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七年級下冊語文教學工作總結 -教學工作總結
七年級下冊語文教學工作總結許成忠一、致力于課堂教學效率的提高。為此,我深入研讀教材,力求讀出自我;認真處理教材,確定教學內容,選擇教學方法,精心預設課堂,上網查找名師課例,學以致用,實踐、思考,力爭讓學生在課堂上學得扎實有效,輕松愉快。我總覺得,課堂是神圣的,課堂時間是寶貴的,師生在課堂上的教學活動應該扎實有效,師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中,理應獲得審美的愉悅,能力的增長,人格的提升,情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感,更是一種對語文教學的熱愛,對生命的尊重。我在追求中進步,在實踐中困惑,在反思中成長。滿意的課堂少之又少,失望了一次又一次,但我不氣餒,仍然執著的追求。既然做了教師,既然不能離開課堂,我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈,給自己的生命多一些亮麗的色彩,少一些灰色與暗淡,也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。在我本學期的語文課堂上,貫穿了我對語文教學的認識,基礎知識的積累與掌握,文本語言的揣摩與賞析,課文內容的理解與主旨的挖掘,以及其豐富的思想性、人文性,都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。我整理了自己執教的《夸父逐日》的教學實錄,《社戲》的教學片斷,李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄,我反復把玩。在從事這些工作的時候,我覺得充實,覺得快樂。二、參與了省級課題"語文名師研究"的工作。在縣教研室與范校長的關心與幫助下,我們語文組的幾名老師參與了省級課題"語文名師成長研究"的研究工作。說實話,當初接到這個課題的時候,心里很沒底。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務嗎?如果到頭來沒什么結果,不了了之,那不有負于學校的希望嗎?很不自信,很是苦惱,內心的壓力很大,直到現在,仍是如此。五月份的時候,課題組在八中召開課題研究階段小結會,還讓我們發言,我更是心虛到了極點,不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的集體智慧, 擬了一份發言稿,其余老師幫著修改完善,總算過了這一關。想不到,葛主任聽了發言后,還夸獎說我們的子課題選得好,鼓勵我們做下去。為了這個省級課題的研究,我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書,余映潮,胡明道,肖家蕓,程紅兵,李海林…這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個省級課題的研究,我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊;為了研究這個課題,我們上網閱讀名師博客,瀏覽各類語文網站…很辛苦,但樂在其中。我們慶幸,我們有多【七年級下冊語文教學工作總結 -教學工作總結】相關文章:
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