小學數學期末的復習計劃

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小學數學期末的復習計劃范文（精選5篇）

　　復習要有一個整體的規劃，復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用，復習要穩扎穩打，不要盲目的去復習，每次練習后及時進行反思總結。如何規劃自己的復習計劃呢？下面是小編為大家整理的小學數學期末的復習計劃范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學期末的復習計劃范文（精選5篇）

　　小學數學期末的復習計劃1

　　一、指導思想

　　本學期時間緊，任務重。我們的指導思想是：靠科學的態度和方法，調動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

　　二、學生狀況分析

　　小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數量的數學知識，形成了相關的數學技能，也能對生活中有關數學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發展”的層次。但是，從一年級到六年級的數學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

　　三、教材情況

　　教材總復習的內容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數學學習的一個重要組成部分。這部分內容教學質量的高低涉及到小學數學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數學教學內容劃分為44個課時進行整理復習。根據教材編排，大體上可將44個課時的內容分成6個部分。

　　第一部分重點復習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

　　第二部分重點復習數的.運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

　　第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

　　第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

　　第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。

　　第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數（百分數）應用題等。

　　教材的整個編排內容豐富、詳細，系統性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

　　四、總復習目標

　　通過總復習，引導學生力求達到：

　　1、比較系統、牢固地掌握有關整數、小數、分數（百分數）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養成自覺檢查和驗算的習慣。

　　2、鞏固已經獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數的換算。

　　3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。

　　4、掌握所學統計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統計表和統計圖，能正確理解統計表（圖）并能根據圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數問題。

　　5、牢固掌握所學常見數量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數學知識的能力。

　　6、結合總復習，引導學生養成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。

　　五、小學數學畢業總復習過程的安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致

　　（一）數和數的運算（12課時）

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。

　　（二）代數的初步知識（4課時）

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統知識、加強聯系（1課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　小學數學期末的復習計劃2

　　一、學情分析。

　　本班學生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣，與生活的密切聯系，非常接近學生的生活，使他們很喜歡上數學課。本班學生的特點是比較喜歡游戲形式的學習活動。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學習到知識。但是踐操作，他們學習可以他們的創造能力是在最喜歡的實踐活動中發展的。大部分學生對本學期的學習任務基本完成，有四個學生因智力問題、貪玩而使學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很討厭單純的練習。

　　二、復習主要內容。

　　1．會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。

　　2．能正確地計算兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。

　　3．能正確地認讀時間，體驗時間在生活中的重要性，并能珍惜時間。

　　4．認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。

　　5．認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

　　三、復習的主要目標。

　　1．引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2．通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3．通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4．有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　四、復習的重、難點：

　　重點：20以內的退位減法、100以內數的認識和100以內的加減法。100以內數加減法的實際應用。

　　難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法及其應用；人民幣的認識；找規律。

　　五、復習的具體措施。

　　1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2．組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　3. 以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的.活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

　　4. 與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　5. 設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。

　　6. 以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。估測和測量身邊的物體的長度，這樣的操作使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

　　7. 復習結束時，讓學生在全班中交流問題銀行中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

　　小學數學期末的復習計劃3

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

　　二、各單元復習目標與措施：

　　（一）復習目標：

　　1、生活中的負數：結合氣溫認識負數，用負數表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數。知道整數。

　　2、方向與路線：通過看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復雜的線路圖。

　　3、方程：認識等式與方程，用方程表示等量關系，用等式的'基本性質解簡單方程，并能用方程解決生活中的實際問題。

　　4、分數乘法除法：分數乘除法的計算，簡單分數乘除法問題，能解決生活中的實際，認識倒數。

　　5、找規律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析。

　　6、長方體和正方體：復習時讓學生體會長它們的特征，認識多種展開圖，并能靈活的應用。

　　7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。

　　8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　（二）、復習措施復習措施：

　　1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。

　　2、抓薄弱環節，進行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

　　3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

　　4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　5、口算練習常抓不懈，堅持每節課前2分鐘口算練習。

　　三、時間具體安排：

　　6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）

　　6月25日至30日：按知識領域分塊復習并檢測

　　7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開發報為主）

　　小學數學期末的復習計劃4

　　一、復習內容：

　　以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展數學教學內容，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

　　二、具體目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的'實際問題，培養初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　三、復習重難點：

　　（一）復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　　（1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；

　　（2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

　　（二）復習難點：

　　1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；

　　2、長方形和正方形周長的應用解題；

　　3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；

　　2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　五、復習時間安排：

　　1、整理和復習（6課時）；

　　2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；

　　3、整合和優化，補充和拓展（4課時左右）。

　　小學數學期末的復習計劃5

　　一、復習的主要內容

　　這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：

　　1一個因數是一位數的乘法

　　2、除法是一位數的除法

　　3、兩步應用題。

　　另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。

　　二、復習的主要目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的具體措施

　　首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的'復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，

　　2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。