數學中考復習計劃（通用10篇）

　　復習是學習中的一個極其重要的環節，大家都有接觸過復習計劃吧，制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么什么樣的復習計劃才是好的呢？下面是小編為大家整理的數學中考復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　數學中考復習計劃 1

　　一、復習措施。

　　1、認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

　　（1）根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。

　　（2）熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用；

　　（3）熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2、正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　（1）是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；

　　（2）每天對學生的作業及時批改，復習過程側重評講

　　（3）是對每周所復習的知識進行測試，及時發現問題和解決問題。

　　（4）將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優化及共享資源。

　　3、根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。

　　二、切實抓好“雙基”的.訓練。

　　初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統的復習，在每一個章節復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。

　　在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：

　　（1）尋找其它解法；

　　（2）改變題目形式；

　　（3）題目的條件和結論互換；

　　（4）改變題目的條件；

　　（5）把結論進一步推廣與引伸；

　　（6）串聯不同的問題；

　　（7）類比編題等。

　　四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。

　　理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。

　　1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。

　　2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。

　　數學中考復習計劃 2

　　一、 基本情況：

　　1、本屆畢業班有6個班參加中考，學生總數258人，從20xx秋季期末數學統考成績來看，優秀率、及格率等指標在全縣排名居上等水平。

　　2、數學老師共5人，骨干老師5人，4人中學一級教師，1人中學二級教師，都帶過多年的畢業班工作，有豐富的教學經驗、教學能力強。

　　3、復習時間從3月5日開始，總復習時間約100天左右，時間緊，任務重。

　　4、復習內容分代數、幾何兩部分，共有六本書。正因為我們是“都帶過多年的畢業班工作”，所以，如何用《課標》和新理念指導課堂教學及復習備考是我們面臨的新挑戰。

　　二、指導思想：

　　按照九年義務教育數學課程標準來指導復習，本著面向全體學生，特別服務優等生，為中考打基礎的`指導方針來制定計劃，實施教學，系統復習，使每個學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融數學技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。

　　三、復習內容：

　　共有六本書，包括：數與式、方程與不等式、函數、圖形認識和性質變換和證明、統計與概率、課題學習等六大章節四、工作措施：

　　1、我們強調三種意識——學習意識、研究意識、合作意識。要在實踐中學習新的教育理論，切實轉換角色，更新觀念，提高專業素質，為復習備考的組織工作奠定正確的思想和理論基礎。

　　2、充分發揮集體智慧和集體力量，實現資源共享，集思廣益，以達到共同提高。認真搞好復習和研究工作，提前布置任務，每人一個專題，拿出教案，復習訓練題、測試題和月考題，事先得到討論和修改，并付之實施，安排如下：

　　（1）數與式 、方程與不等式——黃明輝

　　（2）函數、統計初步——羅榮平

　　（3）幾何的基本概念三角形和四邊形——陳瑞生

　　（4）相似形和解直角三角形 ——曾息芳

　　（5）圓和正多邊形——袁仕朝

　　3、針對學生實際，突出以人為本的思想，面向全體學生，特別服務優等生，各班堅持分層教學，實行彈性作業，重視教材的基礎作用和示范作用，很多中考題來源于教材的例題或變式，因此復習最好的參考書是教材，老師手中也應有最新的中考復習參考書。復習參考資料要認真拜讀。

　　4、積極參與上級業務部門和學校組織的教研活動，要求每位老師以新課標理念為指導，設計一篇高質量的教學案例。

　　5、搞好復習中的練習與測評，反思與總結等工作。數學沒有一定量的訓練作業作保證，提高教學成績那是一句空談。

　　6、第二輪時，搞好專題訓練，要有綜合性。將數學知識、技能方法、內在聯系以及數學思想和方法融為一體，避免為講題而講題，例題要精選，具有代表性、聯系性和綜合性，讓學生學會歸納、總結規律、開闊思想、數型結合思想、函數與方程思想、化歸思想和方法：配方法、換元法、待定系數法、分析法、綜合法、分析綜合法，讓學生具有良好應用數學的習慣和個性品質。

　　7、加強對學生的學法指導和應考心理調適，切實做好培優輔差工作，充分調動學生學習的積極性、自信心，注重學困生的輔導，做好模擬訓練、專題訓練，讓學生早早融入中考的考試氛圍中，讓學生天天在中考，在中考考試的日子里象平常一樣鎮定自如、胸有成竹。

　　數學中考復習計劃 3

　　初三畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數學總復習教學，談談本屆初三畢業班的復習計劃。

　　一、第一輪復習

　　1、第一輪復習的形式

　　第一輪復習的目的是要“過三關”：

　　（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

　　（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。

　　（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三角形、解直角三角形、 圓等。配套練習以《初中雙基優化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。

　　2、第一輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）必須扎扎實實地夯實基礎。按中考試題難：中：易的比例使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

　　（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。

　　（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習

　　4）注意氣候。第一輪復習是春季，大家都知道，春季是學習的黃金季節，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。

　　（5）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。

　　（6）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高

　　復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

　　（7）注重思想教育，斷激發他們學好數學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功。 （12）應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

　　二、第二輪復習（五月份）

　　1、第二輪復習的形式

　　如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《面對面》。

　　2、第二輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）第二輪復習以分塊的形式進行。

　　（2）分塊的劃分要合理。

　　（3）安排時間要合理。

　　（4）注重解題后的反思。

　　（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

　　（6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。

　　（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。

　　（9）注重集體備課，資源共享。

　　三、第三輪復習（六月份）

　　1、第三輪復習的形式

　　第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

　　2、第三輪復習應該注意的幾個問題

　　（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

　　（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。

　　（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

　　（4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。

　　（5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的'題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。

　　（6）詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

　　（7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

　　（8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節課時間考試，四節課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節課的講評時間。

　　（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

　　（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

　　（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

　　（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

　　（13）調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

　　（14）心態和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變為了最大

　　數學中考復習計劃 4

　　九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數學學習任務，有必要對九年級（下）“二次函數”一章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據實際情況，特制作計劃如下：

　　（一）復習目標

　　（1）第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：

　　①一元二次方程的定義：

　　②一元二次方程的解法；

　　③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　（2）第24章、25章“相似圖形”、“解直角三角形”是幾何部分。這涼章的重點是相似三角形、直角三角形的性質及其應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的圖形是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的解直角三角形的題要多練多總結。

　　（3）第26章“隨機事件的概率”，主要是要能用列表法或畫樹狀圖法求兩步或以上的事件的概率。

　　（二）復習措施

　　（1）強化訓練

　　這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的`訓練。特別是一元二次方程和解直角三角形，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　（2）加強管理嚴格要求

　　根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的個別學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　（3）加強證明題的訓練

　　通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　（4）加強學困生的輔導

　　制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。

　　數學中考復習計劃 5

　　一、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

　　用心去做，從細節去做，盡自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

　　二、強化復習指導。分二階段復習：

　　（一）第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統，形成知識網絡。

　　1、重視課本，系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。

　　2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類，將全初中數學知識分為十一講：第一講數與式；第二講方程與不等式；第三講函數；第四講統計與概率；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講 三角形；第九講 四邊形；第十講三角函數學；第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節的復習提要，指導學生按"提要"復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

　　3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內容，在復習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

　　中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵，它所適應的`題型，包括解題步驟都應熟練掌握

　　4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

　　（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建初中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建初中數學知識結構和網絡為主，從整體上把握數學內容，提高能力。

　　培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到 自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學 生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計 復習課的教學方法，提高復習效益

　　三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

　　積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

　　四、分層輔導，因材施教

　　對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

　　數學中考復習計劃 6

　　一、清楚中考數學考試范圍

　　初中數學涵蓋了數與式、方程與不等式(組)、函數、概率與統計、三角形、四邊形、圓等各板塊內容中的基本知識概念及基本要求。同時更有關注數學思想、數學能力。

　　二、中考數學一般進行三輪復習

　　1、中考數學第一輪復習

　　中考數學第一輪復習很多學校已經開始，這輪復習一定要根據學校老師的要求，理清初中數學知識脈絡，回歸課本、緊扣教材，熟悉初中所涉及的概念、公式、定理等基礎知識、基本圖形和常見重要圖形等，挖掘課本中的知識點、例題等等，關注及鞏固數學基礎。

　　其實中考數學很多試題源于課本上的`題目，如對課本例題或習題進行了加工、組合、延伸和拓展。

　　2、中考數學第二輪復習

　　中考數學第二輪復習一般針對專題復習，主要解決一些重點專題問題，數學思想和數學方法的歸類比較、知識的遷移，中考熱點問題等等。如應用型問題、閱讀理解問題、圖形運動變化、開放性問題、納猜想問題和操作問題、函數綜合的圖形運動問題等等。

　　3、中考數學第三輪復習

　　經過中考數學第一輪、第二輪復習后，中考數學第三輪復習主要是針對綜合提高，如中考模擬練習等等。

　　通過中考數學綜合訓練，及時找出學習問題，分析失分原因，進行查漏補缺。

　　因此，此時大家一定要嚴格按照中考考試時間來控制和合理分布，做好試卷分析及訂正等等每個環節。

　　三、不要“放縱”或“強壓”考前最后一周

　　在考前最后一周，很多學生覺得反正成績已經定型，該學的也差不多，適當放縱沒什么關系。

　　其實這樣想法是很“危險”，如果放縱的度把握不好，反而會讓自己失去學習考試的節奏，走入考場，無法適應中考氛圍。同時在考前一周也不應過多做新題，而應該是看題、看錯題集，掃清問題，并調整好生物鐘，以最佳狀態迎接中考。

　　數學中考復習計劃 7

　　一、注重考法研究，把握中考動向

　　中考復習前，初三數學組要進行考法研究，研究近幾年中考數學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數學老師都進行專題發言。原初三數學老師著重談中考復習體會及中考后的反思；現初三數學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略；其余數學老師根據中考數學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態，如何在平時的教學中進行數學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動向，糾正復習偏差，產生積極而深刻的影響。

　　平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。

　　二、調整好心態，培養學生興趣

　　首先是心理上要調整好心態，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，學校領導或專家要對教師進行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導（班會課、專家講座等），使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。

　　其次，要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數學復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發現問題越多糾正越及時，提高越快。

　　最后，教師要適時給予學生學法指導，培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上量力而行，合理利用時間，發揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。

　　三、制定合理的復習計劃

　　初三是初中學習的關鍵時期，復習備考的時間緊，學習任務重。因此，要完成復習任務，因此如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班學生必須面對的問題。只要做好切實可行的復習計劃菜能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的'效果。

　　第一輪復習（3月~4月初）：

　　目前基本上都進入了第一輪復習，旨在夯實基礎，穩定核心知識。具體需做到：

　　（1）以課時為單位，制定出詳細的復習計劃，每節課要復習什么知識點，做什么練習題，在復習開始之前就要做到心中有數。

　　（2）踏踏實實地熟記每個公式、性質、定理。切忌“眼高手低”。

　　（3）注重基礎，立足課本，從歷年的中考經典試題中尋找課本的“影子”。抓住教材，舉一反三，觸類旁通。

　　第二輪復習（4月初~5月上旬）：

　　本輪復習應側重培養數學能力，在第一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。應努力做到：

　　（1）以專題復習為主，如填空題、選擇題的專項練習，閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等專題的練習，加強對中考題型的熟悉程度。

　　（2）重視方法思維的訓練。對常用于數學解題的配方法、換元法、待定系數法等通法，在復習時應進行強化理解。

　　（3）綜合復習中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優解法。

　　（4）加強對實際問題的研究和學習。

　　（5）保證每周做一套或多套中考數學真題或模擬題。

　　第三輪復習（5月中旬~6月）：

　　本輪復習已進入沖刺階段，主要以模擬試題訓練為主。這一階段，重點是查漏補缺，提高綜合解題能力，特別要進行考試技巧訓練，進行答卷程序合理化，書寫規范化訓練。避免會做的題失分和考場慌亂等現象。

　　數學中考復習計劃 8

　　一、明確復習目標

　　復習的主要目標是夯實七至九年級的數學基礎知識，使學生形成一定的數學基本技能，理解和掌握基本的數學思想方法。在復習過程中，應使學生在數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等數學思考和解決問題的能力得到很大提高。

　　二、制定復習策略

　　抓住基礎，強化訓練：復習過程中應重視基礎知識的學習，通過問題系列化、設置問題串等方式，將知識連成片，形成完整的知識體系。同時，通過以題帶知識，應用促理解的方式，強化學生對知識的理解和應用。

　　立足透徹，注重練習：復習過程中，應多給學生一些指導，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解。通過讓學生自己去選擇、去體驗、去解決、去尋答，提高他們的數學思維和解決問題的能力。

　　面向全體學生，因材施教：復習應面向全體學生，使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高。同時，也要盡可能使更多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。

　　三、分階段復習

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡。這一階段應主要完成基礎知識的復習，通過單元過關測試等方式，讓學生深入理解和掌握每個知識點。

　　第二階段：專題復習，強化訓練。根據考試的`要求和學生的實際情況，設計一些專題復習，強化學生的解題能力和技巧。

　　第三階段：模擬測試，查漏補缺。通過模擬考試，讓學生熟悉考試流程和時間管理，同時發現他們的不足并進行針對性的補漏。

　　四、認真學習課標和考試說明

　　應認真學習課程標準和考試說明，梳理清楚知識點，把握應知應會的內容。了解哪些知識點需要學生理解掌握，哪些知識點需要學生靈活運用，從而對復習的內容和要求做到心中有數。

　　五、注意身心健康

　　在復習過程中，也要注意學生的身心健康。合理安排作息時間，保證充足的休息和適當的運動，以保持良好的學習狀態。

　　總的來說，中考數學復習計劃需要兼顧知識掌握、技能提升、思維訓練、身心健康等多個方面，以全面提升學生的數學素養和應試能力。

　　數學中考復習計劃 9

　　一、復習目標

　　1、夯實七至九年級的數學基礎知識，使學生形成一定的數學基本技能。

　　2、理解和掌握基本的數學思想方法，提高學生的數學素養。

　　3、讓學生在數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力等數學思考和解決問題的能力得到很大提高。

　　二、復習要求

　　1、抓住一個“基”字、追求一個“效”字

　　（1）知識基礎化，問題系列化

　　（2）設置問題串，知識連成片

　　2、強化一個“精”字、兼顧一個“層”字

　　（1）以題帶知識，應用促理解

　　（2）鏈條一環環，題目變變變

　　3、立足一個“透”字、注重一個“練”字

　　（1）多一些指導，少一些灌輸

　　（2）多一些討論，少一些講解

　　三、復習階段及內容

　　第一階段：知識梳理形成知識網絡（例如，3月30日~5月15日完成）

　　（1）復習七至九年級的數學教材，梳理知識點，形成知識網絡。

　　（2）每復習一個單元，進行單元過關測試，及時總結得失。

　　第二階段：專題復習與強化訓練（例如，5月16日~6月15日）

　　（1）根據中考題型和考點，進行專題復習，如函數、幾何、概率統計等。

　　（2）強化訓練，提高解題速度和準確性。

　　第三階段：模擬考試與查漏補缺（例如，6月16日~中考前）

　　（1）進行模擬考試，熟悉考試流程和題型。

　　（2）根據模擬考試結果，查漏補缺，針對薄弱環節進行強化。

　　四、復習方法

　　1、認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。

　　2、注重命題依據及內容，注重“四基”和學生的能力培養。

　　3、關注重點章節考試的難易程度，如圓的切線證明、相似三角形、四邊形及二次函數等考核力度較大的章節。

　　4、培養學生的自主探索、自主發展的能力和歸納能力。

　　五、備考建議

　　1、制定詳細的復習計劃，合理安排時間，確保每個階段的目標都能達成。

　　2、保持良好的作息習慣，保證充足的`睡眠和飲食，以保持良好的身體狀態。

　　3、保持積極的心態，遇到困難時不氣餒，相信自己能夠取得好成績。

　　總之，中考數學復習需要系統、有計劃地進行，既要注重基礎知識的鞏固，又要提高解題能力和應試技巧。希望以上復習計劃能對您有所幫助，祝您中考順利！

　　數學中考復習計劃 10

　　一、復習目標

　　明確復習目標是制定復習計劃的首要任務。中考數學復習的主要目標是夯實初中數學基礎知識，提高學生的數學基本技能，理解和掌握基本的數學思想方法，培養學生的數學思維和解題能力。

　　二、復習內容

　　根據中考數學大綱和考試說明，梳理出重點復習內容。這些內容包括初中數學的基本概念、基本原理、基本方法以及重要的數學思想和解題方法。

　　三、復習階段劃分

　　將整個復習過程劃分為幾個階段，每個階段有不同的復習重點和方法。

　　第一階段：基礎知識梳理。對初中數學的'基礎知識進行全面梳理，建立知識網絡，加深對基本概念和原理的理解。

　　第二階段：專題復習。針對中考數學的重點題型和難點進行專題復習，提高學生的解題能力和思維水平。

　　第三階段：模擬考試與反思。進行模擬考試，讓學生熟悉考試流程和題型，同時對考試中出現的問題進行反思和總結，查漏補缺。

　　四、復習方法

　　1、自主學習與合作學習相結合。學生可以通過自主學習掌握基礎知識，通過合作學習討論問題、分享經驗，提高學習效果。

　　2、練習與反思并重。學生需要大量練習以鞏固知識、提高解題能力，同時要注重反思和總結，找出自己的不足之處并加以改進。

　　3、充分利用資源。學生可以借助教材、教輔資料、網絡資源等多種渠道進行學習，拓寬知識視野，提高學習效率。

　　五、注意事項

　　1、保持良好的心態。中考復習是一個漫長而艱辛的過程，學生需要保持積極的心態和信心，相信自己能夠取得好成績。

　　2、注重基礎知識的鞏固。中考數學試題往往以基礎知識為載體，因此學生需要注重基礎知識的鞏固和深入理解。

　　3、提高解題速度和準確性。在復習過程中，學生需要注重提高解題速度和準確性，這對于取得好成績至關重要。

　　總之，中考數學復習計劃需要根據個人情況和中考要求來制定，既要注重基礎知識的鞏固，又要注重解題能力和思維水平的提高。通過合理的復習計劃和科學的學習方法，相信你一定能夠在中考中取得優異的成績。

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