《帶上她的眼睛》讀書筆記（通用20篇）

　　看完一本名著后，你有什么領悟呢？這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那么你真的會寫讀書筆記嗎？下面是小編精心整理的《帶上她的眼睛》讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇1

　　眼睛，是心靈的窗戶，“眼中有著五彩斑斕的世界”。眼睛，可謂是人類最重要的器官之一。

　　《帶上她的眼睛》是大劉早期的一篇短篇科幻。一反之前大劉硬科幻的風格，這個短篇筆鋒輕快，輕靈而憂傷。

　　故事講述了“落日六號”的女領航員被困在地下，讓“我”設法用中微子傳感眼鏡，讓她看到地表世界的故事。

　　一個人要是只能在地底度過余生，那將是多么的無趣啊！小說里的工程師，正是因此而自殺的。而沈靜沒有自殺，但她也無法看到美好的地表世界了，于是她珍惜她所看到的一切。正是因為她，“我”對這個灰色的世界，也開始變得珍惜起來。

　　大劉也曾說過：“當一個人被診斷為絕癥時，這個世界在他的眼里，會變得不一樣起來。天空是血紅的'，太陽是蔚藍的……而當他得知這是誤診的時候，世界又正常了：天空是藍的，太陽是紅的。不同的是，這個人會開始格外地珍惜眼前的花、鳥、草、木……因為他知道，這個世界遠比他以為的值得珍惜。

　　是的，人只有對失去的東西才懂得珍惜。這個宇宙賜予我們太多美好的東西，一旦我們懂得了珍惜，我們就不應該消沉，不應該悲觀，而是好好地使用好我們的雙眼去觀察，去朝氣蓬勃地生活。

　　是的，珍惜現在，展望未來。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇2

　　有的時候，生命就像小草一般平凡，更多的時候，生命像紙片一樣脆弱。我要做的，是讓生命開出色彩的花朵，填滿生命的白紙！

　　在《帶上她的眼睛》這本書中，一個小姑娘在黑暗的地心，我們看著她將自己的生命給了科學……她，是多么想看看那世界的千山萬水和美妙的星空，可是卻再也沒出來。而身旁，只有高溫和火陪她作伴！

　　讀完《帶上她的眼睛》后，我覺得生命是那么的神奇，能在干枯黑暗的環境中開出花朵！人生總要去嘗試，不試一下，怎能知自己行不行呢？

　　她的眼睛就看著大草原，小雨沙沙落下。我在她的眼睛中聽到微小的聲音，原以為她看了一天的月亮睡覺了。但綠色眼睛里發出了哭聲，心就一下軟了。她似乎教給我什么，伴著今天的細雨，我的眼角濕了……我仿佛聽到了她那蒼老的'母親也輕輕唱著《月光》思念自己的女兒。雖然很悲傷，但書中有一句話一直安慰我：“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了！”

　　為什么人在快要死去時才懂什么是最珍惜的？比起她又算什么？她日復一日面對孤獨、害怕。但現在，她仍在堅強的活著！她永遠笑迎痛苦生活……

　　其實，上帝給了我們美好的生活，讓我們好好的去感受，不應該悲傷！

　　所以，看完她的經歷后，你還悲觀嗎？人類呀，用這一雙來自心靈的窗戶好好看看世界吧！世界這么大，何不去看看呢？

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇3

　　受我表弟推薦，讀了這本簡短的書。

　　這本書被安入中學生課文中了本書想象力很豐富，由此，也引發了我對外界探尋的深思。

　　第一，我想到地球上有很多科學家，一直在尋找外星球，也許是在尋找更合適人類居住的星球吧，也有可能是想找到外星人，找到之后，恐怕又是弱肉強食的局面，但是誰存誰亡，還是個未知的定數。

　　第二，我只堅定不移一個觀點，深信有外星人。我是個想象力很豐富的人，從中學時代，就喜歡看這方面的科幻書，有時候還會摘抄自己喜歡的關于尋找外星人的書摘，如果，有相關方面的書籍，很歡迎大家推薦哦。

　　第三，地球探尋，我對這方面了解不多，大部分聽到的是對外太空的探尋，本書中講到是“落日六號”對地球深處的探尋。一直覺得地球底下是個無底洞，酷熱可怕。也許真的有科學家在探尋，只是受限于我的知識，我不知道而已。

　　第四，“她”真的是個很美好的`女子。在那么封閉的地核里，還能頑強地生存下去，在她生命的最后一刻，她還對生活抱有那么積極的態度。一個人對生活的態度，完全決定了她的幸福程度。生活中，很多人對生活不滿意，想必是不夠珍惜生活吧。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇4

　　故事很短，但卻足以觸碰每個人內心深處最柔軟的地方，其中所隱含的卻是我們一直都忽略的。我想，我們應該把能夠生活在世上的每一天當成最幸福的每一天，早晨透過窗戶灑在被子上的，給人十足能量的陽光，走在林間校道上拂面送來的微風和清新空氣，匆匆腳步旁的無名花花草草，都是被當做習以為常之物，可在于那個處于地球六千多公里距離的深處的她來看，卻是永遠失去的，只存留在希望近乎逝去的腦海里。

　　可幸，在她孱弱的身軀里，還有一個堅如磐石的內心，正是這些在我們看來無名的花花草草，在她看來卻是獨特無比的每一株小花小草，廣闊無垠的草原，云間朦朧的月色，支撐了她那句語氣平和的“你們放心，我會好好安排在這里的生活”的`話語，內心還是真心希望“落日工程”能夠繼續開展研究與實施工程計劃，就為救這個女孩也是理所應當的。

　　主人公的自我安慰的確足夠巧妙，我真希望有一天，女孩所在的小小船艙被找到了，她內心的花草月色風雨也使她挺到了被找到的那一刻，他還能使那句“草原上一定有日出的，我下次一定帶你的眼睛來看，或者帶你的人來看？”里的問號變成現實中的省略號。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇5

　　故事篇幅很短，但回味綿長。

　　主人公“我”因為長時間的工作，渴望休息幾天。唯一的要求是要帶上一雙眼睛一起。而“我”并不知道，這竟是這雙眼睛的主人的最后一次旅行。

　　所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。

　　但隨著這次旅行跟著這雙眼睛所感受到的一切，“我”對生活的態度慢慢地開始有了改變。而這無疑是女孩的功勞。那些“我”曾經不理解的片段，都成了我日后珍惜的體驗。

　　我相信當大家看完這個故事后，我們對生活的感知都會如主人公一樣有所改變。

　　現在讓我們假想一下，如果未來長久的歲月你都只能獨自在封閉狹小的'空間里生活，那么在此之前你最想做的事情是什么？

　　當我們真正擁有一樣東西的時候，我們總是不覺得有什么。而當我們得知再也無法擁有的時候，我們才知道，原來最美好的我們一直未曾珍惜。

　　生命中最美好的東西都是免費的，如陽光，如空氣。而把時間浪費在美好的事物上應當是再簡單不過的了。但對有些人來說，這卻是奢侈，或者說得再殘酷一點，是奢望。

　　對本文中的女孩來說，便是如此。她所在的落日六號誤入了地核，獲救的希望幾乎不存在，她被永遠孤獨地封閉于地心中。

　　她最后的愿望，是再看看地球上的一草一木，一朵花開，一次日落。她希望把看到的這些深深地印入腦海里，來抵抗漫無邊際的孤獨。

　　我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現的小溪，小溪中的一條小魚，都會令她激動不已；一陣不期而至的微風，風中一縷綠草的清香都會讓她落淚

　　仿佛還能聽到她輕輕的啜泣聲，還有望見她給每一朵花兒起名字時的認真模樣。她給一百多花都取了不一樣的名字，也用心地記住了每一朵花的特點和名字。

　　她再也不能真實地觸摸到它們，感知到它們，但它們卻沒有一天不會存在她的腦海里，她的記憶里，她的內心里。它們會一直地陪著她。

　　雖然她最后也沒能看到日出，有的只是細雨蒙蒙的草原早晨。但她看過了晚霞。她說，看著晚霞漸漸消失，夜幕慢慢降臨森林，就像在聽一首宇宙間最美的交響曲。

　　她擁有感受美的能力卻再也無法實實在在地觸及它們。她為偉大的科學事業獻身，像流星劃過天際。她是孤獨的，她也是可敬的。

　　漫長歲月，她會記得，她的眼睛曾感知過的關于這個世界的一切美好。而我們也會記得，她存在過，并教會我們如何去感知與珍惜美好事物的存在。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇6

　　本書女主叫沈靜，著名科學家沈淵的女兒，沈華北的孫女，在《地球大炮》里有具體介紹。

　　我曾認為永遠的孤獨會使人絕望而自殺，但通過女主的經歷……我不知道，或許科學家的使命感與為人類進步的奉獻精神會讓她繼續在嚴酷的環境中繼續服務和工作下去。文中也沒有說明最終女主在地心的結局，或許因外力而死，或許已經自殺，或許仍在工作中掙扎……各種情況的可能性都極大，無論如何，在絕望中堅守，在痛苦中奉獻，這份獨屬于科學家的毅力與無畏都被她柔弱的肩膀、嬌小的個子承擔下來，一并承擔的還有人類科技進步的.希望。這種人實在太傻，傻到讓人心疼。其實在那種永恒的絕望與孤獨的壓力下，一心求死才是正理，才是解脫，才最符合人性，但女主仍堅持獨活，實屬極為難得。

　　在地心，求死易，求生難。

　　但本書有一個小漏洞，既然女主為人類事業付出如此巨大的犧牲，既然為了人類科技進步而獨身一人深處地獄般的地核，那國家和政府竟然不聞不問？應當舉國關注＋全社會、全媒體、全輿論爭相報道、關注才對，怎么會不聞不問，任她自生自滅一樣的態度呢？如果真是這樣的態度，那人類文明也就墮落到真的沒什么希望了。

　　還有男主第一面竟然根本不認識她，這可是楊利偉一樣的人物，男主作為航天服工程師竟然不認識她，多么可笑。這也說明媒體對“落日六號”的關注和報道還是極為欠缺的，導致那時的人類已經變成了健忘者的世界。

　　如此這般，就能解釋為什么政府沒有高度重視女主即將結束的對外通訊，為什么沒有布置周密詳盡的計劃與安排，而只是讓一個普通的工程師以陌生人身份以一種極為隨意的態度帶女主的“眼睛”去游覽。如果政府足夠高度重視的話，至少，她能看到最后的日出。在此，政府必須承擔相應罪責與過失。不過這也可以理解，或許人民公仆們都忙著接待領導，天天都忙得很，哪有功夫管這些破事，更何況還出力不討好，投資沒創收的破事。

　　此外就是時刻關注女主狀態的主任，筆者猜測就是女主父親——沈淵。

　　難怪沈淵會一次次跳下隧道只為了離女兒近一點，因為他欠她實在太多……他既是合格的父親，也是不合格的父親，但他和她均必是偉大的科學家。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇7

　　讀完全文有種壓抑的感覺！

　　失去自由才知自由的可貴，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，你的內心是灰色的，那你眼中的世界也是沒有色彩，幸福生活往往是我們身在其中卻往往不自知！

　　高科技讓世界變得便利，文中落日六號就是高科技的產物，也如同我們手中的手機，電子游戲，大大減少了大家互相親近的機會，現在社會進步了，但是人際交往卻少了一些溫度。

　　我們往往很懷念童年，那個沒有手機的年代；懷念大學，那個和現在相比可支配金額并不富足的時代，那時大家的內心是快樂而幸福的。

　　因為幸福感是一種心態，世界上最美好的東西往往也最奢侈的東西，往往令別人羨慕就是那些觸手可及卻最容易被忽略的東西。比如藍天白云和繁星，比如你我身邊的每一份親情，比如一個健康的.身體，一個美滿的家庭。

　　這個世界上，人人都有自己的期待，也有內心最真實的渴望，但是不是人人都能擁有，比如文中獨自身困地心的落日六號領航小女孩，一次匆匆的出行，對我們來說或許只能說得上枯燥，但是她讓別人帶上了她的眼睛感知了一次草原的風，草原的花，溪水，日出都足以讓她感動落淚。

　　珍惜我們現在所擁有的生活，感恩陪伴在我們身邊所有的親人朋友。

　　愿你的世界一切美好，一花，一草，一木，一鳥，都是你心中的美好。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇8

　　《帶上她的眼睛》是一次內心獨白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢幻。

　　小說中的“我”和“小姑娘”都是宇航員，所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的機會回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實則是“我”被圍困了。“小姑娘”是“我”的一部分，是“我”內心最隱秘的呼喚，是“我”的靈魂所在之處。與其說“小姑娘”被圍困在地心，不如說“我”的內心被時代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要殘酷的多。小姑娘幾次呼喊，“我怕封閉”，實質上是“我”精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。

　　“我”所在的環境是單調乏味的，“這是一個閃電變幻瘋狂追逐的時代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了”，“在這個時代，得到太容易了，所以人們不再珍視什么了”，航天中心的生活是“毫無詩意”的，“我，還有其他的大部分人”不再“珍視這些平凡的東西”。“我”對地球上最平常的事物視而不見，聽而不聞，嗅而無味，“生活把我這方面的感覺都磨鈍了。”從小說中的這些描述可以看出，“我”的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。“我”對“小姑娘”的所作所為覺得很異常，認為“她對這個世界的情感已豐富到病態的程度”，最后甚至“十分惱火”。而“主任”給“我”的兩天假期，是打開塵封的“地心”，尋找和感受“人心”的旅程。

　　“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩意的；而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內心卻是封閉的。兩者在形成鮮明的對比同時，又逐漸融為了一體。在“我”回到忙碌的工作中之后，雖然經歷很快被淡忘，然而在“我的意識深處，有一顆小小的種子留了下來，在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子已經長出了令人難以察覺的綠芽。”“雖然無意識地，當一天的勞累結束后，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨城市。”“小姑娘”這顆靈魂已經注入到“我”的心靈里。同時，從“小姑娘”最后的留言中可以看出，她已經不再覺得狹窄和封閉，雖然面對永遠被封閉在地心深處的殘酷，卻顯示仍然展示出動人心魄的大義和大勇。小說的末尾部分——透明的地球，兩個主人翁已經交融在了一起，“我”躺在大地上，能感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳，“不管走到天涯海角，我離她都不會再遠了。”“我”真正的打開了被世俗封閉已久的心靈，“小姑娘”已經變成了“我”的心臟。

　　整篇小說，可以說反應了當代人們人心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質越來越豐富的時代，人們對物質的追求，然而心靈上卻產生了危機感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。劉慈欣的同行，著名科幻作家韓松如此評價他：“劉慈欣的作品中，滲透了一股對宇宙的敬畏。他寫一些技術味道很濃的科幻，但是，后面的東西，骨子里的東西，其實是形而上的。也就是有一種哲學上的意味，宗教上的意味。劉慈欣總是在悲天憫人，而且是一種大悲大憫，像佛陀。”這篇小說，雖然是科幻小說，有世界的構筑，科學的根據，細節的可信，但劉慈欣沒有僅僅滿足于對技術的'描寫，而是自始至終都貫穿了對物質文明繁榮下人類心靈的深切思考。從這篇屬于未來時代的世界里，能夠真實地感受到這個世界的身影。

　　1979年，童恩正在《人民文學》第6期發表了《談談我對科學文藝的認識》一文，指出科幻小說的任務是“宣揚作者的一種思想，一種哲理，一種實事求是的態度，一種探索的精神。概括起來講，是宣傳一種科學的人生觀”。這種“科學人生觀”的提出給科幻小說的創作提供了新的思路，科幻小說不再僅僅是為了普及科學知識，而是揭示人類的生存狀況，具有了社會現實意義。“科學人生觀”是一種立足于“剖析人生，反映社會”的創作觀。它標志著科幻由科學普及的中心視點轉移到人性和現實的中心視點，從重視科學內涵轉變到重視藝術內涵。《帶上她的眼睛》正是符合這種新思路的科幻小說，雖然是以科幻的形式展現，然而對現實和人性的注重是文章的中心視點，“我”的精神貧乏和“小姑娘”的詩意心靈，“我”的行動的相對自由和“小姑娘”的“永遠封閉在地心”，形成兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。文章中充斥著強烈的現實感和社會批判意識，大大提高了科幻小說的文學審美品位。

　　長久以來，我國的科幻小說都充當著“普及科學知識”的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把“科學技術”和“人文科學”完美的結合。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇9

　　這篇小說給我的觸動不是知識能拯救地球不被高級文明消滅，而是人類的所謂這些文明，在高級文明看來那么不以為意。我的天吶，這幫生物還在用那么原始的聲帶震動來交流；我的天吶，這個星球的聲波傳輸速度還不到每秒10比特；我的天吶，這幫生物的知識和記憶居然是不能遺傳的！不能遺傳怎么可能進化呢，這么低級怎么可能發展向前呢？！但是看起來這么不可思議的事情，或許就是老師存在的意義吧。很基礎的教育，一代一代繼承下來，從最簡單的識字數數，到慢慢積累獲得更多，如果一個平凡的生命個體不依賴于教育，生下來只能順其自然的野蠻生長和動物沒什么兩樣；也正是因為有了教育，才讓人類有涵養，和其它動物區別開，在這個星球上成為了所謂的高級生物。

　　不是教師這個職業神圣，而是教育這項事業真的很神圣。

　　現在的我作為一個小小的中學語文老師，做的就是最不起眼的小工作，我不是圣母，但確實真心覺得和孩子們的交流是一件有意義的事情。當下老師交給學生的.知識可能會在未來忘記，但我希望自己的學生會更善良，對這個世界會有更多熱愛，當他長大后，涉獵更廣時，總會有些價值是來自已經忘了的學生時代。他也不知道為什么，但就是會這樣。就像我們還不知道地球在外星高級生命手下都經歷了什么，但就是被眷顧了。

　　《帶上她的眼睛》是劉慈欣的一部科幻短篇小說集，17個故事目前看完了10個，今天只是隨機寫了其中一個。因為沒看過《三體》，所以這本小說是我跟這位大師第一次接觸，在過程中就邊看邊想說，真妙、真驚喜。這位傳說中單槍匹馬把中國科幻提升到世界水平的人，靠的果然不只有想象力。

　　長久以來，我國的科幻小說都充當著普及科學知識的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把科學技術和人文科學完美的結合。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇10

　　科幻作品《帶上她的眼睛》;講述的是在遙遠的未來，人們的科技已是十分發達。于是他們便把目標從探索遙遠的星空轉入無人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，落日一到五號，它們都順利完成任務并返航。單單落日六號卻沒這么幸運。它在進行探測的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的巖溶性巖漿流入六千八百公里深的深坑，并被五千度的固性巖漿固化，永遠上不去，而且如今的科技沒有這么發達，救不了落日六號。三名船員中，一名因太向往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來的高溫融化，另一名則為了關上門被燒成重傷不久便離開了!只剩下一名船員生活在一個不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最后通訊也被中斷，但她依然頑強的活著，為人們作著寶貴的實驗。

　　再來看現實世界，有些人因為得了不制之癥而自暴自棄，整天無事可做直到死去的.那天才后悔莫及。比起那名地行員這又算的了什么?她整天面對著恐懼、黑暗和孤獨，但她依然堅強的活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米;始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐五十到八十年;始終堅信生機，盡管她知道這個世紀不會有人來救她。

　　請大家珍視生命，不僅僅因為生命只有一次!

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇11

　　今天，我再次讀了《帶上她的眼睛》這篇文章，這使我更加珍惜我現在的幸福生活了。

　　這篇文章主要寫了，作者想去旅游，可條件是他要帶一個小姑娘的傳感眼鏡一起去。在旅游中，作者對一切都感到枯燥無趣，仿佛這個世界是灰暗的，可在那個小姑娘眼中，世界是彩色的，是美好的。后來，作者從主任口中得知，原來，那個小姑娘是“落日六號”的領航員，而那個小姑娘將要一輩子在地心世界里那個僅有10平方米的控制艙里度過余生！而從小姑娘錄音里可以聽到，她的語氣十分平靜，甚至一點兒悲傷都沒有。從此，作者變得心懷希望，認為世界處處充滿了希望。

　　我十分敬佩那位領航員姑娘，當她被困在地心世界的那個控制室永遠出不來時，她不但沒有怨天尤人，反倒十分樂觀。就是因為領航員姑娘對世界的樂觀，因此讓作者漸漸地從灰暗的'世界里走了出來。所以，如果我們也能用我們的眼睛去發現生活中美，那你每一天都會非常快樂。

　　讀了這篇文章使我想起了海倫·凱勒的故事。那是在海倫兩歲作文那年，海倫發起了高燒，退燒了之后，海倫卻看不見東西了，耳朵也聽不見了。從此以后，文靜乖巧的海倫卻變得異常暴燥，動不動就生氣，并且喜歡拿別人當出氣筒。終于，在海倫6歲的時候，沙莉文老師來了。沙莉文老師先是幫助海倫改掉了壞脾氣，又教給海倫算術，語法等知識，海倫漸漸擁有了希望。不僅如此，沙莉文老師偶爾還會帶海倫去旅游，好讓海倫灰暗的世界里增添一點兒色彩。可就在海倫沉浸于這美好的時光中不能自拔時，現實卻給了她當頭一棒。那天，海倫自己寫了一篇小說，可沒想到，卻被人們說是抄襲而得來的這篇小說。后來，時間撫平了這一切，海倫也考進了哈佛大學，擁有了光明的未來。當然，這一切不僅有海倫的努力，也有沙莉文老師的努力。我明白了，當你認為整個世界都是灰暗的時候，只要你心存希望，就一定會走出黑暗！

　　這篇文章中，我深深地感受到了領航員姑娘的積極樂觀的精神。以后，當我們也遇到無法跨越的困難時，不妨試試心懷希望，我相信，你總能走出困境的。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇12

　　起初，同“我”一樣，我覺得女孩的情感過于充沛了。一陣風，一朵花，一片云，一輪月，在她眼中都彌足珍貴，她仔細端詳眼見的每一件事物，甚至為它們一一取名以細致地區分。熱烈的喜愛過了頭，反而顯得異樣。

　　第一視角真的很神奇，受“我”的視野、信息、思維方式的限制，就像標題一樣，作者也帶著我的眼睛，讓我通過“我”的眼睛，去感受這個世界。帶入大劉筆下的世界很容易，情感的傳遞也很順暢，這歸功于他筆下世界的真實性。他的幻想大多是基于當今的現實世界展開的，從一個很生活化的小點切入，延伸出或宏大或玄奇的幻想世界，因為一開始落在了實處，所以后續的展開也就順理成章地繼承了真實性。

　　人類積極向外探索宇宙，對于地球自身卻知之甚少，因而同樣求知若渴。地下是什么樣子的，地心是怎樣一個世界？甚少人去思考，卻同樣富有吸引力。所以人們派了地心航行船深入地心探索。篳路藍縷，總歸不能一帆風順，第一批啟動的地心航行船失事了，最終只有一位姑娘還生存在船上。二十多歲的姑娘，即將在地心孤獨地度過余生。

　　地球最核心的地方啊，各個方向上都壓著6000多千米厚的層層物體，堅實的地殼、涌動的巖漿、熾熱的內核，層層壓力凝聚，灼燒烘烤，壓迫與窒息如影隨形。難以想象的無邊孤寂會吞沒她，將她脆弱的精神拉扯入比地核還恐怖千百倍的地獄。

　　不知道該說幸或是不幸，她的感情是如此的充沛，細膩而敏感。在那個地獄里，豐沛的感情避免她走入虛無的絕境，給了她活著的寄托以及為人類發展而探索地心的崇高信仰。卻也把她推向了孤獨的絕境，她是那么熱愛生命，熱愛地面上的一切山川河流花草樹木，而現在，眼見的只有熾熱的鐵鎳洪流，看不見聞不見觸不可及，失明失聰與世隔絕寸步難行。

　　而這次的旅行，是她與地面最后一次交流機會。她貪婪地攫取地面的一切，企圖刻在腦里心上，作為賴以渡過余生的養料。

　　“永別了，地面的一切，未來，如果還能找到我，我將成為地面的發展的養料。”

　　這種崇高的信仰，讓我想起那些大師，那些熠熠生輝永恒閃耀的星星。我還無法理解他們如此崇高的思想境界從何而來，以何為支撐，唯有始終滿懷敬蒽。

　　大概“我”也是這樣的`人。大劉將一位普通社畜設置為觀察視角，他被枯燥煩雜的生活折磨得麻木，知道這些景色的美好，這些理想的崇高，但是已經失去了敏感細膩的感知力。我也是一樣，這就是代入共情的點。

　　大劉將這位鮮活靈動姑娘送到枯燥乏味的我們面前，讓她驚嘆于常見的微小事物的美，又讓她展現面對地獄的鋼鐵意志，這是多么振聾發聵的事。

　　我們的失明失聰自我封閉的硬殼被敲開了一絲裂縫，抑或是一個大窟窿，山川草木風雨雷電，日月星辰音樂藝術，腳踏實地仰望星空，這些這些，原本駐扎在心靈里，被繁雜的日常推擠在外的事物，重新入侵了。

　　此后，便如稚嫩的幼兒一般，每時每刻在世界上任何一個角落，都能真實地體味這個世界的美好。

　　至此，我們已經和她的心連接在一起。她在地球的內核中，我們在地球的表面，替她看著聞著聽著感受著。我們相聚6000多千米，而我們離她都不會再遠了。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇13

　　有的時候，生命像小草一樣弱小，無助，有時生命就像小草一樣頑強，綻放出最美麗的色彩。

　　我讀完了劉慈欣寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，整篇文章講述了一位小女孩被困在地下深處，人們無能為力，但小女孩仍保持樂觀工作下去。就像小說中所說的一樣——“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來形容她嗎？”。小女孩渴望著陸地上的一切。比如一朵小花，一棵小樹，甚至一口新鮮的空氣，但小女孩永遠也看不到這些了。

　　這是一個多么美麗的小女孩，多么強大的生命，為了工作獻出生命，從不畏懼。她的話是那么地鎮定堅強，似乎她已經離開了，回到了一望無際的大草原，在月光下輕輕地哼著德彪西的《月光》，一切都好像一場夢，是那么的美好……

　　在21世紀的舞臺上，有多少像小女孩一樣的科研人員夜以繼日地為祖國貢獻自己的力量，甚至獻身，他們都是偉大的人啊，將永遠銘刻在歷史的舞臺上，永不凋零。想想，在地球的中心有個小女孩，她并不孤獨，因為整個世界都圍著她呢！

　　每個生命都是獨一無二的，頑強的。生命雖然弱小，在各種災害中顯得不值一提，但生命依舊站著，用自己的精神繼續譜寫著最美麗的樂章，生命也因此顯得不再渺小。想到這里，不禁感慨萬分，原來這就是生命存在的意義。或許我只是一名普通的學生，并沒有能力做什么偉大的事情。但我們每個人都可以盡自己最大的能力，去幫助身邊有需要的人，這就是我們能做到的'事情。比如親愛的老師，默默無聞的掃地工，和各種各樣為人民服務的人們。只要我們有一顆熾熱的心，有一腔的熱血，我們的心血就會在這片土地上揮灑。

　　所以我們，要讓生命綻放出屬于自己的最美麗的色彩！

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇14

　　大劉的中短篇小說集，很多都與之前看過的自選集《鄉村教師》重復，多出來的只有《天使時代》、《帶上她的眼睛》、《混沌蝴蝶》、《朝聞道》以及《光榮與夢想》。

　　在看完《三體》之后再看大劉之前的中短篇小說，有種很奇怪的'感覺，既能看到他一步步成長的印跡，也能看到他思想中始終如一的末世情結。

　　很多人批評說三體文筆不好，我倒覺得未必，像《混沌蝴蝶》、《光榮與夢想》，以及之前的《全頻道阻塞》，傳統意義上來講文筆都很好，非常有鏡頭感，也有俄羅斯文學的蒼茫感。到《三體》時，作者的重心放到了情節布局上，對細部的勾勒力度自然放松了，文字上進入了返璞歸真的境地，大巧若拙。這一點上，可參考金庸和古龍的文字對比。

　　實在要從文字角度批評大劉的話，應該說是女性人物塑造的問題。大劉作品中的女性，更多是以一種單純的形象出現，比較單薄缺乏信服力，一看就是直男筆下的傻白甜（除了《球狀閃電》中的林云）。這似乎是直男作家的通病，比如馬親王筆下的年輕女性形象，一眼能看出他中日本動漫的毒不輕，完全是二次元女性。

　　拋開文筆因素，就內容而論，我還是老觀念，更喜歡硬科幻，像《光榮與夢想》這種承載了太多理念思想的，看完總覺得不夠味。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇15

　　睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的我帶上了一位因事故而被困在地底眼睛是心靈的窗戶。不管如何，時刻讓你的眼睛探索到這個世界的美好才是最佳選擇這是我在讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。這篇《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，用輕快又略帶哀傷的筆觸刻畫了一個動人故事。文中的我帶上了一位因事故而被困在地底深處無法返回地面的女宇航員的傳感眼鏡相當于用她的眼睛去四處游玩。我帶著她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在結束任務的同時，女宇航員也永遠留在了地底下。從作者的敘述中，我發現了我與那位女宇航員在面對大千世界上極大的反差。那位女宇航員面對一花一草，都會興奮的忍不住落淚，她還要為那每一朵花兒起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束目光。反之。我甚至有些不耐煩，在她熱情的請求下，才勉強行動。我認為這個世界是枯燥、乏味的。

　　但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜能看到的。這種反差更突出了這篇科幻小說珍惜目前能看到的，就是幸福這一觀點。因為被困在地低下，女宇航員再也無法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一個畫面；因為受到了她的感染。我改正了對這個世界的觀點：灰色，開始重新感染這色彩斑斕的世界了。從中我學到的東西也有很多：在困境中渴望光明，這是人的本性。既然我們還能自由自在的在這片遼闊無垠的天空下游玩，那么我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們在消沉下去，失去對美好世界的探索。作者難道只是為了陰沉、為了寫出女宇航員被困地底的可憐而寫這篇小說嗎？當然不是。作者更多的是想表達對那些無法看見世界的美的'人的憐憫和對那些不珍視現在一切的人得憤怒。上帝給了我們雙眼，我們就有義務好好和使用它們。我們既然可以朝氣蓬勃的活在這世上，就證明了我們擁有洞察世界的能力。

　　畢竟，對于那些永遠都無法觸及光明的人，我們沒有什么理由可以說這個世界黯然無色。所以，我們要重新收拾好行囊，輕裝出發。為小說中不幸遇難的女宇航員或那些失明的人們帶上他們的眼睛，替他們尋求一點光明、一絲慰藉，一些對未來美好的希望。如果說世界上最痛苦的事，是無法看到這美好世界的話。那么，有朝一日，當科技發達起來之后，制造出傳感眼鏡之后，請你帶上他們的眼睛，去探索發現那些如花般美好、絢爛的新事物，與他們一起分享。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇16

　　今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說《帶上她的眼睛》，我深深地被那位“落日六號”的領航員小姐姐的奉獻精神感動了。

　　這篇文章講述了遙遠的未來，“我”帶著因地下情況突變而誤入地心的“落日六號”的領航員小姐姐的“眼睛”，到她起航前的草原，故地重游。但“我”因沒有耐心，不能讓她如愿以償。而后，“我”得知她的真實情況：她被永遠孤獨地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個研究計劃努力工作。她的認真和奉獻精神，深深地感動了我。

　　“今后，我會按照整個研究計劃努力工作的。將來，但愿我留下的資料會有用。”領航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經，即使自己承受痛苦，也要為祖國、為地層探索事業作奉獻。這種精神，值得我們學習。

　　“落日六號”領航員小姐姐的奉獻精神，令我想到了天安門國旗護衛隊員們，從金水橋到天安門國旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時候，又拉到廣場上一遍遍的實地演練。他們的堅持和付出保證的是刮風走得直，下雨走得慢，降雪走得穩，動作不走樣、不變形，保證的是走出衛士的威武和祖國的尊嚴。

　　“希望我留下的資料會有用”，領航員小姐姐說的`這句話讓我看到她高超的知識水平。我下定決心，要好好學習，為祖國做奉獻。茨巴爾說：“應該讓別人的生活，因為有了你的存在而更加美好”，這就是我讀這本書的最深感受。

　　一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什么？短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來也匆匆，去也匆匆。而我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己的生命畫板。這是我讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。

　　《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，講述了文中的“我”帶上一位因事故而被困在地心深處無法回到地面的女地航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結束的同時，她也永遠留在了地心深處。

　　雖然她渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不到甘泉；她渴望草原上的一花一草，但那永遠只能是她的夢……這種種的不幸，在我們看來是多么可怕，多么令人絕望。可是她對這不幸的遭遇卻毫無怨恨，她坦然接受了這悲慘的命運——永遠被困于地心深處，因為在她小小的身軀里有一顆樂觀堅強、無私奉獻的心。這位小姑娘，愿為癡愛的事業，獻出生命。在她同地面最后通信的錄音中，她是那么鎮靜，似乎已經離開了那恐怖的地心，回到了美麗的大草原，輕輕哼唱著德彪西的《月光》，那輕柔的旋律陪伴她在地心的所有時光，直到死去。

　　在她的影響下，我不禁感覺生命如此美好，曾經那個消極厭世的我漸漸發生了變化……

　　現實生活中，我曾因為生活上的一點不順心就自暴自棄，整天無事可做悲觀厭世。我所經歷的這些不順心比起那位女地航員的遭遇又算得了什么？她整日面對恐懼、黑暗和孤獨，但她依舊堅強地活著，始終不忘對人類做貢獻。始終笑迎生活，盡管她的活動范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐50到80年；始終堅信生機，盡管她知道不會有人來救她。她依舊頑強地活著，為人類記錄珍貴的科學數據。

　　鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？這世間有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到一個國家，我們應讓生命綻放出自己的光彩。

　　生命是短暫的，一去不復返，人的一生就像白駒過隙，時光不倒流，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。既然我們還能自由自在地在這一望無際的天空下游玩，那我們就應該時刻帶好自己的眼睛用它們去捕捉每一個美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對美好世界的探索。要珍惜看到的，因為珍惜目前看到的，就是幸福！

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇17

　　故事很短，但足以讓我們看到很多東西，這故事我讀了好多遍，每一遍都還會有有不同的感受，真的是回味綿長。

　　主任公“我”因為工作太長時間，工作強度有比較大，所以渴望休息幾天。領導唯一的要求就是帶上一對“眼睛”一起。“所謂眼睛就是一副傳感眼睛，當你戴上它時，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發射出去，可以被遠方戴同樣眼鏡的人接收到。于是，他就能夠看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。”但“我”并不知道這竟是眼睛主人的最后一次旅行。

　　隨著這次旅行，“我”對生活的態度及案件發生了改變，原本灰色的世界照入了些許光彩。這些都是女孩的.功勞，那些“我”不理解女孩行為的片段也成了日后的珍惜。相信大家讀了之后，會和我一樣有不同的感想，對生活的的態度都會像主人公一樣發生或多或少的改變，現在我們假想一下，如果未來你只能生活在一個封閉狹小的地方，那在此之前，你最想干什么？

　　當我們真正擁有一樣東西時，我們總覺得沒什么活從不覺得有什么。但當我們得知再也無法擁有時，才發現最美好的東西我們一直未曾珍惜。生命中最美好的東西都是免費的：陽光、空氣、時間……而把一件寶貴的東西浪費在我們認為的另一件美好的東西上是沒人每天都會做的事，可是，對有些人來說這樣做是奢侈的。比如文中的女孩，她將在密閉的地中封閉的度過余生，她希望再看地面上的日出日落，一草一木，一簇繁花，一朵浮云……她希望將這些印在腦海里，來抵抗無邊的孤獨。

　　她再也不能真是的觸摸到它們，感知到它們，但它們無時無刻不存在于她的腦海中，記憶中，內心深處，它們會一直陪著她。

　　她擁有著感知世界美的能力，也無法真實地觸及它們，她為偉大的科學世界獻身，他是孤獨的、可敬的，是像恒星般閃耀的。

　　漫長歲月，她會記得他的眼睛感知過世界最美好的寶物，我們也會記得她存在過，并教會我們如何珍惜世界的美好。

　　人生苦短，行進中珍惜我們所遇到的，無論歡樂還是苦難。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇18

　　“請你們放心，我現在已經適應這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚的開機那里的每一朵小花呢。”

　　劉慈欣，靠著自己別出心裁的筆墨讓文中小女孩躍然紙上，讓落日六號領航員躍然紙上，讓獻身科學，敬業樂觀的精神躍然紙上。

　　文章開始，以“眼睛”將領航員小女孩引出，這個謎樣的人，看盡草原風光，卻給我們留下一個又一個疑問？她是誰？謎底最終撥云見日，原來她是落日六號事故飛船的'領航員，也是僅存的領航員，剩下的時光只能她一個人渡過。

　　她是偉大的，當她走上這條“落日”征程她就是偉大的，她已將生死置之度外。如果人類真的會有“落日計劃”，有多少人會想她一樣呢？趕赴地心，身先士卒，她與另外兩名領航員同舟共濟，向地表源源不斷地發送寶貴的資料。事故發生，僅剩她一個人，她跑不掉，選擇了看盡最后一眼地表。她沒有選擇自殺，為什么？不是因為懦弱，恰恰相反，她是勇敢的，勇敢的走上征程，勇敢地決定繼續與地心斗爭，為科學貢獻，“今后，我會按照研究計劃努力工作的。”

　　讓我們銘記這個英雄，正如同人類歷史上無數奉獻自己的人，愿他們的精神永垂不朽。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇19

　　這是一篇科幻小說，主人公“我”要去度假，帶著一雙“眼睛”。我帶著這雙“眼睛”看遍了風景、野花、小草、溪流和大樹。甚至和這雙“眼睛”的主人——“她”建立了友誼。“我”一直以為”她“身處外太空，但機緣巧合才知道，這個年輕的女孩竟是“落日六號”的領航員，為了人類，她將孤獨地把生命埋在地心。

　　文章引人入勝的法寶，在于巧妙安排。前期一直描繪美麗的陸上風光，直到最后才顯出深意，那是“她”最后看見的地面世界，那么在“她”眼中，一定會更加美好和珍貴。而結尾之所以能在意料之外卻也在情理之中，反轉不顯突兀，則歸功于作者的鋪墊。

　　一個好的作品，就是會讓人反復品味，每一次再讀都還會為其付之驚嘆：“原來在這兒提過了啊！”文中的小女孩在前文被作者用生動的語言描寫，把天真可愛凸顯得淋漓盡致。她仿佛和你我年紀相差不大，連語調都似乎透著尚未褪去的童稚。她可愛的模樣躍然紙上，所以當后文“主任”說她會一個人待在地心，只因心系人類發展。我不禁心疼起她：她在黑暗的小空間里時，是否會想起月亮？想起地球表面的一切？她會再次唱起德彪西的《月光》嗎？如果可以，月光的清輝應該灑在她身上。

　　我不由想起了現在仍于一線搶治病人的醫護人員和志愿者們。其實他們之中的很多人，都不過只是“喜歡月光“的“小孩”。但他們在災難面前責無旁貸，挺起胸膛沖進了最危險的地方。就像文中的小女孩，他們難道不想歲月靜好嗎？地上有花，有草，有蟬鳴，有鳥啼。對于醫護人員們來說，他們則是放棄了沙發，放棄了電視，放棄了安逸的`日子，轉而義不容辭地奔向戰場。一個個穿著防護服的身影，是2020年最美的風景。

　　故事中的女孩不像個傳統意義上的英雄，正如千千萬的醫務人員，普通而樸實，平凡而偉大，每個人都是”感動中國”的杰出人物！

　　最后，我想說，假如真的有文中的“傳感眼鏡”，我想戴上“它”，給所有可敬的身在前線忙碌的人們看看，我們少年學子的崇敬與感恩。

　　《帶上她的眼睛》讀書筆記 篇20

　　眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。

　　《帶上她的眼睛》是一部科幻小說，輕快的語言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無法返回的.女地航員的“傳感眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處游玩。

　　這位地航員對這個大千世界充滿了興趣，對一花一草，都會興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對于這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當時毫不知情的我也深感詫異。而后來，我的心似乎顫了一下。

　　一個人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會是多么漫長，多么無趣啊！可卻無能為力。她再也無法親眼看到這美好的世界了，于是她珍惜她能看到的一切。正是因為她，我也對這個世界改變了看法。

　　作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？

　　上帝賜予我們很多幸福美好的東西，所以我們不應消沉，不應悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。

　　而對于那些無法看到光明的人，也沒有理由說世界黯然無色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因為她有著一種不服輸的信念。最終，她也成為無數人心中的精神導師，銘記于世界渴望光明的人們心中。

　　珍惜現在，展望未來。愿有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，制造出“傳感眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對這個世界的認知，讓灰黑統統消散，看到的皆是海晏河清。

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