學校行風評議方案
為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的學校行風評議方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、指導思想
以黨的精神和科學為指導，以“端正教育行風，塑造良好形象”為主題，以加強教育機關作風建設和規(guī)范學校辦學行為為重點，以人民群眾滿意為標準，著力解決機關干部作風、學校辦學行為、教師師德等方面存在的問題，優(yōu)化教育改革發(fā)展環(huán)境，促進教育的公平公開，努力辦好人民滿意的教育。
二、評議對象
全市普通中小學和中等職業(yè)學校（包括民辦學校，以下簡稱中小學校），市及各區(qū)（市）教育行政部門。
三、評議內(nèi)容和重點解決的問題。
教育行風民主評議活動，要緊密聯(lián)系教育改革和發(fā)展的大局，緊密聯(lián)系全市教育系統(tǒng)干部、教師、學生的實際，做到邊評議、邊整改，切實解決教育系統(tǒng)政風行風方面存在的問題。
（一）規(guī)范辦學方面。中小學校認真貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級的政令，建立行之有效的規(guī)章，加強學校管理，規(guī)范辦學行為。重點解決個別學校違規(guī)招生、違規(guī)收費等問題。
（二）教師師德方面。中小學校的干部教師要做到言為人師、行為表率，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，教好書育好人。重點解決個別干部教師以教謀私，體罰或變相體罰學生等問題。
（三）學校風氣方面。中小學校要加強師生文明行為養(yǎng)成教育，形成良好的教風、學風、校風，注重校園文化和環(huán)境建設，校園整潔優(yōu)美，教育教學秩序良好。重點解決師生行為不文明、公德意識差，以及校園臟、亂、差等問題。
（四）教育教學方面。中小學校的干部教師要具有爭創(chuàng)一流的意識，積極深化課堂教學改革，優(yōu)化教學環(huán)境，并實行精細化管理，提高教學質(zhì)量和管理效能。重點解決個別干部教師事業(yè)心、責任心不強，工作不思進取，教法陳舊、管理落后等問題。
（五）文明服務方面。中小學校要積極開展文明服務活動，設立服務值班室，開通服務，履行文明服務承諾，做到關愛學生，尊重家長，為學生健康成長服務。重點解決不能平等、真誠地關愛每位學生，歧視學習困難的學生；不能禮貌地與家長交流，甚至訓斥家長等問題。
（六）機關作風方面。各級教育行政機關要認真履行職責，依法行政，做到政務公開、服務規(guī)范、提高效率、保證質(zhì)量、廉潔自律。重點解決辦事效率低、服務質(zhì)量差等問題。
四、方法步驟
教育行風評議采取上下聯(lián)動、內(nèi)外結合，面向社會、各界參與的方式進行。各區(qū)（市）教育局負責本區(qū)（市）中小學校教育行風民主評議工作，市教育局負責市直學校的行評工作。教育行風民主評議工作分為宣傳發(fā)動、自查自糾、落實整改、組織評議四個階段。
（一）宣傳發(fā)動（3月—4月中旬）
1、各級教育行政部門和中小學校，要認真學習、深刻領會中央和省、市關于加強政風行風建設的文件精神，進一步提高對開展教育行風民主評議、加強教育行風建設重要性的認識，增強做好教育行風民主評議工作的責任感和自覺性。
2、各級教育行政部門和中小學校要結合實際，制定教育行風民主評議工作實施方案和具體評議內(nèi)容、標準，全面抓好本地區(qū)、本學校的教育行風民主評議工作，做到目標明確、任務具體、措施有力、方法得當。各區(qū)（市）和市直學校的行評方案要于4月15日前報教育局監(jiān)察室。
3、各級教育行政部門和中小學校要采取多種形式，大力宣傳教育改革發(fā)展取得的突出成就和開展教育行風民主評議工作的目的、意義和要求，將評議內(nèi)容向社會公開，取得社會的理解和支持，營造良好的評議氛圍。
4、各級教育行政部門和中小學校，要向社會發(fā)出征求意見的公告，公布教育行風民主評議舉報電話、意見箱、電子郵箱，有條件的單位在教育網(wǎng)站設立中小學教育行風民主評議網(wǎng)頁，開辟專欄，拓寬渠道，廣泛收集意見。
（二）自查自糾（4月中旬—5月）
中小學校要對照評議內(nèi)容和要求逐項進行自查，認真查擺存在的問題。要通過召開懇談會、問卷調(diào)查、征求意見信、學生評教等多種形式，廣泛征求社會各界、學生、家長對學校行風建設方面的意見建議。將自查與群眾反映的意見、建議進行歸納整理，認真分析原因，找準存在的主要問題。同時，邊查邊改，能及時解決或通過努力能解決的問題，要及時解決；對一時不具備條件解決的，要列出整改計劃，限期解決；對涉及政策性的問題，要向學生和家長做出說明。
市、各區(qū)（市）教育行政部門自查自糾和落實整改工作于7、8月份進行。
（三）落實整改（6月—7月）
各級教育行政部門和中小學校要針對自查自糾情況，結合群眾提出的意見和建議，深入分析，突出重點，認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度。通過落實整改，解決存在的`主要問題，進一步建立完善學校行建設的長效機制。促進學校校風、教風、學風的根本好轉，以實實在在的整改成效取信于民。
（四）組織評議（9月—10月）
1.建立評議小組。市、區(qū)（市）教育局，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公別成立評議小組，選聘評議代表進行評議前培訓。評議代表要選聘政治素質(zhì)高、原則性強的同志擔任，確保評議工作公平公正。評議代表擁有調(diào)查權、監(jiān)督權、評議權。
2.明查暗訪。組織評議代表到機關、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村居，對參評學校行風建設情況進行暗訪，記錄暗訪情況。
3.工作考核。評議小組到參評學校，采取聽情況、查資料、座談等形式，考核學校行評工作開展情況、行風建設及整改情況。同時，組織學生、家長進行問卷調(diào)查。問卷調(diào)查可采取填涂答題卡的方式。規(guī)模較大（18個班或以上）的學校學生問卷應不少于6個班的學生，家長問卷應不少于3個班的家長。學生及家長要有各級的代表。
4.匯總評議情況。市、區(qū)（市）分別匯總、整理群眾對參評學校和教育行風提出的意見建議；分別統(tǒng)計參評學校調(diào)查問卷滿意率，并逐校寫出綜合評價意見和整改建議。
市、區(qū)（市）教育局參加糾風部門統(tǒng)一組織的行風評議活動。
五、評議結果
1.各級教育行政部門要將所屬中小學教育行風民主評議情況，按照滿意、基本滿意、不滿意三個等次，對普通高中、職業(yè)中專、初中、小學四類學校分別進行匯總排序，統(tǒng)計出評議結果，并將評議結果及時向參評學校進行反饋；并要求學校對群眾提出的意見、建議要限期整改。群眾滿意率較低的學校，教育行政部門負責人按照管理權限要分別對學校主要負責人進行問責談話。同一所學校連續(xù)兩年列同類學校最后一名的，由市、區(qū)（市）教育行政部門按照管理權限對該校主要負責人采取必要的組織措施，并在全市進行通報。
2.為激勵先進，弘揚正氣，發(fā)揮典型示范作用，扎實推進教育行風民主評議工作，省教育廳決定對在全省中小學教育行風民主評議工作中做出突出貢獻的單位和個人進行表彰獎勵，市也將評選表彰“xx市教育行風建設窗口學校”。具體評選表彰工作，另行發(fā)文安排。
3.各級教育行政部門和中小學校，要針對評議中群眾提出的問題，制定整改措施，認真開展整改，并及時匯報整改結果。
4.各級教育行政部門和中小學校，要通過評議，進一步提高隊伍素質(zhì)，完善各項管理制度和監(jiān)督制度，建立評、糾、建相互促進和制度約束、工作衡量、群眾監(jiān)督的行風建設長效機制。
六、加強領導，確保行評活動扎實有效地開展
開展行風評議活動，是新形勢下加強教育行風建設、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的有效機制，是促進教育健康持續(xù)發(fā)展，維護教育良好形象的重要保證。各區(qū)（市）教育局、各學校一定要高度重視這項工作，要聯(lián)系本地、本單位的實際，認真研究制定活動方案，精心組織實施，確保行評活動取得扎實明顯的成效。
為加強領導，市教育局成立教育行風評議活動領導小組，張磊同志任組長，顏承華、于衛(wèi)東同志任副組長，有關科室負責人為成員。各區(qū)（市）、學校也要成立相應的組織構，切實擔負起對行評活動的領導責任。
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