初二歷史下學期教學計劃

時間：2024-06-21 22:41:00 飛宇計劃我要投稿

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初二歷史下學期教學計劃（精選14篇）

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家整理的初二歷史下學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初二歷史下學期教學計劃（精選14篇）

　　初二歷史下學期教學計劃 1

　　初二新學期已經開始，為了在新的學期提高自己的教學水平、培養學生的歷史學習興趣和良好的學習習慣、改進上學年教學中的一些不夠成熟的教學方法，進而提高教學效果并力爭取得較為理想的成績，特對這學期教育教學工作作了如下計劃：

　　一、教材、學情分析

　　1、教材特點：

　　初二《中國歷史》是思想性與系統性很強的一門課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性較強。

　　2、重點、難點：

　　教材重點在于歷史發展線索的重大事件和人物、經濟、文化的重要史實；難點在于向學生進行思想教育及歷史事件、人物的評價。

　　3、學情：

　　本學期我所任教的初二，學生正處于上進心、求知欲望比較強烈的時期，這有利于我們很有效的組織教學，但較大多數學生對學習歷史課的重視度不足，思維靈活性不夠，缺乏綜合歸納能力，少數學生學習仍然欠缺積極主動性，這還需要積極進行引導和調動。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育。

　　2、能力目標：要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的'能力。

　　3、良好習慣目標：通過有力措施培養學生良好的預習習慣、敢于發問、勤于思考的學習習慣。

　　4、努力提高教學成績，爭取在學期末的統考中，歷史成績有所突破。

　　三、教學措施

　　（一）做好教育教學常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參、教學大綱；認真備好、上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生。

　　2、認真進行聽評課，積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力，努力爭取發表教育教學論文。

　　3、優化課堂教學，向課堂45分鐘要效率。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

　　4、積極主動地參與集體備課，自己要先獨立備課，再虛心向老教師請教學習，爭取在盡可能短的時間內提高自己的業務水平。

　　5、繼續錘煉自己的課堂教學語言，努力做到言簡意賅、重點突出，堅持使用普通話進行課堂教學。

　　（二）基礎知識教學

　　1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

　　2、聯系時事、熱點，講授課文內容，培養學生學以致用的良好學習習慣，這樣既提高了學生學習興趣，又達到了預期的教學效果。

　　3、對課文重點知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教給學生學法、記法，提高教學效果。

　　4、通過各種途徑，努力培養學生良好的歷史學習習慣。

　　5、通過嚴格要求、定時檢查、及時抽查、嚴格督導，培養學生良好的預習習慣；通過鼓勵、引導等方式培養學生勇于發問的良好習慣。

　　（三）在教學過程中進行德育教育：

　　1、進行愛國主義優良傳統教育。提高認識，培養能力，充分利用教材史實，增強學生愛國認知。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。如評價革命戰爭作用及中國落伍原因。

　　3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。歷史科反映民族關系史實、政策，如清朝時期民族關系及近代社會發展，讓學生了解國情和民族發展，樹立民族團結，民族平等的觀念，提高愛國認知。

　　四、教育科研

　　積極參加學校和市教研室組織的教科研活動，努力在教科研活動中提高自己在教學和科研方面的能力。

　　初二歷史下學期教學計劃 2

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

　　三、學生情況分析

　　初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89.88，合格率為98.40%，優秀率為57.14%。高于整個初二年級平均水平。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的`實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、認真完成學校布置的各項工作。

　　6、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

　　初二歷史下學期教學計劃 3

　　根據學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好歷史教學，為了讓學生的能力和成績再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據新素質教育教材的要求，以全面提高學生的思想道德素質和德育水平，以及全面提高學生的歷史學習能力為目的，使每一位學生得到全面發展、全面鍛煉，提高綜合素質。教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

　　二、教學目標

　　本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的歷史水平有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。

　　三、教材分析

　　上冊教材共七個單元：

　　1—2單元介紹了中華人民共和國的'成立和鞏固、社會主義道路的探索；

　　第3單元介紹的是建設有中國特色的社會主義；

　　第4——5單元介紹了民族團結與祖國統一、國防的建設與外交成就；

　　第6、7單元介紹了現代文化、經濟和社會生活。

　　四、具體措施

　　1、認真上課，在上課的過程中既要照顧到全體，又要照顧到個別，使不同層次的學生都能學好，同時在課堂上采用活動的形式，調動學生的積極性，增強他們學習歷史的濃厚興趣，爭取使學生從要我學到我要學。

　　2、利用好學案，學案是教學的一個十分重要的過程，本學期學校進行的學案教學我要加以充分的利用，使學生對當堂的知識能夠得到消化，并能夠檢查出學生對哪部分知識掌握得好，哪部分掌握的較差一些。

　　3、及時總結，寫好教學反思，通過上課所反映出的問題，課下我要寫好教學反思，查找不足，提高自身的教學水平。

　　4、幫扶后進生，通過課上多提問和課下找其談心的方式，多幫助學生，使后進生能夠先從思想上接受自己，然后再從學習上接受歷史這門學科，提高學生的成績扭轉他們的思想。

　　5、狠抓課堂教學，充分調動學生課堂學習積極性，激發學生積極參與。

　　6、加強自身的業務學習，提高自己的教學水平，平時在教學中，我要積極聽課，查找自身的不足，多向其他老師學習，以提高自身的教學和業務水平，同時我要的圖書館多充實自己，為教好每一位學生而努力。

　　五、教學方法

　　1、在講授新課的時候要不斷的歸納總結，以幫助學生建立知識體系。

　　2、學生自主學習的方法。通過讓學生帶著問題自學、小組合作突破問題、搞比賽的小活動等，讓學生充分參與進來。

　　3、充分利用多媒體輔助教學，提高學生興趣，增加課容量。

　　六、課時安排

　　每課用1課時，每學1單元復習一課時，新授課共計30課時。

　　在今后的教學中我會更加努力，加強自身的業務學習提高自己的同時提高教學水平，再而提高學生的學習成績，今后我會以“苦中求樂，失中求得，敬天愛人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本職工作。

　　初二歷史下學期教學計劃 4

　　一、學期教材分析及教學目標和任務

　　為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。

　　培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力;注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

　　二、教材分析

　　八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的`在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　三、重點及難點

　　如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學生情況分析

　　八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

　　五、教學方法和措施

　　1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、加強同科類老師合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

　　3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史積極性和興趣。

　　4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

　　6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信。

　　7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳統。

　　初二歷史下學期教學計劃 5

　　本學期教學總目標知識與技能

　　通過學習，使學生了解中國近代時期的歷史發展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰爭爆發直至南京政府的垮臺，這一時期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念。

　　過程與方法

　　組織學生收集、整理歷史知識，并能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，形成獨立思考問題的能力

　　情感、態度與價值觀

　　初步培養愛國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹立對國家、民族發展而奮斗的歷史使命感。

　　教學資源分析教材基本結構

　　這學期主要是進行的是中國近代史的教學，主要包括兩條線索，一是外國勢力的入侵以及中國人民的反抗;二是近代化的過程。

　　重點、難點分析

　　1、不同歷史時期之間歷史事件的.聯系。

　　2、分析重要歷史人物對中國近代歷史發展的推動作用。

　　3、合理分析、歸納問題的能力

　　學生基本情況分析

　　經過初一一年的學習，大部分學生已經有了自己的學習方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當、準確，具備了一定的分析能力。但還是有些學生分析問題容易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學期將把教學重心放到這部分學生的身上，調動學生的學習興趣，鞏固基礎，提高學生的成績。

　　教學方法設計

　　1、采取合作、探究學習的方式，使學生掌握基礎的歷史知識，發揮教師的主導作用以及學生的主體作用。

　　2、采取階段測試形式，檢驗學生對知識點的掌握情況和運用能力，及時調整教學方案。

　　教學評價方案

　　通過分析測試卷的重難點、題型變化、易錯點等相關情況，了解每一名學生的學習情況，進行查缺補漏。注重提高學生對歷史問題的分析能力。

　　提高教學質量主要措施(含對后1/3的幫扶措施)

　　1、認真備好每一節課。

　　2、在解決問題的過程中，不斷地提高學生分析問題的能力，同時加強學生對基礎知識的掌握。

　　3、提高教師自身的業務和教學水平，多向那些優秀教師學習。

　　4、對于后1/3學生重點做以下幾方面

　　(1)要注重基礎知識的掌握。在做習題的過程中，要求他們用大部分的時間去做基礎題。

　　(2)在課堂上，這部分學生也是比較容易溜號，因此要多關注這部分學生的聽課情況，給他們表現自己的機會。

　　(3)多關注他們身上小的閃光點，多去表揚他們，幫助學生樹立自信心。

　　初二歷史下學期教學計劃 6

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期初二歷史組的歷史教學工作以優化教學過程，提高教學效率為重點，積極開展教研工作，努力把本期的歷史成績提高到全市的領先水平。

　　二、教材簡析

　　八年級歷史下冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：

　　(1)減負，降低難度;

　　(2)增加啟發性和生動性;

　　(3)培養創新意識和實踐能力。

　　本冊內容敘述了從新中國的成立到社會主義新時期的歷史，共21課，每課一課時，另有活動課4課時，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。

　　教學的重難點以每單元、每課時的重難點為重難點。

　　三、學情分析

　　通過一年半的學習，初二學生的歷史學習興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎史實。但是在自主學習，研究性學習方面，在綜合運用方面，尚需要加大訓練力度。

　　四、教學目標

　　1.情感、態度與價值觀：達到課程標準中的三惟目標要求。

　　2.質量目標：合格率90%高分38%及格76%低分2%

　　五、教學措施

　　一)加強學習，更新觀念

　　本學期，每2周一次的初二歷史組會，組織學習學校布置學習的資料文章，要在學生觀、人才觀和教學觀上不斷更新觀念，進一步在教育觀念、教育模式、教學內容、教學方法和教學評價方面謀求創新，深化教學改革，走創新之路。

　　課堂教學是整個教學工作的主戰場，我們要構建適應創新教育的課堂教學模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的`教學質量。

　　二)堅持常規教學

　　初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節課的組活動。備課組活動每周不少于2節。教師聽課不少于15節。提倡本組內教師互相聽課，鼓勵教師們跨學科聽課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　三)充分利用好現代化教學手段

　　電腦班的老師要采用電子教案。在學校的指導下設立教學資源庫優秀教案、試題庫和課件庫等。

　　初二歷史下學期教學計劃 7

　　一、指導思想：

　　歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、

　　歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

　　二、教學內容：

　　1、中國近代史部分：南京國民黨政府的建立到民國時期的文化。

　　2、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

　　三、情況分析：

　　1、學生情況：初二(1)、(2)現有學生101人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記。

　　2、第四冊共有27課，學習南京國民黨政府成立到上世紀90年代初期的`歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說明，不作要求。

　　四、具體實施與要求：

　　1、認真備好每節課，明確重點、難點。

　　2、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。

　　3、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養，教學內容要突出重點。

　　4、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。

　　5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，激發學生的學習興趣。

　　6、采取多種方式進行復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路;

　　7、加強環境教育，使學生樹立環保意識。

　　初二歷史下學期教學計劃 8

　　一、教材分析內容分析及各單元教學目標

　　1、第一單元：走向社會主義之路。新中國成立初期，我國進行了抗美援朝戰爭和土地改革運動等，鞏固了人民民主主專政的國家，迅速恢復了國民經濟。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業化建設和對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的過程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現代化建設的物質文化基礎。通過本單元的教學，使學生對建國初期在歷史有一個清晰的了解，同時明白“打江山容易，坐江山難”的道理，通過這段歷史的學生，使學懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社會主義建設成果。培養學生綜合分析歷史題的能力，培養學生唯物主義歷史觀。

　　2、第二單元：建設社會主義道路的探索。通過本單元的教學，使學習生明白在建設社會主義道路的探索中，也出現過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現了“_”那樣全局性的、長期的嚴重錯誤，給我國國民經濟和社會主義建設帶來了巨大的損失，但在這二十年的社會主義探索過程中，我國社會主義事業仍然取得巨大的成就，尤其是國防科技工業成就輝煌。通過本單元的教學，使學生明白知道社會主義建設道路并不是一帆風順的，取得了巨大的成就，同時也出現了失誤，但總的來說成就是主要的。通過學習，使學生學會一分為二的來看待歷史問題，學會以史為鑒，吸取歷史經驗教訓，培養歷史思辨能力。

　　3、第三單元：建設有中國特色的'社會主義。中國十一屆三中全后，我國實現了歷史性的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。在改革開放歷程中，從農村經濟體制改革到國有企業改革，從沿海經濟特區到多層次對外開放格局的形成，我國確立了社會主義市場經濟體制，社會主義民主與法制建設逐步推進中國在實踐中找到了建設有中國特色的社會主義道路，成為中國實現社會主義現代化的根本上保證。新中國成立以來，我國在經濟建設、民主法制、科學技術、民族團結、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮富強，人民生活不斷改善。“一國兩制”由構想成為現實，祖國和平統一大業取得歷史性進展。通過本單元的教學使學生明白改革開放政策是強國之路，富國之本，認識改革開放對于中國的重大意義，樹立開拓創新的思想觀念。

　　4、第四單元：人類祖先的基業——古代世界。通過本單元的教學，使學生知道世界四大文明古國留給人類的方明成果，知道西臘城邦和雅典民主，了解羅馬帝國的擴張。知道西歐封建制的確立。對世界古代歷史有初步的了解，了解人類文明的進程。

　　5、第五單元：古代文明的沖撞與文化成就。通過本單元的教學，使學生了解古代世界的文化成就，培養學生崇尚科學精神的意識、歷史進步意識，歷史正義感和以人為本的價值觀。

　　二、學生評價

　　本學期八年級共有兩個班，每班54人，班額較大，大部分學生來自豐登鎮各村，一少部分來自xx農場，回族學生居多。根據上課及與班主任交流了解到的情況來看，絕大多數學生因為家庭條件比較差，平時幾乎沒有課外書可讀，因此學生的整體素質較差，歷史素養及知識集累少之又少。另外，受中考導向影響，大多數學生認為歷史課中考不考，可學可不學，不愿意花費過多的時間和精力來學習歷史，存在偏科現象，對歷史課不夠重視。八年級也是中學生身體和心理變化最為活躍的時期，比較難管理。近幾年，中考制度發生了一些變化，歷史課將占一定分值班，但因為分值較小，這種局面也不會有很大改變。另外，學生們普遍存在的問題就是知識面狹窄，信息來源渠道閉塞，孤陋寡聞。再加上過去應試教育的消極影響將在一定時期內存在。以上因素都將在一定和度上影響學生對歷史課的學習興趣，這就要求教師充分了解學生情況，做好學生的思想教育工作，幫助學生認識這門課的價值和作用，引起學生足夠的重視。另外教師在教學中力求改變傳統的教學方法，滲透新課程理念，激發學生的學習班興趣，教會學生自主學習、合作學習、探究學習，真正以培養學生的創新精神和實踐能力為宗旨，搞好歷史課的教育教學工作。

　　三、教學措施

　　1、完整準確地把握初中歷史教學目標及內容，依據“內容標準”的具體要求結合學校和學生的實際情況，結合“繽紛教育”校本課程，全面完成歷史課程在知識與能力、過程與方法、情感、態度與價值觀等方面的教學目標。

　　2、認真做好教學設計，在在教學中大膽探索，勇于創新，改變過去傳統的教學手段，合理組織教學，調控教學，創建民主和諧的師生關系，實現師生互動，培養學生自主學習、小組合作學習、探究學習的意識與習慣。

　　3、認真學習領悟新課程理念，在教學中能夠自主落實新課程理念，在教學中根據我校實際情況，為學生創設教學情境，激發學生潛能，誘發學生探究欲望，讓學生快樂發展，幸福生長，成為的自己。

　　4、通過組織學生閱讀、參觀、考察、進行社會調察，引導學生學會利用多種途徑，在開放的情境中去自覺收集信息、加工信息、處理信息的能力，讓教育成為生活化的教育。

　　5、協助學生設計解決問題的方案，注意培養學生科學的思維方法，由學生通過合作學習、自主學習、探究學習去獲取知識，改變過去由教師主宰課堂的傳統教學模式。

　　6、改變評價方式，運用靈活多樣的評價體系，在評功價方法上，改變過去一張試卷評價一個學生的作法，把過和性評價的形成性評價以及結果性評價相結合，對學生作出客觀公正的評價，激發學生興趣，注重培養學生個性特長。

　　初二歷史下學期教學計劃 9

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　三、學生情況分析

　　初二學生正處于感性認識向理性認識的'過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

　　初二歷史下學期教學計劃 10

　　本學期繼續教授八年級的英語課。班級的人數不多，學生在英語學習方面兩能力較差，基礎知識薄弱，學習水平參差不齊。另外，學習習慣也有待改進。只有少部分學生學習興趣濃厚，能嚴格要求自己，自覺刻苦學習，在課堂上表現活躍，并能順利完成老師交代的學習任務。針對所教學生的實際情況，制定本學期教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　1、能朗讀單詞、、詞組、句型、習慣用語、對話和課文、培養語感獲得初步運用英語的能力。

　　2、能完成相應的聽力練習，不斷提高聽力水平。

　　3、能根據對話要求進行角色對話活動；通過各種任務和活動，使學生在趣味教學和任務型教學的同時，能綜合運用所學語言知識。

　　4、能使用適當的學習方法和學習策略，解決學習中的困難。

　　5、通過寫作練習，提高學生的綜合運用語言的能力。

　　6、通過閱讀訓練，培養學生的文化意識和跨文化交際能力。

　　二、教學方法

　　1、引導學生英語基礎知識的`學習，指導學習方法，培養良好的學習習慣和學習策略。

　　2、進行口語訓練，指導學生養成良好的朗讀習慣，培養他們形成正確的語音、語調和語感。

　　3、借鑒任務型教學法，讓學生在完成任務的過程中增強語言技能。

　　4、利用多樣化教學手段，創設情景，鼓勵學生積極參與課堂活動，創造條件采用多媒體教學課件，激勵學習動機，營造寬松環境。

　　5、鼓勵學生積極參與合作學習，培養合作精神。

　　6、重視聽力和寫作訓練，精選測試題，提高學生綜合運用知識的能力。

　　三、教學進度安排表初二英語下學期教學計劃

　　周次教學內容與教時

　　1-4周Unit 5 Feeling Happy

　　Topic1 Why all the smiling faces? (5periods)

　　Topic2I’m really worried about Beth、(5)

　　Topic3Many things can affect our feeings(5)

　　A quiz for Unit 5

　　5-8周Unit6 Enjoying Cycling

　　Topic1 We’re going on a spring field trip、(5)

　　Topic2 Let’s explore the Ming Tombs、(5)

　　Topic3 Bicycles are popular with people、(5)

　　A quiz for Unit 6

　　9周Mid-term examination

　　10-13周Unit7 Food Festival

　　Topic1 May I invite you to our food festival?（5）

　　Topic3 Welcome to our food festival 、(5)

　　A quiz for Unit7

　　14-17周Unit8 Our Clothes

　　Topic2 Different jobs require different uniforms、(5) Topic3 Let’s go and watch the fashion show、(5) The final exam、

　　初二歷史下學期教學計劃 11

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃為指導，落實推進課程，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、學生情況分析

　　七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

　　三、教材分析

　　1、教材特點

　　本學期七年賤史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內容

　　《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的和發展，共24課。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發展的線索相關的重事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的`評價。

　　四、主要措施與教學目標

　　針對以上幾點，本學期教學措施：

　　第一、落實好課堂的教學目標：1、目標統一，準確。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。

　　第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

　　第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探古跡、名人軼事，擴歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

　　第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

　　第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

　　初二歷史下學期教學計劃 12

　　一、班級基本情況分析：

　　本學期我擔任八（1）與八（2）兩個班級的語文學科教學工作。兩個班級的學生學情相對平衡。由于是跟班繼續任教，所以在初一的學習中，我與學生之間都有較深的了解，部分的學生都已養成良好的語文學習習慣，掌握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉變、六要素的教學理念指導下，重點培養學生的探究能力及語文鑒賞能力。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給學生。

　　二、教材分析：

　　本冊教材是按照新教材，體現了新理念和新目標，教材編排致力于促進學生綜合素質的提高，體現了學生在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養學習能力，提高閱讀理解能力和語言表達能力。

　　三、教學的總要求：

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，進行教學，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的.主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎。

　　四、教學措施：

　　1、以深化語文教學為契機，加課堂教學力度，利用“雙主體兩轉變六環節”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣。

　　2、努力做到教學五認真，在集體備課，科組活動時，向老教師請教，多聽老教師的課，找出自己在教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學工作取得的進步。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，注重培養學生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。

　　4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

　　5、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

　　6、重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，通過各種途徑努力提高學生的語文素養。

　　初二歷史下學期教學計劃 13

　　一、班級情況分析：

　　本人本學期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學，經過兩周的觀察，學生基本能完成學習任務，(5)(7)班學習興趣較濃，組織紀律性較強，(8)班同學應相對比較慢，學習氛圍一般，學習上存在一定障礙，針對這一點，在本學期要在課堂上課下多花時間鼓勵，做好培優扶困的工作，縮小后進面。這樣才能有助于提高整體學習成績。

　　二、教材分析：

　　北師版出版的初中七年級→史》(上冊)，真正映了課改精神，體現了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發展為主線，該教材重點突出，以點帶面，建立了新的評價機制。該書圖文并茂，生動規范，單元，課和子目的設計合理規范，更注意吸收當代文化的變化發展，對歷史的分期歷史發展的動力，民族關系等重史學問題進行了更為科學，合理的把握和處理。

　　初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設置上，倡導以學生為本的教學理念，新教材倡導探究式學習方式，增加了“學習與探究”課，在欄目設置上，出現了許多有利于激發學生學習興趣的探究式學習欄目，而圖文資料的有效運用，增強了歷史知識的生動性和直觀性，同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。

　　三、教學目標及要求：

　　1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。

　　2、簡述河姆渡，半坡聚落原始農耕文化的特征。

　　3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說，了解傳說和史實區別

　　4、簡述夏朝建立的史實，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。

　　5、說出西周分封制主要內容，直到春秋爭霸和戰國七雄的史實。

　　6、通過商鞅變法史實，認識戰國時期的社會變革，認識漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的`成就。

　　7、了解“百家爭鳴”主要史實，以都江堰等為例，體會古代人民的智慧和創造力。

　　8、了解秦兼并六國和秦始皇加強集權的史實，探討統一國家建立的意義。

　　9、列舉漢武一統的主要史實，評價漢武帝，講述張騫通西域的史實，認識絲綢之路在中外交流中的作用。

　　10、了解“四發明”，名醫華佗，張仲景，李時珍以及祖沖之和《九章算術》。

　　11、了解佛教傳入和道教興起主要史實，《史記》和《資治通鑒》。

　　12、了解三國鼎立形成的史實，人口南遷河民族交往。

　　13、北魏孝文帝，促進民族融和的措施。

　　14、《水經注》、《天工開物》等著作，書法，繪畫，雕塑，音樂，舞蹈等方面的主要成就。

　　四、教學的設想：

　　1、讓學生形成一種意識，即把歷史科的地位提升到主科地位。

　　2、抓好課堂紀律，充分利用“45分鐘”。

　　3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結合，提高學生的學習興趣。

　　4、適當組織學生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學生增長見識，加強歷史與現實的聯系。

　　5、多組織一些歷史活動課，培養學生的動手能力，以及表演能力。

　　6、每天布置適當的作業和練習，鞏固知識，約80多次。

　　7、做好“培優扶困”工作，提高兩率臨界生的成績。

　　初二歷史下學期教學計劃 14

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新；積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要評述。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級下冊歷史教學任務。

　　三、學生情況分析

　　初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,只是上課聽聽而已，缺乏綜合歸納能力，任有部分同學學習目的不明確，上課不認真聽，學習欠積極不主動。

　　四、教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十三課。由文化課和活動課、單元拓展三種課型組成，每課課文由導入框、標題、正文、動腦筋、圖、表、資料、注釋、課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的'積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課；其余練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，提高自身教學水平。

　　6、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

　　7、歷史教學培養學生良好道德情操，激發學生的愛國熱情。

　　8、采用“平日積分制”，從課堂上答題、紀律幾方面來實行積分獎懲。首先，課堂上的提問分為“復習提問”和“新課提問”，在“復習提問”這個環節采取答錯扣分，自愿回答多加分的方法，激發學生的學習興趣，使學生主動復習當天所學的內容。而在“新課提問”這一環節中，為了激發學生發散思維，使學生敢于踴躍回答問題，答錯不扣分，對于回答有創新意識的多加分等。這樣就使學生上課的注意力集中了，提問有難有易，對于比較容易的問題盡量要求成績處于下游的學生回答，增加其自信心和學習興趣，對于有進步的學生，給予表揚和獎勵。其次上課紀律的積分主要是為了加強課堂紀律的管理。對于表現有明顯進步的同學給予加分鼓勵。及時公布積分，使學生能及時看到自己的進步和不足，及時總結。

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