二年級上冊語文期末復習計劃（精選15篇）

　　復習是一個龐大的系統工程，大家都有接觸過復習計劃吧，通過復習打好基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？以下是小編整理的二年級上冊語文期末復習計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 1

　　【復習目標】

　　1.系統的語文基礎知識的復習。

　　2.加強課內外閱讀和寫話練習。

　　3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。

　　【復習時間】

　　【復習內容】

　　1．全面復習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養學生的語感。

　　2．熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象，培養書面表達能力。

　　3．復習鞏固用部首查字法查字典。

　　4．結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。

　　5．復習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。

　　【復習類型】

　　1.為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字

　　（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；

　　2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。

　　3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；

　　4．根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。

　　5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。

　　6．看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。

　　【復習措施】

　　1.以單元復習為主，歸類復習為輔，緊扣文本和課后練習，查漏補缺，進行針對性的復習工作。如同音字、形近字的區分，文本內容的積累和運用等。

　　2.滲透良好學習習慣的教育和養成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的.、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養。

　　3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習類型，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養學生自主學習能力。

　　4.注重提優，滲透思維訓練，布置個性化自主作業，根據學生掌握情況，以多種激勵手段激發學生復習的主動性。

　　5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵后進生，并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法，有重點的復習，樹立后進生學習的自信，讓復習更加輕松、更加有效。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 2

　　一、教材分析：

　　本學期我們教材的顯著特點是識字量在上學期基礎上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個，要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：美麗的秋天；豐富多彩的學校生活；熱愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結合作；關愛他人；保護環境、保護動物；熱愛科學。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的350個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現最多，最常見且構詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個，要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　二、復習的總目標：

　　一）、基礎知識復習目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的'語言環境中運用漢字。

　　2、重點指導學生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。

　　3、認識450個漢字，能正確書寫350個漢字。

　　4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　5、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

　　6、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。

　　7、培養學生大膽說話，說標準的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。

　　8、學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

　　9、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　10、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

　　11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、逗號、問號，初步學習“雙引號”的使用。

　　12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　二）、閱讀能力目標：

　　1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。

　　2、懂得一篇短文有幾個自然段，其中一段有幾句話。

　　3、能反復閱讀短文，讀懂每一句話的重點，每一段的主題。

　　4、能在短文中尋找一些有特點的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等）。

　　5、能在短文中嘗試根據不同的意思填寫標點符號。

　　6、能夠耐心仔細審題，養成獨立審題的良好習慣和認真書寫的習慣。

　　三）、寫話復習目標：

　　1、能夠養成先觀察全圖，再逐幅觀察的習慣。

　　2、在觀察中養成耐心仔細的好習慣。

　　3、能夠寫一段語句通順，符合圖意的話，做到標點正確，不寫錯別字。重點情節有展開想象。能運用課外書中的好詞語。

　　指導步驟：

　　一、首先要看懂整幅圖畫的意思。

　　二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個恰當的題目。

　　三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點是講哪幅圖。

　　四、把這些圖畫連起來，說說講了一個什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 3

　　一、漢語拼音

　　1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。

　　三、句子

　　1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。

　　3、能用學過的的詞語造句。

　　4、會用不同的句式表達同一意思的句子。

　　四、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　五、寫話

　　1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。

　　2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。

　　3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。

　　六、口語交際

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　復習重點

　　1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的.350個漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。

　　復習難點

　　1、能區分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　復習時間表，協調復習的進度。（靈活掌握）

　　二年級上冊語文期末復習計劃 4

　　一、學生學習情況分析

　　二年級共有學生43人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約7人，中間生有22人，差生有14，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、復習內容

　　1、拼音：（26個大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：

　　①課內（背誦并默寫課文，按要求做答）

　　②課外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊教材中的8個）

　　三、復習目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的話。

　　11、熟讀、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

　　12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的'話。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

　　2、了解本冊23篇課文的內容，會背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、復習難點

　　1、復習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據短文內容做答

　　4、寫話練習，培養寫話能力

　　六、復習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

　　2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛煉并培養學生運用知識的能力，對于優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。

　　1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高復習的實效性。

　　2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　3）通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

　　4）加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　　七、奮斗目標

　　力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

　　八、復習方法：（歸類法）

　　1、講練結合

　　2、個別輔導

　　3、階段訓練與統測查相結合。

　　九、復習時間

　　12月26日——元月13日

　　二年級上冊語文期末復習計劃 5

　　一、復習目標：

　　以《課程規范》、教材為依據，立足于順應課改要求、促進全體同學的發展，為他們今后的學習奠定基礎。引導同學開發潛能，學會學習，掌握復習方法，養成良好的語文學習習慣。

　　1、通過復習，查缺補漏，協助同學梳理本冊書的知識，給他們一個橫向和縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

　　2、通過復習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關和寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高同學的閱讀分析能力和寫作能力。

　　3、通過復習，進一步加強同學良好學習習慣的培養。

　　4、在復習中注意協助同學總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

　　二、復習內容：

　　1、字：450個認讀字和350個四會字都需要讓同學掌握。四會字要求同學能依照筆順規則，正確、規范地書寫，注意間架結構，書寫端正、整潔。認讀字不要求同學會抄、會默，但要在各種語言環境中熟練地認讀。（會用來讀題）能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序和部首查字法查字典。

　　2、詞語：能看拼音寫出詞語，能用同音字和形近字組詞，能一字組多詞；會進行詞語搭配，寫反義詞；玩詞語接龍游戲，能照樣子寫詞語，練習積累詞語。

　　3、句子：不只認識課文中出現的常用標點符號，還要會正確使用。會根據背記的古詩、對子、諺語補充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體，把句子補充完整。

　　4、閱讀與背誦: 以要求朗讀、背誦的課文和語文園地中的“讀讀背背”為重點。能讀懂篇幅短小、內容淺顯的文章；能依據閱讀資料做簡單的閱讀練習，如：數自然段、句子；畫句子；懂得一些道理，想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。

　　5、寫話：同學能把圖觀察全面、仔細，能展開合理想象。語句通順，常用標點正確。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或簡單的.句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　7、查字典練習。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對同學進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對同學易錯易忘的字詞進行比較，增強同學的記憶力。

　　3、根據同學掌握知識的情況，安排自主性作業，滿足不同同學的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，協助同學建構最基本的閱讀概念，培養同學的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想像，旨在培養同學各異的思維方式。

　　五、復習方法與戰略：

　　（一）梳理教材，落實雙基

　　人教版語文二年級上冊教材，以八個專題組織單元，內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。因此，在復習前，我對全冊教材進行了認真梳理，把語文基礎知識進行了歸類和整理。

　　（二）注重方法，扎實訓練

　　在進行一冊教材的知識梳理后，我進一步感到，新的教材重視實現課程規范提出的基本要求，因此，在復習的時候，我們應該選取適當的方法，進行扎實訓練。

　　1、開展競賽，激發興趣。

　　例如：開展查字典的競賽，這樣不只復習了漢語拼音，又鞏固了認讀字，可以達到一舉多得的目的。

　　2、指導歸類，提高能力。

　　字詞的學習重在積累運用，學了一定數量的字以后，就要指導同學歸類。比如，相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等，以培養同學獨立識字的能力。為了提高同學積累運用字詞的能力，還可以根據同學情況進行組詞造句的訓練，讓同學將學過的知識聯系生活實際，組詞、擴詞、口頭造句等等，提高同學對詞語的了解運用能力。

　　六、復習資料的準備：

　　1、字詞局部：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。

　　2、句段局部：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等。

　　4、綜合練習。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 6

　　【現狀分析】

　　經過一年半的小學生活，學生的學習能力日趨成熟。半數以上學生能自主預習、識字、讀文。部分學生學習習慣良好，在離開老師和父母的監督下仍能自覺自學，閱讀。約70%的學生具備一定的學習能力。但我班學生的學習情況仍不容樂觀。主要問題是學生作業完成情況不佳，書寫現狀極差，作業本整體不潔凈，課文朗讀能力整體低下，后進生偏多學科成績兩極分化嚴重。

　　【問題成因】

　　找出以上的問題，歸類成因如下：

　　1、 許多學生中午作業沒有完成的原因為家長缺少監督，我沒有制定檢查中午作業的規章。

　　2、 書寫整體不端正的原因為缺少老師耐心、專業的指導。

　　3、 作業本不潔凈的原因為缺少監管。

　　4、 朗讀能力差的原因為一年級沒有抓好朗讀習慣。

　　5、 后進生偏多的原因為 低齡學生（xx年2個，xx年2個）多，后進生輔導沒跟上，缺少關注。從而導致成績兩極分化。

　　【針對措施】

　　基于以上的問題，決定今后在教學中反思教學行為，改進教學措施，抓常規，抓習慣，做好家長工作，打好基本功，關注后進生，拔高中等生，保持優生水平。在這次期末復習中，補好基礎，查漏補缺。

　　【復習目標和指導思路】

　　總目標：以提高教學質量為目的，平均分爭取達到或超過一年級下冊期末水平，爭取達到或超過兄弟學校、學區平均水平。優秀率爭取達到或超過50%。及格率爭取達到100%。

　　指導思路：保證優生數量，拔高中等生進入優生行列，終點關注和輔導后進生，做到實際意義上的“提優輔差”。

　　【具體復習步驟及計劃】

　　復習重點：

　　1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

　　2、會認生字450個，會寫350個生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱；了解表示的意思；能寫出偏旁部首和例字。

　　3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。

　　4、詞語搭配。掌握一定的句式。

　　5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

　　計劃課時：

　　共兩周（20、21周）18課時

　　復習內容：

　　1、 拼音：能準確地拼讀音節，根據音節正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

　　2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學生在校在家自主朗讀，聯系家長配合老師監督和檢查學生的朗讀情況。

　　3、 寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導、聯系。找出各種圖示，讓學生觀察、講解、寫話。針對學生出現的情況進行輔導。

　　4、 穿插安排。復習期間穿插復習形近字、音近字等學生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習題（試卷），幫助學生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

　　5、 各種復習難點：

　　1、梳理認字表及寫字表中易混淆的.內容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。

　　2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合起來。

　　3、用練習知識——講評——發現規律——總結方法的進行復習。

　　6、附部分具體的措施：

　　（1）、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　（2）、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　（3）、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　（4）、古詩的吟誦和填空練習。

　　（5）、重點課文的理解和閱讀練習。

　　（6）、看圖，寫幾句話。

　　（7）、查字典練習

　　【具體復習課時安排】

　　20周周一---周三：共5課時，安排4課時復習課文，理清本學期學習內容，朗讀課文，檢查背誦，復習生字，機動1課時。

　　20周周四---周五：共4課時，安排1課時寫話專題指導。安排2課時復習看拼音寫詞語，易混淆字分析復習，組詞練習，各種需掌握的句式復習。機動1課時。

　　21周周一—周二：共3課時。結合背誦課文，課后練習，語文園地內容，進行填空練習，強化背誦。機動1課時。

　　21周周三—周四：共4課時。重點課文閱讀、課外閱讀練習、指導。查字典練習。安排1節寫話課，機動1課時。

　　21周周五：安排一節寫話課，總結復習。

　　注：機動課內容為試題練習及計劃外的疏漏的知識點處理。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 7

　　一、復習要求：

　　1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。

　　2、輕松復習，精講精練，講求方法，發展能力。

　　3、激發興趣，關注習慣，態度認真，自我提高。

　　二、注意事項：

　　1、復習要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，通過復習，努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力，使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生，耐心幫助他們，使每個同學通過復習都有較大的'進步。

　　2、精講精練，突出重點。整個復習階段，要以學生自己的自主復習為主，以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結學習方法，進一步加強學生良好學習習慣的培養。

　　3、及時反饋，有效講評。在復習內容完成時，可選取適量的習題進行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統計出錯誤情況，成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學，然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當的時機還要以另外的方式“重現”，幫助學生反復記憶徹底攻克。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 8

　　時光飛逝，轉眼之間，一學期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學生系統復習本冊語文課本，夯實基礎，提高各項語文能力，特制定以下復習計劃。

　　1、一類字復習：

　　(1)抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。

　　(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2、二類字復習：

　　結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的.強化書寫。

　　3、閱讀、寫話復習。

　　閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯系上下文理解詞語、找出中心句，聯系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。

　　寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。

　　同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：

　　A、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。

　　B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

　　C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。

　　D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。

　　總之，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 9

　　知識點

　　目標

　　題型舉例

　　漢語

　　拼音

　　1、準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。

　　讀拼音，寫句子或詞語。

　　字

　　1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　4、會用音序、部首查字法查字。

　　1、會寫相同部首的字。

　　2、多音字組詞如：都（dōu）( )(dū)( )

　　3、偏旁和部件搭配組新字。

　　4、發現表動作的字。

　　5、發現形聲字的特點。語文園地四《我的發現》

　　6、用部首查字法查字。

　　詞

　　1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。

　　2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞匯。

　　3、能并口頭或書面語言中運用學過的優美詞語。

　　1、形近字組詞如：叢（）從（）

　　2、寫AABB形式的詞。

　　3、寫數字成語或成語故事名填空。

　　4、一字組多詞。如：州

　　慶慶祝

　　5、詞語接龍。如：人民——民族——

　　6、仿照例子填詞語。

　　聞了聞一個比一個好

　　了一比一

　　神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來

　　極了來去立刻

　　7、量詞和名詞的搭配如：一只（）一片片（）

　　8、形容詞與名詞的搭配,如：機靈的（）翠綠的（）

　　9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗

　　10、給近義詞選詞配對。著名（）特別（）

　　11、填反義詞或發現反義詞。如進——退買——賣（識字6）

　　12、抄詞如第3、5、13、15

　　句

　　1、學習使用句號、問號和嘆號。

　　2、了解同一句子用不同的表達方法。

　　3、能用不同的標點寫句子。

　　4、會說比喻句。

　　5、會寫把字句和被字句。

　　6、學會把句子寫具體。

　　1、寫句子。

　　如：“仔細地”、“可愛的'”、“高興地”、“快活”

　　2、寫感嘆句。

　　3、寫比喻句。像。

　　4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

　　如：他把小魚扔進海里。

　　被。

　　5、變換句子。

　　李曉青是我們班的勞動委員。

　　我們班的勞動委員是李小青。

　　6、補說句子：

　　北京真啊！我多么想。

　　我要給

　　7、比較句子：

　　小猴子爬上葡萄架。

　　小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

　　8、給句子加標點。

　　（1）我在學校撿到一個錢包（。）

　　（2）你是二年級的學生嗎（？）

　　（3）你的回答真好啊（！）

　　（4）老師今天怎么會發火呢（？）

　　（5）今天的天氣真好呀（！）

　　9、團結合作的諺語（83頁）

　　10、說句子：

　　你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

　　嗎？

　　現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

　　吧。

　　11、想想說說：

　　你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。

　　我說：

　　12、說并列句：

　　人造衛星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。

　　閱讀

　　1、學習默讀，能結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　讀成語故事

　　寫

　　話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　1、看圖寫幾句話。

　　2、我想寫幾句心里話。

　　3、寫日記。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 10

　　一、拼音

　　復習要求：

　　1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;

　　2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;

　　知識要點：

　　1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;

　　2、補充音節(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);

　　3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。

　　二、識字、寫字、詞語

　　復習要求：

　　1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。

　　2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。

　　3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。

　　4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。

　　5、養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　知識要點：

　　1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。

　　2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。

　　3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。

　　(一)字

　　題目形式：

　　(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)

　　(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)

　　如：P97頁第3 題。

　　(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。

　　(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;

　　(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;

　　復習建議：(此項需要家長全力配合!)

　　系統、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。

　　(二)詞語

　　題目形式：

　　(1)組詞

　　(2)補充詞語

　　(3)照樣子寫詞語

　　(4)詞語搭配成詞組

　　復習建議：注重詞語的積累與運用。

　　先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：

　　(1)P48頁第3題，ABAB;

　　P68頁第3題，AABB;

　　P85頁第3題，又A又B;等。

　　(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;

　　(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：

　　a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的.”;

　　b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;

　　c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，

　　d.近義詞，P105頁第3題;

　　e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;

　　f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;

　　g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本;

　　h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;

　　以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。

　　三、句子

　　復習要求：

　　1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);

　　2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣;

　　3、理解課文和百花園中出現的對聯、格言、警句;

　　4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;

　　5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。

　　題目形式：

　　1、連詞成句;

　　2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子);

　　3、用給定詞語造句;

　　4、補充句子等。

　　復習建議：

　　1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。

　　2、正確使用標點。

　　句型練習：

　　1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;

　　2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;

　　3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。

　　4、把字句，P74頁第3題。

　　5、一般疑問句和反問句的初步區別，P113頁第2題;

　　6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句，P157頁第2題;

　　四、閱讀

　　復習要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

　　2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。

　　4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。

　　知識要點：

　　1、課文的朗讀與背誦。

　　2、進行簡單的閱讀短文的練習。

　　3、本冊教材要求背誦內容：

　　(一)必須會背的古詩詞

　　1.P8頁《敕勒歌》

　　2.P9頁《望廬山瀑布》

　　3.P15頁《池上》

　　4.P35頁《夜宿山寺》

　　5.P55頁《長歌行(節選)》

　　6.P75頁《三字經(選段)》

　　7.P99頁諺語

　　8.P122頁《笠翁對韻(選段)》

　　9.P125頁《梅花》

　　10. P126頁《夜雪》

　　11.P138頁《九九歌》

　　12.P139頁《十二生肖歌》

　　13.P157頁《憫農》

　　(二)要求背誦的課文及段落

　　1.P 5頁《秋天》全文

　　2. P11頁《日月潭》的第三自然段

　　3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文

　　4.P22頁《陽光》的第二自然段

　　5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文

　　6.P62頁《我是什么》第二、三自然段

　　7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文

　　8. P79頁《我真希望》全文

　　9. P134頁《賀年片》全文

　　(三)課外閱讀練習形式：

　　(1)數自然段;數句子;

　　(2)了解基本內容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等);

　　(3)根據要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)

　　(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。

　　五、口語交際

　　復習要求及知識要點：

　　1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道);

　　2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;

　　3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;

　　話題如下：

　　過年怎么拜年;怎樣跟同學借東西;怎么拒絕不良習慣;怎樣電話里問作業;如何問候生病的同學等。

　　六、看圖寫話

　　復習要求：

　　1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

　　2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，嘆號。

　　3、了解日記的格式，學寫日記P56頁。

　　4、能根據要求寫話、寫賀卡等。

　　知識要點：

　　1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;

　　2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學習使用冒號、雙引號等;

　　3、根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;

　　復習方法：

　　1、根據平時試卷聯系所涉及的話題，指導學生先說后寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫后養成自讀檢查的習慣。

　　2、適時講評，鞏固寫法;圍繞復習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。

　　復習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試

　　復習重點：識字寫字及句子訓練部分。

　　復習方式：

　　1、書本后面的生字表家長監督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續聽寫鞏固);

　　2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。

　　3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)

　　在學校共進行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類復習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。

　　需要家長配合做到的有：

　　1、繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。

　　2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。

　　3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現出的薄弱環節并督促孩子訂正，掌握相關知識點。

　　4、請家長在家一定按照作業要求讓孩子熟練讀課文。

　　5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子復習。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 11

　　一、內容和要求：

　　1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。

　　2、復習認讀《生字表》中的450個漢字，復習本冊要求掌握的350個生字，會書寫，會書面組詞、擴詞等。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習課文中出現的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。

　　5、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　6、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

　　8、復習寫話，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，及看圖寫話的方法。

　　二、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的`450個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音等，區別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞，會根據句式模仿寫句。閱讀后完成練習及寫話。

　　三、復習進度安排：

　　小學二年級語文期末復習計劃

　　8課時（12月13日----12月17日）------八個單元的復習(按課文內容填空、生字聽字、組詞過關、二會字認讀)

　　5課時（12月20日----12月24日）------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓練、查字典等

　　5課時（12月27----1月4日）------閱讀、綜合練習等

　　共18課時

　　三、學習困難生的輔導安排：

　　主要問題：

　　1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

　　2、掌握及完成速度慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）

　　主要措施：

　　1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、個別輔導，適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。）

　　3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 12

　　一、學生知識現狀分析

　　小學是學習語文的基礎階段，要繼續發展學生的觀察能力和思維能力，要不斷端正教學思想，學生“學會”過渡到使學生“會學”，總之，教學的真正目的是要讓學生成為學習的主人。

　　經過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。

　　二、本學期講授教材的起始章節或篇目：

　　本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的'材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。

　　三、教學結構

　　漢語拼音、字、詞、句仍是這一冊要求學生掌握的基礎知識。

　　漢語拼音是小學語文教學的重要內容，是幫助識字、閱讀和學習普通話的有效工具，在二下要求學生能夠利用漢語拼音識字、閱讀、會輕聲、認識大寫字母，能背誦《字母表》，學會常用漢字360個，讀準字音、認清字形，理解字義，能夠辨析同音字，形近字，學習用音序法查字典，筆畫、筆順要寫正確，培養學生良好的寫字習慣。

　　詞和句是構成文章的基本單位，理解詞句是讀懂課文的前提，學生要求能夠正確讀出和寫出要掌握的詞語，并能在書面語言中運用，會用指定的詞語說一句話，明確什么是句子，認識幾種句式，如：陳述句、疑問句、感嘆句。同時，在語文教學過程中，還應貫通以下幾項技能訓練。

　　1、聽

　　學生要能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述出基本內容，能認真聽別人講話，認真思考。

　　2、說

　　能說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內容，用完整的語句回答問題，并能正確表達自己的思想感情，減少“語病”，以培養學生的口頭表達能力。

　　3、讀

　　朗讀是理解課文的重要方法，是學習普通話，訓練語言的重要手段，學生要能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意長句子間和段落間的停頓，能背誦指定課文，能閱讀淺濕的注音讀物。

　　4、寫

　　繼續練習寫好鉛筆字，要寫得正確、端正、整潔，能準確書寫所學生字詞，并注意寫字姿勢和執筆方法，能寫出符合圖意的一段完整的話，并正確使用逗號、句號、問號和感嘆號等。

　　同時，在教學進程中，還要使學生受到道德品質教育，逐步加深愛祖國、愛人民的思想感情，陶冶美的情趣，鍛煉觀察、思維、想象、記憶能力，養成良好的意志品格和學習習慣。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 13

　　一、教材分析

　　本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用于創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

　　二、復習的.主要范圍：

　　人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。

　　三、復習的具體目標：

　　1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。能正確書寫300個漢字，并在口頭和書面語言表達之中運用。

　　2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

　　4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　5、能夠聯系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

　　6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。

　　7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

　　8、能恰當準確地進行詞語搭配。

　　9、能夠養成主動積累好詞（不同結構方式的詞語，四字詞等）的習慣。

　　10、繼續學習不同的句子表達方式。

　　11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

　　12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。

　　13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

　　14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。

　　15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記，看圖寫話。

　　四、復習時間安排：

　　本學期復習時間大約2—3周：

　　第一周以單元復習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，復習方式以測試為主。

　　第二周以歸類復習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫話練習等等，復習方式以練習為主。

　　第三周以測試卷為主，全面復習，查漏補缺。

　　五、復習采取的措施：

　　1、緊扣專題練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 14

　　一、復習目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

　　2、鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

　　3、學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

　　4、理解課文內容，會背誦部分課文。

　　5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

　　6、學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。

　　二、復習重點：

　　1、復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。

　　2、漢語拼音，字母表，部首查字法。

　　3、用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。

　　4、背、誦部分課文，能按課文內容填空。

　　5、復習轉述，勸阻。

　　三、復習難點：

　　默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。

　　四、復習方法、措施：

　　1、分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。

　　2、復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真復習。

　　3、復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題。

　　4、復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。

　　（1）生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的.區別。

　　（2）詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

　　（3）句子：造句，填空，補充句子。

　　（4）口語交際：寫話、轉述、勸阻。

　　五、復習形式：

　　分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。

　　1、單元復習：

　　第1單元2課時。

　　第2單元2課時。

　　第3單元2課時。

　　第4單元2課時。

　　第5單元2課時。

　　第6單元2課時。

　　第7單元2課時。

　　8單元 2課時。

　　2、專項復習4課時。

　　二年級上冊語文期末復習計劃 15

　　一、 情況說明

　　在第七、八單元課文的學習中，由于部分學生感冒，落下了很多課，雖已為他們補了課，總歸不如正常上課掌握的牢固，因此，期末復習期間，將重點放在七、八單元的復習中，要特別關注這部分學生的知識掌握情況。

　　二、 目標、內容

　　1、《字母表》

　　背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。

　　2、識字寫字

　　聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的`常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。

　　3、句子

　　把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據上句內容填寫下句；能根據例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。

　　4、課文

　　通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內容，知道課文的大意；聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優美片段；能根據課文內容填空。

　　5、閱讀理解

　　教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。

　　6、口語交際：

　　能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的復述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。

　　7、寫話

　　復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。

　　三、 重點、難點

　　識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。

　　四、 措施

　　1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。

　　2、課堂上精講多練，注重效率。

　　3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂35分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。

　　五、 時間安排

　　18周：復習第八組、第七組

　　19周：復習第六組、第五組、第四組

　　20周：復習第三組、第二組、第一組、做綜合復習題

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