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高考文科語文必考基礎知識點
1、字音(注意以下幾種類型)
(1)多音字,
如“作(zuō/zuò)”“癥(zhēng/zhèng)”“強(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”
(2)形近字,
如“嗆(qiàng)”“愴(chuàng)”
(3)易錯字,如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—飾shì)
(4)生僻字,如噽(pǐ)罅(xià)隙
(5)成語中古音,
虛與委(wēi)蛇(yí)——虛情假意,敷衍應酬。
建議:
①以讀帶寫,作好標記,提高效率;
②以印發的資料和教材中的字音注釋為主。
2、近義詞辨析
(原則——存同求異,通過以下作對比)
(1)意義(范圍、程度、側重點)
(2)色彩(褒貶、書面和口語)
(3)用法(對象、搭配、詞性)
建議:
①排除法:選定肯定對象,排除其它。
②試代法:代入兩者,對比效果。
3、成語(熟語)的幾大注意事項:
(1)勿望文生義,
如“望其項背——能夠望見別人的頸項和背脊,表示趕得上或比得上”
“三人成虎——三個人謊報城市里有老虎,聽的人就信以為真。比喻說的人多了,就能使人們把謠言當事實。”
(2)分清對象,
如“車水馬龍—車輛、人流”
“徐娘半老—中年婦女”
(3)分清色彩,(褒/貶、謙/敬)
如“彈冠相慶—貶義”“班門弄斧—謙辭”
(4)注意語境,(意義會變化)
如“相濡以沫——泉水干了,兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里,用微薄的力量互相幫助,只為了保住生命。”
“短小精悍——形容人身軀短小,精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。”
建議:把遇到的成語按以上各類作好標記。可以加強復習效果。
4、語病題
(1)幾種類型:
①成分殘缺或贅余
②語序不當(多層定、狀語、關聯詞)
③搭配不當(動賓、主賓、關聯詞)
④結構混亂(句式雜糅)
⑤表意不明(有歧義、指代不明)
⑥不合邏輯(因果倒置、多層否定)
(2)快速判斷語病有“十看”
①看介詞(小心缺失主語)
②看代詞,如這、那、它(小心指代不明)
③看判斷詞“是”(小心主賓搭配)
④看兩面詞
(小心雙提單承或單提雙承)
⑤看關聯詞(小心語序不當和搭配)
⑥看并列詞(小心搭配不當)
⑦看多層否定
(小心否定和肯定間的變換)
⑧看主干(特別動賓)
(小心成分殘缺或搭配不當)
⑨看數量詞(包括前后的約數)(小心重復)
⑩看多義詞,如“杜鵑”
注意:也可以看有“、”出現的地方,看并列是否得當;“原因是”與“所致、造成”重復。
建議:①按照以上幾點判斷,勿自亂陣腳。
②若有兩項不肯定,根據語感用排除法。
(1)分析句子的作用和位置(總起/過渡)
(2)抓住關鍵詞語和提示詞(如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等)
建議:
①看前后文的內容提示,明確前后順序。
②從幾個選項入手,試排、對比、排除
高考語文學習技巧
第一:是興趣,多讀充滿情趣,淺顯易懂的故事,讓孩子體會到文字的樂趣。
第二:要提高學習效率,學好課本知識。現在的課本每一篇課文都非常的精美,所以老師上課的細節千萬不要漏掉,許多考試都在這些細節上會難倒你的,而這些細節往往是老師興致所致,上課處于極好狀態時,將大腦中的那些知識點下意識地說出來,且常常不書寫在黑板上的。
捕捉這些細節,往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。利用好了課堂上45分鐘,下去后無需過多時間就能熟練掌握,事半功倍,做題復習效率也極高;反之只能事倍功半,花去大量時間,還容易丟三落四,知識掌握不完全,不熟練,對做題和今后復習造成隱患,這是每一個科目都應該用到的學習方法。
第三:學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。學習的時侯就有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有手和腦與課本交流。學習語文,應該進入文章的角色,才能體會到文章的精髓。
第四:學習語文是一個積累的過程,不可一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠遠不能滿足我們的需求的,所以適當的課外閱讀是很有必要的。
所以我們從現在起應該給自己訂一個讀書計劃,很多書,都是化了作者幾年,幾十年甚至一生寫出來的。當然讀的書,除了滿足自己對一方面的興趣以外,更重要的是,選好書,選名著。
第五:加強寫作訓練
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,要學會對文章的細讀,精彩的篇章能背誦。如果腹內空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。
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