科技活動方案（精選12篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的科技活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　科技活動方案 篇1

　　指導思想：

　　全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。

　　工作要點：

　　一、抓好組織管理，培養骨干教師

　　科技工作已成為學校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領導管理工作，構建由校長室、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網絡，對各項活動認真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學校科技項目的實力，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效。

　　二、抓好環境建設，創設科技氛圍

　　發揮環境的育人功能。做好科技主題的校園環境布置工作：設立科普知識畫廊等在校園的環境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育。設想在校園網上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學校科學教育的又一個陣地。

　　三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育

　　當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響。科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。xx經常勉勵青年艱苦創業勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”

　　根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我校科學教育提高到一個新的水平。

　　科技活動的要點：

　　A、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

　　B、通課堂播放科普知識影片。

　　C、在師生中開展學校科普征文賽。

　　D、組織開展相關的'繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

　　E、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。

　　F、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。

　　四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育。

　　經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

　　A、繼續開展好學校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。

　　B、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。

　　五、組織開展科普宣傳周活動

　　組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。

　　學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發展。

　　六、具體活動安排如下：

　　9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。

　　10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。

　　11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。

　　12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。

　　20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識。

　　3月項目實踐（科技制作）參加各級青少年科技創造活動比賽。

　　4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應用知識解決生。

　　活中的一些實際問題。

　　5月項目實踐（創新設計制作），培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

　　6月總結評比表彰。

　　科技活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇于探索、敢于創新”的'精神。

　　二、活動時間

　　20XX年12月——20XX年1月

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動主題

　　體驗、創新、成長

　　五、活動內容

　　（一）科普小報比賽參賽對象：初一、二年級各班板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20XX年1月11日，作品統一交政教處

　　（二）科學幻想繪畫比賽參賽對象：初一、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。

　　比賽要求：

　　1．參賽作品統一用8開紙大小。

　　2．作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

　　3．班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件；美術班作品不限。

　　截止時間：20XX年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

　　評獎要求：作品要具備

　　（1）想象力

　　（2）科學性

　　（3）繪畫水平（設計、色彩、技巧）

　　（4）真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

　　（三）七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學生。

　　比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

　　比賽時間：20XX年1月8日

　　六、活動成果展示

　　活動完成后，活動的作品和活動圖片將給予展出。

　　七、活動要求

　　1．時間安排：1．4～1．5宣傳動員階段；1．6～1．15活動競賽階段，1．18總結表彰階段。

　　2．各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

　　3．活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

　　4．有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

　　科技活動方案 篇3

　　一、主題的確定：

　　學校門口是學校與社會的對接口，是學生邁出校門走向社會的第一步，學校門口的自然環境、人文環境、社會環境，不僅影響著學校的發展，而且關系著學生的健康成長。國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部于1996聯合發出通知，決定每年三月份最后一個星期的星期一為“全國中小學安全教育日”結合這一活動日和綜合實踐活動開展情況，確定科技實踐活動為：中小學門口周邊環境情況的調查與治理。

　　二、對象、規模、時間、地點：

　　1、對象：學校4—6年級全體學生。

　　2、規模：4—6年級學生共計236人全部參加活動，占學校總人數的60％。

　　3、時間20xx年9月21日——10月26日，活動具體時間為綜合實踐活動課時間，及上學、放學的課余時間。

　　4、活動地點：周邊中小學門口、學校活動室。

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，讓學生了解周邊學校門口自然、社會、人文環境狀況，以及對學生成長的影響，以此增強學生的社會意識、安全意識、環境意識。

　　2、在活動中加強學生對社會、環保、安全意識教育，并從中體驗自我成長與社會的'關系。

　　3、引導同學們用科學知識、科學的方法學會探究，培養同學們的科學探究精神。

　　四、活動內容及過程：

　　第一周：活動準備：

　　1、搜集有關環保、人文環境、社會環境、食品安全、學生安全、交通安全等與學生、學校有關的資料。

　　2、各小組聘請大隊輔導員、中隊輔導員、老師、家長等有關人員做小組指導教師。

　　第二周：各班級活動小組分課題的形成

　　1、組織學生搜集有關各個學校門口環境的資料圖片。

　　2、討論目前學校門口普遍存在的狀況。

　　3、小組形成具有一定科技探究性的小問題、小課題。

　　第三周：制定小組活動方案

　　1、小組合作商討活動方案

　　2、小組根據活動要求，以及組內成員的特長進行分工。

　　3、制作活動記錄表、統計表。

　　4、根據分工準備照相機、DV攝像機、錄音筆等活動工具。

　　第四—五周：展開科技實踐活動

　　1、在老師、家長的幫助下，對方按中選擇好的某一個學校門口進行實地調查，收集第一手材料。

　　2、按調查要求對家長、老師、學生進行調查，填寫調查表。

　　3、收集、整理活動資料。

　　第六周：書寫活動報告，展示活動資料。

　　1、書寫活動報告

　　2、對活動進行總結，向老師和同學們匯報活動情況，并展示、交流活動成果，在學校、社區以適當形式進行宣傳。

　　五、活動成果簡介：

　　1、各活動小組在老師的指導下完成科技實踐活動，形成具有一定科學價值、教育意義、借鑒意義的活動報告。

　　2、活動建議在老師的指導下發送到相關單位、部門，達到了預期目的。

　　3、活動成果在學校、社區進行宣傳，對加強各學校周邊環境起到了一定的促進作用。

　　科技活動方案 篇4

　　為進一步貫徹實施國務院《全民科學素質行動計劃綱要》，結合陽襄市科技活動安排，經研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動，旨在加強向廣大中學生普及科學技術知識的力度，傳播科學思想和方法，培養學生科學創新潛質，增強科學創新能力、想象能力、洞察能力、學習能力、動手能力和綜合創造能力，全面推進科學素質教育。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學素質，培養青少年創新潛質”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點，開展青少年喜聞樂見、易于接受的'，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學實踐活動，激發學生學習科技熱情和興趣，提高學生科學素質。

　　二、活動對象：

　　高一、高二年級學生

　　三、籌備時間及活動時間

　　籌備時間：5月2日——5月12日

　　活動時間：5月14日——5月18日

　　四、活動內容：

　　1、科技電影展播

　　太空競賽、反物質武器。時間：5月12日晚7：00

　　槍彈科技、中國兵器。時間：5月19日晚7：00

　　時光機器、碰撞的宇宙。時間：5月26日晚7：00

　　神奇雙子村、探索武術秘密。時間：6月2日晚7：00

　　地點：至善樓一樓多媒體教室

　　協調

　　2、科普大篷車進校園

　　主題：眼睛的世界。展覽時間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節。

　　展覽地點：至善樓一樓多媒體教室

　　協調

　　3、科技知識競賽

　　5月17日（周五）下午第四節課高一、高二年級統一進行。由各班主任負責監考，時間半小時，30道選擇題。每年級各取一等獎30名，二等獎50名，三等獎100名。

　　協調

　　4、現場比賽

　　高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現場比賽。時間：5月16日（周三）下午第四節。各年級取一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

　　協調

　　組織及裁判：高一高二物理備課組

　　5、航模及機器人現場表演

　　時間：5月16日（周三）下午第四節

　　協調

　　6、“小發明小創造”獲獎作品展板展示。

　　時間：5月14日——5月18日，地點：籃球場外。

　　協調

　　7、科普知識講座。

　　主講：中科院院士、四中杰出校友z教授

　　時間：5月15日（周二）下午3、4節。

　　協調

　　五、活動組織、協調成員：

　　總策劃

　　活動協調

　　參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組

　　科技活動方案 篇5

　　一、活動的主題：

　　體驗、創造、成長

　　二、活動的宗旨：

　　堅持“崇尚科學、追求真知、大膽探索，勇于創新”的宗旨，在校園內努力營造濃厚的科技氛圍，以此弘揚科學精神、傳播科學思想、普及科學知識，同時為我校學生提供一個展現自我的舞臺。組織引導廣大學生積極參與科技活動，培養學生創新意識和實踐能力，努力提升我校科學教育的水平。

　　三、活動的組織機構（初中部）：

　　組委會主任：鄭熾欽

　　組委會副主任：李夏萍、李子良、黃建偉、全漢炎

　　秘書長：黃濤

　　委員：姚訓琪、何梅、劉中禮、付愛民、柳宗慶、黃冬玲、劉媛媛、陳全方、許紹群、楊少敏、張關榮、鐘民、周靜、丁之境、楚云、張小青、藍師江、黎卓明、何穎琪、劉楚丹、熊哲陽

　　四、活動時間：

　　第10周—第13周

　　第10周——第12周，為各項活動初賽階段，第13周為決賽活動周，5月19日為科技節總匯演。

　　五、活動說明：

　　1．活動要充分調動學生的積極性，使每位同學都能積極參與科技活動，每位同學至少要參與一項活動，每位同學最多參與兩項活動。

　　2．要挖掘“雙師型”教師資源，鼓勵教師參與科技活動。對指導學生獲獎的優秀科技教師給與表彰，對積極參與活動的教師給與獎勵。

　　3．本次活動以班級為單位，每項活動既統計個人成績，也統計班級成績。

　　每個項目評出個人一、二、三等獎，對班級各項活動計分，總分前8名（兩個年級共同計分、排序）的班級給與表彰、獎勵。

　　根據組織活動積極性、完成情況、效果，評出三個科技實踐優秀活動科組，給與獎勵。

　　4．計分原則：凡是比賽的項目都評出個人或項目一、二、三等獎，以一等獎7分，二等獎5分，三等獎3分，棄權（每人或每個項目）—2分計算，所有項目總和計算本班得分。（說明：每項活動都有參與人數、項目數要求，按照要求計算加、減分數）

　　5．為了提高每項活動的質量，科組在預賽階段自行組織活動，科組長負責，要實現有序、合理；決賽階段比賽必須上報教學處，教學處必須由何梅副主任、黃濤副主任、黃冬玲主任助理中至少一人參加，由黃濤負責協調。

　　6．活動期間照相由張明明負責、錄像由羅玉花老師負責。如有活動，請盡量提前通知兩位負責人，做好安排。

　　7．班級工作開展由學生處及年級、班主任負責。

　　六、活動要求：

　　1．本屆科技節的大部分項目都是以班級為單位參加，希望各班主任和班干部認真落實本班的參賽項目，以滿腔的熱情投入到科技活動中，充分挖掘同學的潛力，展示本班的科技實踐能力和科技創新水平。

　　2．活動時間較分散，年級組需關注比賽進程，指導班主任落實工作。

　　3．全校性的活動教學處統一安排時間，課程由教學處統一安排。在此時間內學生不得從事與科技節無關的活動，積極參與，文明觀看，和諧有序。

　　4．注意處理好參與活動與學習的關系，不要影響他人的學習和生活。

　　七、活動內容

　　1．科技的`宣傳及推廣（負責人：黃濤、張明明）

　　2．科技實踐（負責人：黃濤、黃冬玲）

　　3．鼓勵班級自行舉行科技主題的活動，如知識競賽、參觀科學城等。

　　4．頒獎禮（第18周星期一周會及班會課期間，細節待定）

　　各個活動的策劃將陸續發放到各個班級，請各班主任、班長認真組織本班學生參加各項活動！

　　讓我們度過一個快樂的、開心的、創造的科技節！讓我們在體驗與創造中健康成長！

　　科技活動方案 篇6

　　一、活動目的

　　為深入落實《全民科學素質行動計劃綱要實施方案》，切實培養學生科學素養，學校連續舉辦第十屆科技節，創設濃郁的科技教育氛圍，開發學生創新思維潛能，提高動手動腦能力，讓學生在科技實踐活動中感受創新的魅力，推動校園科技活動的蓬勃發展。

　　二、活動主題

　　解決生活中的問題

　　三、活動時間

　　XX

　　四、活動設置

　　（一）科普教育類

　　1、假前邀請專家來校講座，就科技創新方法做針對性培訓、指導；

　　2、組織四、五年級部分同學參觀科技館、青少年水上運動體驗中心。

　　（二）趣味活動類

　　低學段——紙折飛機競速賽

　　中學段——紙船競速賽

　　高學段——花車競速賽

　　（三）科技競賽類

　　發明創造類——小發明、小創造指學生運用有關的科學理論知識制作出新穎獨特、具有創新性的技術創造成果。

　　創意設計類——指學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。創意類設計應有詳細的圖示和文字說明。

　　青少年科技實踐活動類——指青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的`具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

　　科學幻想畫類——指學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷，要有科學合理性。參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現。限小學生參加。

　　科技輔導員類——科技輔導員板塊包括科技輔導員科技創新成果競賽和科技輔導員論文評選。

　　每位學生根據所在學段項目設計，自主選擇至少一項參與創作及展評。

　　1、低學段——科幻畫、環保小制作（主題）、小發明

　　2、中學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動

　　3、高學段——科幻畫、科技小發明或創意設計、科技實踐活動

　　4、教師組——科技論文、科技創新（科學組老師至少每人選擇一項，其余老師自愿參與）

　　科技活動方案 篇7

　　一、活動宗旨

　　創設科技活動場景，提供活動機會，幫助同學們了解科學技術，激發同學們對科學技術的熱情，積極引導學生們積極參與科技節活動，倡導學生主動對科學技術進行研究性學習，主動探索研究身邊的科學問題，提高學生們的科學素養。

　　二、活動時間

　　3月29日——5月17日。

　　三、活動主題

　　動腦動手，放飛夢想。

　　四、科技節各主題周活動安排

　　（一）準備宣傳階段（3月29日——4月22日）

　　1、圍繞本次科技活動，進行宣傳動員（學校領導）。

　　2、各班在第十一周做好一期科普黑板報（政教處）。

　　3、科技節宣傳資料下發到每一個學生手中（班主任）。

　　（二）科技創作階段（4月22日——5月13日）

　　1、初一級部以班級為單位準備遙控小車進行賽道障礙控制比賽，每班至少2件。

　　2、初二級部電子報刊比賽活動。

　　3、初三級部起重機電路組裝及定點投放、橡皮泥承重比賽，化學實驗展示。

　　4、機器人社團組織的機器人足球賽。

　　5、科幻畫評比（初一、初二級部每班選送3副作品）。

　　（三）科普進家階段（4月22日——5月15日）

　　1、與家長同讀一本科普讀物，各級部圍繞“科學環保”主題選出讀后感（初一級部每班兩篇）。

　　2、完成一個家庭小實驗，積累相關資料（照片、觀察記錄、觀察日記等）（初二級部每班兩篇）。

　　3、學校、家庭科技金點子。（自愿參加，累計加分）

　　以上活動資料5月15日交活動中心，參與5月17日整體評價。

　　（四）科技展示階段（5月17日）

　　1、集中展示科技創新階段成果，根據比賽規則累計成績。

　　2、評選初一級部的科普讀后感優秀文章3篇；初二級部的.家庭小實驗資料3套；科幻繪畫6幅作品。

　　（五）科技活動節總結、表彰

　　五、組織領導

　　成立活動領導小組，下設辦公室，由活動中心辦公室兼任，由活動中心負責科技節活動的組織安排。領導小組名單如下。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　科技活動方案 篇8

　　一、指導思想

　　青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施"科教興國"戰略和貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動的全面開展，培養學生"敢于探索、勇于創新"的科學精神，不斷推進我區素質教育的全面實施。

　　二、活動主題、重點及口號

　　活動主題：放飛科技的夢想

　　重點：實踐探索合作競賽

　　口號：

　　1、實施科教興國戰略，推動科技進步

　　2、提升科學素質，提高生命質量

　　3、科技——飛翔的翅膀

　　4、讓科技的光輝照耀校園

　　5、今日奇思妙想，明日碩果累累

　　6、科技創新，明天因你而精彩

　　三、活動時間：xx年10月31日～12月12日

　　四、活動內容

　　（一）科普宣傳

　　1、班班有科普黑板報

　　活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的'主題黑板報，進行評比。

　　活動時間：xx年年月10月10日～12月12日

　　2、人人聽科普講座

　　活動要求：本屆科技節將舉辦10場科普講座，講座錄像將掛在"滄浪少兒科技節專題網站"中，利用班會、中午看班組織全校學生進行觀看。

　　活動時間：xx年年月10月31日～12月12日

　　（二）科技競賽

　　1、奧迪軌道四驅賽車比賽（負責老師：鈕曉華）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：11月14日下午13：30～15：45

　　報名截止日期：11月9日

　　報名地點：滄浪少年宮a209

　　競賽地點：少年宮大廳

　　評比要求：

　　四驅車輛模型拼裝賽規則：選手自帶車輛、工具和試車電池，限用兩節5號電池，電池牌號不限。裁判將檢查組裝完成的賽車。檢查內容是：零部件是否安裝齊全、正確，車輪能否靈活運轉，是否為四輪驅動，車輛的外部彩紙粘貼情況。以上要求如發現不合格者，須退場續裝，直至合格為止。

　　跑表計時：以賽車通過起始終止線為準計時。

　　自裁判員發出"放"的口令開始計時，至賽車跑完規定的圈數，到達終點時停止計時。計算單位為秒，保留兩位小數。

　　比賽進行兩輪，以每名選手最好一輪成績為正式比賽成績。

　　比賽中如發生停車、翻車、飛車、倒行和竄道等現象，即使車輛仍在正常進行，該輪成績為0分。出現上述情況選手應立即收回自己的賽車，退出本輪比賽。

　　評獎辦法：各校先進行選拔賽，從中挑選5名學生代表參加比賽。團體成績以3名學生的最好成績相加計算。

　　2、現場科學幻想畫（負責老師：秦奇）

　　參加對象：一～二年級學生

　　比賽時間：11月21日下午13：45～15：15

　　比賽地點：少年宮美術教室

　　報名截止日期：11月16日

　　報名地點：滄浪少年宮a209

　　競賽要求：各校的美術老師利用上課時間指導學生學習畫科學幻想畫，讓學生充分發揮想象力，圍繞科技主題，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選（尺寸為：4k鉛畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等）。各班級同學應全員參加，請各校擇優選送10幅科學幻想繪畫作品參評（并由該10名選手參加現場比賽）。

　　評獎辦法：成品畫（30％）＋現場畫（70％）＝總分（名次）

　　作品于11月16日之前上交少年宮a209辦公室。過期視作自動棄權。

　　3、現場電腦繪畫比賽（負責老師：鄒泓）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：11月21日下午13：00～16：15

　　第一場：11月21日下午13？00～14：30（三～四年級學生）

　　第二場：11月21日下午14？45～16：15（五～六年級學生）

　　比賽地點：少年宮a106、b116電腦房

　　報名截止日期：11月16日

　　報名地點：滄浪少年宮a209

　　參賽要求：以科技為主題，學生獨立進行設計、繪畫，最后以"學校名—學生名—作品名、bmp"或"學校名—學生名—作品名、"為文件名保存在規定的目錄下，規定目錄為"d：7科技節繪畫"。

　　現場環境：人手一機，本次比賽以windows自帶的畫板軟件或中文版軟件進行制作，學生不帶任何文具用品及資料（包括移動存貯設備），現場提供應用軟件及繪畫所需的邊框、圖片等素材，素材統一放在"d：7科技節素材"文件夾中，供學生現場調用。

　　學校先進行選拔賽，從中挑選4名（中、高年級各2名）學生代表參加比賽。

　　4、電子技師（電子拼版）比賽（負責老師：魏斌）

　　參加對象：三～六年級學生

　　比賽時間：11月28日下午13：30～15：30

　　競賽地點：少年宮b114、b115

　　報名截止日期：11月23日

　　報名地點：滄浪少年宮a209

　　評比要求：每校選派2名同學參賽。參賽選手需在規定的時間內用規定的電子拼裝零件現場拼裝成一件既具創新意義又有實用價值的作品。

　　5、學校科技節專題網站評比（負責老師：鄒泓、沈清）

　　科技活動方案 篇9

　　一、指導思想

　　進一步推動我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，提高學生的綜合科學素養，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，展示學生的創造能力和特長，推進素質教育的實施。學校定于某某月為我校科技活動月，并舉行學校第一屆少年兒童科技創新大賽。

　　二、活動主題：

　　體驗、創新、成長——節約能資源，保護生態環境

　　三、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動時間：

　　xx

　　五、活動目標

　　通過本次活動，幫助學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵學生崇尚科學，熱愛科學，掌握科學知識和方法，激發科學創新精神，形成正確的世界觀和人生觀。

　　六、活動內容

　　第一階段：宣傳發動階段

　　1、借某某早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動月”暨第一屆

　　科技創新大賽活動”啟動儀式，大隊輔導員宣讀活動方案，景亮老師展示水火箭升空，學生代表向全校學生發出倡議，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

　　2、做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。

　　①學校利用宣傳欄，進行發動宣傳。

　　②利用班級黑板報，刊登科普知識。

　　③召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來。

　　④校園網站開設“科普知識”欄目，在全校范圍內營造良好的氛圍。

　　第二階段：組織實施階段

　　1、學習科學知識（第一周）

　　各班充分利用第一周的時間鼓勵學生閱讀科普讀物，某某日的班隊會各班打開學校網站“少隊管理”觀看科普片，舉行“科學知識知多少”主題隊會，啟發學生注意觀察發現生活中的科學，身邊的科技。談談科普閱讀體會、交流學習心得、展示學習成果。

　　2、科學幻想繪畫比賽（第一周）

　　⑴參賽對象：一二年級

　　⑵繪畫內容：學生著眼于“節約能源資源，保護生態環境”，適應社會低碳生活的潮流。通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

　　⑶作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。

　　⑷作品上交及評比時間某某

　　3、科普手抄報（第二周）

　　⑴某某日的班隊會，班主任組織學生看一二年級科學幻想畫的評比結果。

　　⑵三到五年級學生每人出一份以科普知識為主題的手抄報，宣傳科普知識，介紹科學家的故事等。

　　⑶手抄報規格：A4紙。大隊部于第二周周末進行評選，并選出優秀作品學進行展示，某某日發在學校網站上。

　　4、科普小論文、科技小發明（第三周）

　　⑴某某日班隊會班主任組織學生從學校網站看手抄報評選結果。

　　⑵布置四、五年級學生完成科普小論文。要立足身邊的科學來完成實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現，體裁以科技說明文和小論文為主，字數在500—1500字之間。內容及要求：學生源于科技活動撰寫的科學成果論文。如：實驗報告、考察報告、觀察（觀測）報告、調查報告、研究報告等。學校組織科普小論文競賽。

　　5、科技小制作和小創意（第三周）

　　⑴內容及要求：小制作指學生運用有關的.科學理論知識做出的新穎獨特、具有實用價值的科技成果，即通常人們所說的“小發明”、“小創造”。小創意指小學生因原材料、工藝等限制未能做出發明創造的實物，但根據科學原理和發明創造方法完成的創新設計。

　　⑵三至五年級學生參與，學校組織評比。

　　⑶重點安排：自20xx年中國國際航空體育節在我們萊蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運動之城”，每年都要舉行中小學生航模表演，小學生參加航模制作能讓學生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動手能力，同時也增強自信心，能以科學嚴謹的態度對待工作和學習。在玩的過程中，能使學生掌握豐富的知識、體驗動手帶來的樂趣。因此，作為一名萊蕪的小學生，我們更要精心制作，積極參與，力爭能有好的作品參加明年的比賽。

　　第三階段：評比總結，閉幕式（第四周）

　　1、優秀作品集中展示，閉幕式。

　　2、評選“科技之星”、“優秀科技輔導員”和“優秀科普集體”。

　　3、活動總結。

　　六、時間安排

　　1、科學幻想畫：一二年級學生都參與繪畫，每班精選5份，于某某前上交大隊部。

　　2、科普手抄報：三到五年級發動學生全員參與，每班精選5份，于某某前上交大隊部。

　　3、科普小論文、小創意：三到五年級每班3篇小論文或小創意，于某某日前上交大隊部。

　　4、科技小制作、小發明：四五年級各班發動學生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評比，于某某日前上交大隊部。

　　5、某某日上午舉行閉幕式，所有作品集中展示，并組織部分年級的學生參觀。

　　七、活動要求

　　1、認真做好科技節組織實施工作，營造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動，引導學生閱讀科普讀物，開展科技創新活動。

　　2、全體師生提高對本次科技節活動的認識，要把它作為“營造科技校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　科技活動方案 篇10

　　一、指導思想

　　根據運河區“關于舉辦第十屆中小學科技節”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

　　二、活動主題

　　體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

　　三、組織機構

　　成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

　　1、組委會主任：王建明

　　副主任：李振德

　　成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮

　　2、科技創新小組

　　科技輔導員成員：

　　龐杰楊蘭廣楊寶平劉云明李健于海龍趙大龍

　　岳春燕王萍張順利

　　四、活動內容

　　1、科普宣傳活動

　　(1)在校園網站開辦科技專題專欄

　　負責人：于海龍

　　要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。

　　(2)科技節主題黑板報評比

　　負責人：楊金英

　　要求：以“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，并設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。

　　(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目

　　負責人：楊蘭廣

　　要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。

　　2、科技培訓

　　(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。

　　人員：龐杰老師、楊寶平老師

　　(2)積極參加第二屆航模培訓。

　　人員：龐杰老師及學生

　　(3)積極參加青少年科學DV技術培訓。

　　人員：于海龍

　　3、科技競賽與評比

　　(1)現場科學幻想畫競賽

　　負責人：張順利老師、王文妍老師

　　要求：選派5名選手(14周歲以下)參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞“節約能源資源，保護生態環境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。

　　(2)發明創造評比

　　負責人：龐杰老師、楊寶平老師

　　要求：選送2件具有創新思路、有一定制作水平的科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題并評獎。

　　(3)科技輔導員論壇

　　負責人：龐杰老師

　　制作一件科教創新作品參加評比。

　　(4)科技節專題網站評比

　　科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、布局要合理，并做到及時更新網站內容。

　　4、科技節成果展示

　　一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。

　　二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數據等。

　　五、活動要求

　　1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

　　2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的`科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

　　3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。

　　六、活動時間

　　20XX年11月10日—12月10日

　　七、活動實施

　　1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。

　　2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。

　　3、充分發揮班主任和學生會干部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會干部和各班級干部的管理水平。

　　4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。

　　5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。

　　6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。

　　7、加強環境衛生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。

　　8、正確處理學習與開展活動的關系，保障正常的教學秩序。

　　八、獎項設置與評選

　　(一)優秀組織獎

　　按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。

　　(二)個人單項獎

　　視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。

　　備注：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。

　　科技活動方案 篇11

　　活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　設計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　活動準備

　　1、參加人員

　　活動輔導老師：四年級科學老師

　　活動參與學生：四年級全體學生

　　2、學生可準備的材料

　　⑴、收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

　　⑵、利用自然物，就地取材。

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動計劃

　　xx外國語學校《自制玩具diy》活動計劃

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　9月20日—9月21日制定活動計劃

　　9月22日—9月23日查找相關材料，設計小組活動方案。

　　9月24日—9月28日學生討論可行方案

　　9月29日—9月30日學生動手制作

　　10月8日—10月10日完成實踐報告

　　2、活動形式

　　活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

　　3、活動要求

　　①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

　　②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。

　　活動實施情況

　　一、問題的形成。

　　經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我，何不就地取材讓學生自制玩具，“自制玩具diy ”就因應而生。

　　二、分組制定計劃

　　3———4為一個小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三、活動目標：

　　1．通過活動，使學生對各色水果有一定的了解。

　　2．全班同學齊動手，開展一次水果拼盤的比賽。通過比賽，培養學生的動手能力，同時讓學生在活動中學會與人合作。

　　四、活動過程：

　　第一階段：了解水果

　　收集資料：搜集水果的分類，水果的功效以及古今以來描寫水果的古詩等等，在電腦上查找的方式獲得許多的相關知識，大大豐富了他們的見識。

　　第二階段：調查取證：

　　對于一些相關現狀，如：做一個小小調查員，記錄下各種水果的品種和價格，推薦給同學和老師。通過作調查得以了解具體的情況。同時，我們還發動學生，自己去水果攤上去試著買買水果，通過這樣的方式，加深孩子對水果的了解。

　　第三階段：成果展示

　　（1）實踐操作，開展水果大拼盤比賽。各班都精心準備下，同學們自由組隊，合理分配任務，有條不紊地開展了這次比賽，均獲得不錯的效果。

　　（2）創新組合：在了解大量的相關知識后學生可以寫一些小體驗日記，如：《水果大比拼》等等。在活動后期，每個同學完成一小報的制作，要求自行設計、創作。

　　五、活動小結

　　整個活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現實情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。如我們各個班中學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學習作能力較強，還有的活動能力較強……因此，像一開始的調查表，我就發動全員參與。各自做好后，請一些統計能力較強的學生進行統計，并利用一節課的時間，對調查結果進行公布，同時，組織學生進行討論。討論的時候，就是口頭表達能力較強的人的天下了，他們可以針對具體的情況發表自己的見解。課后，再請寫作能力較強的同學，通過文章的形式寫下來。這樣一來，學生就能真正快樂的參與到整個活動中，進而做到人人參與，充分發揮綜合實踐的全員性。

　　通過本次綜合實踐的開展，許多學生都能對各類水果有一定的了解，對于平時自己品嘗水果也有了一定的指導作用。學生參與面很廣，效果也很實在。

　　六、具體指導

　　課時

　　教師指導

　　學生操作

　　1、板書：水果大觀園

　　2、請同學來談談對水果有哪些了解？

　　3、出示書中的圖片，讓學生進行識別？并說說了解的情況。

　　4、指名交流（你喜歡這幾樣水果嗎？或喜歡其它的水果？）

　　5、布置作業：回家查詢現在一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）

　　1、學生交流自己對水果的了解。

　　2、小組交流：對書中的圖片，進行識別。并說說了解的情況。

　　3、個別交流：你喜歡的水果是什么，為什么？（小組推薦兩位交流）

　　4、記錄作業：

　　一些常見水果的.情況，（包括品名及營養價值等等）

　　1、先組織學生在小組中對上次布置的作業進行交流。

　　2、邊交流、邊討論。推薦發言代表

　　3、組織學生對于發言進行討論

　　4、布置作業：繼續充實資料

　　1、組內交流：一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等

　　2、推薦發言代表

　　2、學生對于剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。

　　4、記錄作業：

　　一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）

　　1、先組織學生在小組中對上次布置的作業進行交流。

　　2、邊交流、邊討論。推薦發言代表

　　3、組織學生對于發言進行討論

　　5、布置作業：到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？

　　3、組內交流：

　　2、推薦發言代表

　　4、學生對于剛才聽到的一些資料，發表自己的看法。

　　5、記錄作業：xx。現在能買哪些水果？

　　現在能買哪些水果？

　　1、到附近的水果市場去看看，現在能買哪些水果？針對學生的調查表，讓學生在小組中交流

　　2、指名小組推派的代表講

　　3、學生反饋各種水果的品種和價格

　　4、布置作業：

　　查詢各種水果的美譽

　　1、小組交流：

　　2、小組推派一名同學在全班講。

　　3、其他同學針對種水果的品種和價格提出異議，并從中發現一些市場銷售的規律。

　　6、記錄作業各種水果的美譽：

　　各種水果的美譽

　　1、把自己查詢到的各種水果的美譽在小組交流一下。

　　2、指名說一說。

　　3、談談聽了這些水果的美譽，你從中知道了些什么？有什么收獲？

　　4、布置作業：

　　一些常見水果的情況，（包括品名及營養價值等等）

　　1、四人小組交流：各種水果的美譽

　　2、集體討論、交流。

　　3、學生互相交流

　　2、記錄作業：思考：你心中可敬可愛的父母又是怎樣？

　　3、各種水果的美譽。

　　古人也非常喜歡水果，并且寫下了許多稱贊水果的詩詞。請同學通過各種途徑進行查找。

　　1、你知道古人寫的有關水果的古詩嗎？小組交流一下。

　　2、指名說說。

　　3、把你最喜歡的一首描寫水果的古詩寫下來（在書上）

　　科技活動方案 篇12

　　一、指導思想

　　為了全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，激發學生熱愛科學，豐富了學生的課下生活，培養學生科學創新能力、動手能力及想象思維，為學生的全面發展奠定基礎。

　　二、活動時間：20xx年xx月，前兩周進行動員準備工作，后兩周進行比賽活動

　　三、活動對象：

　　全體師生

　　四、活動內容：

　　制作降落傘、制作雞蛋保護器、建高塔、建橋梁

　　五、活動方法

　　( 一)制作降落傘

　　活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物

　　活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結，掛上重物。

　　比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創意。當降落傘都從三樓落下時，看誰的下降速度慢，就為獲勝。

　　(二)雞蛋保護器

　　活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據自己的設計要求來定。

　　比賽要求：將自己設計好的雞蛋保護器從三樓扔下，看誰的`雞蛋不破，同時還要求，用的材料最輕，最節省、簡單實用。

　　(三)建高塔

　　活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據自己的設計來定

　　建高塔的原理：物體重心低，就會平穩，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。

　　活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個作品。

　　比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創意。看哪一組設計的塔最高，還要抗風力的襲擊不倒。

　　( 四)建橋梁

　　活動材料：報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等

　　活動原則：以小組為單位，設計一個作品，自己選擇橋的類型以及材料。

　　比賽要求：橋梁要求美觀有獨創性，比賽時要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。

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