關于學校教學計劃（通用7篇）
時間流逝得如此之快，我們的教學工作又邁入新的階段，是時候寫一份詳細的教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的關于學校教學計劃（通用7篇），歡迎大家分享。
學校教學計劃1
新的學期又開始了，為了使自己的教學跟上學校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現(xiàn)制訂教學計劃。
1、認真領會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每節(jié)課每個自習，提高教學質量提高學科成績。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何教會學生自主學習自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
4、為了更好地充實自己，跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學研究有關的書籍外，也有目的有計劃地閱讀些文學書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
一、本學期工作目標。
1、本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。
2、通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學能力。
3、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的基礎上有一定進步。
4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。
5、加強班級管理，提高促進學生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學方面：
（1）認真制定好各項工作計劃。
在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務提高（讀書）計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。
（2）課堂實踐活動。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。
備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法；上課時認真落實“15+25”的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清”；積極展示“讓新理念走進我的課堂”匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力；每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流，共同提高課堂教學能力；對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。
（3）課前預習工作。
開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。
（4）培優(yōu)輔差工作。
認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
學校教學計劃2
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究
1、提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的`提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
學校教學計劃3
一、指導思想
以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨代會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以教室教學為重點，主動開展工作，實現(xiàn)有效教室，努力打造高效教室，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質量。
二、主要工作要點
（一）嚴格教學常規(guī)管理，提高教學質量
1、嚴格抓好教學常規(guī)。本學期，教導處將重新修改完善教學常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。
2、嚴格執(zhí)行課程計劃，依據(jù)《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施；同時，按照要求開設地方課程，根據(jù)學校實際情況開設了古詩文誦讀（3—6年）等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。
3、繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高教室教學效果。
4、加強作業(yè)管理，減輕學生的課業(yè)負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質量測試工作。
5、教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
6、打造有效教室，向40分鐘要質量，教師就要認真?zhèn)湔n，精心設計教學環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習主動性的作業(yè)。教師要有較強的教室駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態(tài)對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關系。這樣才能提高教室教學效益。
7、隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領導每學期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據(jù)教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的教室教學質量。
8、做好培養(yǎng)學優(yōu)生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前認識；對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學習興趣，加強父母與學校的雙向反饋交流，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發(fā)展。
（二）主動開展教研活動，深化教學改革
堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1、九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報課活動。
2、十月份開展青年教師優(yōu)質課評比活動，以及課改教師過關課活動。
3、十一月份開展“父母開放周”活動，課改匯報展示課活動。
4、十二月份開展復習課教學研討活動。
5、學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的`有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。
6、要求各教研組針對課改實施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。
（三）主動開展各項競賽活動，促進教師隊伍素質的提高。
1、根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業(yè)務素質。
2、抓好教師課改基礎課、過關課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業(yè)務素養(yǎng)的提高。
3、繼續(xù)搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業(yè)展覽競賽活動。
本學期組織的學生競賽活動有：作文競賽、百字測查；數(shù)學的口算、數(shù)學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。
（四）加大師資培訓力度，加強教師隊伍的建設
外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業(yè)務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。
1、教育理論培訓（包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學者報告等。）本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學設計；上一節(jié)成功的公開課；寫一篇有價值的教學反思；做一個典范案例剖析；每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、學者型”教師的轉化。
2、結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，出類拔萃。
3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。
4、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進教室教學經(jīng)驗，多渠道提高教師的教室教學水平。
5、加強教師基本功訓練，主動組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
（五）開展課題研究，走科研興校之路。
1、繼續(xù)推進我校“十二五”課題的研究工作。
2、組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。
3、主動做好20xx教學成果申報工作。
4、以教研組為單位，開展“小學生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則，形成優(yōu)良的研究氛圍。
學校教學計劃4
一、指導思想：
圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作，全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。
二、工作思路：
規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質量；加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質；強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)常化、全面育人個性化。
三、工作重點：
（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。
1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
①自覺、積極、主動地完成校本研修任務。做到主講任務到人，個人研修任務到月。
②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（周日18：30到19：00）。
③開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著，滿足大家的精神需求。
④利用KU波段等網(wǎng)絡資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；
⑤組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。
⑥落實教研組工作：教研組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內容）、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。
2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實，切實發(fā)揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明。
2、加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。
備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。
作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。
3、加強課堂教學，提高教學質量在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。
①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五
分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。
②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。
③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。
⑤組織好學科競賽活動。
（三）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。
1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。
2、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3、進行語文、數(shù)學、英語學科的'月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調研，教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。
4、單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。
5、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。
每天英語十分鐘，進行學生英語記憶、練習；培養(yǎng)興趣，強化訓練。
英語單項過關：單詞、句型、背誦等。
（四）重視學科教研組建設，開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設，加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動，內容充實，形式多樣，全員參與，講求實效。
2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。
3、充分發(fā)揮組內教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。
（五）關注學生差異，切實做好幫帶工作：
①關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。
②語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。
（六）其他
班務工作做到以下方面：
①安全天天講，時時講。
②每天教給孩子一個道理。寫在黑板上，教師進行講解。
學校教學計劃5
一、指導思想：
本學期七年級共有學生40多人，其中英語方面的差生較多（如：劉廣昊、李則楷、譚小明、孫海玉等），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。
二、教材分析
本書共10個單元，其中包括兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目和語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言知識運用，每個單元還附有自我檢測部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識，本書采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成一套循序漸進的生活化的學習程序。
三、具體措施
針對以上這些實際情況，我制定了詳細的優(yōu)差生輔導計劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標，使大多數(shù)差生能有所進步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務，引導學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。
具體輔導計劃：
一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。
二、組織學生參加多次單元檢測活動，并給予輔導。后進生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現(xiàn)“英語太難了，我是學不好的。”“這節(jié)課我聽不懂。”“我比別人笨，怎么也學不會。”長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，我根據(jù)后進生的特征進行轉化，因勢利導，做到因材施教。
對于英語后進生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進生的形成原因特制定計劃如下：
一、和學困生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。
二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。
三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。學習本身就是一件比較困難的事情，學困生由于基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。
四、同班主任認真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉化學困生的工作常常不是一蹴而就的。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。
一、目標任務
（一）情感意志
1、引導學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的學習態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生積極、主動地學習數(shù)學的情感動機和學習興趣。
3、引導學生掌握科學的'數(shù)學學習方法，并逐步形成主動克服困難和獨立解決問題的信心和毅力。
4、引導學生養(yǎng)成勤于思考、樂于交流、善于合作的能力。
（二）基礎知識
1、側重于訓練學生的課本基礎知識（比如分數(shù)知識、方程的基本解法和列方程解應用題），讓學生在開學前對于課本知識有一個整體了解，對數(shù)學學習充滿興趣。
2、訓練和鞏固學生的因數(shù)、倍數(shù)和最大公因數(shù)及最小公倍數(shù)知識；靈活運用圖形面積、體積公式，分割與組合幾何圖形的能力。
3、突出訓練和鞏固學生對各種運算法則的熟練運用，對于列方程解應用題、求長方體和正方體的表面積和體積能做到準確、快速的解題。
（三）基本技能
1、培養(yǎng)學生細心觀察、準確計算、書寫規(guī)范、獨立思考、綜合分析的能力。
2、以習題操練為載體，以師生合作的方式，引導學生運用已學知識和已經(jīng)掌握的技能，充分表達交流思維過程和解答思路，并有的放矢地引導和培養(yǎng)學生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力。
二、情況分析
（一）學習現(xiàn)狀
1、數(shù)學基礎：由于學生平時數(shù)學習題做得相對較少，導致學生對于基礎知識點不熟悉，更不能靈活運用。
2、靈活運用基礎：經(jīng)過測試和短時間觀察，該同學目前仍處于學習數(shù)學的最初階段，只能運用知識點解答簡單問題，靈活運用知識方面很欠缺，有待進一步加強。
3、品質意志方面：
（1）性格——學生比較內向；，自我主動能力較差。
（2）學習習慣——書寫規(guī)范，計算能力很差，比較粗心。
（3）學習態(tài)度——能主動思考和解決問題。
（二）補習預測
綜上現(xiàn)狀，并結合學生測試情況，預測如下：
1、該同學能在補習時間內掌握并熟悉人教版五年級內容，并能靈活運用知識點，對數(shù)學知識有比較系統(tǒng)的概念。
2、經(jīng)過前期訓練，引導該同學養(yǎng)成良好的學習習慣；基本具備綜合分析和獨立解決一般應用題的能力，邏輯思維能力將得到明顯提升；能基本達到“一點即通”的要求，實現(xiàn)“教師引導，學生獨立完成”的目標。
3、經(jīng)過知識復習、基礎訓練、重點講解、思維訓練、綜合訓練，能形成準確、快速解決較難問題的能力，能夠順利將五年級知識鞏固，并熟練運用知識點，并且測試成績在85分以上。
三、教學安排
（一）每課常規(guī)練習
1、課前15分鐘計算題（分數(shù)、方程、公因數(shù)、公倍數(shù)）；
2、上次課知識檢測（15分鐘）。
（二）基礎知識鞏固（30課時）
1、復習課本基礎知識（11課時）
因數(shù)與倍數(shù)、最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)（2課時）
分數(shù)的基本性質、分數(shù)的運算規(guī)則、分數(shù)的簡便運算（3課時）長方體和正方體的表面積和體積（3課時）
解方程的一般方法、列未知數(shù)解應用題（3課時）
2、重點知識強化（19課時）
（1）數(shù)的整除特征、分解質因數(shù)（2課時）
（2）最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)、分數(shù)的加法和減法（4課時）
（3）巧算多邊形的面積、組合平面圖形的周長與面積（5課時）
（4）巧算長方體和正方體的表面積和體積（4課時）
（5）列方程解應用題專題、行程問題（相遇、追擊）專題（4課時）
（三）學生思維訓練（10課時）
找規(guī)律、簡單推理、周期問題、平均數(shù)問題、還原問題、盈虧問題、假設法解題、工程問題。
（四）綜合訓練（3課時）
學校教學計劃6
一、以原本教研為重點，促進教師專業(yè)度的提高。
完善學習制度，組織形式的學習；每位教師養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，本學期組織教師深度學習各種專業(yè)（舞蹈、繪畫、彈琴、說課）。同時廣泛閱讀各種雜志：報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學習中獲得的知識、信息、技能轉化為自己的教學實踐行為。已達到實踐與理論的'結合。
二、進一步規(guī)范一日生活流程。
每天早上按質按量開展班級禮儀小舞臺；形式要求多樣化、有實際意義。每天不少于一個小時的戶外游戲時間，開展豐富的課外活動。創(chuàng)設生活課程化版面設計，每個主題在規(guī)定的時間內進行更新。
三、扎實開展有效的教研活動
1、有目的、有計劃的開展教研活動：對新學期課程的通讀、課程教具的準備及教學中的疑難進行解答，同時以說課的形式進行教研及評比。
2、以數(shù)學組、語言組進行每個主題開展之前的審議活動及結束后的評價。使之安排更合理更有效。
3、開展豐富的節(jié)日活動。利用元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，對幼兒進行愛國、尊師、愛身邊的人的教育。
學校教學計劃7
一、指導思想
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、規(guī)范、高效的教學管理。本學期教導處將繼續(xù)以“xx、格致、思辨、勤勉”教育理念為指導思想，以“規(guī)范、扎實、創(chuàng)新、突破”為工作指南，牢固樹立為教育教學服務、為教師和學生服務、為提高教育教學質量服務的意識，與其它部門通力合作，克服困難，部署和安排好本學期的學校教育教學工作，力爭使我校的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
針對學校發(fā)展的現(xiàn)狀，深入研究教育教學規(guī)律，在教學工作上求嚴謹、重規(guī)范、講創(chuàng)新、抓落實，求實效。通過活動育人、文化熏陶，在課程建設、信息化課堂教學、外語學科教學、學科活動方面初步形成外國語學校的特色。
本學期重點做好以下方面的工作：
完善靈活高效的教學常規(guī)管理制度；加強科組、備課組工作的引導和管理；加強師資隊伍的建設，發(fā)揮骨干教師的核心作用；落實青藍工程，營造濃厚的團隊互助氛圍；優(yōu)化和完善課程設置，加強對選修課的監(jiān)管，提高選修課質量；完善外教管理制度；在教學信息化方面積極開展研究、探索和實踐；進一步提高課堂教學水平和教學質量，打造鮮活高效課堂；配合學生處開展豐富多彩的校園文化活動、語文和英語閱讀等工作；強化目標管理和科學備考，全力抓好初三高三各學科的中高考備考工作。
三、主要措施
（一）落實教學常規(guī)狠抓教學質量
1、堅持集體備課。深入推行并堅持集體備課，教導處對所有學科的集體備課活動做到全面深入巡查，并及時在學校范圍內反饋和公示，集體備課活動的開展情況作為優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組評選的基本依據(jù)。
2、加強業(yè)務指導和檢查。科學指導科組、備課組開展工作，重點提升薄弱學科組和備課組的教學質量，以年級或科組為對象有針對性的做好集體備課、作業(yè)批改等方面的教學檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、規(guī)范作業(yè)布置和批改。要求老師作業(yè)布置精當，批改及時、認真，并督促學生按時完成作業(yè)，特別重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。制定、試行xx外國語學校學生作業(yè)制度。對教師布置的作業(yè)量以及作業(yè)批改、講評情況進行定期和不定期抽查。
（1）由備課組長把關統(tǒng)一布置全年級的作業(yè)，教師個人不私自增加學生作業(yè)量或私自印發(fā)學習資料給學生。
（2）小學生課后作業(yè)量標準：一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三、四年級除語、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過半小時/每天；五、六年級除語、數(shù)、英學科外其他學科不布置書面家庭作業(yè)，學生作業(yè)總用時不超過1小時/每天。
（3）中學生課后作業(yè)量建議標準（畢業(yè)班除外）：原則上無課的當天該學科不布置作業(yè)。數(shù)學每次作業(yè)時間約一小時，語文、英語、物理、化學、生物每次作業(yè)時間約30—40分鐘，其他中、高考學科每次作業(yè)時間約20—30分鐘，語文、英語大作文每學期不少于八篇，各科作業(yè)量在不同時期、不同年級根據(jù)需要可做出適當調整。
（4）鼓勵在作業(yè)布置方面改革和創(chuàng)新，可根據(jù)學生學習能力分必做題和選做題；可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)；除布置閱、讀、寫、記等形式的作業(yè)外，還可以布置畫圖、實驗、調查、考察、觀察、創(chuàng)作、演講、做家務勞動等方面的作業(yè)。避免隨意性作業(yè)和大量機械重復性的作業(yè)，鼓勵老師們在學生作業(yè)改革方面進行立項研究，并形成成果。
（5）作業(yè)批改：作業(yè)有布置就要有檢查批改，批改書面作業(yè)要注明準確日期，成績可采用等級制或百分制，對部分學生要進行面批。教師作業(yè)批改要注意示范性，書寫要工整規(guī)范，既要有總結性評語，也要有局部個性化評價，要明確指出學生的優(yōu)缺點，指示要具體，以達到指導和激勵的作用。
4、組織好公開課活動。加強課堂教學研究，組織多種類型的公開課活動。繼續(xù)開展全校性的'名師公開課、學科帶頭人公開課、選修課公開課等一系列研討課活動，貫徹落實“鮮活高效”的課堂教學理念，并努力提高課堂教學現(xiàn)代化、信息化水平。
（1）青年教師每學期至少上一節(jié)公開課，其他教師每學年至少上一節(jié)公開課，各備課組應保持相互聽課的常態(tài)化。
（2）開學后，由學科負責人上報本學期科組的公開課計劃，學校將統(tǒng)一匯總并公布一學期的公開課安排，并在“每周學校工作安排”里公布。
（3）落科行政、級組長每學期聽課不少于12節(jié)，青年教師不少于15節(jié)，其他教師每學期聽課不少于10節(jié)，剛入職的新教師原則上要求先聽課后上課。
5、落實推門聽課。做到學校行政、級組長推門聽課的常態(tài)化，檢驗課堂教學的信度、達成度和效度；鼓勵青年教師先聽課后上課，促進年輕教師教學業(yè)務水平的提高，鼓勵教師跨年級、跨學科聽課、學習、交流，促進教學共同提高。
6、優(yōu)化考試命題制度。結合我校的辦學模式，進一步優(yōu)化xx外國語學校的考試命題相關制度，對考試組織管理、命題管理進行規(guī)范和統(tǒng)一。探索跨年級命題，加強重大考試（包括聯(lián)考、統(tǒng)考）的考試范圍、雙向細目表以及試題命制規(guī)范性要求，確保試題的科學性、規(guī)范性、針對性和檢測反饋功能，高中部繼續(xù)堅持期末五校聯(lián)改。
7、繼續(xù)堅持“朗聲早讀”“無聲晚修”制度。早讀要求有明確的讀書任務，提倡大聲朗讀；晚修要求學生做到入室即靜，不講話、不離開座位、不吃東西、不收發(fā)作業(yè)、不做與學習無關的事情，不在晚修中途布置作業(yè)。
8、開展慕課實驗。初中、小學若干學科進行慕課教學。并通過交流和學習，豐富慕課教學的手段，爭取高質量的慕課教學效果。
9、加強各學科的培優(yōu)和輔弱工作，重視各類學科競賽和藝體比賽，提前規(guī)劃，提前輔導，保證競賽質量。出臺師生競賽獎勵方案，鼓勵師生踴躍參加各類競賽。
（二）加強教師隊伍建設促進教師專業(yè)發(fā)展
1、進一步加強同伴互助。繼續(xù)推行“同伴互助”活動，每個學科組、備課組做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同上好公開課。加強互幫互學、交流合作，促進本學科所有教師共同提高，尤其引導和助推青年教師快速成長為學校的骨干教師。
2、做好“青藍工程”師徒結對活動。新教師隊伍的快速適應和成長需要老教師的引領和指導，本學期實施“青藍工程”，舉行師徒結對活動。明確青年教師及指導老師的工作任務和專業(yè)成長規(guī)劃。
3、規(guī)范教師外出培訓、學習審批程序。
（1）市內：學校收到通知文件后審批給相關學科負責人安排參訓人員，或由學校統(tǒng)一組織教師參加。
（2）市外（或省外）：學校在收到相關通知文件后，研究討論并報校長審批。
（3）教職工個人通過其他途徑獲得培訓學習信息的：須持相關文件先報學科負責人，由學科負責人報教導處交教務例會或行政會研究討論并報校長審批。
（4）經(jīng)審批同意后，參訓人員持審批文件按程序辦理請假、調換課和用車手續(xù)等。
（5）培訓結束后，要向教導處提交外出培訓情況記錄表，并在科組研討會議上向科組老師傳達會議精神或者培訓心得。
4、為加快教師專業(yè)發(fā)展，本學期繼續(xù)組織“xx杯”青年教師課堂教學比賽（文科組）和教師專業(yè)發(fā)展之解題能力訓練。
5、繼續(xù)開展“格致師苑”講座和“莞外教育教學論壇”，提升教師的業(yè)務和師德水平。組織本校名師并邀請市教研員及其他省內外教育教學專家進行講學和工作指導，加強教師業(yè)務學習和師德培訓，倡導無私奉獻、追求卓越的優(yōu)良教風，形成崇尚師德、學習先進、追求卓越的校園人文氛圍。
6、建立和完善教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、教學效果、教科研業(yè)績、學生評教結果等方面的情況建檔記錄，作為評優(yōu)、評先和晉級的依據(jù)。
（三）完善教學評價體系表彰獎勵優(yōu)秀教師
每學期進行一次教學滿意度問卷調查，每學年根據(jù)問卷調查結果評選一次最受學生歡迎的教師和最受學生歡迎的校本課程；繼續(xù)組織校年度優(yōu)秀教師評選，教師節(jié)上予以表彰；繼續(xù)堅持以注重對備課組整體工作與教師個人工作質量相結合的教學質量評價體系。
（四）加強校本課程的開發(fā)與管理打造校本品牌課程
1、完善和優(yōu)化已開設的校本課程，加強國家課程校本化的研究，提升各學科拓展課程的規(guī)范性、科學性和系統(tǒng)性，啟動部分特色課程教材的編寫工作。實行外語（法語、西班牙語、日語、韓語、德語）課程的分級開設和等級考試，確保學員的連續(xù)性。
2、充分發(fā)揮新聘教師的專長和特長，根據(jù)學生發(fā)展的需求，繼續(xù)開發(fā)我校新的特色校本課程，擬增開德語等課程。
3、進一步利用校外資源開發(fā)特色校本課程，擬增開烹飪等課程。
4、按學段分年級建設班會課的“德育課程體系”，組織實施學期中為期一周的外出社會實踐課程。
5、加強校本課程的評審、管理與評價。加強從學科組校本課程申報、課程評審、課程推介、學生選課、組織實施、教學評價、優(yōu)秀課程評選等環(huán)節(jié)的指導和管理。
6、加強外教口語課程的管理，課堂教學的評價，外教集體備課的指導和培訓。安排專人對外教的教學和生活提供及時的幫助，提升學校工作的計劃性，確保學校與外教溝通的順暢，減少誤會，提高工作效率。
（五）優(yōu)化國際班課程增加國際交流活動
1、做好已出國同學的海外學習生活情況的跟蹤并提供適時的幫助，指導國外大學申請工作。做好出國班最后兩名同學（張x、譚xx）的學習指導和大學申請指導工作。
2、完善高二英語強化班（出國班）的英語課程設置，安排專人管理英語強化課程班學生的學習管理，加強目標管理和過關檢測。
3、做好高一新生中打算出國同學的留學規(guī)劃指導工作，開設英語強化選修課程。
4、認真總結我校師生今年暑假期間海外課程學習的心得，做好參加英國、新西蘭、加拿大、香港等地區(qū)師生學習的交流分享工作。評選暑假海外課程學習優(yōu)秀學員，開展演講分享會，辦好學習成果展板，提升我校國際理解教育的水平。
5、規(guī)劃和組織好今年寒假美國短期插班學習活動；選拔組織7—11年級部分優(yōu)秀學生在學期中赴英國、美國、新西蘭、加拿大等國的友好學校進行一個月的插班學習。
6、做好明年11月份的同一個世界周暨中國xx外國語學校國際文化節(jié)的策劃工作，10月底向世界各國的友好學校發(fā)出邀請函，12月統(tǒng)計確認參與我校明年11月份國際文化節(jié)的國家和人數(shù)，完成住宿家庭的招募和評審。向教育局和外事局做好備案。
7、落實與英國、加拿大兩國友好學校的互訪和協(xié)議簽署工作。
（六）落實中高考目標抓好中高考復習備考
把中、高考目標細化到班級和學科，區(qū)分優(yōu)勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的優(yōu)秀率提出更高要求，明確教師努力的方向。關注每一位學生，幫助學生明確自己的目標，激發(fā)學生的內在動力；對學生進行分類指導，幫助學生彌補弱點，發(fā)揮特長；關注學生心理健康，及時疏導學生的學習壓力。要求準畢業(yè)班教師在復習階段要做到：
（1）做好復習計劃，認真?zhèn)浜谩⑸虾脧土曊n。初三高三年級各學科爭取早點進入第一輪總復習。
（2）全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習。
（3）充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。
（4）鉆研高考試題、課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術。
（5）加強集體教研，不同學科探索適合學生的不同復習方法和訓練方法，推進分層教學，搞好階段性分析總結交流。
要求初三、高三老師強化研究意識，做到5個研究：
（1）研究課程標準和中高考綱要，明確考試要求。
（2）研究近年來的中高考試題，把握命題趨勢。
（3）研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。
（4）研究復習方法和復習方式，提高復習效率。
（5）研究學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，幫助學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。
（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢推進教學改革與創(chuàng)新。
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