三年級下冊復習計劃
復習應結合自己的實際,大家都有接觸過復習計劃吧,要全面把握知識,內化完整的知識體系,總復習必須要全面系統,要作出全面反饋。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎?下面是小編整理的三年級下冊復習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級下冊復習計劃1
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。
二、復習內容
1、學會200生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫,會認300個生字。
2、能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4、能理解課文內容,用自己的話講清課文的主要內容。
5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6、能掌握《讀讀背背》里的.成語、名言警句,以及課外的有關知識。
7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內容,能按要求答題。
8、能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。
9、能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。
10、留心周圍事物,初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
三、復習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,并能用這些字組詞,寫句子。
2、初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養學生閱讀和習作的能力。
四、復習形式
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
五、時間安排
6月13日——18日:分單元復習
6月19日——6月23日:歸類復習
6月24日——26日:綜合復習
六、復習方法、步驟
(一)分單元復習:
單元復習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。()采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段,具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析,把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然后教師提問,學生搶答。
3、積累課文中的優美詞語、精彩句段,并幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構。
三年級下冊復習計劃2
一、復習指導思想:
1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態,必須進行系統歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯系。
2、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
3、教師要認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連,每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發而動全身的作用。
4、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現知識的綜合性,體現質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創造性。
二、復習目的和要求:
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、統計觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
三、復習內容:
復習共分為六部分:元、角、分與小數,對稱、平移和旋轉,乘法,面積,認識分數,統計與可能性。
復習的重點是兩位數乘兩位數,面積以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。其他內容也比較重要,也要讓學生切實理解和掌握。
四、總復習時應注意突出以下幾點:
1.注意知識間的內在聯系,便于在復習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2.注意加強與生活實際的聯系,加強估算意識和能力的培養。
3.加強統計觀念的培養。既要復習對數據進行簡單的分析,并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測;也復習要平均數的意義,會求簡單數據的平均數。同時滲透了環保教育。
4.加強空間觀念的培養。既要復習有關面積的'基本知識,也復習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5.加強解決問題能力的培養。在總復習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、復習措施:
(一)教師方面:
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
(三)補差措施
1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。
三年級下冊復習計劃3
一、指導思想:
復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標、在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失、
二、復習目標:
(一)數與代數:
1、元、角、分與小數
(1)初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數;
(2)掌握小數大小的比較方法;
(3)會計算一位小數的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題;
(4)能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行簡單交流。
2、乘法
(1)會計算兩位數乘兩位數的乘法;
(2)能進行較合理的估算,并解釋估算的過程;
(3)靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果進行判斷、
3、認識分數
(1)初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數;
(2)掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法;
(3)會計算同分母分數(分母小于10)的加減運算,能解決一些簡單的問題;
(4)能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進行簡單交流。
(二)空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉
(1)能正確分辯對稱、平移和旋轉現象;
(2)能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;
(3)能觀察、操作、認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2、面積
(1)認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統一面積單位的必要性;
(2)認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算;
(3)掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積;
(4)能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義,并解決相關簡單生活問題、
(三)統計與概率——統計與可能性
1、了解平均數的意義和學習關于平均數的必要性,會求簡單數據的平均數(結果為整數);
2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的`想法;
3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果;
4、知道事件發生的可能性有大小的;
5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。
三、復習重點:
小數的讀寫法、大小比較,小數的加減和應用;對稱圖形、平移和旋轉的辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法、兩位數成兩位筆算和應用;面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較;分數的意義、讀寫法和大小比較和應用、求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題。
四、復習難點:
對稱圖形和平移圖形的畫法、面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換和大小比較,分數的意義和應用。
五、復習方法:
1、按照先分類復習,再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網;單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元卷上易錯題進行練習、再通過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣、
2、精講多練,以練為主。
要結合歷年的期末試卷,研究考題,本學期共復印4套試卷、圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習,把經常做錯的題目歸納,練習。
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合、加強計算過關訓練。
六、復習時間安排
1、數與代數(3課時);
2、空間與圖形(1課時);
3、統計與概率(2課時);
4、綜合復習(4課時)。
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