,我既了解到了各領(lǐng)域多層次的發(fā)展前沿,使自己能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐;同時(shí)充實(shí)了多方面的知識(shí),提升了我們的理論水平;同時(shí)也看到了知名學(xué)者成功人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對(duì)于所在學(xué)科領(lǐng)域的探索之心。在參加的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國(guó)人民大學(xué)杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座,因?yàn)樗v的內(nèi)容是我特別感興趣的方面,拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們?cè)谧拿恳晃宦?tīng)學(xué)者,杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱情以及杜教授對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見(jiàn)也令我們?cè)谧难芯可芍詺J佩。此次講座使我對(duì)大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了一定的認(rèn)識(shí)并對(duì)其技術(shù)有了更深的理解,學(xué)到了大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論知識(shí)和更前端的'發(fā)展概況,理論水平得到了一定的提升,并提升了我們的專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)闊了我們的視野,使我們受益頗多。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,雖然按照學(xué)校規(guī)定,我已經(jīng)完成了聽(tīng)取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對(duì)學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告,我還會(huì)選擇參加一些對(duì)自己專(zhuān)業(yè)有幫助的和自己感興趣的講座,不會(huì)停止學(xué)習(xí)探索的腳步,高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提醒著我不斷攀巖知識(shí)的高峰,充實(shí)自我,實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在之前的兩周時(shí)間里,我參加了進(jìn)入上海海洋大學(xué)后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以 往的日常的教學(xué)不同,短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩,有課程教學(xué)、專(zhuān)題報(bào)告、交流討論、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談?shì)o導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為提高學(xué)生“學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力”營(yíng)造更好的環(huán)境。
通過(guò)兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí),使我有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士,靜下心來(lái)聽(tīng)一些之前認(rèn)為是枯燥的東西,對(duì)自己所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)又有了更深入的了解,使我受益匪淺。
我覺(jué)得這是十分有利于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與將來(lái)的職業(yè)定位的,希望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開(kāi)展,也可以在日常的教學(xué)中開(kāi)展。
講座心得體會(huì)4
曾聽(tīng)過(guò)這樣的一句話:大學(xué),不在于大樓,而在于大師。上大學(xué)以后讓我收獲頗多莫過(guò)于是聽(tīng)講師們的講座了。“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,他們精彩的演講深深地感染著我。講師們的每一次講座,都涵蓋了系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),穿插上自己豐富的人生經(jīng)歷,并潤(rùn)色于獨(dú)特的見(jiàn)解,精湛的分析。每次聽(tīng)完后,不僅拓寬了我的知識(shí)面,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),更激起了我對(duì)自己人生的思考。
我曾經(jīng)對(duì)大學(xué)充滿著憧憬,可當(dāng)我真正邁入大學(xué)生活卻感到前所未有的迷茫。大學(xué)的自由時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中學(xué),很多的時(shí)間都需要自己去經(jīng)營(yíng)。怎樣安排自己的課余時(shí)間來(lái)豐富自己的大學(xué)生活呢?讓大學(xué)生活過(guò)得更有意義呢?經(jīng)老師的指引,我開(kāi)始關(guān)注學(xué)校的“學(xué)者視野”周末科技文化藝術(shù)系列講座。為踐行“以學(xué)為上,以德為行”的教育理念,提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,學(xué)校每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)展,從未無(wú)故中斷過(guò)。期間,學(xué)校會(huì)請(qǐng)來(lái)著名教授或老師們?yōu)槲覀冏鲋v座,講座的內(nèi)容包裹人文,科技,藝術(shù)等。這給我校師生拓寬知識(shí)面提供了渠道,為渴望汲取知識(shí)的師生提供了平臺(tái)。
我是旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在專(zhuān)業(yè)課程上我們更多的是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),而講座卻涉及到各方各面的知識(shí)內(nèi)容,豐富了我課外知識(shí)。大學(xué)四年來(lái),我參加了很多的講座。其中有為我排憂困惑教會(huì)我如何規(guī)劃自己的人生的;有教會(huì)我為人處事方面的,讓我學(xué)會(huì)了如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)會(huì)更好的與他人相處的;有培養(yǎng)我的.社會(huì)責(zé)任感的,讓我學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和民生問(wèn)題的等等。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次,我大學(xué)期間的迷茫時(shí)期——不知如何規(guī)劃我的大學(xué)生涯。這時(shí),學(xué)校為我們送上了一場(chǎng)及時(shí)雨,開(kāi)展了一場(chǎng)《迷茫與成長(zhǎng)——大學(xué)時(shí)期的職業(yè)生涯規(guī)劃》的講座。在講座過(guò)程中,主講人王國(guó)穎副教授和我們一起探討了面對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,大學(xué)生該如何面對(duì)挑戰(zhàn)、廓清迷霧,樹(shù)立正確的目標(biāo),做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,為將來(lái)的就業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)力,為迷茫但渴望成功的我們找到通往成功的的方法。雖然那場(chǎng)講座離現(xiàn)在已經(jīng)有兩年多了,可那熱情澎湃,充滿激情的場(chǎng)面卻至今仍然浮現(xiàn)在我的腦海里。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完講座回到宿舍后,滿腔熱情地為自己制定了一份大學(xué)規(guī)劃報(bào)告,指引自己如何走過(guò)大學(xué)這段精彩的道路。看著這份報(bào)告書(shū),有些任務(wù)目標(biāo)自己已經(jīng)完成了,而有些在畢業(yè)前恐怕是無(wú)法完成的了。現(xiàn)在看來(lái)這或許是一份失敗的規(guī)劃書(shū),但自己只要努力過(guò),就敢于說(shuō)無(wú)悔自己的青春。
在關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題方面,我不會(huì)忘記郭正濤教授為我們做得精彩的講座《淺論中國(guó)―三農(nóng)‖問(wèn)題》,他從―三農(nóng)‖問(wèn)題己呈現(xiàn)出復(fù)雜的多維度特征、農(nóng)業(yè)供給能力增強(qiáng)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的約束條件、農(nóng)民收入的結(jié)構(gòu)特征與增長(zhǎng)的制約因素、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的主要維度與多重挑戰(zhàn)等方面的內(nèi)容為我們闡述了我國(guó)“三農(nóng)問(wèn)題”的特征和解決“三農(nóng)問(wèn)題”面臨的困難,并為解決“三農(nóng)問(wèn)題”提出了獨(dú)特的見(jiàn)解。通過(guò)郭教授的演講,讓了解了“三農(nóng)問(wèn)題”是我國(guó)現(xiàn)階段面臨的一個(gè)重大問(wèn)題,解決“三農(nóng)問(wèn)題”還是一個(gè)長(zhǎng)期艱辛的任務(wù),同時(shí)也讓我看到了郭教授他心系民生,關(guān)注民生,富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)者,也讓我們明白大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)的棟梁,也應(yīng)努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
在這里我更不會(huì)忘記鄒蔭生教授的《理想–人生》的精彩講座,他教會(huì)我們“莫怕世上多風(fēng)雨,一生都在旅途中”的人生哲理,激勵(lì)我們?nèi)^斗自己的理想。
在報(bào)告中,鄒教授報(bào)告了他自己xx年的人生旅程:出身山區(qū)農(nóng)村、經(jīng)歷山村苦甘、三進(jìn)三出武漢大學(xué),先后在部隊(duì)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)鍛煉,在工廠、機(jī)關(guān)、高校、公司、公共圖書(shū)館、核心期刊編輯部等單位工作的經(jīng)歷。在這一段復(fù)雜的人生經(jīng)歷中,可以看出鄒教授這一生也是充滿曲折的,并非一帆風(fēng)順的,可是在面對(duì)困難時(shí),鄒教授絕不向困難低頭,而是勇敢直沖,為自己的理想而拼搏。在報(bào)告中鄒教授還給我們大學(xué)生提出建議,要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,對(duì)親友、對(duì)國(guó)家有所貢獻(xiàn),應(yīng)做到樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,合理安排生活工作時(shí)間,正確處理人際關(guān)系,加強(qiáng)身心健康等,從而使自己在人生旅途中有好業(yè)績(jī)、好心情、好日子。
在這里鄒教授以自身經(jīng)歷為我們講述了一個(gè)精彩的人生故事,是我們大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)榜樣,給同樣出生于農(nóng)村我一個(gè)很好的激勵(lì),現(xiàn)在我即將大學(xué)畢業(yè),自己未來(lái)的路也還是個(gè)未知數(shù),不管未來(lái)的路有多么曲折,面臨多大的風(fēng)雨,我都要勇敢地去闖,正如鄒教授的“莫怕世上多風(fēng)雨,一生都在旅途中”,只有經(jīng)歷了人生的風(fēng)雨,才能成為人生靚麗的風(fēng)景線。
我很感謝學(xué)校的用心良苦,為我們請(qǐng)來(lái)了各位大師,每個(gè)星期為我們精心準(zhǔn)備了各方各面的講座,讓我們能根據(jù)自己的需求去汲取我們各方面的知識(shí)。講座就是我們的第二課堂,給我們廣泛涉獵知識(shí)提供了良好的平臺(tái),成為我大學(xué)生活生涯中不可缺少的精神食糧。
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