有關二年級語文的復習計劃（通用16篇）

　　怎樣進行有效的復習，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統的了解,復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？以下是小編整理的有關二年級語文的復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　二年級語文的復習計劃 1

　　一、指導思想：

　　幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識，全面、系統地給學生進行復習，并能學以致用。

　　二、重點難點：

　　1、本學期所學的生字、詞語，學會用部首查字法查字典。

　　2、能背誦要求背誦的課文，能背誦并按課文內容填空。

　　3、有一定的閱讀短文能力，寫一段通順、完整的話。

　　三、復習內容：

　　1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。

　　2、會用部首查字法查字典。

　　3、熟練背誦課文、每個練習的讀讀背背部分。

　　4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

　　6、熟記成語。

　　7、學會寫留言條。

　　8、古詩的吟誦和填空練習。

　　9、用字組詞并造句。

　　四、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好兩端的'學生，（優生與學困生），注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　二年級語文的復習計劃 2

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

　　2、后進生情況：

　　班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。

　　二、具體措施：

　　根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的`興趣。

　　3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

　　4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

　　三、課時安排：

　　略

　　二年級語文的復習計劃 3

　　一、識字寫字

　　1、正確認讀本冊中374個生字，默寫生字248個

　　2、能按筆順正確書寫。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

　　二、閱讀

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復習要點）；能復述課文；會分角色朗讀課文。

　　2、聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

　　3、能憑借語言文字理解閱讀內容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。

　　三、習作

　　1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。

　　2、能夠正確使用標點符號。

　　3、能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）

　　4、能編寫有教育意義的童話故事。

　　四、口語交際

　　1、認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內空。能講述課文所寫的故事。

　　2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　3、能就所聽所讀的內容用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　4、愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　5、在日常的交際中能活用所積累的成語。

　　五、復習課時安排

　　復習時間為6月18日到6月28日，29日期末考試。

　　六、復習措施

　　1、知識歸類，形成體系

　　對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質量。

　　2、注重基礎

　　對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。

　　3、精講精練

　　訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。

　　4、迎試方法訓練

　　在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。

　　5、因材施教

　　對于不同層次的學生要采取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。

　　6、復習方法：采用單元和專題相結合的方法。

　　七、各單元復習要點

　　第一單元

　　1、各篇課文及練習中的生字詞、古詩兩首《絕句》、《望廬山瀑布》。

　　2、背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的云霧》及練習中《夏日田園雜興》。

　　3、掌握中國各省、市、自治區的簡稱。

　　第二單元

　　1、課文及練習中的生字詞。

　　2、根據上下文確定字詞的意思。

　　3、背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。

　　4、會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。

　　第三單元

　　1、課文及練習中的生字詞。

　　2、能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。

　　3、引導學生用完整、通順地話回答問題。

　　4、背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。

　　第四單元

　　1、課文及練習中的生字詞。

　　2、在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的'情趣。3、背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。

　　4、學會通過查字典理解詞語的意思。

　　5、會有禮貌的約請別人。

　　第五單元

　　1、課文及練習中的生字詞。

　　2、能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。

　　3、能寫比較生動的比喻句。

　　第六單元（科學小品文單元）

　　1、各篇課文及練習中的生字詞。

　　2、通過朗讀能體會人物的心情變化。

　　3、能掌握引號的幾種用法。

　　4、能寫環保宣傳語。

　　第七單元

　　1、各篇課文及練習中的生字詞

　　2、背誦課文《槐鄉五月》。

　　第八單元

　　1、課文及練習中的生字詞。

　　2、積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）

　　3、會編寫有一定教育意義的童話故事。

　　二年級語文的復習計劃 4

　　復習目標：

　　1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　復習資料的準備：

　　1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習

　　5、模擬試題

　　復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的'理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、查字典練習。

　　復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　復習步驟：

　　6月16日――7月1日

　　6月16日——6月20日，復習前4個單元。

　　6月23——6月27，復習后4單元。

　　課文中“我會寫”的生字全部要求默寫，學生一個個過關。要求會背的課文，必須會背，而且會默寫相應的句子，學生一個個過關。

　　6月30日，對模擬考試進行分析、總結。

　　7月1日，把書上重點的內容，再次掃描一遍。對學生提出考試注意事項和要求。

　　二年級語文的復習計劃 5

　　一、內容和要求：

　　1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。

　　2、復習認讀《生字表》中的450個漢字，復習本冊要求掌握的350個生字，會書寫，會書面組詞、擴詞等。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，養成正確的寫字姿勢和良好的'寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習課文中出現的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。

　　5、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　6、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

　　8、復習寫話，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，及看圖寫話的方法。

　　二、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的450個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會根據句式模仿寫句。閱讀后完成練習及寫話。

　　三、復習進度安排：

　　8課時（12月13日----12月17日）------八個單元的復習(按課文內容填空、生字聽字、組詞過關、二會字認讀)

　　5課時（12月20日----12月24日）------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等

　　5課時（12月27----1月4日）------閱讀、綜合練習等

　　共18課時

　　三、學習困難生的輔導安排：

　　主要問題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

　　2、掌握及完成速度慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、個別輔導，適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。）

　　3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

　　二年級語文的復習計劃 6

　　一、復習目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

　　2、鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的.詞語，會寫281個。

　　3、學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

　　4、理解課文內容，會背誦部分課文。

　　5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

　　6、學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。

　　二、復習重點：

　　1、復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。

　　2、漢語拼音，字母表，部首查字法。

　　3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

　　4、背、誦部分課文，能按課文內容填空。

　　5、復習轉述，勸阻。

　　三、復習難點：

　　默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。

　　四、復習方法、措施：

　　1、分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。

　　2、復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真復習。

　　3、復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題。

　　4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。

　　（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區別。

　　（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

　　（3）句子：造句，填空，補充句子。

　　（4）口語交際：寫話、轉述、勸阻。

　　五、復習形式：

　　分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。

　　1、單元復習：

　　第1單元2課時。

　　第2單元2課時。

　　第3單元2課時。

　　第4單元2課時。

　　第5單元2課時。

　　第6單元2課時。

　　第7單元2課時。

　　8單元2課時。

　　2、專項復習4課時。

　　二年級語文的復習計劃 7

　　一、復習內容和要求：

　　1、進一步掌握漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、復習，并學會正確認讀生字表（一）中400個字，掌握生字表（二）中300個字。做到會讀會寫會用。

　　3、復習音序查字法和部首查字法查字典。

　　4、復習掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字，培養獨立識字能力。

　　5、復習辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　7、進一步認識句子，學習掌握一些常用的句式。

　　8、學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　9、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　10、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　11、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

　　二、復習形式：

　　分類復習、單元復習。

　　三、復習順序：

　　拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。

　　四、復習類型：

　　以寧波出版社《小學期末總復習》為主。

　　五、復習措施：

　　1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的`練習。

　　2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。

　　3、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教學目標，查漏補缺，溫故知新。

　　4、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

　　5、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創設良好的復習氛圍。

　　6、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

　　7、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。

　　8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態。

　　二年級語文的復習計劃 8

　　一、拼音

　　復習要求：

　　1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

　　知識要點：

　　1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

　　2、補充音節(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);

　　3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

　　二 、識字、寫字、詞語

　　復習要求：

　　1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

　　3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。

　　4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。

　　5、養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　知識要點：

　　1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。

　　2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。

　　3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。

　　(一)字

　　題目形式：

　　(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

　　(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)

　　如：P97頁第3 題。

　　(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。

　　(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

　　(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;

　　復習建議：(此項需要家長全力配合!)

　　系統、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。

　　(二)詞語

　　題目形式：

　　(1)組詞

　　(2)補充詞語

　　(3)照樣子寫詞語

　　(4)詞語搭配成詞組

　　復習建議：注重詞語的'積累與運用。

　　先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：

　　(1)P48頁第3題，ABAB;

　　P68頁第3題，AABB;

　　P85頁第3題，又A又B;等。

　　(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;

　　(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：

　　a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;

　　b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;

　　c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，

　　d.近義詞，P105頁第3題;

　　e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;

　　f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;

　　g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;

　　h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;

　　以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。

　　三、句子

　　復習要求：

　　1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);

　　2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣;

　　3、理解課文和百花園中出現的對聯、格言、警句;

　　4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;

　　5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。

　　題目形式：

　　1、連詞成句;

　　2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子);

　　3、用給定詞語造句;

　　4、補充句子等。

　　復習建議：

　　1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。

　　2、正確使用標點。

　　句型練習：

　　1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;

　　2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;

　　3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。

　　4、把字句，P74頁第3題。

　　5、一般疑問句和反問句的初步區別，P113頁第2題;

　　6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;

　　四、閱讀

　　復習要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

　　4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。

　　知識要點：

　　1、課文的朗讀與背誦。

　　2、進行簡單的閱讀短文的練習。

　　3、本冊教材要求背誦內容：

　　(一)必須會背的古詩詞

　　1、P8頁《敕勒歌》

　　2、P9頁《望廬山瀑布》

　　3、P15頁《池上》

　　4、P35頁《夜宿山寺》

　　5、P55頁《長歌行(節選)》

　　6、P75頁《三字經(選段)》

　　7、P99頁諺語

　　8、P122頁《笠翁對韻(選段)》

　　9、P125頁《梅花》

　　10、P126頁《夜雪》

　　11、P138頁《九九歌》

　　12、P139頁《十二生肖歌》

　　13、P157頁《憫農》

　　(二)要求背誦的課文及段落

　　1、P 5頁《秋天》全文

　　2、P11頁《日月潭》的第三自然段

　　3、P19頁《窗前一株紫丁香》全文

　　4、P22頁《陽光》的第二自然段

　　5、P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

　　6、P62頁《我是什么》第二、三自然段

　　7、P65頁《植物媽媽有辦法》全文

　　8、P79頁《我真希望》全文

　　9、P134頁《賀年片》全文

　　(三)課外閱讀練習形式：

　　(1)數自然段;數句子;

　　(2)了解基本內容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等);

　　(3)根據要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)

　　(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。

　　五、口語交際

　　復習要求及知識要點：

　　1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道);

　　2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;

　　3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;

　　話題如下：

　　過年怎么拜年;怎樣跟同學借東西;怎么拒絕不良習慣;怎樣電話里問作業;如何問候生病的同學等。

　　六、看圖寫話

　　復習要求：

　　1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，嘆號。

　　3、了解日記的格式，學寫日記P56頁。

　　4、能根據要求寫話、寫賀卡等。

　　知識要點：

　　1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;

　　2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學習使用冒號、雙引號等;

　　3、根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;

　　復習方法：

　　1、根據平時試卷聯系所涉及的話題，指導學生先說后寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫后養成自讀檢查的習慣。

　　2、適時講評，鞏固寫法;圍繞復習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。

　　復習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試

　　復習重點：識字寫字及句子訓練部分。

　　復習方式：

　　1、書本后面的生字表家長監督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續聽寫鞏固);

　　2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。

　　3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

　　在學校共進行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類復習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。

　　需要家長配合做到的有：

　　1、繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。

　　2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。

　　3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現出的薄弱環節并督促孩子訂正，掌握相關知識點。

　　4、請家長在家一定按照作業要求讓孩子熟練讀課文。

　　5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子復習。

　　二年級語文的復習計劃 9

　　【復習目標】

　　1.系統的語文基礎知識的復習。

　　2.加強課內外閱讀和寫話練習。

　　3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。

　　【復習時間】

　　【復習內容】

　　1.全面復習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養學生的語感。

　　2.熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象，培養書面表達能力。

　　3.復習鞏固用部首查字法查字典。

　　4.結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。

　　5.復習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。

　　【復習類型】

　　1.為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字

　　（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；

　　2.照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。

　　3.查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

　　4.根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。

　　5.理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。

　　6.看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。

　　【復習措施】

　　1.以單元復習為主，歸類復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進行針

　　對性的復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。

　　2.滲透良好學習習慣的教育和養成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的.、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養。

　　3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類型，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養學生自主學習能力。

　　4. 注重提優，滲透思維訓練，布置個性化自主作業，根據學生掌握情況，以多種激勵手段激發學生復習的主動性。

　　5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進生，并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法，有重點的復習，樹立后進生學習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。

　　二年級語文的復習計劃 10

　　一、班級情況分析：

　　本班現有人數55人，其中男生23人。由于務工子女流動性大，從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字能認識，但是不會書寫的情況。學生的書寫情況，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

　　二、教材分析：

　　本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的.。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　三、學生情況分析：

　　后20﹪學生情況分析：程小奧、程志鵬、羅俊鴻、陳高遠、劉少承、朱瑞華、黃正龍：學習習慣較差，作業馬虎，只求完成，不求質量。阮大念、吳天龍、周佳偉、徐亞朋：錯字別字較多，書寫較慢，做作業容易分心，積極性不高。

　　四、復習的總目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

　　2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習寫日記。

　　五、復習課時安排：

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。

　　2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。

　　六、復習措施：

　　1、生字認讀的措施：

　　a、抓住生字表（一），展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。

　　b、充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、識字鞏固。

　　以爭得“小五星”的形式，結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。

　　3、閱讀寫話復習。

　　A、注意解題方法的指導，學會答題。

　　B、進行寫話指導。

　　4、其他綜合性復習思路：

　　A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

　　B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

　　D、精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。

　　二年級語文的復習計劃 11

　　一、指導思想:

　　幫助學生全面、系統地掌握和鞏固本學期所學的知識

　　給學生一個復習，學以致用。

　　二、關鍵難點:

　　1.學會用偏旁搜索法在字典里查找這學期學過的新單詞和短語。

　　2.能夠背誦要求的課文，并根據課文內容填空。

　　3.有一定的閱讀短文能力，寫出流暢完整的短文。

　　三、復習內容:

　　1.能一定讀懂兩種字，正確讀寫生詞，正確區分近音和近形字。

　　2.我可以通過激進的搜索來查字典。

　　3.熟練背誦課文，閱讀每個練習的后面部分。

　　4.學會閱讀短文，具備一定的'閱讀理解能力。

　　5.學會看清楚圖片，寫出流暢完整的句子。

　　6.熟記成語。

　　7.學會寫留言筆記。

　　8.背古詩填空。

　　9.用詞造句。

　　四、審查措施:

　　1.有計劃、有目的、有層次地復習。

　　2.充分激發學生的學習興趣，認真準備每一節復習課，并注意復習練習的趣味性和有效性。

　　3.特別關注兩端學生(優秀學生和學困生)，注重輔導低年級學生，實施“一幫一”活動，以優勢帶優勢，以優勢促優勢。

　　4.特別注重“聽、說、讀、寫”的訓練、“雙基”的訓練和學生的學習動機。

　　二年級語文的復習計劃 12

　　一、復習目標

　　（一）漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音（或在特定語境中）寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大（小）寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法進行識記。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用生字組詞擴詞。

　　5、理解或掌握課文中的詞語，積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　2、學會仿寫句子，能根據提供的句式特點寫一句完整句。

　　3、句子的轉換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。

　　（四）閱讀

　　1、復習每單元中需要識記的課文，引導學生記住精彩的段落。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、指導學生在認真、仔細地完成閱讀時還要做到：

　　⑴讀文。

　　⑵讀問題。

　　⑶帶問題再讀文。

　　⑷問題答案在短文中尋找。

　　⑸完成一題做上記號，以防漏掉。

　　（五）寫話

　　1、對寫話訓練，能按一定的順序觀察事物，展開大膽的想象，寫出自己想說的話。另外必須實施拓展，能用我們學過的生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫、運用。

　　2、寫話情況。大部分學生能寫一段較通順的話，將自己想說的話用文字表達出來。同時加強指導注意字的書寫正確，標點符號的正確使用。

　　二、復習措施：

　　1、認真備課，合理取舍。這次總復習時間短，需要復習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的.學習情況，先對知識進行大致的疏理（先單元復習或歸類復習），然后充分利用錯題集，主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習。

　　2、精心設計練習。復習期間要加強練習，在第19周復習中依托提綱載體，有效訓練，不搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。臨界優等的學生加強書寫、生字、句子方面的指導。

　　4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。

　　5、在復習期間一定要重視學生良好思維習慣的養成。加強對學困生的輔導。加強與家長聯系，爭取更多的力量來幫助他們。

　　6、把握復習內容的難度，做到內容全面、難易適度。

　　二年級語文的復習計劃 13

　　【復習目標】

　　1、全面復習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的.。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

　　【復習重點】

　　1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

　　2、會認生字450個，會寫350個生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱：了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

　　3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。會用不同的標點符號。

　　5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

　　【復習方向】

　　1、拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

　　2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，請家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。

　　3、寫話安排。安排課時做寫話專題指導、練習。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。

　　4、穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

　　5、復習類型：

　　（1）看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　（2）區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　（3）結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　（4）古詩的吟誦和填空練習。

　　（5）重點課文的理解和閱讀練習。

　　（6）看圖，寫幾句話。

　　（7）查字典練習。

　　二年級語文的復習計劃 14

　　時光飛逝，又臨近期末。每每這時，學生和老師就要開始緊張而又辛苦的復習。復習是學習期間掌握知識的一個重要環節，通過從廣度深度兼顧的期末復習，可以加深對知識的融會貫通，更好運用知識。但是，我們不能將復習理解為簡單的機械重復，它必須是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。為了迎接即將到來的復習工作，根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本班的學生情況，特安排復習計劃如下：

　　一、教材分析

　　人教版新課標語文二年級下冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

　　1、春天里的發現；

　　2、奉獻與關愛；

　　3、愛祖國、愛家鄉；

　　4、用心思考、勇于創造；

　　5、美麗神奇的大自然；

　　6、培養優秀的品質；

　　7、正確看待問題，善于思考；

　　8、走進科技的世界。

　　二、復習的具體目標

　　1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　　2、認識400個字，會寫300個字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不要求書寫。會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。強調學生養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想，思考簡單問題。

　　5、聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的'意思。

　　6、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對閱讀有興趣，完成閱讀練習，與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　8、養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。

　　10、對周圍事物有興趣，并能表達自己的感受。

　　三、了解學生，有的放矢

　　（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

　　（2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，個別學生書寫不夠規范。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。書寫習慣還需改進。

　　（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強。要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　　（4）習作情況。大部分學生基本能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法，把每一段話寫清楚，寫通順。

　　四、復習措施

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　五、復習安排

　　本學期復習時間共兩周：

　　1、第一周，以單元復習為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。復習提綱：

　　區分前鼻韻母和后鼻韻母；

　　區分同音字；

　　區分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；

　　漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字；近、反義詞練習；填量詞練習；

　　按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；

　　補充成語練習；

　　專項的查字典填空和加標點練習；

　　課內閱讀和課外閱讀練習等內容；

　　朗讀和背誦課文。

　　2、第二周，以綜合復習為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓練，進一步查漏補缺。

　　具體復習中還會遇到各種各樣的問題，這就需要老師機智地進行引導，指導學生認真復習，充分做好考前準備，贏得最后沖刺的勝利。

　　二年級語文的復習計劃 15

　　新課程的教學工作現已結束，為了幫助學生鞏固所學知識，積累知識，提高學生對所學知識的綜合運用的能力，為了學期末統測能取得較好的成績，特擬定出以下復習計劃：

　　一、本班學生的基本情況及學習情況

　　本班共有學生46名，其中男生19名，女生27名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。

　　二、復習的重難點及知識要點概括

　　《語文》本學期語文的知識點主要在以下幾個方面：

　　（一）本冊課本的學習重點及低年級的學習重點：生字和詞語的教學與學習（識字教學）；包括字的音形意的把握；幾種句子的改寫與述說；看圖寫話及對所學的語文知識的積累和靈活運用。其中在學生對基礎知識的把握上要把好關，讓學生盡可能地達到牢固掌握；在語文綜合能力的運用上，要對學生進行分層次的輔導，讓學生能靈活的把握，同時能準確地運用。

　　三、后進生轉化措施

　　我們班46名學生，有8名后進生，這幾名學生有點笨。為此，這學期要從以下幾方面來轉化后進生：

　　1、注重學生的課堂表現，關注學生在課堂上的一舉一動，督促學生上課專心聽講。

　　2、課后耐心輔導學生，學生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止。

　　3、讓學習好的同學幫忙，帶著后進生學，多指導他們。

　　4、多鼓勵表揚，少批評學生，調動學生學習的'積極性。

　　5、多開導學生，讓學生明白讀書的重要性。

　　6、關心愛護他們，讓他們對自己有信心。

　　四、優秀生轉化措施

　　在短短的幾天里我打算以下幾方面來提高優秀率：

　　1、注重學生的課堂表現，關注學生在課堂上的一舉一動，督促學生上課專心聽講。

　　2、課后耐心輔導學生，學生不會的知識多講幾遍，直到他們聽懂為止。

　　3、督促學生認真完成作業，關心愛護他們，讓他們對自己有信心。

　　4、多鼓勵表揚，少批評學生，調動學生學習的積極性。多開導學生，讓學生明白讀書的重要性。

　　五、具體的復習進度安排

　　12月29日至12月31日：第八單元、第七單元

　　1、生字詞語的學習理解

　　2、句子的改寫與轉換

　　3、閱讀能力的培養，中心句的學習

　　1月4日至1月9日：第六單元、第五單元、第四單元

　　1、生字詞語的學習與把握

　　2、學習積累好的詞語與句子

　　3、學習體會文章的思想

　　看圖寫話訓練

　　1月12日至1月16日：第三單元、第二單元、第一單元

　　1、生字詞語的學習與運用

　　2、近義詞與反義詞

　　3、的，地詞組的運用

　　1月19日至1月20日：綜合復習

　　1、字、詞、句的復習

　　2、答題技巧

　　二年級語文的復習計劃 16

　　一、指導思想

　　以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養。

　　二年級下冊語文期末復習知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　二、復習目標

　　1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

　　2、識字寫字：認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達之中運用。學會用音序和部首查字法查字典。

　　3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。

　　4、句子：

　　（1）能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。

　　（2）能按要求把句子寫具體生動。

　　（3）會把有聯系的幾個簡單句子合并成一句。

　　（4）根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

　　5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的.課文，聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意

　　7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。復習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；學習寫日記，看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　三、復習重點

　　1、正確書寫、默寫300個生字。

　　2、朗讀、背誦課文

　　3、簡單的閱讀訓練

　　4、寫話練習

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好復習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段

　　五、復習措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

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