初三英語的教學總結（精選5篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的初三英語的教學總結（精選5篇），歡迎大家分享。
初三英語的教學總結1
本學期，本人擔任初三3、4班的英語教學工作，同時是備課組組長。一直以來能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。本學期參加了兩輪賽課，是較為領導和部分年新生家長聽了公開課，獲得一致好評。一個學期來，在教學中主要做了以下的工作。
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、本學期學校采取&“先學后教，當堂訓練&”的洋思教學模式，按照這種教學常規開展教學工作
1、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
2、培養學生良好的英語學習習慣。
首先，要培養學生良好的`學習習慣，課前多預習，課堂35分鐘讓學生緊張有效的學習，把教材內容真正理解。不能似懂非懂。課堂教學最后十分鐘認真完成練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語�；A不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
四、存在問題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。
初三英語的教學總結2
今年擔任畢業班的英語教學工作，我不敢懈怠，因為這關系著學生們中考的成績，是初中階段至關重要的一年。時光飛逝，轉眼間這一學年已經即將結束�；赝@一年的工作，我基本都能按照教學計劃進行教學、復習，所以我們的工作開展的很順利。有成績也有做的不到位的地方，現具體總結如下。
一、時刻以教師的準繩衡量自己，遵循師德，嚴守教師法
作為一名新時代的教師，應時刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業道德衡量自己的行為。我熱愛教育事業，熱愛學校，更熱愛給與我的課堂教學以生命的學生。所以，教書育1010人，不僅使學生在英語學習上有所建樹，使學生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治與理論筆記。
二、教學中不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力
自參加工作以來，我一直忠于職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來求知欲，必須要不斷充實自己。我積極參與教研活動、認真教研、并不斷向有經驗的老師求教，從中學到了很多對自己的教學工作大有啟迪的東西，并對指導我的工作起了莫大的作用。
因為本學期是初三最后一學期，我們的教學任務就是在結束新課的基礎上引導大家對三年來學習的英語內容進行充分的復習備考。學完新課程后，我們首先從初一較簡單的內容著手對課本內容進行單元分段梳理，進行回歸課本的整理復習，加強基礎知識的夯實。然后我們又展開了第二段復習，即專項復習，我們主要是利用好學生們手中的《新課堂》展開復習鞏固。在專項復習的過程中，力求將學生們感覺較難的知識點進行系統化整理歸納，為下一步的綜合復習打下基礎。最后我們除了做幾套精選的去年的中考題之外，我們還充分利用下發的《中考說明》上的樣題進行綜合訓練，尤其是聽力練習。為使孩子們取得可喜的成績，考上自己理想的高中，做最后沖刺準備！
我在教學工作中也不斷學習，不斷接受新的信息，并時刻關注學生的發展。除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，以全面提高教育教學的質量和效率。最終為我們學生們考上好的高一級學校搭建通向成功的橋梁。
關于教學成效：在本學期組織的一次期中考試和兩次摸底考試中，我所教的九年級三、四兩個班的學生都發揮不錯，優秀率和及格率每次都會居全校之首。這也是令人欣慰的一點！
三、辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀
這是我學習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話，就不會在工作之余感覺疲憊。我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因為熱愛自己的事業，我會積極運用有效的時間做好自己份內的工作，從不會因為私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時，經常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的.一種習慣，因為這時的頭腦才更為活躍。
四、不足和教訓便是以后進步的階梯
回首過去，有成績更有不足。盡管每次考試總有一些學生名列前茅，但是可惜的是有個別學生有偏科現象。英語很好，其他科卻不盡如人意；也有的學生總成績很好，英語一科卻還欠缺。而且，在英語學習深入的過程中，由于這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學生。這些都是我工作中的不足，有這些不足才有了我奮進的動力，而轉化后進生是我們一直志在努力的方面。除此之外，還要注意在平常的工作中積累更多的經驗，善于借鑒有經驗的老師的做法和學生的想法，以便更好地為課堂教學服務。在教學過程中，不拖拉，更有效率！
一學期的工作將要畫上句號，善于總結才會有進步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的幫助下，我在工作中有長足的進步！
初三英語的教學總結3
我本學期擔任初三（17）、（18）班的英語教育教學工作，回顧這一學期的教學工作，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的教學工作總結如下。
一、認真備課，努力上好每一節課
由于我所教的班級學生英語底子較差，大部分學生英語都沒有入門，部分學生已經放棄了對英語的學習，而且他們的學習習慣也不好，他們缺乏學習的自覺性，沒有學習的主動性和積極性，也不能獨立完成作業，大部分學生的作業都是照抄完成的，針對這些實際情況，我就從學生的思想和學習實際出發，在復習過程中立足教材，因材施教，從抓學生的基礎知識和基本技能為主，夯實基礎知識，在進入全面復習時，我把教材進行合理的整合，按塊進行復習，讓學生形成知識的網絡結構，這樣有利于學生掌握所學內容。并利用課外時間幫學生解決疑難問題，逐步培養學生的學習興趣和提高學習成績。
二、認真批閱作業，做好課外輔導
由于學生的'英語基礎差，為了鞏固和檢測當天所學的知識點，教學任務完成后，當天布置一些針對性強，難易適中、有梯度的練習題，讓不同層次的學生對每天所學知識有所鞏固，并能對學生作業中的錯題及時糾正，效果不錯。能認真批閱練習冊和單元檢測卷，并進行認真的講解。對模擬卷，能在一定的時間內讓學生完成并上交，進行及時的批改，在批改過程中，及時發現學生知識上的盲點，及時查漏補缺。每天堅持早操前和早自習的輔導，給學生領讀單詞、對話和短文，并及時更正學生的發音錯誤。
三、狠抓學生的聽力訓練
利用早讀和自習課，把課本中的單詞、對話和短文進行播放，讓學生熟悉語音和語調，以提高學生的聽力，同時，在語音課上，對聽力專版和檢測卷中的聽力練習題，先讓學生聽并做題，然后讓學生跟讀來進行答案檢測。經過一學期的持續訓練，學生的聽力有了明顯的進步。
四、關注學困生的轉化
能及時了解學困生的思想動態，與他們進行交流和談心，幫他們發現和找到問題的癥結所在，對他們動之以情，曉之以理，讓他們爭取在各個方面取得一定的進步。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我盡職盡責的完成了自己的本質工作，在今后我將不斷的努力提高自己，爭取更大的進步。
初三英語的教學總結4
本學期是初中階段最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。下面是我在本學期復習過程中的總結。
一、增強學生自信心，明確目標。
信心是動力，目標是方向。中考即將來臨，許多學生也許會感到很緊張，擔心這三個多月自己是否能掌握得了初中的全部課程，順利地通過考試。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先我制定一個切實可行、周密有效的計劃，明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。因此，在教學過程中，我注意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，鼓勵學生樹立遠大理想，努力學好英語。
二、制訂完善的復習計劃，查漏補缺。
英語基礎知識對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。要想在較短的時間內提高學生的.基礎知識，應該注意兩點：
1、立足課本，認真制訂復習計劃。初中畢業班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地復習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。
2、找出不足，查漏補缺查漏補缺主要體現在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在每一節課的教學當中。
三、模擬訓練，綜合提高查漏補缺后，學生的基礎知識已比較全面、系統、完整。
1、課本為主，慎用資料。課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。
2、題型專項訓練。主要有單項選擇，完型填空、閱讀理解、口語交際、任務型閱讀、寫作。這一階段主要是展現學生綜合運用語言能力的水平。也是加強學生綜合運用語言的能力。
3、提高學生的寫作能力。寫作一直以來是教學中面對的疑難問題，也是學生頭疼的一道關。我采用了指導+訓練的方法。每一星期至少寫一篇作文，按照復習順序，從初一到初三凡涉及到的話題作文，都要求寫。
總之，這學期的教學工作使我受益匪淺。從中，我得到了一些寶貴的經驗，學到了很多。對于存在的問題有待于今后努力的完善，解決。
初三英語的教學總結5
又一屆學生畢業了，回顧過去一年的英語教學，我們備課組主要是這樣安排的：
時間上的安排：我們在暑假時上了3個模塊，在12年1月初把九（上）、九（下）內容全部結束。每個星期上一個模塊，九（下）也詳細地上。然后進行第一輪的語法復習、七（上）至九（下）知識點的復習，包括單詞、短語、重點句型及課文的復習，結束時間為5月10日左右。花在第一輪上的時間是比較多的。我們原先計劃5月份進行第二輪復習，，大概做18套左右綜合卷，后因學校后3周都有兩天考試，第二套試卷沒能很好地利用，但金華卷是用得比較好的。
縱觀初三復習，我覺得該注意以下幾點。
1、重基礎
近幾年的英語中考卷都不是很難。特別是今年很容易，沒有一個難題。所以我們平時教學中要少鉆偏題、怪題。夯實基礎是最重要的。九年級的課文都比較長，我們很多老師都要求學生到跟前背誦，避免學生偷工減料。背誦、默寫課文是很重要的一個環節，它能提高學生的語感，進而影響到閱讀、完型的準確率。我們必須充分利用九年級的課文，雖然考到九年級的內容不是很多，但它是七、八年級知識點的總結和延伸，沒有九年級的教學是不可能得高分的。
2、重能力
在夯實基礎之后，學生在試卷中最容易出錯的地方就是交際用語、稍難的完型填空、閱讀中的推理判斷題，如歸納文章的中心思想等。因此，在平時的教學中必須多注重這方面的培養。
3、重作文
作文是中考的拉分、壓軸題。今年中考很多同學的英語分數都是117、118。這2、3分的扣分就是在作文上。我們必須高度重視作文，作文訓練應盡早。我覺得從初三開始就可以訓練作文，每周一篇，認真輔導，詳細批改，并做好反饋工作。作文訓練時可以分塊、分題材進行，特別要注意作文字跡。今年我們班就很明顯，優秀的同學中女生就扣1—2分，男生就扣2—3分。作文這一塊是我們學生的弱勢，可能和家庭環境、小學語文基礎有關。xx屆學生中我覺得這一點是做得不夠好的。雖然我們準備、收集了很多作文范文，但由于時間太倉促，內容太多，沒有很好地組織學生分題材去寫。
4、重錯題的回顧和積累
初三第二個學期學生做了大量的各種各樣的作業，做錯很多題目是正常的。但如果只是一味的做，而沒有反思、消化的過程，作業效果就很差，因此，我覺得每次講完作業后留給學生5分鐘的反思過程是非常重要的。最好是每月一次把學生的'錯題整理一下，重新出一份試卷，因為做過一次就叫學生記住是不可能的。我們在中考前幾天把學生所做的兩套試卷中單選題的錯題整理出來給學生做，學生錯得一塌糊涂。包括完型和閱讀，我們總以為講過了，就應該對了，其實不然，學生總是按原先的思維、做法在犯同樣的錯誤。近幾年的中考卷中也出現了和平時的閱讀文章相同或相似的文章。能夠讓學生做過就不會錯比做更多的作業要好。
5、重聽力
聽力是中考中的重頭戲，占了20分。但平時上新課時很少又時間做聽力。我們是在5月20日開始做聽力的，每天一份，材料是SMJ里的材料和錄音。這樣訓練下來，學生基本不怕聽力了。
英語教學是一個日積月累的過程，只要我們英語老師為了學生的一切，為了一切的學生，并把學生的可持續發展放在首位，我相信有付出總會有回報的。
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