育才學校9月份支教實習總結 -實習學習總結

育才學校9月份支教實習總結轉眼，來到育才已經一個月，相比剛開始的茫然無措，現在的我們已逐漸穩定下來，工作、生活、思想上都有了很大的改變。回顧9月份的支教實習生活，現總結如下：一、生活上，育才學校很照顧我們，食宿、生活都比較便利。初到育才，學校領導很熱情地接待了我們，請我們吃了來到育才的第一頓飯。住宿方面，住在教師宿舍，兩室一廳的小公寓，五個人住。我們唯一的男生和學校的一個老師住。雖然不是很大，但我們也比較滿意。初來第一日，后勤的王主任很熱心幫助我們整理床架，主動地告訴一些生活上的小竅門和遇到問題的解決方法，比如吃飯、買東西、交通等，讓我們倍感溫暖。不過美中不足的是，由于這間學校只包我們午餐，晚餐要自己解決，所以我們就需要一些必備的餐具，可是學校卻安排我們用之前這間宿舍的老師留下的餐具，等她回來拿再作安排。于是我們就在"不安"中使用了將近兩個星期。后來那位老師把餐具拿走了，經過我們的積極爭取，后勤主任就給我們買了一套新的餐具。現在，我們在生活上的問題基本已經解決了，很多事情都能處理好。另外，宿舍的小問題，保衛處的幾位保安大叔也很熱心幫我們解決了，讓我們甚是感動。現在我們的主要困擾是晚餐，由于沒有冰箱，我們只能下午下班后才買菜，肉菜已經不新鮮，天天吃，很膩，吃多了對身體也不好。現在還在尋找解決方法，相信不久之后會想出解決的辦法的。二、工作上，育才學校實行生本教育模式，這與我們在學校學習的方法有很大差別，我們還在積極適應中。生本教育的課堂教學有別于傳統的教學方式，主要以學生為主，"一切為了學生，高度尊重學生。"老師只充當指導者，不再是知識的"灌輸者"。班級管理、課堂模式都需要我們重新學習，也需要我們思考傳統方式和生本模式的優劣各是什么，作為實習生，還要面對未來的招聘，我們該如何兼顧等等問題。生本課堂介紹及我們的工作內容1.以小組為單位，進行班級管理(相信學生，多放手讓學生自我管理，人人有事做，事事有人理)。具體做法：1)學習相關理論，在進行實踐，大膽放手。2)組建小組、培訓小組長(看看錄像，觀察了解物色生本小組長，不斷強化習慣)。3)調整小組，強弱適當4)培訓

小組長(組織者、領導者、監督者)，有奉獻精神和責任心，培訓分工合作的能力。2.建立完善、客觀的評價機制(以小組為單位，榮辱共分，在小組的互相監督里，讓學生自治；個人為輔，激勵個人的成長，也以此警戒學生。分數納入綜測。)1)全級老師一起制定，確保公平化、民主化、制定好實施制度，一定要制度辦事，按加分情況分優、中、差等級。2)盡量做到每節課對小組進行評價3)學生上臺發言，按其發言質量加分4)定期為學生添加強心劑，及時發現小組組員的優點和缺點，及時予以表揚或糾正。3.課堂模式比較靈活，主要特點是提前布置前置作業，然后在課堂上進行前置作業討論和分享，給機會學生充分發揮自己的才華，鍛煉他們的表達能力，也提升他們的自學能力，在先學后教中愉快地學到知識。語文提倡"大閱讀，多寫多讀"，英語課堂注重激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氛圍里學習，數學課則先讓學生自學和小組討論,同學間互相幫助，然后老師再檢查成果，鞏固學習。4.主要教學工作1)與科任指導老師及級組老師一同備課2)上課。指導老師隨堂聽課指導3)批改作業，通過作業了解學生的學習情況，進一步了解學生，為上課做好準備4)找學生談話，端正他們學習態度5)輔導學生作業6)聽學校每周的評研課，了解不同的生本課堂開學至今，指導老師給了我們許多上臺教學的機會，譬如初二的數學老師讓憶權上一整章(八年級--軸對稱)的內容，及部分習題課，初二的語文老師讓秋容上經典課文《阿長與山海經》,初一的英語老師把一周的課放心地交給艷釗代課…讓我們在實踐教學中不斷完善自身的不足。每堂課之后，指導老師都會提出我們的不足并提出合理的建議，讓我們放膽學習，大膽實踐。迄今為止，語文實習老師大概上了十四節專業課，數學也是十四五節，但英語初一的老師上了二十節左右，初二的實習老師只上了五節專業課，他們科花了很多時間抓音標，指導老師說讓她暫時聽課，熟悉生本模式。5.班主任工作1)監督班級包干區的值日情況。2)早、午讀落班指導和監管紀律。3)處理班級學籍信息。4)開班會。5)自習課隨堂指導。學校的管理很嚴格，學生一天要打掃清潔區兩次--早上一次、中午一次，而老師都是住在校外，早上沒那么早回學校，早上就得有我們看學生打掃清潔區。每天得很早起床，一開始感覺很累，可能是因為還沒習慣吧。即使是很累我們都堅持彌天早起，因為我們相信萬事開頭難。現在我們慢慢習慣了這里的生活節奏，對這里的一切也不是很陌生了，跟學校的其他老師不再陌生，也跟學生熟悉了。雖然跟學生有點熟了，但是還是不知道如何更地跟他們交流，同時對他們的一些習慣還不是很了解，這還待在以后的相處中慢慢了解。班主任工作瑣碎，卻很重要，也很能鍛煉人。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我們參與到班級的管理之中，給了我們許多鍛煉的機會，例如，開學第一天就給我們機會，給同學說些新學期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我們參與。生活上，學校的老師也給予了關懷，也把我們當新老師看待，有時會傳授班級管理方面和教學上的寶貴經驗。另外，在工作上，我們有兩位指導老師，一位是班主任，一位是專業指導老師，我們和新來的老師一樣，要跟班管理，專業課學習和班級管理兩手抓。初二(2)的實習老師，因為要顧全大局所以在安排下班和指導老師上，位置是比較尷尬。班主任工作的指導老師是教初二(2)班，但英語科的指導老師教的是初二(1)班和初二(3)班，所以她要下三個班，但班主任管理又不在她教的班級，和同學的

溝通需要花更多的時間和精力，工作量非常大，也不利于深入地熟悉學生，更好地完成工作。再加上學生的英語基礎比較差，指導老師工作非常認真有熱誠，下很大的決心要提高成績，所以她也要緊跟腳步。無奈的是英語老師特別要求她全身心投入作業批改和課后輔導學生這兩個環節，所以我要花很多的時間在這方面，無奈我的時間和精力有限，在班主任工作上讓指導老師失望了。再加英語指導老師在備課上課這些環節上比較保留，盡管她認認真真地完成她布置的工作，初次上的兩節課也自我感覺良好，也沒有得到很多上課的機會。現在我們在積極溝通，希望在下階段有機會更全面地接觸教師工作，在實習期內學到更多。三、思想上，發現原來當一個老師不容易，但一個受學生歡迎，受領導認同的好老師更加不易。來到這間學校，做了一個月的實習老師，我們發現原來的想法錯，為人師表不容易，這份工作很繁瑣，老師要做的事情有多，學校的評估、學生學籍資料、批改作業、管理學生等等。其實最難的是管理學生，每天老師都在跟學生斗志斗勇，特別是班主任更辛苦，每天都得跟著學生，怕那一天不在學校，不知道學生會搞出什么事來，這誰也想不到。有心，還得有力去踐行自己的理念、想法，一分的付出，學生未必感受得到，也未必接受你的"好意"。其實做老師不只是人累，心更累。雖然很累，但是在跟學生的相處之中會得到很多快樂，看著那些調皮的學生在自己的教導中變得乖巧了，成績差的學生在自己的教導下，成績有了進步，這是我們最感到最欣慰、也是最開心的事。雖然教師這份工作的繁瑣，但是我們會繼續努力，盡力把事情做好，在育才得到更多的鍛煉，為以后的工作做好準備。也爭取得到學校領導的認可，也得到學生的認同，做一個積極的實習老師。實習學校：育才學校組員：蔡憶權梁海妹張艷釗梁思敏嚴燕瓊曾秋容2010-9-30 MSN空間完美搬家到新浪博客！

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