三年級下冊語文期末的復習計劃
復習應結合自己的實際，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，通過復習打好基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的三年級下冊語文期末的復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級下冊語文期末的復習計劃1
經過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經有了相當的掌握，本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區”并加以強化鞏固。
一．教材分析
課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。
二．教學目標
本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：
1．漢語拼音。
（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。
（2）會按音節讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。
2．識字、寫字。
（1）鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。
（2）繼續練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據詞選擇義項，提高獨立識字的能力。
（3）能根據詞義確定多音字的正確讀音，會區分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。
（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。
3．詞語。
本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：
（1）能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。
（2）能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。
（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4．句子。
（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
（3）能按要求把句子寫具體。
（4）養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。
5．閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續練習默讀，培養邊讀邊思考的習慣。
（1）認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中去。
（2）學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。
（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據人物的心情，給人物對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規定要背誦、默寫的課文。
（4）學會說一段話的`意思。
（5）能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。
6．聽說。
（1）能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。
（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。
（3）能按要求復述課文和廣播內容，會有條理地講述所見所聞。
7．寫作。
（1）能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。
（2）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
（3）初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內容真實。
1．教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排復習內容，真正起到查漏補缺。
2．由于學生基礎不一，可以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。
3．教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯系，使其掌握最基礎的知識。
三．復習安排
1．單元復習（6課時）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。
2．歸類復習（6課時）—陶娟老師。可以按詞語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進行復習。
3．綜合復習（6課時）—朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。
三年級下冊語文期末的復習計劃2
一、班級情況分析
(1)三年級要求會寫的字詞較多，但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習，重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2)閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時，部分學生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3)習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號，或者是寫作能力弱，不能寫具體。
二、培優補差措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、復習目標：
在完成本冊書教學的基礎上，組織學生回顧本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。
四、復習內容：
字詞；句子、標點；課文重點內容；課內閱讀；習作。
五、復習具體安排：
1．每課的生字、詞語聽寫過關。
2．重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。
4．多音字的復習。
5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
6．句的練習：造句、在句子中正確地運用標點。
7．指導閱讀一定數量的課外習作。
8．做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。
9.加強對學生書寫規范的指導。
六、補充措施：
1．加強家校聯系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。
2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。
3．提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。
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