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教師讀書計劃

時間:2024-10-29 00:54:20 計劃 我要投稿

教師讀書計劃15篇

教師讀書計劃1

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:

教師讀書計劃15篇

  一、指導思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的'需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學的能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。

  5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題,

  三、讀書內容:

  1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》。

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》。

  3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

  4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列。

  四、讀書形式

  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、網上閱讀與文本閱讀相結合。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

教師讀書計劃2

  書中的陽光會照亮我心靈,相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

  提高自己的政治、業務水平和師德修養,為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的學生敬愛的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、讀書目標:

  不時更新教育理念,用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力,以更加適應景小發展的需要。

  提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

  讓自己與好書作伴,提高自身學習的興趣。與大師對話,讀書中成長,使自己融到校學習型學校的建設之中。

  二、讀書措施:

  制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。

  讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,每天要保證至少半小時的'讀書時間。沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  緊密聯系自己教育教學實踐,讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書效果的最大化,不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

  與自己日常教育和教學工作實際結合起來,將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來。反思中實踐,不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力,做到讀”有所悟,悟”有所用,用”有所得。

  相互啟發,積極和組內教師相互交流。共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不時生長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  三、讀書內容和具體時間布置:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7—8月份:閱讀《三國演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  并進行自我總結。11—12月份:閱讀《一生的勝利計劃》并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

教師讀書計劃3

  新學期教師個人讀書計劃

  為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,努力做家長滿意的,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、我的讀書目標:

  1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,不斷更新教育理念,提高教育教學創新潛力和教育科研潛力,以更加適應景小發展的需要。

  2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

  3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。

  2、每一天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優秀語段,提出質疑,用心思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的'各方面素質與綜合潛力。

  4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、用心和組內教師相互交流,相互啟發,共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  三、我的讀書資料和具體時間安排:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7-8月份:閱讀《三國演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進行自我總結。

  相信透過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師讀書計劃4

  作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的.結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  2、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

  四、讀書安排:

  1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,

  從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計劃5

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:

  一、指導思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。

  5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題。

  三、讀書內容:

  1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

  3、自己喜歡的'文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

  4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

  四、讀書形式

  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、網上閱讀與文本閱讀相結合

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊自己的教育教學經驗,進行自我反思。

教師讀書計劃6

  每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書活動目標:

  1、培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的發展,并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4、讀書使人進步,讀書使人聰明,在讀書過程中養成閱讀的'習慣、思考的習慣。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、每天堅持和學生在一起讀書,并組織學生及時談論讀書體會。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  五、書目選擇:

  1、集體閱讀:《巴金小說》、《復活》、《草房子》。

  2、個人讀書:《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化

教師讀書計劃7

  讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的.精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  本學期以名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

教師讀書計劃8

  讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人明理。作為一名人民教師,尤其作為一名語文教師,如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂,我想那便是——讀書。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,更應該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。我必須養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己不斷更新理論素養、人文素養,全面提升教育能力,爭做人民滿意的教師。在校領導的指導下,特制訂讀書計劃如下:

  一、讀書目標:

  1、將 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創新能力,努力提高個人教育素質。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  4、通過讀書活動,樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

  二、讀書內容:

  1、教育新理念類:著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》、《我這樣做班主任》;孟繁華主編的《賞識你的學生》;汪中求的《細節決定成敗》;《窗邊的小豆豆》;《給教師的100條新建議》;《心平氣和的一年級》。

  2、文學作品類:《草房子》、《蘇菲的世界》、《百年孤獨》、《撒哈拉的故事》、《把心安頓好》、《人生若只如初見》

  3、專業發展類:《讓孩子踏上閱讀快車道》、《詩意語文課譜》、《玫瑰與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

  4、每月必讀教育教學雜志:《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

  5、兒童文學類故事、小說、詩歌。

  三、主要措施:

  1、認真閱讀,及時寫好讀書筆記,寫好心得體會,并積極參加各級部門組織的各項讀書活動,抓好自身自主研修能力的提升。積極參加學校的“書香校園”等交流活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。

  2、每天確保一定的讀書時間。堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。積極撰寫讀書筆記;研讀一本教育刊物、一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  3、積極和其他教師相互交流,相互啟發,共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  4、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  5、充分發揮網上資源共享的優勢,經常學習,了解各種讀書信息。充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  四、時間安排

  四月份:重點閱讀《我這樣做班主任》、《心平氣和的一年級》

  五月份:重點閱讀《窗邊的小豆豆》、《給教師的100條新建議》

  六月份:《讓孩子踏上閱讀快車道》

  七月份:重點閱讀《玫瑰與教育》、《蘇菲的世界》

  八月份:重點閱讀《百年孤獨》、《做最好的老師》

  九月份 :重點閱讀《草房子》、《撒哈拉的故事》、

  十月份:重點閱讀《細節決定成敗》、《詩意語文課譜》

  十一月份:重點閱讀《愛心與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

  十二月份:重點閱讀《賞識你的學生》

  每月必讀教育教學雜志:《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活和生命。

  我將根據上述計劃,多讀書,勤學習,努力作一名學習型的青年教師。通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

教師讀書計劃9

  教師這種特殊的職業決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃

  一、讀書活動目標

  1、培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  二、讀書口號:

  讓閱讀伴我一生。

  三、開展讀書活動的主要措施

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  3、每天確保一小時的`讀書時間。

  4、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、書目選擇

  1、集體閱讀:《團隊精神》、《擺正心態干工作》、《責任勝于能力》

  2、同組共讀:《XX版新課標》、《課標解讀》、《指導》

  3、個人讀書:《給教師的100條建議》等教育類書籍,《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位,只有平庸的員工》等勵志書籍。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化發展,并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

教師讀書計劃10

  一、讀書目的:

  1、通過學習教育教學刊物,提高教育教學能力、教育創新能力,開闊視野,積累教學經驗。提高自己的課堂教學水平。

  2、通過閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高自身修養,提高自身業務素質。

  二、讀書內容:

  1、學校圖書室的教育教學刊物。

  2、繼續讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

  3、李鎮的《做最好的班主任》、

  三、讀書形式:

  1、積極參加學校組織的集體晨讀活動,充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

  2、每天的下班時間,如中午、晚上,自由閱讀。

  3、充分利用節假日的時間,去圖書館自由閱讀。

  四、措施和方法:

  1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,讓學習成為自己的一種需要。

  2、讀書與教學工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;

  3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

  二月份:

  1、制定個人讀書計劃。

  2、利用晨讀時間,讀閱覽室里的`語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書,邊反思。 三月份:

  1、 閱讀有關語文學科教育教學雜志。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》、 四月份:

  1、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

  2、讀《班主任之友》、《教學與管理》,提高自己管理班級的能力。 四月份:

  1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

  五月份

  1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

  3、寫讀書體會。

教師讀書計劃11

  為促進學校的校本教研活動順利開展,提高教師的理論水平和文學素養,探索教師專業成長的新路,讓教師們養成讀書學習思考的習慣,根據教育局關于開展教師讀書活動的精神,特制定我校教師讀書活動計劃。

  一、指導思想:

  以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“書香為伴”的.思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

  二、讀書目標:

  1.通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2.通過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3.通過讀書,樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4.通過讀書,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、讀書內容:

  1.必讀書目:《教育的理想與信念》

  2.選讀書目:《教師的幸福人生與專業成長》、《愛心與教育:素質教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最優化》

  3.每月至少研讀一本教育教學雜志:《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》

  4.自選閱讀書目

  四、主要措施:

  1.每天確保一小時的讀書時間;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

  2.積極參加各項讀書評比活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。

  3.讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本培訓”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與課改相結合;讀書與不斷解放思想相結合。

  4.建立個人博客,經常發表博文與老師交流和共享。

  五、具體安排:

  第一階段:(xxxx.10—xxxx.11)

  1.參加讀書活動啟動儀式。

  2.選定必讀、選讀書目,制定“教師閱讀年”個人學習計劃。

  第二階段——學習提高階段(xxxx.12~xxxx.1)

  1.精讀《教育的理想與信念》,并撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書,邊反思。

  2.閱讀各學科教育教學雜志。

  3.參與博克圈,發讀書心得博文與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平

  4.檢查讀書筆記,并進行匯總、小結。

  第三階段——自主研修和創新階段(xxxx.2~xxxx.5)

  1.進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。

  2。各學科教師研讀教育教學刊物,并寫好讀書筆記。

  3.參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業成長》大家談活動。

  第四階段——總結、表彰階段(xxxx.6)

  1.對自己一年的學習情況進行反思,寫出全年活動總結。

  2.利用暑假時間,閱讀教育專著《教學教育過程最優化》,并寫好讀書筆記

  3.學校對教師的閱讀活動進行總結和表彰。

教師讀書計劃12

  書籍是人類寶貴的精神財富,書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人,知識不會老化;善于讀書的人,才思不會枯竭。熱愛讀書的教師,才能有效地教書;熱愛讀書的教師,才能更好地育人。根據自身實際,特制定xx學年讀書學習計劃。

  一、指導思想:

  促成教師堅實的精神基礎,促進教師的專業化發展。

  二、發展目標

  積極落實教育理論的學習,把讀書活動和理論學習有機的結合起來,使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習,不斷充實自己,更新自己的教育觀念,用新思想新理念指導反思自己的教育教學,努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新,從而提升自己的理論素養和實踐水平,推進學校課程改革進程,全面提高自己的教育教學質量和效益,促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  三、自我規劃

  1.認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2.繼續探索";生活化、情境化";的創設方法,掌握";生活化、情境化";的課堂風格。

  3.具備一定的教學科研能力。

  應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  我們教師的工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其,教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行,將影響學生的一生。所以,為實現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的.一點就是必須持之以恒。

  四、閱讀以下著作:

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著:《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

  五、自我目標的達成

  1、爭取堅持寫教育教學日記,養成及時反思和勤于積累的習慣。

  2、多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的

  3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,及時積累專題研究的第一手資料。

  5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

  6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

  六、對實踐的提升

  1、積極參與教研組的課題計劃,為大家出謀劃策,提高自身的組織能力。

  2、參加教育碩士的學習,吸取海內外各家的先進教育理論,不斷提高教育修養。

  3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

  4、讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。

教師讀書計劃13

  愛讀書的人其實是最美麗的,也是最幸福的。遨游在書的海洋中,經常反思,可以積淀深厚的文學功底,并收獲著豐富的人生。作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、我的讀書目標

  1、通過讀書,增強讀書意識,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、通過讀書活動,提高自身的理論水平和實踐能力,全面提高教育教學水平。

  二、我的讀書篇目

  1、教育理念類

  郭思樂著:《教育走向生本》,人民教育出版社20xx年版。

  加德納著,沈致隆譯:《多元智能》,新華出版社20xx年版。

  葉瀾主編:《“新基礎教育”探索性研究報告集》,上海三聯書店1999年版。

  2、課程改革類

  《新課程教學現場與教學細節》,教育科學出版社。

  《新課程教學評價方法與設計》,教育科學出版社。

  《上海教科研》。

  3、教育隨筆類

  《教育研究與評價》(小學教育教學)。

  《教師教育》,江蘇教育出版社。

  三、我的讀書措施

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過一年的讀書實踐,能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  “讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的.“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

  要讀一本好書,就要細細讀,一頁頁地懂,懂得欣賞和回味,而非一目十行地瀏覽,體味文字的愉悅。因此,主要以個人自學為主,充分利用課外和休息日的時間細細閱讀有關書目,及時認真地進行教育教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。其次,結合自己的教學工作認真閱讀《教育研究與評價》和《小學數學教學設計》,借鑒他人的優秀課例,做到取長補短,用現代教育思想指導教學工作實踐,不斷提高自己的教學水平,并且學習他人的理論研究水平,提高自身的科研能力。

  3、積極參加學校組織的讀書沙龍

  讀書之后積極參加組織的讀書沙龍,在沙龍中研究和探討各種問題,自由地交流想法,把學習后領悟到的東西運用于實際工作中,將讀書后的想法毫無保留地呈現出來,在交流和碰撞中發現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成更高層次上的共識。

  4、把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計劃14

  教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。

  作為一名小學語文教師,要通過對教育經典理論的學習,提升理論和實踐水平,提高教育教學創新能力和教育科研能力,推進課程改革,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。現特制定個人讀書計劃。

  一、指導思想:

  以學校讀書計劃為行動指南,全面學習、提高整體文化素養,提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

  二、個人讀書目標:

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代教育發展的需要。

  2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創新。

  3、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4 豐富自己的課余生活,豐富自己的`內心世界,提高自己的知識素養和人文素養。

  三、讀書內容:

  3月 朱永新《新教育講演錄》

  4月 朱永新《新教育對話錄》

  5月 朱永新《走在新教育路上》

  6月 朱永新《寫在新教育邊上》

  四、讀書措施:

  1、利用一切時間積極自學,在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,

  并根據所學認真備課,體現出新穎、大膽、有效的教學風格,課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。

  4、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  5、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養。

教師讀書計劃15

  只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數學教師,要積極參與到學校讀書活動中,努力通過讀書來滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃:

  一、指導思想:

  以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書習慣。

  2、通過讀書,培養自身好讀書習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己精神世界變得更為豐富多彩。

  4、通過讀書活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生關系,塑造良好教師形象。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間,讓讀書成為自己自覺行動,學習成為自己一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生發展提供開放空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學信息和動態。撰寫博客,讀書要與思考有機結合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效最大化,不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師博客,取人之長,補己之短。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。

  1、經典閱讀:《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇跡》

  2、選讀書目:《賞識你學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

  3、每月必讀:《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

  “留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師,同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數學教師閱讀,如果僅僅局限在數學教育范疇,那么他發展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學,方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩,充盈著創造活力和快樂。讀書,能夠改變教師人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次提升和生命升華。

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教師讀書計劃15篇

教師讀書計劃1

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:

教師讀書計劃15篇

  一、指導思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的'需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學的能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。

  5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題,

  三、讀書內容:

  1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》。

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》。

  3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

  4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列。

  四、讀書形式

  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、網上閱讀與文本閱讀相結合。

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經驗,進行自我反思。

教師讀書計劃2

  書中的陽光會照亮我心靈,相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

  提高自己的政治、業務水平和師德修養,為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,努力做家長滿意的學生敬愛的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、讀書目標:

  不時更新教育理念,用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力,以更加適應景小發展的需要。

  提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

  讓自己與好書作伴,提高自身學習的興趣。與大師對話,讀書中成長,使自己融到校學習型學校的建設之中。

  二、讀書措施:

  制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。

  讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,每天要保證至少半小時的'讀書時間。沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  緊密聯系自己教育教學實踐,讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書效果的最大化,不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

  與自己日常教育和教學工作實際結合起來,將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來。反思中實踐,不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力,做到讀”有所悟,悟”有所用,用”有所得。

  相互啟發,積極和組內教師相互交流。共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不時生長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  三、讀書內容和具體時間布置:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7—8月份:閱讀《三國演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  并進行自我總結。11—12月份:閱讀《一生的勝利計劃》并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

教師讀書計劃3

  新學期教師個人讀書計劃

  為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,努力做家長滿意的,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、我的讀書目標:

  1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,不斷更新教育理念,提高教育教學創新潛力和教育科研潛力,以更加適應景小發展的需要。

  2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

  3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。

  二、我的讀書措施:

  1、根據學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。

  2、每一天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

  3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優秀語段,提出質疑,用心思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的'各方面素質與綜合潛力。

  4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、用心和組內教師相互交流,相互啟發,共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

  三、我的讀書資料和具體時間安排:

  5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

  6月份:閱讀《史海拾珍》

  7-8月份:閱讀《三國演義》

  9月份:閱讀《愛的教育》

  10月份:閱讀《教育從愛開始》

  11-12月份:閱讀《一生的成功計劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進行自我總結。

  相信透過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

教師讀書計劃4

  作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間,而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的.結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業務精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  2、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。

  四、讀書安排:

  1、經典閱讀:《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、每月必讀:《小學科學》、《吉林教育》、《動植物百科大全》等。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,

  從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計劃5

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的?教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:

  一、指導思想。

  1、把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要,逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己更新及理論素養、教育能力、人文素養的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。

  2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程;

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過學習教育經典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養。

  5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養成習慣。養成做讀書筆記的習慣,養成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題。

  三、讀書內容:

  1、《小學教學設計》、《小學數學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

  2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

  3、自己喜歡的'文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經典名著等。

  4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

  四、讀書形式

  1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。

  2、網上閱讀與文本閱讀相結合

  3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊自己的教育教學經驗,進行自我反思。

教師讀書計劃6

  每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書活動目標:

  1、培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的發展,并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4、讀書使人進步,讀書使人聰明,在讀書過程中養成閱讀的'習慣、思考的習慣。

  三、開展讀書活動的主要措施:

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、每天堅持和學生在一起讀書,并組織學生及時談論讀書體會。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  五、書目選擇:

  1、集體閱讀:《巴金小說》、《復活》、《草房子》。

  2、個人讀書:《中華上下五千年》、《做最好的老師》。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化

教師讀書計劃7

  讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領導和校領導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:

  一、指導思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論活動,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的.精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  三、讀書內容:

  本學期以名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎出,細細研究。根據讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發揮網上自選共享的優勢,經常上網學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結合,形成自己的成果,更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》,結合自己的專科教學的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。

  四、主要措施:

  1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  2、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

教師讀書計劃8

  讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人明理。作為一名人民教師,尤其作為一名語文教師,如何能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂,我想那便是——讀書。為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,更應該要讀書,汲取書籍的乳汁,積淀文化內涵。我必須養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣,促進自己不斷更新理論素養、人文素養,全面提升教育能力,爭做人民滿意的教師。在校領導的指導下,特制訂讀書計劃如下:

  一、讀書目標:

  1、將 “讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力形成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的學習能力與創新能力,努力提高個人教育素質。

  2、通過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。

  4、通過讀書活動,樹立正確的`世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。

  二、讀書內容:

  1、教育新理念類:著名教育家李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》、《我這樣做班主任》;孟繁華主編的《賞識你的學生》;汪中求的《細節決定成敗》;《窗邊的小豆豆》;《給教師的100條新建議》;《心平氣和的一年級》。

  2、文學作品類:《草房子》、《蘇菲的世界》、《百年孤獨》、《撒哈拉的故事》、《把心安頓好》、《人生若只如初見》

  3、專業發展類:《讓孩子踏上閱讀快車道》、《詩意語文課譜》、《玫瑰與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

  4、每月必讀教育教學雜志:《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

  5、兒童文學類故事、小說、詩歌。

  三、主要措施:

  1、認真閱讀,及時寫好讀書筆記,寫好心得體會,并積極參加各級部門組織的各項讀書活動,抓好自身自主研修能力的提升。積極參加學校的“書香校園”等交流活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。

  2、每天確保一定的讀書時間。堅持做到每天讀書學習一小時,以書為友,充實思想。積極撰寫讀書筆記;研讀一本教育刊物、一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。

  3、積極和其他教師相互交流,相互啟發,共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

  4、讀書活動做到“六個結合”:讀書與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合,提高認識,創新工作思路。

  5、充分發揮網上資源共享的優勢,經常學習,了解各種讀書信息。充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

  四、時間安排

  四月份:重點閱讀《我這樣做班主任》、《心平氣和的一年級》

  五月份:重點閱讀《窗邊的小豆豆》、《給教師的100條新建議》

  六月份:《讓孩子踏上閱讀快車道》

  七月份:重點閱讀《玫瑰與教育》、《蘇菲的世界》

  八月份:重點閱讀《百年孤獨》、《做最好的老師》

  九月份 :重點閱讀《草房子》、《撒哈拉的故事》、

  十月份:重點閱讀《細節決定成敗》、《詩意語文課譜》

  十一月份:重點閱讀《愛心與教育》、《詩意語文——王崧舟語文教育七講》

  十二月份:重點閱讀《賞識你的學生》

  每月必讀教育教學雜志:《小學語文教師》、《班主任之友》、《讀者》

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活和生命。

  我將根據上述計劃,多讀書,勤學習,努力作一名學習型的青年教師。通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

教師讀書計劃9

  教師這種特殊的職業決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此教師必須成為學生讀書的楷模。為了增強個人的讀書意識,促進自身的快速成長,根據學校讀書工作安排和個人實際,我制定自身讀書計劃

  一、讀書活動目標

  1、培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。

  2、努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。

  3、通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  二、讀書口號:

  讓閱讀伴我一生。

  三、開展讀書活動的主要措施

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。

  3、每天確保一小時的`讀書時間。

  4、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  5、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、書目選擇

  1、集體閱讀:《團隊精神》、《擺正心態干工作》、《責任勝于能力》

  2、同組共讀:《XX版新課標》、《課標解讀》、《指導》

  3、個人讀書:《給教師的100條建議》等教育類書籍,《習慣決定成敗》、《沒有平凡的崗位,只有平庸的員工》等勵志書籍。

  讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化發展,并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

教師讀書計劃10

  一、讀書目的:

  1、通過學習教育教學刊物,提高教育教學能力、教育創新能力,開闊視野,積累教學經驗。提高自己的課堂教學水平。

  2、通過閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高自身修養,提高自身業務素質。

  二、讀書內容:

  1、學校圖書室的教育教學刊物。

  2、繼續讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

  3、李鎮的《做最好的班主任》、

  三、讀書形式:

  1、積極參加學校組織的集體晨讀活動,充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

  2、每天的下班時間,如中午、晚上,自由閱讀。

  3、充分利用節假日的時間,去圖書館自由閱讀。

  四、措施和方法:

  1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,讓學習成為自己的一種需要。

  2、讀書與教學工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;

  3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

  二月份:

  1、制定個人讀書計劃。

  2、利用晨讀時間,讀閱覽室里的`語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書,邊反思。 三月份:

  1、 閱讀有關語文學科教育教學雜志。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》、 四月份:

  1、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

  2、讀《班主任之友》、《教學與管理》,提高自己管理班級的能力。 四月份:

  1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

  五月份

  1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

  2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

  3、寫讀書體會。

教師讀書計劃11

  為促進學校的校本教研活動順利開展,提高教師的理論水平和文學素養,探索教師專業成長的新路,讓教師們養成讀書學習思考的習慣,根據教育局關于開展教師讀書活動的精神,特制定我校教師讀書活動計劃。

  一、指導思想:

  以提高我校教師綜合素質為目標,在教師中倡導“書香為伴”的.思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師提高業務素質,享受閱讀、享受教育、享受人生,為我校教育教學改革的深入開展提供精神保障。

  二、讀書目標:

  1.通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

  2.通過讀書,使自己業務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

  3.通過讀書,樹立正確的學生發展觀、科學育人觀和教師職業觀,建立新型的師生關系,塑造良好的教師形象。

  4.通過讀書,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、讀書內容:

  1.必讀書目:《教育的理想與信念》

  2.選讀書目:《教師的幸福人生與專業成長》、《愛心與教育:素質教育探索手記》、《中國最佳教育隨筆》、《教學教育過程最優化》

  3.每月至少研讀一本教育教學雜志:《小學語文》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《教學月刊》、《小學數學教育》、《上海教育科研》

  4.自選閱讀書目

  四、主要措施:

  1.每天確保一小時的讀書時間;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著。每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文。

  2.積極參加各項讀書評比活動,使自己不斷成長,成為一名文化底蘊深厚的教師。

  3.讀書活動做到“六個結合”:即讀書與反思相結合;讀書與實踐相結合;讀書與“校本培訓”工作相結合;個人閱讀與集中學習相結合;讀書與課改相結合;讀書與不斷解放思想相結合。

  4.建立個人博客,經常發表博文與老師交流和共享。

  五、具體安排:

  第一階段:(xxxx.10—xxxx.11)

  1.參加讀書活動啟動儀式。

  2.選定必讀、選讀書目,制定“教師閱讀年”個人學習計劃。

  第二階段——學習提高階段(xxxx.12~xxxx.1)

  1.精讀《教育的理想與信念》,并撰寫讀書筆記。努力做到邊讀書,邊反思。

  2.閱讀各學科教育教學雜志。

  3.參與博克圈,發讀書心得博文與組內老師交流讀書心得,不斷提高學習水平

  4.檢查讀書筆記,并進行匯總、小結。

  第三階段——自主研修和創新階段(xxxx.2~xxxx.5)

  1.進一步參與對《教育的理想與信念》的專題討論活動。

  2。各學科教師研讀教育教學刊物,并寫好讀書筆記。

  3.參加“讀書沙龍”《教師的幸福人生與專業成長》大家談活動。

  第四階段——總結、表彰階段(xxxx.6)

  1.對自己一年的學習情況進行反思,寫出全年活動總結。

  2.利用暑假時間,閱讀教育專著《教學教育過程最優化》,并寫好讀書筆記

  3.學校對教師的閱讀活動進行總結和表彰。

教師讀書計劃12

  書籍是人類寶貴的精神財富,書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑,讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人,知識不會老化;善于讀書的人,才思不會枯竭。熱愛讀書的教師,才能有效地教書;熱愛讀書的教師,才能更好地育人。根據自身實際,特制定xx學年讀書學習計劃。

  一、指導思想:

  促成教師堅實的精神基礎,促進教師的專業化發展。

  二、發展目標

  積極落實教育理論的學習,把讀書活動和理論學習有機的結合起來,使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習,不斷充實自己,更新自己的教育觀念,用新思想新理念指導反思自己的教育教學,努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新,從而提升自己的理論素養和實踐水平,推進學校課程改革進程,全面提高自己的教育教學質量和效益,促進學校教育不斷發展。豐富自己的人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  三、自我規劃

  1.認真學習領會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2.繼續探索";生活化、情境化";的創設方法,掌握";生活化、情境化";的課堂風格。

  3.具備一定的教學科研能力。

  應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  我們教師的工作對象是學生,教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其,教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行,將影響學生的一生。所以,為實現以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的.一點就是必須持之以恒。

  四、閱讀以下著作:

  蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著:《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

  五、自我目標的達成

  1、爭取堅持寫教育教學日記,養成及時反思和勤于積累的習慣。

  2、多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積淀;也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的

  3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。

  4、認真閱讀每月的教育期刊雜志,及時積累專題研究的第一手資料。

  5、通過和學生談心、座談、開干部會議等形式增加對學生的了解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

  6、每天至少擠出1小時的閱讀時間。

  六、對實踐的提升

  1、積極參與教研組的課題計劃,為大家出謀劃策,提高自身的組織能力。

  2、參加教育碩士的學習,吸取海內外各家的先進教育理論,不斷提高教育修養。

  3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

  4、讓自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。

教師讀書計劃13

  愛讀書的人其實是最美麗的,也是最幸福的。遨游在書的海洋中,經常反思,可以積淀深厚的文學功底,并收獲著豐富的人生。作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、我的讀書目標

  1、通過讀書,增強讀書意識,逐步養成多讀書,讀好書的習慣。

  2、通過讀書活動,提高自身的理論水平和實踐能力,全面提高教育教學水平。

  二、我的讀書篇目

  1、教育理念類

  郭思樂著:《教育走向生本》,人民教育出版社20xx年版。

  加德納著,沈致隆譯:《多元智能》,新華出版社20xx年版。

  葉瀾主編:《“新基礎教育”探索性研究報告集》,上海三聯書店1999年版。

  2、課程改革類

  《新課程教學現場與教學細節》,教育科學出版社。

  《新課程教學評價方法與設計》,教育科學出版社。

  《上海教科研》。

  3、教育隨筆類

  《教育研究與評價》(小學教育教學)。

  《教師教育》,江蘇教育出版社。

  三、我的讀書措施

  1、積極參加學校組織的各項讀書活動。

  教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動”將隨之發生改變。我希望通過一年的讀書實踐,能提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。

  2、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。

  “讀書活動計劃”分三個“領域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書,構成自己的.“三本書”。在某個階段(如每學期),可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀,同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

  要讀一本好書,就要細細讀,一頁頁地懂,懂得欣賞和回味,而非一目十行地瀏覽,體味文字的愉悅。因此,主要以個人自學為主,充分利用課外和休息日的時間細細閱讀有關書目,及時認真地進行教育教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。其次,結合自己的教學工作認真閱讀《教育研究與評價》和《小學數學教學設計》,借鑒他人的優秀課例,做到取長補短,用現代教育思想指導教學工作實踐,不斷提高自己的教學水平,并且學習他人的理論研究水平,提高自身的科研能力。

  3、積極參加學校組織的讀書沙龍

  讀書之后積極參加組織的讀書沙龍,在沙龍中研究和探討各種問題,自由地交流想法,把學習后領悟到的東西運用于實際工作中,將讀書后的想法毫無保留地呈現出來,在交流和碰撞中發現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成更高層次上的共識。

  4、把所學的理論知識與實踐相結合,在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

教師讀書計劃14

  教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高師德素質和自身修養。

  作為一名小學語文教師,要通過對教育經典理論的學習,提升理論和實踐水平,提高教育教學創新能力和教育科研能力,推進課程改革,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。現特制定個人讀書計劃。

  一、指導思想:

  以學校讀書計劃為行動指南,全面學習、提高整體文化素養,提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;通過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!在經典讀物中汲取營養的同時,用時代的眼光去衡量,把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典;放眼世界,增進國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

  二、個人讀書目標:

  1、提高自身的理論水平、科研水平,提高教育實踐能力,不斷適應現代教育發展的需要。

  2、轉變教育理念,登高望遠,高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創新。

  3、通過讀書進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

  4 豐富自己的課余生活,豐富自己的`內心世界,提高自己的知識素養和人文素養。

  三、讀書內容:

  3月 朱永新《新教育講演錄》

  4月 朱永新《新教育對話錄》

  5月 朱永新《走在新教育路上》

  6月 朱永新《寫在新教育邊上》

  四、讀書措施:

  1、利用一切時間積極自學,在學習過程中隨時修改自己的教學方式方法,

  并根據所學認真備課,體現出新穎、大膽、有效的教學風格,課后再以所學理論知識為指導寫出反思和隨筆。

  2、主動與同事交流,討論讀書體會心得。利用集體備課、業務學習、教研活動的時間,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學工作有關的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

  3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記,保證讀書的效果。

  4、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。

  5、以自學為主,在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助,努力提高自己的自身涵養。

教師讀書計劃15

  只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會游刃有余,精彩紛呈。因此,我作為一名數學教師,要積極參與到學校讀書活動中,努力通過讀書來滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下讀書計劃:

  一、指導思想:

  以我校教師讀書計劃為行動指南,通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力,努力轉變思想觀念、思維模式,努力提高自身素質,不斷進行教育創新;通過閱讀經典、名著來豐富自己人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我讀書目標:

  1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力,同時通過閱讀接觸更廣課外知識,深化更多學科內容 , 逐步養成多讀書,讀好書習慣。

  2、通過讀書,培養自身好讀書習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過學習名篇名著,豐富自身個人文化涵養,強化自身修養,使自己精神世界變得更為豐富多彩。

  4、通過讀書活動,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生關系,塑造良好教師形象。

  三、主要措施:

  1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時讀書時間,讓讀書成為自己自覺行動,學習成為自己一種需要。

  2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心,為學生發展提供開放空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學信息和動態。撰寫博客,讀書要與思考有機結合,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效最大化,不斷提高自己各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客并閱讀其他老師博客,取人之長,補己之短。

  4、堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進教育思想、教育理念武裝自己頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本教育教學著作。

  1、經典閱讀:《給教師100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室奇跡》

  2、選讀書目:《賞識你學生》、《教育智慧從哪里來》、《有效教學——小學數學教學中問題與對策》、《優秀教師課堂藝術》

  3、每月必讀:《小學數學教育》、《小學數學教學設計》。

  “留一點時間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了性情;找一點時間給閱讀,矯正我們因忙忙碌碌而迷失了方向;擠一點時間給閱讀,開啟我們因機械工作而遮掩了心扉。”一個好老師應該是一個會閱讀有思想老師,同時也應注意不僅僅是閱讀和數學教學有光書籍,正如著名特級教師張興華老師所言,“一個數學教師閱讀,如果僅僅局限在數學教育范疇,那么他發展必然有限。只有廣泛涉獵,博采眾學,方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己教學閃耀出敏捷睿智光彩,充盈著創造活力和快樂。讀書,能夠改變教師人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次提升和生命升華。

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