精選實習生實習報告匯編5篇
在我們平凡的日常里,報告有著舉足輕重的地位,報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發?以下是小編整理的實習生實習報告5篇,希望能夠幫助到大家。
實習生實習報告 篇1
該生綜合素質較好,愛崗敬業,工作能力強,有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實習工作期間,是個出色的教學能手,相信會在今后的工作中,取的出色的成績,實習生鑒定報告。
該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,在工作中遇到不懂的地方,能夠虛心向富有經驗的前輩請教,善于思考,能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議,可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下,加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣,虛心求教并勇於建言。隨時調整自己,力求成長、盡善、積極爭齲已完成實習規定的任務,實習報告符合標準,達到實習目的。
勤奮好學,遵守廠規廠紀,帶來先進管理理念. 工作能力及專長 在不斷的社會實踐中,自己以認真敬業,責任心強,工作效率高,執行公司指令堅決得到了各實習單位的認可。
鑒定評語(主要包括實習態度、遵守勞動紀律、業務能力強等方面情況)
在短短的實習期內,用他們的實際行動,給山莊全體工作人員留下了深刻的印象。實習 鑒定
該生綜合素質較好,愛崗敬業,工作能力強,有一定的工作組織能力,能和同事友好相處,短短實習工作期間,是個出色的教學能手,相信會在今后的工作中,取的出色的成績。
該學生實習期間工作認真,勤奮好學,踏實肯干,虛心好學。善于思考,能夠舉一反三。。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的.工作中去,保質保量完成工作任務。同時,該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度,實習期間,未曾出現過無故缺勤,遲到早退現象,并能與公司同事和睦相處,與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
***同學在我部實習期間,態度端正,學習踏實,工作認真,注重理論和實踐相結合,將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,在我部“重慶熱線”實習時能創造性、建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞,工作 責任心強,注重團隊合作,善于取長補短,虛心好學,具有一定的開拓和創新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在計算機通訊領域不斷地探索,有自己的思路和設想,實習鑒定《實習生鑒定報告》。在實習期間,符合大學生實習的要求。
通過三年的專科學習,使自己掌握了學習方法,變成了學習的主人,鍛煉了自己的毅力,培養了自己吃苦耐勞的品質,為自己終身學習奠定了基矗經過這幾年的全面學習使我在個人修養方面得到了提高,本專業基礎課程及專業的學習水平突飛猛進,為以后更深入地學習和研究本專業更深一層次的知識做好了準備。系統的理論知識學習及多年的工作實踐經驗,使本人在思想認識,業務知識,專業技能等方面都有較大的提高。現概括如下:
(一)政治思想上
本人有堅定的政治方向,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,熱愛神圣的醫學衛生事業。學習期間,我努力遵守學校的各項規章制度,培養自己的各種學習興趣。熱愛自己的班級,關心團結同學,共同協作,積極向上。
(二)學習態度
我已圓滿的完成了學院規定的課程。上課期間,我保持以往學習時代的精神,不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解,作好學習筆記,并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業,我從來都是不折不扣的高質量完成。因為我深深明白:這是我提高自己水平和能力的機會。
學習使我得到了很大的收益,并把它與平時的醫務工作相結合,使得醫務實踐上取得了良好的效果,個人能力也得到了很大提高。學習期間,各科成績優異,表現突出。
實習生實習報告 篇2
尊敬的經理:
您好!
在公司工作這段時間里,在您和公司同事的耐心細致的指導下我學到了很多學校里沒能學到的知識,在此我向您和公司的其它同事表示由衷的感謝。
非常感激公司給予了我這樣一個實習的機會,在您和同事的幫助下我做出了自己的一些微不足到的成績。基本掌握了公司里基礎的業務知識及專業知識。這些學到的`知識對我以后的學習和工作都大有幫助。
鑒于我的即將開學,已無法繼續在公司實習,所以我懇請辭去目前的工作。我希望在我提交這份辭程的時候,在未離開崗位之前,是我的工作請經理盡量安排,我一定會盡自己的職,做好應該做的事。
這段實習的經歷給我留下了美好的回憶,您的對于工作那種敬業的態度,對待下屬的關心體貼,無時不感動著我,我非常愿意在學成之后再能回到公司,在您的帶領下繼續工作,創造公司更加美好的明天!
最后,希望公司生意興隆!祝您及全體同仁身體健康,工作順利!
此致
敬禮!
申請人:
XX年11月8日
實習生實習報告 篇3
調查概況我于20xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。
一、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、中學生的學習心理現狀
2、當前中學生的學習心理特點
3、當前中學生的學習心理成因及對策
(二)調查方法學生問卷,內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。
二、調查結果
對學生問卷調查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析
1、教育價值觀調查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業生掙錢多,8%的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習態度調查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學習的學生數占相當份額。而且,我們在調查中還發現,90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發現,大部分學生對“特長”有正確的認識,其中,92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的調查結果表明,對于高中畢業后的打算,99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點調查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的`價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。
我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業,從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標在調查中我們發現,中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后準備就業的學生,只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確,但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明, 37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態度。
一、學習態度:
調查顯示10%的學生認為學習是為了“提高自身的素質,為建設社會主義新中國貢獻自己的力量”,35%的學生認為學習是為了“讓父母滿意”,30%的學生選擇學習是為了“謀取某種職業”,25%的學生選擇學習是為了“賺更多的錢”。對于學習態度,20%的學生認為自己“學習努力刻苦”,40%的學生選擇“馬馬虎虎的學”,10%的學生選擇“能應付家長和老師就行”,10%的學生選擇“根本不想學習,討厭學習”。由此可以看出,學生的學習功利性太強,學習態度還不夠端正,厭學情緒比較明顯。
二、人生理想:
對于自己崇拜的對象;25%的人選擇的是“體育明星”,50%的人選擇的是“影視明星”,5%的人選擇“科學家”,20%的學生選擇“民族英雄”,由此可以看出,我校學生潛在的希望模仿的對象是引領時尚潮流的明星,而不是為國家做出卓越貢獻的偉大人物。這一點表明,現在中學生的人生理想發生了一定程度的扭曲。
三、人際交往:
與同學之間的交往,70%的學生選擇“同學們樂觀開朗,易于相處”,10%的學生選擇“同學關系冷漠”,10%的學生選擇“大部分同學自私自利,不宜一起生活”,10%的選擇“極度不適應學校的群居生活”,在與老師的交往的中,30%的學生選擇“能與老師愉快的交流”,50%的學生選擇“一般不與交流,但能夠接受老師的批評”,10%的學生選擇“老師沒有資格批評學生”,10%的學生選擇“極度反感老師”,從這些結果可以看出,我校的學生基本能夠適應校園生活,但是與老師的溝通交流以及對待批評的態度還有待改善。
針對目前中學生中存在的這些問題,筆者提出了一些自己的建議:
1.調整教育的方針政策,加強素質教育,保證青少年健康成長。
(1)加強德育教育,使學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀,讓學生能把自身的利益和國家民族的利益緊密聯系在一起,能夠從更高,更長遠的角度看待問題。
(2)開展豐富多彩的校園活動,讓學生在繁重的學習之余能夠感受到學校生活的美好,使學生從內心深處熱愛學校。
(3)開展各種各樣的講座,開闊學生的眼界,豐富學生的知識內涵,在進行基礎教育的同時,讓學生了解各個學科的當前動態。
總之,就是要放開教育,不能局限于書本知識和試卷分數,要全方位的了解學生,挖掘學生的潛能,
2.營造一個優良、文明、和諧的社會環境。
(1)大力開展向典型先進人物學習的活動,通過向學生宣傳先進人物的事跡,傳達先進人物的精神,使學生形成高尚的理想、信念。(2)建立公平合理的競爭機制,弘揚正義和上進的榜樣示范作用,營造“能者上,平者讓,庸者下”的良性競爭氛圍。
3.老師在對學生的教育過程中起著最為關鍵的作用,加強和改進學生的思想道德水平要求老師全面的完善自身的教學方式。
(1)充分利用課堂教學對學生進行思想政治教育,培養學生的愛國主義精神,引導學生形成正確的人生觀、價值觀。
(2)在教育的過程中,要對學生傾注愛心,讓學生切身的感受到老師的關懷和愛護,從而健康向上。
(3)要整合教學內容,調試教學負擔,優化教學過程,使課堂變得輕松有趣,全面調動學生學習的積極性。
(4)全面深刻的評價學生,不完全以考試成績為依據,要全面的觀察學生,深入的發掘學生的潛能。
4.加強學校與家庭的聯系,深入了解學生的生活環境和心理狀況。
實習生實習報告 篇4
經歷了一個季度的工作,從先前的不適應,走到了現在,相比最初的實習生活,少了新鮮,多了一些習慣;似乎對工作有了一些感覺。但工作的效率還是不盡如人意!自己沒為機構帶來什么效益,很多時間是自己心理的成長。心理成長是一個漫長的過程,對于我來說是一個受煎熬的過程。
現在,我來說說過去三個月的工作情況吧。總的來說,三個月來,工作不算很忙,即使是忙,也可能是自己還沒有找到合適的工作方法、而導致自己很忙。
一、二月,主要工作是在辦公室協助機構助學功能組收助學款、接收募集春季敬老物品和整理相關的資料。在這些工作中,同時給了我機會,如何去向別人介紹機構,可是自我感覺我的講解還是不夠深入,作為機構的一名實習生我更應該全面的了解機構,還有待提高自己的表達能力。這個工作中還讓我學會了如何給捐贈人開發票,和應該注意的事項,雖然還不是很熟成,但是操作起來卻日益熟練了。
三月,主要是忙于助學下鄉,這是機構一年兩季的`最為主要大型的送助學款活動。包括機構的相關會議(活動)的通知,記錄整理,志愿者的招募、分配,設計活動的方案(由各線路的聯絡員負責)等籌備工作!在這一學期的活動中,我也擔任了其中的一條線路的聯絡員,這是我第一次做這樣的工作,心里很緊張,做的事情也比較瑣碎。我是作為協助,給社團提供相關學生資料,招募志愿者,購買學生的禮品,準備活動的物資等!包括和社團相關人員的協調,主要的溝通還是由機構助學組人員去協調。經過幾天的準備,到了活動現場還是發現了自己的前期準備工作不足,包括和志愿者的溝通不夠。從這一次的活動中,讓我懂得了前期工作準備的重要性。
接下來是參加中期交流會讓我有些收獲,對我的啟發比較大,最主要的是使我知道,那些天的互訪讓我能很積極、認真輕松的去思考問題。回到機構后,在督導的合作下完成了與機構人員分享了我在培訓中的所感。相比之下,個人感覺在和稻.香團隊的相處能讓我輕松的去學習,而在機構的實習期間心里會出現一種負擔,很不自然去接受一些事情,如此的困惑,是我一直存在的,只是通過了這次的交流會后讓我明顯意識到了!也許,向我督導說的那樣,我還是不明白該怎么調好自己的心態去做事,我應該明白自己不管是什么身份,我還是需要適當拒絕一些不在于我能力范圍工作,也許會對我的工作來說會好一些吧!這也是我目前遇到的一大困難。
想想,實習生的生活已經半年了,這半年來,我作為實習生,沒有在機構團隊內形成主動地去向別人學習的氛圍。實習期只剩下5個月了,不禁有些惶恐,不知離開了這種氛圍下的另一種工作氛圍又會是怎樣?對實習后人生的選擇還是有些迷茫的!
實習生實習報告 篇5
尊敬的圖書館各位老師:
大家好!請允許我以這樣的形式向你們表達最深的敬意和謝意,并申請離職。離職完全是由于我個人的原因,我覺得該為我3個月的圖書館實習生活劃上完整的句號了。
在此,我深深地感謝圖書館為我提供了這份工作,并感激閱覽部老師3個月來對我的.關懷與照顧。可以說,圖書館在我最困難的時候給了我恰到好處的幫助,使我漸漸地在惠大適應過來,并不斷地學習成長。圖書館簡直就是我的衣食父母,這不僅是生活上的,還有學習上和精神上的。最后,無論多么不舍得,孩子長大了終究是要離開父母的,他必須學會獨立地面對生活。而我,也終究要學會面對離別。各位老師,可能有點辜負你們的期待了,你們都希望我能做完這個學期,但我卻在此時退出,為此我深感歉意。實因一張張新的面孔的出現,一張張熟悉的面孔離開,圖書館實習工作已經順利地實現了級際替換,我也應該把機會留給更需要的人。
如果因為我的離開而給各位老師帶來什么不便的話,也只好敬請各位老師的原諒,我只能抱歉地說一聲“老師辛苦了!”,我會在心中一直感謝你們的,感謝你們在我的人生旅途中,送給了我那么多。我暫時無以為報,只能祝福各位:“好人一生平安!”。謝謝!
此致
敬禮!
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