七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)，盡管輕車熟路，我仍不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，深入研究教學(xué)教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我又獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
學(xué)生是教學(xué)的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有的放矢的組織教學(xué)是獲取成功的重要環(huán)節(jié)。一方面，七年級(jí)新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。由于我講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，曾有一位老教師對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，一絲不茍鉆研教材和教法，不達(dá)目標(biāo)決不罷休。雖然很苦，但樂在其中。
歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，既有趣又難背，加上多年來“學(xué)科歧視”，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末檢測(cè)就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的.教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何大面積的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，一如既往的多學(xué)多問多想，更好地為歷史教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)。在這里我對(duì)本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一總結(jié)。
本冊(cè)教材是中國地圖出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，共五個(gè)單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對(duì)本冊(cè)教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對(duì)任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感觸是很深的。
首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。
一、注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛聽。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
三、加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對(duì)話。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過去、現(xiàn)在、未來有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。
以上四點(diǎn)，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。
下面來談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：
一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平。這樣不僅讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河，離題萬里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到，沒有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的`學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、探究與實(shí)踐課沒有積極開展起來。新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。
總之，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。通過努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)的歷史教學(xué)工作，在工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中，有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱。有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍積極，能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
作為剛該科教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，積極去聽別的老師的公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的'品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)也說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
只要努力就會(huì)有收獲，因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，本人任教七年級(jí)兩個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。
二、學(xué)情分析：
本期我任教九年級(jí)共4個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。
因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。
三、教材分析
本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的`內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。
１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。
①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。
②“一戰(zhàn)”后建立的凡—華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。
③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
2．1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。
這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。
6．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
六．教學(xué)進(jìn)度安排：
本期教學(xué)共約16周，共32課時(shí)，具體安排：
第一階段：新課教學(xué)：其中
第1——6周12課時(shí)講授《世界歷史》下冊(cè)1——18課（包括1節(jié)晚自習(xí)課）
第二階段：中考總復(fù)習(xí)，其中：
第7——8周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國古代史
第9——11周，6課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史
第12——14周，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史
第15——16周，4課時(shí)綜合復(fù)習(xí)，考前強(qiáng)化訓(xùn)練。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一6個(gè)班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。雖然說這一學(xué)期的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)將近四個(gè)月，卻也是轉(zhuǎn)眼即過，一學(xué)期已結(jié)束。回顧本期學(xué)科的教學(xué)工作，兼有得失。本學(xué)期以來，我本著以學(xué)天生長(zhǎng)增進(jìn)自我成長(zhǎng)，全身心腸投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說美滿完成了教委及學(xué)校制定的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：
一、緊抓常規(guī)教學(xué)，未雨綢繆
1、做好課前三備：備學(xué)生、備教材、備教法
備學(xué)生：就是指用學(xué)科的眼光去了解班級(jí)特點(diǎn)、觀察學(xué)生對(duì)本學(xué)科的愛好程度和接受程度，并實(shí)時(shí)的為備教法提供信息參考。我所教的五個(gè)班，特點(diǎn)各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn)，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在六個(gè)班的教學(xué)進(jìn)程中，在83班會(huì)下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在84班，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動(dòng)，就會(huì)自然而然的融入。所以，做好了備學(xué)生的工作，課堂上就會(huì)比較輕松。
備教材：就是指教學(xué)工作者要對(duì)自己所用的教學(xué)參考書要了解得清楚、深入、透徹。學(xué)生所接受的'知識(shí)主要來源于教材和老師的講授，老師對(duì)知識(shí)的掌控不清楚、了解不深入、講授不透徹，學(xué)生就很難接受，并且還會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故，我十分重視備教材。開學(xué)時(shí)，我只拿到了一本教科書，沒有任何相干參考資料，為了給學(xué)生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時(shí)資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書，然后打印裝訂，盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識(shí)。
備教法：有了教的對(duì)象和教的內(nèi)容還不夠，要活躍課堂、思想?yún)R報(bào)專題有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，良好的教學(xué)方法必不可少。《中國歷史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板，那樣只能把本應(yīng)當(dāng)活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)該用平鋪直敘、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合歷史典故豪情飛揚(yáng)、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的互動(dòng)列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍，等等，我都在課前做好了充分的預(yù)備，必要是還要課前演練一番。
2、多聽課，勤學(xué)習(xí)，善反思學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長(zhǎng)和能力培養(yǎng)，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管甚么層次、甚么學(xué)科的聽課，我都盡可能抽時(shí)間去聽，這樣不但開闊了思路，也為備課進(jìn)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小細(xì)節(jié)的地方的出色處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的偏見。定期的教研活動(dòng)也大大進(jìn)步了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、重視尖子、鼓勵(lì)落后，優(yōu)差結(jié)合，整體推動(dòng)
雖然是《中國歷史》學(xué)科，但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)把握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不但有益于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好把握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的熟悉，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)方法。對(duì)個(gè)別班里的落后生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與愛好，力爭(zhēng)每位學(xué)生不掉隊(duì)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的歷史教學(xué)工作，由于初次教歷史，不勝惶惑，生怕教不好，誤了學(xué)生。在同年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的歷史老師xx的幫助下，順利完成了本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來工作上的失誤與成功，值得總結(jié)，值得反思。
歷史是一門大學(xué)問。中華文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上下五千年，有多少豐富的內(nèi)容啊，作為歷史老師，一定要把握歷史的大脈絡(luò)，對(duì)歷史大事件要有清楚的認(rèn)識(shí)，要用辯證唯物主義的歷史觀指導(dǎo)歷史教學(xué)。這樣，雖不灌輸，學(xué)生在潛移默化中卻也能受到影響，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。
歷史卻又是一門小學(xué)科，毫無疑問，歷史學(xué)科的地位在初中教學(xué)科目的設(shè)置中，是“小科”、是“副課”、是“可以擠占的”、是“不受重視的”……在當(dāng)前這種應(yīng)試的大背景下，歷史老師心里是有委屈的，但切不可把這種思想傳遞給學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡歷史，了解歷史，精通歷史，從而增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，懂得道理。作為歷史老師，不管別人怎樣認(rèn)為，自己要有“歷史是最重要的，我一定要教好它”的理念，有為歷史教學(xué)獻(xiàn)身的精神。
基于這一思想，我經(jīng)常虛心向?qū)W校的幾位老教歷史的xx老師、xxx老師、xx老師請(qǐng)教。他們從事歷史教學(xué)多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，且又樂于助人，從他們身上學(xué)到了不少歷史教學(xué)的好方法，所發(fā)，認(rèn)真鉆研，虛心求教是迅速提高歷史教學(xué)能力的好方法。歷史教材中的活動(dòng)課教學(xué)很重要，它對(duì)學(xué)生梳理、歸納歷史知識(shí)、評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物有很大的幫助作用。要上好歷史課，就必須上好活動(dòng)課，這是我本學(xué)期歷史教學(xué)又一個(gè)心得體會(huì)。但是上好這樣的課，須要老師課前做大量的準(zhǔn)備工作，要認(rèn)真確定活動(dòng)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，預(yù)設(shè)可能發(fā)生的各種情況，提前相好對(duì)策。
另外，多聽、多講、多看、多思，是提升自己歷史教學(xué)能力的重要途徑。“多聽”指多聽歷史老師的`講課。聽他們的講課，能體會(huì)他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，供自己學(xué)習(xí)借鑒，發(fā)現(xiàn)不足之處，警醒自己在教學(xué)中注意。“多講”指自己主動(dòng)講公開課，請(qǐng)老師們?cè)u(píng)議。要爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，主動(dòng)講課，這是提升自己能力的大好機(jī)會(huì)，可以把自己的優(yōu)缺點(diǎn)暴露在優(yōu)秀的同行面前，是一個(gè)獲取他們指教的大好機(jī)會(huì)。“多看”指多看優(yōu)秀老師的歷史教學(xué)視頻，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，有許多優(yōu)秀的老師上課的視頻網(wǎng)上都可以看得到。多看他們的歷史教學(xué)視頻，對(duì)提升自己教學(xué)能力是有很大作用的。“多思”是指在多聽、多講、多看之后，要及時(shí)反思，把它整理歸納，融入自己的知識(shí)體系，成為自己智慧的一部分。
歷史一門重要的課程，也是一門有趣的課程，歷史老師，是一名重要的老師，也是一名幸福的老師，這一學(xué)期歷史教學(xué)的收獲頗多，不能一一記敘，這一學(xué)期的不足之處也很明顯，但是，這一切都不要緊，在今后的歷史教學(xué)中，我將更加努力，認(rèn)真鉆研，勤于探索，努力教學(xué)歷史這門大學(xué)問。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)7
上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧一期來的教育教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以為以后的教育教學(xué)工作提供借鑒。
我這學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)3個(gè)班、八年級(jí)1個(gè)班的歷史課。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我的做法有以下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。思考讓學(xué)生如何學(xué)才能學(xué)好。注意學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容教給學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)怎么學(xué)歷史，提高了學(xué)習(xí)效率。
二、教育教學(xué)工作更具藝術(shù)性。不但重視知識(shí)的傳授，更重視課堂的管理。如有部分同學(xué)上課時(shí)喜歡說話、做小動(dòng)作，我就讓這些學(xué)生排練課本上的重大事件，在課堂上表演歷史劇。這既對(duì)違紀(jì)學(xué)生的`是懲罰，又是對(duì)這些同學(xué)的一種鍛煉，同時(shí)還豐富了課堂形式，提高了學(xué)生對(duì)歷史課的興趣。我覺得要做好教育，不僅要用心、用力，還要運(yùn)用教育智慧。愛心是我們做好教育的基礎(chǔ)，智慧讓我們的教育更精彩。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高課堂品味。認(rèn)真研讀課標(biāo)，廣泛查閱相關(guān)資料，盡力使每節(jié)課都更加的完美。在教學(xué)過程中，我還經(jīng)常引用頗具歷史韻味的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生在課堂上感知?dú)v史的魅力。雖然我已經(jīng)盡了很大的努力，但教育教學(xué)中還有很多地方不盡人意，需要努力改進(jìn)：
1、課堂效率有待進(jìn)一步提高。通過期末的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。以后要繼續(xù)要求學(xué)生預(yù)習(xí)，及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。加強(qiáng)課堂管理，使學(xué)生在課堂上理解基礎(chǔ)知識(shí)，每節(jié)課的作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。從各個(gè)環(huán)節(jié)提高課堂效率。
2、學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力有待進(jìn)一步提高。很多學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的了解不夠全面，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題。針對(duì)這一問題，要讓學(xué)生牢固、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并盡力增加學(xué)生的歷史閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。要加強(qiáng)練習(xí)，教給學(xué)生們審題，答題的技巧。
3、學(xué)生的書寫能力有待提高。很多學(xué)生書寫潦草，在本學(xué)期糾正錯(cuò)別字的基礎(chǔ)上，下學(xué)期平時(shí)的作業(yè)中對(duì)學(xué)生要更嚴(yán)格要求，對(duì)書寫毛草的要求練字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要靠老師的言傳身教，良好成績(jī)的取得，要靠師生的共同努力。為了學(xué)生們的明天，繼續(xù)努力！
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期，我任教七年級(jí)(12.14.15.16)四個(gè)班的歷史與社會(huì)教學(xué).從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好礁。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期匆匆結(jié)束，臨近歲末，一切緊張而有序，回顧本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，有很多欣慰之處，也伴隨著些許遺憾。
在開學(xué)之初，為使學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，做好小學(xué)與初中的銜接，通過了解學(xué)生情況、談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)交流等諸多方式針對(duì)不同學(xué)生的不同問題面面俱到的進(jìn)行了引導(dǎo)，總體來看，本班47名學(xué)生，后來又新入班一名學(xué)生，來自農(nóng)村的不少，程度也參差不齊，據(jù)各科老師反映，屬于尾子比較大的，每次大小考試總是得有6/7名學(xué)生及格不了，老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，一些詞語或單詞的發(fā)音如論如何也糾正不對(duì)，聽不會(huì)，非常愁人。而且對(duì)于農(nóng)村家庭的很多孩子，家長(zhǎng)的監(jiān)管力度不夠，家庭作業(yè)的完成總是不理想，聽寫的環(huán)節(jié)也常完不成。通過實(shí)行小組量化監(jiān)督等措施，對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等繼續(xù)有效的引導(dǎo)和嚴(yán)格的規(guī)定，通過一系列措施的實(shí)施，和相應(yīng)的班級(jí)量化制度的實(shí)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)控，孩子們能夠時(shí)常的進(jìn)行自省，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的進(jìn)步不斷的成長(zhǎng)。
在接下來的期中考試和兩次月考中，總體來看我班均處于年級(jí)中等的水平，班級(jí)存在尖子生少，尾子極大的現(xiàn)象，后進(jìn)生的數(shù)量在年級(jí)中屬于最多，于是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，加大了早讀和午自習(xí)的'監(jiān)督和有效利用，作業(yè)的檢查和課堂情況及時(shí)有效的監(jiān)督，最終學(xué)生們的考試算是比較盡力了，情況基本上就是比較真實(shí)正常的狀況，但是挺令人著急，還需進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和跟蹤監(jiān)督指導(dǎo)。
今年所帶歷史六個(gè)班，總體情況都還不錯(cuò)，幾次考試成績(jī)都能超過目標(biāo)，學(xué)生如果能對(duì)歷史再稍加重視，應(yīng)該取得更好的效果。
總之，通過一學(xué)期的適應(yīng)和整頓，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，期待下一步更加進(jìn)步。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)的歷史教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期開始以來，我認(rèn)真制定了各類和教學(xué)有關(guān)的計(jì)劃，認(rèn)真研究教學(xué)理論、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，積極參加各類教研活動(dòng)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；在工作中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，把課堂真正的還給學(xué)生，認(rèn)真貫徹我們學(xué)校的“一主二元六步”教學(xué)模式，不斷地完美自己的課堂，取得了一定的成效。同時(shí)也提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、學(xué)生情況：剛進(jìn)入七年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，尤其是第一次系統(tǒng)地接觸歷史這一學(xué)科，從內(nèi)容到學(xué)習(xí)方法都不是熟悉的。因此上在開學(xué)初這一段時(shí)間里我大部分時(shí)間所做的是在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，做到心中有數(shù)，為以后的上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一做法在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了有利的驗(yàn)證。
二、嚴(yán)格遵循“五項(xiàng)教學(xué)常規(guī)”。1、耐心地學(xué)習(xí)《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并參閱了大量的歷史方面的書籍，比如《歷史知識(shí)成語故事》
從書、《初中歷史教師知識(shí)手冊(cè)》、《初一歷史教案》、《初中歷史教學(xué)》等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。2、通過多種方式了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度結(jié)合我們學(xué)校課改，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了豐富多彩的形式，優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法，如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀探究等方式，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、錄音等多樣形式。使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，課堂上少講多活動(dòng)，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，分層次，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5、細(xì)致批改學(xué)生的周記和導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)學(xué)生不同的心里和特點(diǎn)給予不同的評(píng)語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)知識(shí)，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。6、做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我緊緊抓住學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開始，從贊美著手，學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)老師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期聽課達(dá)15節(jié)。
四、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采用“小組積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中下游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成績(jī)不好甚至很調(diào)皮的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會(huì)做得更好，慢慢的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會(huì)過于積極從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得積極合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
六、培養(yǎng)多種興趣愛好。到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，為讓自己知識(shí)水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。
七、教學(xué)完成情況：1、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期所有課程的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從原始社會(huì)到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。2、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析評(píng)價(jià)歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。3、只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了很好的成績(jī)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)取做一名有特色的教師。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，本期除了認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1.本學(xué)期工作態(tài)度
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本人的工作態(tài)度端正：按時(shí)上下班，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)校要求的活動(dòng)和會(huì)議，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同承擔(dān)教書育人的重任。進(jìn)行備課組活動(dòng)并及時(shí)作好記錄。
2.本學(xué)期教學(xué)工作
1）、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我認(rèn)真閱讀了很多歷史方面的`書籍，比如歷史知識(shí)成語故事、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)綱及教參、礁，盡量使歷史教學(xué)即符合綱要求又充滿樂趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
2）、上課：在課堂教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣；運(yùn)用多種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如情景教學(xué)法、問題法、自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多次使用多媒體教學(xué)。同時(shí)注意體態(tài)語的運(yùn)用，力求達(dá)到的教學(xué)效果。
3）、作業(yè)批改：及時(shí)、細(xì)致批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)批改，及時(shí)饋。對(duì)一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批，及時(shí)指出錯(cuò)誤，解決疑難問題。針對(duì)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。
4）、成績(jī)考查：在結(jié)束一個(gè)單元的學(xué)習(xí)后，都要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)。做到及時(shí)批改試卷，及時(shí)分析講評(píng)，及時(shí)思總結(jié)教學(xué)方法，并能聽取學(xué)生的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求學(xué)生總結(jié)思前一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，制定下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
5）、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟(jì)、、文化等各方面的內(nèi)容。
6）、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)和文化成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
3.下學(xué)期的努力方向
本學(xué)年在工作態(tài)度和教學(xué)工作方面能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求，但在培優(yōu)補(bǔ)差方面有待提高，這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外，在今后的課堂上，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取思想教育和個(gè)別談話等方式，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，以上是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)12
初一下學(xué)期，本人任教初一年級(jí)x個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事工作。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1、做好充分的課前準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識(shí)成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào)、電腦報(bào)，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。
3、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
4。優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注意分層，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問題難度，增強(qiáng)其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的`內(nèi)容。
7、通過本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的`優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相
應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我任教七年級(jí)(12、14、15、16)四個(gè)班的歷史與社會(huì)教學(xué)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的.程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
七年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)15
今學(xué)期我擔(dān)任初三和初一（041）班的歷史教學(xué)，雖然教學(xué)多年、積累一定的經(jīng)驗(yàn)，但我對(duì)教學(xué)工作還不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、了解學(xué)生
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的，有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地對(duì)教育教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以，我不但專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，還要了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性。一方面，有部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，他們還不大適應(yīng)我的教學(xué)方法；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等、差生占比例較多，尖子生相對(duì)較少，因此，講得太深，太多，沒能照顧到整體，最初我備課時(shí)也沒有注意這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不理想。從此可以看出了解及分析學(xué)生實(shí)際情況、實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說“上課一定要有教案。備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間用在備課之上，認(rèn)真鉆研教材和教法，一直備課備好才收工，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
三、認(rèn)真上課
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生獲益不淺。例如我講授“經(jīng)濟(jì)重心南移”這課的主題是經(jīng)濟(jì)重心為什么要南移和南移后的情況。教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課本，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了教學(xué)生動(dòng)，我還準(zhǔn)備了大量圖片，利用多媒體展示。當(dāng)講完課的時(shí)候，我提出了兩個(gè)問題。
（1） 我們今天主要談?wù)摰氖枪糯?jīng)濟(jì)話題。學(xué)習(xí)歷史還應(yīng)“知古鑒今”。你認(rèn)為古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？
（2） 根據(jù)本地的`資源條件，你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)適合哪些農(nóng)作物的種植、加工？或者你有哪些更好的點(diǎn)子？讓學(xué)生帶著這些問題在課后繼續(xù)探究，由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要具備駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引學(xué)生。所以，教師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就能事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上不聽課，想睡覺等違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力。
四、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事來吸引學(xué)生，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。
五、面向全體學(xué)生
因?yàn)闅v史的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這些學(xué)生分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)習(xí)的。第二組是肯學(xué)習(xí)，但由于能力不強(qiáng)的，對(duì)這部分學(xué)生，我用晚自修自學(xué)時(shí)間適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，慢慢地提高他們的成績(jī)，不能操之過急。且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高。每三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別思想教育與耐心輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個(gè)安靜又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只有堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生基礎(chǔ)才能重新提高起來，以后授課的效果會(huì)更好。
六、講練結(jié)合
除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為此，上完新課后，適當(dāng)布置作業(yè)，我還堅(jiān)持在晚讀時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講評(píng)，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的學(xué)生還采取強(qiáng)硬記憶等方法，提高他們的能力。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成績(jī)良好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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