七年級教學工作總結

時間：2024-05-08 17:42:40 教學工作總結我要投稿

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七年級教學工作總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的七年級教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級教學工作總結

七年級教學工作總結1

　　轉眼間七年級第二學期即將結束了，這學期，我擔任七年級一班級寫字教學工作。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結如下：

　　一、端正書寫姿勢，養成良好習慣。

　　寫字課每班每周盡管只有一課時的課時量，但作為一名“寫字教師”，幾年的教學實踐告訴我寫字課對于一名初中學生的重要性。本學期在對學生的書寫姿勢方面有所加強。《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”所以我覺得中學階段在培養學生寫出一手漂亮的字的同時，更應該注重的是培養學生良好的書寫習慣。因此我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中糾正學生坐姿。慢慢地，學生認識到了書寫姿勢的重要性，在坐姿和執筆姿勢方面都有所改善。

　　二、強化基礎練習，打下扎實的寫字功底。

　　在平時寫字教學中，我能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合，突出重點，突破難點，同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合。為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

　　三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣。

　　根據學生的年齡特征，開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動來激發和培養學生的寫字興趣。通過努力，大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度，能比較熟練地掌握漢字書寫的.規則，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

　　四、加強學科滲透，提高寫字教學的效果。

　　寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，我結合不同學生的實際和各班的特點，在傳授寫字的基本知識和基本技能的同時，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育，切實做到既重視學生寫好字，更重視學生如何做人。在培養學生養成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，

　　培養審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的意志品格，起到了很好的效果。一年來，我一步一個腳印地做好寫字教學工作，取得了一點成績，但也還存在著一些問題和不足，如個別學生認識不太到位，尚不能認識到寫字的重要性；部分學生缺乏恒心，不能堅持天天練習等。在今后的教學工作中，我將認真總結經驗，查找不足，更加有效的做好寫字教學工作。

七年級教學工作總結2

　　本學期我擔當初一年〔290、293〕班語文教學工作。本人堅持謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

　　現將詳細工作總結如下：

　　一、備課。

　　教學中既做到備學生，又做到備教法。備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認謹慎真鉆研教材和教法。謹慎探究了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。

　　二、造就學習愛好。

　　面對一群剛踏進中學的學生，我認為要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否那么學生對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采納了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，利用開展課題探究——朗讀課型，讓學生了解我們中華傳統文化的博大精深，從而讓學生喜愛學習語文。因為只有語文水平提高了，才能提高同學們的語文寫作實力，對成果優秀的同學很有好處。

　　三、改革課堂教學，轉變教學方式。

　　我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，結合本校學生狀況，謹慎反思自身教學實際，探究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中踴躍探究煥發語文課堂活力的教法，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。學生的特性得到充分的呈現與造就，學生的整體素養有了質的提高。

　　四、做好課后輔導工作

　　初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的`思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，本學期花費比擬多的時間，效果也比擬顯著。

　　五、采納多樣的語文綜合性活動，提高學生的語文成果

　　除了日常教學工作，還開展寫字課。讓學生體會到“規規則矩寫字，堂堂正正做人”。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比擬嫻熟地寫字，駕馭正確書寫方法，有必須的速度。平常還鼓舞學生利用自習課時間，閱讀在圖書館借來的課外書，著重造就學生看書的習慣，增加學生的閱讀量。

　　經過一個學期的教學，兩班學生對語文科的學習愛好漸漸提高，今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

七年級教學工作總結3

　　本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：

　　一、制定計劃，明確目標。

　　開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因（本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間），制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

　　二、以課改理念教學

　　地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。

　　為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。

　　在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

　　在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

　　三、抓住學生心理，有針對性地教學

　　1、激發學生的積極性及學習興趣

　　在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

　　2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

　　“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的'問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

　　四、存在的問題

　　在完成教學任務后，剩下2個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，一課時要復習三張內容，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的效果。

　　當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

七年級教學工作總結4

　　今年，我任教七年級(113)(114)以及西校區18班的英語。經過一年的學習，大部分學生基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　一、努力建立融洽的師生關系

　　相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　二、嚴謹治學，保持良好的教態

　　教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的.學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使學生他們感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　三、積極創造語言情景

　　七年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。

　　四、成績方面

　　經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續努力，力爭佳績。

七年級教學工作總結5

　　一學期來，英語教研組在學校領導的關心指導下，在學校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，努力拼搏，開拓進取，積極開展教學理論學習和課堂教育教學改革，認真學習《新課程標準》，認真學習新的教學大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調動每位教師的積極性，轉變教育教學觀念，努力提高英語教學成績，關注每個學生，努力實現讓每個學生在原有的基礎上都能得到發展的目標。現就本組的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　英語教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教師2人，二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農村英語骨干教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢—中考復習策略點滴》發表于國家級刊物《中學課程資源》20xx年第8期;《心會和愛一起走》發表于區級刊物《涼州教育簡報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農村初中生英語聽力水平》發表于國家級刊物《中學課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參與式學法與英語教學》發表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學法與物理課堂》發表于省級刊物《中學教育科研》20xx年第5期;李花《如何創建班級物質文化》發表于區級刊物《涼州教育》20xx年第1期;

　　二、指導思想

　　這學期我組在學校教導處的直接領導下，根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，努力探索高效課堂、有效教學的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

　　三、所做主要工作及措施

　　1、加強學習，提高教師職業道德和教學水平。

　　我們深知，作為一個現代教師，不僅要具有一定的真才實學，更要時時刻刻恪守職業操守，因為這是作為一個現代教師最為根本的要求。在平時的工作中，我們能認真貫切《中小學教學職業道德規范》，自覺履行《教師公約》，堅持依法教學，能愛崗敬業，熱愛學生，以身作則。冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻自己：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”

　　我組教師不僅從愛崗敬業的情感到樂業、勤業、敬業的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給學生一杯水，教師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環境的改善，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師。因此教師必須是個終身的學習者。我們在認真做好本職工作的同時，積極參加各類進修，高層次學歷培訓等。我們身在農村，外出學習的機會很少，但我們千方百計地為自己創造條件，充分利用學校提供的網絡資源，尋求學習深造的機會。

　　2、嚴格教學常規，提高課堂教學效率。

　　教學常規，是學校根據國家的教育方針，和教育法規以及上級教育行政部門的有關規定和學校擔負的任務，為使學校教學工作規范化，制度化而建立的相對穩定的基本制度，也是提高教學質量的根本保證。所以我們每學期的教學常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。

　　我們每一個年級都進行深入交流，做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個教師都認真備好課，對教學內容，學生及課堂安排了如指掌的情況下再走進教室，課后有反思。我們在年級當中還有側重點。七年級教學要體現課改思想，教學要突出一個“嚴”字，更切實做到面向全體學生，堅持“低起點，穩步走，嚴要求，多指導”的原則，激發學生濃厚的學習興趣和學習熱情，使學生養成良好的學習習慣;八年級教學要突出一個“活”字，在抓基礎的同時，本著“教學內容要活，教學方法要活，信息渠道要活”的原則，著力培養學生的創新精神和實踐能力，九年級教學要突出一個“新”字，堅持“內容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復習過程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒有隨意補課甚至無故缺課的現象。

　　我們虛心求教、取長補短，組里成員之間互相聽課每學年都在16節以上，而且課后，我們還開展評課活動，學習其它老師優秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績較上學期都有提高，贏得了學生的`尊敬，得到了家長和本校教師的一致認同。

　　教師作業批改情況也要不定期的檢查，并結合學生座談會所了解的情況給各位老師打分，作為評優評先的依據。我們要求組里每一個成員都對學生的作業進行認真的批改，做到作業有布置，就有批改，就有反饋。我們在設計和布置作業時，考慮學生的接受能力，在不加重學生課業負擔的情況下，有針對性的分層次布置學生作業，并及時的收交和批改。因為作業批改是教師獲取教學信息的重要渠道，通過作業批改發現教學中存在的共性問題，能夠指導自己適時合理調整自己的教學計劃和教學策略等。我組教師不管自己教幾個班級，都完成作業批改任務，在批改作業時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語等。

　　3、以教研為切口，提高教師的教研能力。

　　作為一個合格教師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學者型的教師。在平時的工作中，我們要求老師努力鉆研，學習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學年我們都要求組里每一位教師都必須寫兩篇以上的教育教學論文或反思，并跟評優評先考核掛鉤。

　　我們每學期的教研計劃都經過全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實可行的工作目標和具體任務。在本組的教研計劃訂好后，各個教師又根據自身情況，制定了自己的教學教研計劃。我組不僅每學期都訂有教研計劃，教師有教學計劃，而且期中、期末還有總結，并定期檢查。教研活動更是堅持不懈地搞，每一次教研活動都充分準備，講究實效，不擺空架子。

　　另外，我們還加強同兄弟學校教研組的聯系，以及和本校其它學科教研組橫向聯系，并積極參加各級各類教學科研交流活動，外出學習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。。

　　4、立足根本狠抓教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，我們深刻認識到教學質量的好壞與學校生存關系的重要性。這種認識不僅從思想上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動中。我們認真研究英語教學，中考動向和考綱，在狠抓基礎落實的同時，提高學生的能力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業班復習輔導工作。本學期教學任務繁重，壓力巨大。針對我校英語教學的實際情況與教學現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學中的薄弱環節為出發點的工作思路、以注重課堂教學精彩片斷設計為重點，提出了加強和培養青年教師的實際工作和教學能力，加強畢業班復習工作為具體工作目標。繼續落實學生養成教育，鞏固上學期學生習慣養成的成果。初三年級的任課老師在復習過程中善于動腦，能夠按照學生的不同層次設計布置相應的習題，以調動不同層次學生的學習愿望。教師能夠根據學生的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必考的要點進行歸納分類，然后進行大量的訓練，要求學生簡單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導學生熟練掌握各種題型的應試技巧。通過英語組廣大教師的努力，我校英語教學成績在穩步提高。大部分學生平時努力學習，英語基礎知識扎實，對英語學習有著強烈興趣，并且在每學期的期末測試中都取得了不錯的成績。在近兩年的<市區中學生英語演講競賽>中，我校學生成績也不俗。

　　5、加強學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。

　　為了讓學生能夠科學的安排學習計劃，養成良好的學習習慣，能夠有效的控制學生學習中的不利因素，能夠有效的提高學生的學習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學生提前預習，通過預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質準備，讓學生帶著思考進入課堂;讓學生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問。b自習：明確學習任務（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學生）。學生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領會”的讀書習慣，調動學生的讀書積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，積極認真的完成學習任務，并養成自主學習和合作探究的學習方法。其它，如課前準備、課堂聽講、作業、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。

　　6、創新課堂教學模式，打造高效課堂。

　　我們重視“兩個關注”：關注“教師的教”和“學生的學”。強調課堂效益，強調教學計劃中預設目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優化課堂教學、創新課堂教學一直是我們教育教學的一個重點。我們學習“誘思探究”的教學理論，樹立“教師的教”是為了“學生的學”的教學新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學模式，創新教學策略、創新教學內容、創新教學組織、創新教學方法、創新作業練習等，體現教師在課堂教學中的誘導作用和學生在課堂教學中的主體地位，真正實現教師引導、學生探究、自主學習，達到打造高效課堂，提高課堂教學效率的目的。

　　四、存在問題

　　當然，與其他教研組相比起來，我們還有很多不足和困惑。如1。我組青年教師較多，教學上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學經驗還有待豐富，教學能力還有待提升。2。農村初中起始階段英語教學的問題;3。愉快的英語課堂教學和考試成績脫節的問題。4。教研時間和教研經費的問題。

　　長期以來，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業、解惑者。教師的生命在于創造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學對于教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的體現和自身發展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向學生所付出的積極情感不僅使學生體現到快樂，而且學生給予的回報也讓老師自己感受著綿延的快樂;不僅在教學活動中享受著學生進步帶來的幸福，而且在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。我們辛苦地工作著，但我們更快樂著。

七年級教學工作總結6

　　星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。

　　一、基本情況：

　　本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。

　　二、教學目標：

　　1．堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。教學內容的選擇要密切聯系生活和生產實際，體現地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發展。

　　2．加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。

　　3．重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的.培養。

　　三、鉆研教材：

　　1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。

　　2．教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。

　　3．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

　　4．平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。

　　5．版式設計生動活潑。

　　四、教學方法：

　　1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。

　　2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。

　　3.游戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。

　　4.常規教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。

　　5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。

　　6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。

　　五、教學過程

　　認真備課，努力上好每堂課。

　　1、能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。

　　2、教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經緯網較難；緯線指南北，東西經線圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。

　　3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

　　4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。

　　20xx.12.31

七年級教學工作總結7

　　經過一個學期的艱苦努力，這個學期的教學工作終于結束了。剛剛過去的這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現在對本學期的教學工作做個總結。

　　本學期，我所教學的年級和班級是七年級的七（2）、（4）兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態度、學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取了以下的幾項措施：

　　一、抓好生字詞的積累和課文的背誦。

　　生字詞是組成課文的'基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確的讀，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞，每個詞語抄寫3遍。此外，為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。

　　二、抓好講讀課文的示范作用。

　　“課文無非就是個例子，教是為了不教。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。

　　三、練習的及時到位。

　　學的目的是為了不學！要達到不學的境界，就必須要有一個牢靠的基礎！為迅速有效的提高學生的語文基礎，就必須要有適當的練習。本學期，我圍繞重點課文的課后練習和《名校課堂》課內練習來強化，搭配課后的每個星期兩篇日記或一篇作文，讓學生對語文有一個初步的語感和做練習的題感，讓放松和強化有效結合。雖然很累，但學生的素養還是有了明顯的進步，一個學期下來，學生總體看起來成熟多了。

　　四、重點抓“考”。

　　在分數決定一切的時候，學生的成績是指揮棒，是決定老師能力的的標尺，是關系績效再分配和職稱這種切身利益的一個節點，為此，我主要從“考”這個方面入手，真抓實干，力求在不可想象的低素質的基礎上，做到最好。具體的說，就是，沒一個單元，自己出題靠自己的學生。語文一套卷子，題量大不說，對重難點的把握、考點的掂量、還要結合學生的實際，這花的時間是巨大的。比如，在半期考試那套卷子中，查閱資料花去兩天，整理文檔就花去整整三天課余時間。再如，在整理第一、二、三單元復習題時，初步估計，連前面整理時間，總共花去超過30小時；再如，在整理第四、五、六合卷復習題時，已經接近40個小時的時間，還不包括整理電子文檔的答案！這種付出是巨大的，但效果是非常明顯的。

　　當然，教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效的方法，作文課講評也不足，學生作文水平難以有大的提升。再者，由于外出學習，節假日放假等因素的影響，打亂了教學計劃，為了趕教學進度，只能壓縮課時，這也影響了教學效果。由于時間緊迫，期末也只有三個星期的時間來進行復習。因此，期末考試的成績不是很理想。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

七年級教學工作總結8

　　日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：

　　一、思想政治方面

　　一學期來，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的思想政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。本人熱愛祖國，擁護中國共產黨，在思想上和行動上和黨中央保持高度一致；努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂于助人；及時了解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規范，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

　　二、教育教學方面

　　按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且善于總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。

　　1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。

　　學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，并上傳到我的博客中，努力上好每一節課。

　　美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

　　3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的`民族自豪感。

　　美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，要按10－－20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

　　4、在教學中，我注重激發學生學習美術的興趣。

　　我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術獨特價值。

　　5、使學生形成基本的美術素養。

　　在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

　　6、培養學生的創新意識

　　在美術教學中培養學生的創新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創造活動之大忌。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應該注意采用與創造性密切相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造能力。

　　7、重視學生的自我評價

　　我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

　　總而言之，美術教師在教學過程中應創立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素質教育要求，體現創新能力培養的各種課型的美術教學模式，使學生的創新能力有更好的提高，在教學中能上一個更愛的臺階。

七年級教學工作總結9

　　本學期，我任教七年級（12、14、15、16）四個班的歷史與社會教學。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的.放矢。

　　五、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

七年級教學工作總結10

　　在這個學期的生物教學中，我一直積極思考如何做好生物教學工作，希望自己能成為一名合格的生物教師，使學生對生物學感興趣，并極力培養他們成為一個有生物科學素養的人。下面，我就把自己這一學年的生物教學工作做一個總結。首先是我在這個學年的教學中，我做得較好的部分：

　　一、基本情況分析。

　　生物學對于初一學生來說是一門新課程，雖然與他們的生活息息相關，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學知識的。因此，我在教學時運用實物對照、調查、實驗、多媒體等方法，借助實物、掛圖、模型等教具，讓學生理解知識，掌握知識。如講《生物的特征》時，為了讓學生充分地理解生物的特征，我就讓學生觀察一盆活生生的花與教室中的粉筆盒（本來想用假花，但找不到），讓學生親自地摸，親自地想，引導學生自己得出生物與非生物的區別，這樣，課堂中引進了一盆花，就使得課堂變得不一樣了。在《細胞的結構》與《草履蟲的結構》、《花的結構》等課時，我借助了模型與掛圖相結合的方法，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時，如《細胞核是遺傳信息庫時》，我應用了多媒體的教學方法，讓學生理解得更清楚。這樣的課堂使得氣氛活躍多了，另一方面，又使得學生在多方面的感觀中理解知識。

　　二、主要成績

　　七年級一班第一次月考的平均分是59.4分，期中考試的平均分是49分，第二次月考的平均分是61.8分，無論是平常的表現還是考試成績，他們都在進步，都在不斷地成長，都在完善自己。

　　三、主要做法。

　　所提到的很多都是對興趣的激發以及引導學生去思考“自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做”。在激發學生興趣與利用學生興趣，我是花了很大的心思，我覺得“一個人的興趣可以殺死一頭牛”。如，我在講到《“脫韁之馬”--癌細胞》時，我感覺到學生對這一方面特別感興趣，甚至有的學生在課后問我有關白血病的事，因而我利用這一個“機遇”，引導學生上網查找有關白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示，上課時也讓學生談談怎樣預防癌癥。這樣就能輕松地讓學生自我學習知識和感受人生了。

　　四、存在的問題與教訓

　　前面是我覺得自己做得好的地方，在教學中，我是一個新手，我還存在著很大部分的不足點，下面是我對自我不足點的小結：

　　1.對課本內容不夠純熟。這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里，我特意將課本看了一遍，但偶爾也會出現個別知識點沒講的錯誤。

　　2.課堂布置得不夠細密。

　　3.對實驗的處理。生物學是一門實驗性很強的學科，生物書本上也分布了很多個大小實驗，但我們學校的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好，沒有實驗員且課時不夠），故而面對大部分的實驗，我都只能講過，而不能讓學生動手去體會。我本身是一個較認真的人，沒讓學生做實驗，我總覺得對學生有所虧欠。

　　4.對課堂上學生的反應觀察得不夠細。

　　一個學期匆匆地過去了，隨著學生對生物學知識的`積累，我也漸漸地成長。我覺得自己學到了很多，積累了很多經驗，在這個過程中，我要感謝我的學生，更要感謝董文忠老師對我的幫助。在下年里，我會繼續發揚我的優點，彌補我的不足，以求做得更好。

　　初一的新生們才剛學習生物，基礎知識對以后他們在生物學上的發展很重要。我的教學活動基本上是以課本內容為主展開的，在這個主題中，為了以后學生在這一科的發展，我也對現時一些熱門的技術有所介紹。另外，我也常引導學生看《學生物》中的“擴展學習”，以擴大學生的知識面。

　　5.注重學生能力的培養。

　　學習生物學，不僅要學習生物學的知識，更重要的是要學習研究科學的能力。在學習生物學中，我通過調查、觀察、收集和分析資料、實驗等活動，讓學生嘗試在這些活動中掌握調查、觀察、收集和分析資料、探究等能力。如在《練習使用顯微鏡》一課中，我就讓學生在練習顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同。

　　五、將來努力的方向對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。

　　總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

　　我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

七年級教學工作總結11

　　本學期我所擔任的是初一年五個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學生的特點，我經常用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

　　四、積極認真參加集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的.不足，改進工作。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識能力一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前

　　學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、取得了較好的成績。本學期期中、月考考試所任教班級平均分,及格率，優秀率取得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。

　　七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：

　　1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

　　2、重視地理概念和規律的教學方法

　　3、重視地理知識的應用

　　4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育

　　總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結經驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

七年級教學工作總結12

　　學期我擔當初一一班和三班的英語教學工作，作為一名新入職的老師，這對于我來說是一項不小的挑戰。好在多位老師的幫忙下，平穩的度過了本學期，順當完成了本學期的英語教學工作。我對自己本學期的工作作出如下總結：

　　第一，在思想上嚴格要求自己，遵守各項工作紀律。

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個優秀老師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。仔細學習老師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，仔細學習新課改理論，努力提高業務力量。通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深化的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

　　其次，在教學工作上不斷學習，不斷進步。

　　由于我缺乏英語教學閱歷和英語教學的各類學問體系，所以在學期初，學校領導就為我支配了有閱歷的老師來指導我，在本學期的教學中，我遇到了許多問題和不懂的地方，我都一一樂觀的向各位老師請教，在完成教學工作的同時，提前完成備課，多聽優秀老師的授課，保證自己的教學內容的完整性和充實性。同時，在日常的教學活動中，我不斷的反思自己的教學，不斷積累自己的教學工作閱歷，將自己的教學閱歷和優秀老師的建議相結合，不斷完善自己的教法。

　　第三，自己存在的問題以及改進的方法

　　經過一個學期的教學工作，我發覺自己在英語教學上存在一些問題。第一，英語口語不夠好。發覺這個問題后，我馬上加強了自己的口語訓練，在備課時，自己跟讀錄音的內容，做到在課堂上講課時做到發音標準，無錯誤。其次，對學生的要求力度不夠。初一的'同學還沒有形成良好的學習習慣，因此在課堂上有部分同學紀律不好，喜愛出風頭。另外，同學的作業狀況較差，有些同學不能按時完成布置的作業，也有許多同學的作業應付了事。針對這個問題，我樂觀的同班主任進行溝通和溝通，共同努力，嚴厲課堂紀律，加大檢查作業的力度。逐步改善此類問題。第三，課堂上同同學的互動少。新課標下的教學理念強調同學的課堂參加度，對于這點，我在教學中沒能很好的重視這一點。在課堂上，尤其是新授課，對同學的提問較少，課堂上交給同學的時間太少，同學在課堂上得到的練習不夠，同時，也沒有很好的把學習小組利用起來，導致了同學的課堂參加度低，同學的學習樂觀性差。本學期時間較緊可能也有一部分緣由。對于這個問題，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設計活動，讓同學參加進來，互動起來，調動起同學的樂觀性和學習熱忱。

　　我信任，在學校領導的指導下，在各位老師的幫忙下，在我的努力下，我的教學工作確定能越來越好。

　　文檔內容到此結束，歡迎大家下載、修改、豐富并分享給更多有需要的人。

七年級教學工作總結13

　　在這學期我擔任七年級三班，四班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，因此我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級已經完成，學生們已經完全適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提升，而且知識的利用也較好。但新的問題也凸顯出來，就此，我計劃在本學期狠抓學生成績，糾正學生的壞習慣。

　　二、教學成績

　　通過一學期的學習，大半的學生都能掌握初一應該掌握的英語知識，而且能較為熟練的利用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生不錯習慣的培養，希望他們逐漸加強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放到其他的'地方，這不但不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改善的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改善，因此我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改善的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提升學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多觀察學生，多花時間引領他們學習。

七年級教學工作總結14

　　在即將過去的一學期里，本人任教七5七6兩個班的語文，現將這學期的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育、新課程標準實施的方針政策，著力于培養學生的創新能力和實踐能力，既教書又育人。

　　二、教學方面

　　在備課時，我總是認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路。教材上有許多課文都是新篇目，教參上提供的資料也不充分。我總是多方查找資料，并發揮網絡功能，力求傳授給學生最全面的知識。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效果，我還采取了如下的一些措施和方法：

　　1.注重課堂講解的方式。面對需要給學生講解清楚的知識點和問題，我總是先問問自己：要講解清楚哪些內容?這些內容有沒有一個比較好的呈現順序?用什么方式講解這些內容學生更容易理解、更容易模仿操作?面對即將接受課堂講解的`學生，我也總是問問自己：這些學生在語文基礎上都有哪些積累?能夠應對什么層次的問題?哪種講解方式更能面向層次不同的學生，并讓他們各有所思，各有所獲?這些學生在學習方法或者思考方式上還需要哪些指導?這些指導面向學生全體的時候，他們會遇到哪些不同的困難和收獲?這些問題思考清楚了，才開始決定將節內容的輕重緩急，決定哪里用什么內容起到激發思考的作用，哪里用什么問題引起學生對已有知識的調用。

　　2.運用多媒體網絡教學，提高語文課堂教學的效果。近幾年多媒體網絡教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可觀賞性和趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，再加上本冊書上介紹自然風光和科技成就的文章較多，內容比較抽象，為了能讓學生得到形象的感受，課前我總是要叢網上搜集大量的圖片和其他資料，精心制作課件，有時晚上為了制作或修改一個課件，我要忙到很晚，盡管感到很累，但上課時，看到學生驚喜的眼神，聽到學生激動的“耶耶”的歡呼聲，我真的感到一種滿足。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　這一學期，我在教學工作上有所收獲，也有所遺憾。收獲成為過去，遺憾激勵我不斷反省，不斷前行。

七年級教學工作總結15

　　一、教學指導思想

　　以科學的發展觀和先進的教育理念為指引，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，全面提高學生的學習能力，尤其是學生的創新意識和實踐能力。

　　二、教學工作目標和任務：

　　根據現代教育精神突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。

　　教學重點：

　　引導學生做一個自尊自信的'人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

　　教學難點：

　　教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　三、教情和學情分析

　　針對學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、閱讀習慣、積累習慣、遷移習慣，切實培養了學生的綜合素養。在教學中，教師充分發揮示范作用，指導學生把字寫規范、寫美觀，養成良好的寫字習慣。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。設計貼近學生的生活，容易觸動學生的情感體驗，引導學生進入情境，進行體驗，展開想象，自由表達。

　　初一(1-2)學生共有82人，教材跟以前的完全是兩碼事，既是對我的挑戰也是學生的新起點，我們都有一定的學習積極性。據了解學生的生源還算比較好，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，也希望能通過一些激勵和創設跟他們談密切相關并喜歡的話題，提高他們的學習興趣。大部分學生已經自覺地養成了自覺學習的習慣，但突出存在的以下問題：

　　1．學生的認真做題的習慣有待提高。

　　2．學生分析、理解題意的能力較差。

　　四、具體工作和措施：

　　（一）全面加強學習，不斷提高自身素質

　　1．本學期要繼續深入學習、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材，研究教法，把握好新教材的廣度、深度和難度。積極參與新教材、新課程標準的學習研討會，及本組教師開設公開課和開展各項教改實驗。

　　2．做好教情學情的調查，及時調整教與學。把“備學生”作為最重要的內容加以考慮。要深入了解學生的基本情況，進一步培養好學生學習的興趣。

　　（二）認真落實教學常規，發揮集體優勢

　　1．增強備課組凝聚力，發揮人才優勢，每節課都做到集體備課，三課一評，三課一議，統一教學進度，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發式教學，積極探索課堂結構改革，倡導合作式、發現式、討論式的教學方法，幫助學生形成優良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人。

　　2.積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

　　3．開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

　　4．嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

　　3．貫徹落實教學常規，把握好教學的五個重要環節。認真把好練習關，精心選擇練習題；做好練習題的批改、講評；做好課后輔導。