實驗報告范文

　　隨著個人素質的提升，報告與我們愈發關系密切，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的實驗報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　實驗報告范文 篇1

　　一、實驗目的

　　SQL(Structured Query Language)語言是關系數據庫的標準語言。是一種介于關系代數與關系演算之間的結構化查詢語言，其功能并不僅僅是查詢，SQL語言是一個通用的、功能極強的關系數據庫語言。

　　本次實驗了解SQL語言中DDL語言的CREATE、DROP、ALTER對表、索引、視圖的'操作，掌握在Navicat for MySQL中用DDL語言進行對表、索引、視圖的增加、刪除和改動。掌握使用SQL語句增加或刪除約束，加深對完整性概念的理解，達到靈活應用的目的。掌握使用SQL語

　　句定義和刪除同義詞。

　　二、實驗要求

　　1、實驗前：預習實驗內容，學習相關知識。

　　2、實驗中：按照實驗內容要求進行實驗，實驗時注意每種SQL語句的基本命令及各個關鍵字的含義，做好實驗記錄。

　　3、實驗后：分析實驗結果，總結實驗知識，得出結論，按格式寫出實驗報告。

　　4、在整個實驗過程中，要獨立思考、獨立按時完成實驗任務，不懂的要虛心向教師或同學請教。

　　5、要求按指定格式書寫實驗報告，且報告中應反映出本對次實驗的總結，下次實驗前交實驗報告。

　　三、實驗的重點與難點

　　1、重點：

　　（1）用SQL語句定義表結構（創建、修改和刪除）。

　　（2）用SQL語句定義索引（創建、刪除）。

　　（3）用SQL語句定義視圖（創建、刪除）。

　　（4）用SQL語句定義同義詞（創建、刪除）。

　　2、難點：

　　完整性約束的定義、增加及刪除。

　　同義詞的定義與刪除。

　　四、儀器設備及用具

　　硬件：投影儀、每位同學分配已連接校園網PC機一臺。

　　軟件：本機已安裝MySQL 5.5數據庫平臺。

　　五、教學過程

　　（一）實驗預習

　　（1）熟悉SQL中的CREATE、DROP、ALTER語句的格式及所用的關鍵字含義及用法。

　　（2）掌握完整性約束定義、增加和刪除的一般用法。

　　（3）掌握同義詞定義、刪除的一般用法。

　　（二）實驗原理

　　在Navicat for MySQL中使用CREATE命令完成對表、索引、視圖、同義詞的創建，使用DROP命令完成對表、索引、視圖、同義詞的刪除，使用ALTER命令對表結構進行修改及完整性約束的增加、刪除。

　　（三）實驗內容

　　1.運行Navicat for MySQL，連接到test數據庫，用如下語句進行表操作，詳細的語法格式如下：

　　CREATE TABLE 表名字

　　(列名1 數據類型 [DEFAULT expression],

　　列名2 數據類型 [DEFAULT expression],

　　）

　　|[CONSTRAINT

　　(index_col_name,...)

　　| KEY [index_name] [index_type] (index_col_name,...)

　　| INDEX [index_name] [index_type] (index_col_name,...)

　　| [CONSTRAINT [symbol]] UNIQUE [INDEX]

　　[index_name] [index_type] (index_col_name,...)

　　| [FULLTEXT|SPATIAL] [INDEX] [index_name] (index_col_name,...) | [CONSTRAINT [symbol]] FOREIGN KEY

　　[index_name] (index_col_name,...) [reference_definition]

　　| CHECK (expr) [symbol]] PRIMARY KEY [index_type]

　　建立表主要指定義下列信息：

　　列定義、主鍵定義、鍵定義、索引定義 、完整性約束、外鍵定義、表達式檢查

　　例如在新建查詢中輸入如下語句：

　　CREATE TABLE NEW_DEPT92150033

　　(DPTNO DECIMAL(10,2),

　　DNAME CHAR(6),

　　LOC CHAR(13),

　　PRIMARY KEY (DPTNO));

　　點擊運行，創建表NEW_DEPT92150033，如下圖所示：

　　選中表,單擊右鍵，執行刷新進行表刷新，這時你可以看到新建的表。

　　更改表詳細的語法格式如下：

　　增加一個列：

　　alter table 表名字 ADD [COLUMN] column_definition [FIRST | AFTER col_name ],.);

　　修改一個列：

　　alter table 表名字 MODIFY [COLUMN] column_definition [FIRST | AFTER col_name],.);

　　刪除一個列：

　　alter table 表名字DROP [COLUMN] col_name;

　　在查詢編輯器中執行create table語句首先建立一個test92150033表,然后分別使用alter table add、alter table modify、alter table drop column在表test92150033上來增加兩個列、修改一個列和刪除一個列。SQL語句如下所示：

　　create table test92150033 (id var20) not null);

　　alter table test92150033 ADD (name varchar (30) default '無名氏' not null);

　　alter table test92150033 ADD (age integer not null);

　　alter table test92150033 MODIFY name var16);

　　alter table test92150033 drop column age;

　　刪除表語法：

　　Drop table 表名字;

　　例如在查詢編輯器中執行如下語句刪除表：

　　Drop table test92150033;

　　2. 用如下語句進行視圖操作，詳細的語法格式如下：

　　CREATE VIEW 視圖名 AS SELECT FROM ;

　　視圖是一個邏輯表，它允許操作者從其它表或視圖存取數據，視圖本身不包含數據。視圖所基于的表稱為基表。

　　引入視圖有下列作用：

　　提供附加的表安全級，限制存取基表的行或/和列集合。

　　隱藏數據復雜性。 為數據提供另一種觀點。

　　例如在查詢編輯器中執行如下語句建立視圖：

　　先建立基表：

　　CREATE TABLE t (qty INT, price INT);

　　插入記錄

　　INSERT INTO t VALUES(3, 50);

　　INSERT INTO t VALUES(5, 10);

　　在基表t的基礎上，創建視圖v。

　　CREATE VIEW v AS SELECT qty, price, qty*price AS value FROM t; 從視圖v檢索數據

　　SELECT * FROM v;

　　結果如圖所示。

　　點擊視圖可以看到新建立的視圖v,如圖所示。

　　實驗報告范文 篇2

　　一、實驗目的

　　1.了解環境因素對酶活性的影響及酶的高效性；

　　2.掌握酶定性分析的.方法和注意事項。

　　二、基本原理

　　1.酶是生物催化劑，具有極高的催化效率，其催化效率比一般催化劑高106~1013.在生物體內過氧化氫酶能催化H2O2分解成H2O和O2，鐵粉地H2O2分解也有催

　　化作用，但其效率遠低于酶。

　　2.酶的活性受溫度的影響。在一定的溫度范圍內，溫度升高，酶的活性也會增大。當到了最大值后，此時溫度為酶的最適溫度，由于溫度過高，酶開始失活，導致酶的效率降低，最后完全失活。

　　3.酶的活性受PH值的影響。酶在一定范圍的PH值下才有活性，高于或低于最適PH，都會使酶的活性降低。

　　4.酶活性常受到某些物質的影響。有些物質能使酶的活性增加，稱為激活劑，有些物質能使酶的活性降低，稱為抵制劑。

　　5.碘液指示淀粉水解程度的不同色變化：

　　淀粉淀粉酶紫色糊精淀粉酶暗褐糊精淀粉酶紅色糊精淀粉酶麥芽糖+少量葡萄糖 加碘后：藍色 紫紅色 暗褐色紅棕色 黃色

　　三、試劑與器材

　　實驗報告范文 篇3

　　一、實訓的目的

　　1、訓練價格談判的技巧，體會價格的心理概念，并學會使用買家的五把價格飛刀。

　　2、在求職談判中，檢驗文字簡歷的制作能否體現自己的能力，成功標志是獲得面試機會；在面試中檢驗自己的談判能力，成功標志是獲得實習機會。

　　3、學會靈活使用各種談判戰術。

　　4、鍛煉團隊合作能力和應對臨時特殊情況的能力。

　　5、檢驗和增強學生的綜合談判能力。

　　二、實訓的主要內容

　　（一）進行求職談判

　　每位同學都精心準備一份簡歷，去人才交流市場投遞 ，或者直接到自己感興趣的公司進行求職。在求職談判中，檢驗文字簡歷的制作能否體現自己的能力，成功標志是獲得面試機會；在面試中檢驗自己的談判能力，成功標志是獲得實習機會。

　　（二）進行商品買賣價格談判

　　到各地大商場為家人挑選禮物，實戰訓練自己的談判能力并親自運用價格的五把飛刀：

　　第一刀：見面就談價

　　第二刀：說太貴

　　第三刀：用競爭對手來壓

　　第四刀：請示領導

　　第五刀：雞蛋里面挑骨頭

　　（三）談判比賽—服裝的定牌銷售

　　由翁老師指導的2班和劉老師指導的1班各分成5組對五個談判項目抽簽，抽到相同項目的2班小組和1班小組分別扮演進口商和出口商，小組成員分工進行資料收集整理，做好談判前的準備。并于實訓最后一天進行比賽。

　　我們確定小組人員為9人，商務談判綜合模擬實訓是在分階段實訓的基礎上進行的一項全面的, 全過程的商務談判模擬實訓,包括談判前期的規劃,談判的準備,資料的搜集分析,談 判各階段策略的運用以及合同的訂立等內容。

　　(1).談判前期的規劃：我們兩個組本著雙贏的心態對待此次實訓,不僅僅包括談判成功,而且還要包括能取得一個不錯的成績。

　　(2).談判的準備：我們小組做了兩次小組會議,主要是確定小組成員與分工,進行對整個談判過程的預測與細節的分析。

　　(3).資料的搜集分析：我們小組搜集了大量的有關NIKE服裝的背景資料,而且進行了大量的數據分析,最關鍵的是對談判對手比較全面的分析以及他們所可能提出的質疑點的精確回答的準備,以供談判使用。

　　(4).談判各階段策略的運用以及合同的訂立:我們本著商務談判是"合作 的利己主義" 的過程的觀點, 了解到談判對手對此次談判進行了十分充分的準備。我們也不能懈怠,我們對此進行了充分的準備。合同我們已經準備好，就在主要商議上等待談判結束填入具體數據。

　　三、實訓中遇到的難點與問題

　　1、在語言表達方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激，這樣既不失涵養又留有繼續談判的空間，并且作為一個談判人員要時刻提醒自己，此次的你不僅代表你自己還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。

　　2、談判開局時雙方代表有一方態度一直很強勢，根本沒有站穩立場，沒有值得參考借鑒的觀點、想法，讓談判一度陷入爭執，甚至僵局冷場。

　　3、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時候出現混亂。

　　4、英語口語水平有待提高，畢竟是國際商務談判不能將英語分割開。

　　5、對談判技巧及策略的掌握不到位。

　　6、談判前的準備工作難度較大。

　　四、遇到的難點與問題解決途徑

　　（一）對談判方法進行反思

　　1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價，爭執不休，這樣會降低談判的效率，要協調談判雙方的利益，只有站在對方的利益上考慮問題，多為對方考慮，在保持自己利益的上盡量為對方的利益考慮，然后再互贏得基礎上提出自己的看法，不要因為自己的原因去責怪對方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對方了解自己的談判是誠心的而不是虛情假意，當然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講！

　　2、商務談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點：

　　1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉但是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對方的反應，看對方的反應隨時改變自己的應對策略；

　　2.提問技術，再提問題的過程中要抓住重點，不要問一些無關緊要的問題；

　　3.回答技巧，回答的時候要注意言簡意賅，不要廢話連篇。

　　（4.說服技巧，在說服對方的時候，要做好利益分析，簡化接收手續，當對方不滿時，要避免爭論。

　　3、商務談判的策略。要明白對方的需求，在知道對方的需求時，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優勢。

　　4、在商務談判中，我們要時刻保持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自己的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。

　　5、要了解對手，因為知己知彼，百戰不殆。

　　（二）對談判做好充分準備

　　1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現場模擬談判展現出小組成員的協調能力、動手能力和團隊合作能力及各方面溝通、組織能力。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了老師和同學之間的距離。

　　2、談判前，資料的收集、整理對談判很重要，影響著談判的進度和達成一致的成功率，

　　3、談判時，明確自身立場時刻保持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時要有敏捷的思維，不斷轉換思路，扭轉談判形勢。

　　4、學會控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進雙方感情促進談判圓滿達成。

　　5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以達到相互配合、相互協調的目的，從而提高談判成功率。

　　五、總結與體會

　　經過三周的實訓，我對實際談判有了進一步的了解。通過實訓更清楚的認識到商務談判就是買賣雙方為了促成買賣成交而進行的`， 或是為了解決買賣雙方爭議或爭端的一種行為方式或手段。它作為關系交易成敗的一種手段，涉及買賣雙方的經濟利益，商務談判的過程主要分為準備工作、談判和簽訂合同三個階段。

　　通過求職談判、商品價格談判和最后談判比賽讓我們感受到了談判的氣氛，雙方扮演不同的角色，當為了自己公司的利益而爭執不下、不肯相讓時，相信雙方都已經進入了 角色，這也是一種對公司的責任感吧！在這次談判中，做為小組組長的我也擔任主談的角色，當輔談人員都在為我—主談傳紙條， 出謀劃策，或應急解圍時，我們看到了濃濃的團隊意識，也感受到了合作的偉大力量。

　　談判過程中的激烈爭辯，討價還價，迂回退讓，都在一定程度上鍛煉了我們的能力，也讓我們認識到了自己的不足。 在這次談判的過程中我們綜合運用了商務談判的很多策略最后再成交。 如：

　　1.開局階段的策略：要創造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環境，分清楚雙方的合作誠意，為后一階段做好準備。

　　2.報價階段的策略：掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價策略。

　　3.討價還價策略：要根據具體的條件和環境進行討價還價。具體策略有：投石問路、競爭對比策略、目標分解、舉證法、假設法、條件法等。

　　4.讓步階段：通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功。具體策略有：互惠互利、絲毫無損的讓步。迫使對方讓步的策略有：利用競爭、虛擬假設、聲東擊西、順水推舟。

　　5.最后階段的策略有：成交的策略和未成交的策略。

　　綜上所述，談判是一學問，學好了對我們的人生和前途都有益處，這次實訓讓我受益匪淺。在商務談判中要善于靈活運用各種談判策略和掌握談判的相關方法和原則就會最大限度的達到談判有利于自己的目標，減少成本和損失，獲得商務談判的成功。通過這次實訓同學們收獲相當豐富 ，深刻了解到商場如戰場的道理。最后非常感謝翁老師給我們的指導。

　　實驗報告范文 篇4

　　注：以下為做過的每個實驗的詳細的實驗報告，關于題目要求作答的部分，在實驗報告中以加粗楷體的形式重點突出。

　　1、簡述短時記憶廣度的測定方法

　　一、實驗原理

　　1) 概念再現：短時記憶廣度即短時記憶（保持時間在1分鐘之內的操作性的、正在工作的、活動著的記憶）的容量。其操作定義是按固定順序逐一呈現一系列刺激以后，剛剛能夠立刻再現的刺激系列的長度。

　　2) 要求：試驗過程中所呈現的各刺激之間的時間間隔必須相等，再現的結果必須符合原來呈現的順序。與感覺閾限的概念相似，所謂“剛剛能夠立即再現”即是指50%次能夠立即再現。

　　二、實驗方案

　　1）實驗者測定的一般方法：數字記憶廣度的方法

　　① 8位的數字能夠通過，9位的數字不能通過，則記憶廣度為8.5；② 如將每一系列連續呈現3次，則以3次都能通過的最長系列作為基數，再將其他能通過的刺激系列的長度按1/3或2/3加在基數上，兩者之和算作記憶廣度。本實驗就是用這種方法測量和計算數字記憶廣度的。如：3次均能通過的最長系列為7位數，則基數為7，如果8位數系列3次中通過2次，9位數通過1次，10位數一次也未通過，則記憶廣度為：7+2/3+1/3=8；

　　③、如果用恒定刺激法來測量記憶廣度，也可以采取直線內插法來計算。 本次實驗方案：采用了方法②的測試方案，結果數據中列出了此次測定的數字記憶廣度，以及每一水平（數字個數）列出做對的遍數，如果全對，則為3，如果全不對，則為0(此時實驗結束)。 2）具體實現：

　　主試指導被試認真閱讀指示語，搞清楚識記的方法和輸入答案的方法。

　　在輸入答案時，數與數之間不能有空格，如有錯誤可按倒退鍵（Back Space）刪除，重新輸入，輸完后按回車鍵表示確認。

　　數字與數字之間的間隔是750ms，每個數字呈現250ms，從3位數字開始，然后4、5、6…，直到同一位數字系列的3遍都錯了為止或達到12位數字。

　　三、實驗結果

　　短時記憶廣度值：9.33

　　測驗耗時：391秒 [參數表]

　　數字呈現時間(毫秒)=250 數字間隔時間(毫秒)=750 兩組數字間隔時間(毫秒)=1000

　　四、結論

　　1) 從實驗的設計方面：每組設計三個長數對實驗者進行測試，降低了實驗的隨機性，可靠性有保證；同時采用控制變量法，使得每次數據的出現頻率保持在一個合理的數值上，提高了實驗的科學性。

　　2) 從圖片及結果分數分析得出：隨著每次數字的'增加，尤其是到8位以后，短時記憶的能力明顯下降，到第11個時就完全記不住了，說明了短時記憶的瞬間性、可擴展性低的特點。

　　3) 所遇問題：在記憶數據的同時難以判斷每次會出現的數字有幾個，導致難以抓住計數的規律而出現記憶錯誤的現象。

　　2、什么是選擇反應時，選擇反應時中涉及了哪些心理加工的成分

　　一、實驗原理

　　1）概念再現：反應時即從刺激呈現到做出反應之間所經歷的時間稱為反應時，一個完整的反應過程，其分為：簡單、選擇、辨別反應時，唐德斯將它們分別命名為：a、b、c反應時。它的過程由五部分組成：（1）感受器將物理或化學刺激轉化為神經沖動的時間；（2）神經沖動由感受器到大腦皮質的時間；（3）大腦皮質對信息進行加工的時間；（4）神經沖動由大腦皮質傳至效應器的時間；

　　（5）效應器作出反應的時間。

　　選擇反應時：又稱b反應時，指的是在測試中呈現的刺激為兩個或多個，要求被試對不同的刺激做出不同的反應。

　　二、實驗方案

　　本實驗測量視覺和聽覺選擇反應時。視覺刺激有兩個，分別是紅圓和綠圓。要求被試看到紅圓按Q鍵反應，看到綠圓，按P鍵反應。聽覺刺激有兩個，分別是低音和高音。要求被試聽到高音按P鍵，聽到低音按Q鍵。反應錯時，反應時記為0，且該次反應不計入最后平均值內。兩個刺激隨機呈現，各20次，準備信號后2秒呈現刺激，以40次反應中的正確反應的反應時均值為選擇反應時，并給出錯誤次數（建議錯誤次數大于7次的數據不予采用）。 三、實驗結果

　　視覺測試結果：

　　＝＝＝＝＝ 結果分數 ＝＝＝＝＝

　　選擇反應時：414ms

　　錯誤次數： 3次

　　＝＝＝＝＝ 備 注 ＝＝＝＝＝

　　測驗耗時：176秒 組號對應的名稱=1 視覺 [參數表]

　　間隔時間(毫秒)=1000 準備時間(毫秒)=20xx

　　聽覺測試結果：

　　＝＝＝＝＝ 結果分數 ＝＝＝＝＝

　　選擇反應時：349ms

　　實驗報告范文 篇5

　　一、實驗目的

　　1.觀察植物細胞有絲分裂的過程，識別有絲分裂的不同時期。

　　2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技能。

　　3.初步掌握繪制生物圖的方法。

　　二、實驗原理

　　在植物體中，有絲分裂常見于根尖、莖尖等分生區細胞，高等植物細胞有絲分裂的過程，分為分裂間期和分裂期的前期、中期、后期、末期。可以用高倍顯微鏡觀察植物細胞的有絲分裂的.過程，根據各個時期細胞內染色體(或染色質)的變化情況，識別該細胞處于有絲分裂的哪個時期，細胞核內的染色體容易被堿性染料著色。

　　三、材料用具

　　洋蔥根尖、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、培養皿、鉛筆、質量分數為15%的鹽酸、體積分數為95%的酒精、質量分數為0.01g/ml的龍膽紫(或紫藥水)

　　四、實驗過程(見書P39)

　　1.洋蔥根尖的培養(提前3—4天)

　　2.解離：5min

　　3.漂洗:10min

　　4.染色:5min

　　5.制片

　　6.鏡檢

　　五、注意

　　1.解離充分是實驗成功的必備條件。解離充分，組織才能分散，細胞也不會重疊。

　　2.漂洗時間一定要足夠，否則細胞染不上色。

　　3.染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好。特別是染色不能過深，否則鏡下一片紫色，無法觀察。

　　六、討論

　　1.制作好洋蔥根尖有絲分裂裝片的關鍵是什么?談談你自己的體會。

　　2.在觀察清楚有絲分裂各個時期的細胞以后，繪出洋蔥根尖細胞有絲分裂的簡圖，并標明時期。

　　實驗報告范文 篇6

　　實驗一： 非線性電阻的伏安特性實驗

　　1．實驗目的：測繪非線性電阻的伏安特性曲線

　　2．實驗裝置：混沌通信實驗儀。

　　3．實驗對象：非線性電阻模塊。

　　4．實驗原理框圖：

　　圖1 非線性電阻伏安特性原理框圖

　　5．實驗方法：

　　第一步：在混沌通信實驗儀面板上插上跳線J01、J02，并將可調電壓源處電位器旋鈕逆時針旋轉到頭，在混沌單元1中插上非線性電阻NR1。

　　第二步：連接混沌通訊實驗儀電源，打開機箱后側的電源開關。面板上的電流表應有電流顯示，電壓表也應有顯示值。

　　第三步：按順時針方向慢慢旋轉可調電壓源上電位器，并觀察混沌面板上的電壓表上的讀數，每隔0.2V記錄面板上電壓表和電流表上的讀數，直到旋鈕順時針旋轉到頭。

　　第四步：以電壓為橫坐標、電流為縱坐標用第三步所記錄的數據繪制非線性電阻的伏安特性曲線如圖2所示。

　　圖2非線性電阻伏安特性曲線圖

　　第五步：找出曲線拐點，分別計算五個區間的等效電阻值。

　　實驗二： 混沌波形發生實驗

　　1．實驗目的：調節并觀察非線性電路振蕩周期分岔現象和混沌現象。

　　2．實驗裝置：混沌通信實驗儀、數字示波器1臺、電纜連接線2根。

　　3．實驗原理圖：

　　圖3 混沌波形發生實驗原理框圖

　　4．實驗方法：

　　第一步：拔除跳線J01、J02，在混沌通信實驗儀面板的混沌單元1中插上電位器W1、電容C1、電容C2、非線性電阻NR1，并將電位器W1上的旋鈕順時針旋轉到頭。

　　第二步：用兩根Q9線分別連接示波器的CH1和CH2端口到混沌通信實驗儀面板上標號Q8和Q7處。打開機箱后側的電源開關。

　　第三步： 把示波器的時基檔切換到X－Y。調節示波器通道CH1和CH2的電壓檔位使示波器顯示屏上能顯示整個波形，逆時針旋轉電位器W1直到示波器上的混沌波形變為一個點，然后慢慢順時針旋轉電位器W1并觀察示波器，示波器上應該逐次出現單周期分岔(見圖

　　4)、雙周期分岔(見圖5)、四周期分岔(見圖6)、多周期分岔(見圖7) 、單吸引子(見圖8)、雙吸引子(見圖9)現象。

　　圖4 單周期分岔

　　圖5雙周期分岔圖6四周期分岔

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　　圖7多周期分岔圖8單吸引子

　　圖9 雙吸引子

　　注：在調試出雙吸引子圖形時，注意感覺調節電位器的可變范圍。即在某一范圍內變化，雙吸引子都會存在。最終應該將調節電位器調節到這一范圍的中間點，這時雙吸引子最為穩定，并易于觀察清楚。

　　實驗三 混沌電路的同步實驗

　　1．實驗目的：調試并觀察混沌同步波形

　　2．實驗裝置：混沌通信實驗儀、雙通道示波器1臺、電纜連接線2根。

　　3．實驗原理圖：

　　圖10 混沌同步原理框圖

　　4．工作原理：

　　1），由于混沌單元2與混沌單元3的電路參數基本一致，它們自身的振蕩周期也具有很大的相似性，只是因為它們的相位不一致，所以看起來都雜亂無章。看不出它們的相似性。

　　2），如果能讓它們的相位同步，將會發現它們的振蕩周期非常相似。特別是將W2和W3作

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　　適當調整，會發現它們的振蕩波形不僅周期非常相似，幅度也基本一致。整個波形具有相當大的等同性。

　　3），讓它們相位同步的方法之一就是讓其中一個單元接受另一個單元的影響，受影響大，則能較快同步。受影響小，則同步較慢，或不能同步。為此，在兩個混沌單元之間加入了“信道一”。

　　4），“信道一”由一個射隨器和一只電位器及一個信號觀測口組成。

　　射隨器的作用是單向隔離，它讓前級（混沌單元2）的信號通過，再經W4后去影響后級（混沌單元3）的工作狀態，而后級的信號卻不能影響前級的工作狀態。

　　混沌單元2信號經射隨器后，其信號特性基本可認為沒發生改變，等于原來混沌單元2的信號。即W4左方的信號為混沌單元2的信號。右方的為混沌單元3的信號。

　　電位器的作用：調整它的阻值可以改變混沌單元2對混沌單元3的影響程度。

　　5．實驗方法：

　　第一步：插上面板上混沌單元2和混沌單元3的所有電路模塊。按照實驗二的方法將混

　　沌單元2和混沌單元3分別調節到混沌狀態，即雙吸引子狀態。電位器調到保持雙吸引子狀態的中點。

　　調試混沌單元2時示波器接到Q5、Q6座處。

　　調試混沌單元3時示波器接到Q3、Q4座處。

　　第二步：插上“信道一”和鍵控器，鍵控器上的開關置“1”。用電纜線連接面板上的Q3和Q5到示波器上的CH1和CH2，調節示波器CH1和CH2的電壓檔位到0.5V。

　　第三步：細心微調混沌單元2的W2和混沌單元3的W3直到示波器上顯示的波形成為過中點約45度的細斜線。如圖11：

　　圖11 混沌同步調節好后示波器上波形狀態示意圖

　　這幅圖形表達的含義是：如果兩路波形完全相等，這條線將是一條45度的非常干凈的直線。45度表示兩路波形的幅度基本一致。線的長度表達了波形的振幅，線的粗細代表兩路波形的.幅度和相位在細節上的差異。所以這條線的優劣表達出了兩路波形的同步程度。所以，應盡可能的將這條線調細，但同時必須保證混沌單元2和混沌單元3處于混沌狀態。

　　第四步：用電纜線將示波器的CH1和CH2分別連接Q6和Q5，觀察示波器上是否存在混沌波形，如不存在混沌波形，調節W2使混沌單元2處于混沌狀態。再用同樣的方法檢查混沌單元3，確保混沌單元3也處于混沌狀態，顯示出雙吸引子。

　　第五步：用電纜線連接面板上的Q3和Q5到示波器上的CH1和CH2，檢查示波器上顯示的波形為過中點約45度的細斜線。

　　將示波器的CH1和CH2分別接Q3和Q6，也應顯示混沌狀態的雙吸引子。

　　第六步：在使W4盡可能大的情況下調節W2，W3，使示波器上顯示的斜線盡可能最細。 思考題：為什么要將W4盡可能調大吶？如果W4很小，或者為零，代表什么意思？會出現什么現象？

　　實驗四 混沌鍵控實驗

　　1．實驗目的：用混沌電路方式傳輸鍵控信號

　　2．實驗裝置：混沌通信實驗儀、雙通道示波器1臺、電纜連接線2根。

　　3．實驗原理框圖：

　　圖12 混沌鍵控實驗原理框圖

　　鍵控器說明：鍵控器主要由三個部份組成：

　　1） 、控制信號部份：控制信號有三個來原。

　　A，手動按鍵產生的鍵控信號。低電平0V，高電平5V。

　　B，電路自身產生的方波信號，周期喲40mS。低電平0V，高電平5V。

　　C，外部輸入的數字信號。要求最高頻率小于100Hz，低電平0V，高電平5V。

　　2） 、控制信號選擇開關：開關撥到“1”時，選擇手動按鍵產生的鍵控信號。按鍵不按

　　時輸出低電平，按下時輸出高電平。

　　開關撥到“2”時，選擇電路自身產生的方波信號。

　　開關撥到“3”時，選擇外部輸入的數字信號。

　　3） 、切換器：利用選擇開關送來的信號來控制切換器的輸出選通狀態。當到來的控制

　　信號為高電平時，選通混沌單元1，低電平選通混沌單元2。

　　4．實驗方法：

　　第一步：在混沌通信實驗儀的面板上插上混沌單元1、2和3的所有電路模塊。按照實驗二的方法分別將混沌單元1、2和3調節到混沌狀態。

　　第二步： 在面板上插上鍵控單元，信道一和信號處理單元。將鍵控器上的撥動開關撥到

　　實驗報告范文 篇7

　　這次社會實踐使我感觸很深，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面、

　　參加社會實踐不僅僅是為了工作掙錢。其目的是在于鍛煉自己，提高社會的適應能力。于是我找到了一家淀粉廠。老板看我結結實實的，并且身強體壯，就同意我留下來做實習生。工作時間從上午9點-下午2點再從下午4點-晚上8:30,雖然時間長了點，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在工廠里我是以打掃衛生為主，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率不同的人會給予不同的評價。

　　這是我第一次參加社會實踐。對于一個學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的`素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。

　　在長達一個月的實習中，我總結出了以下幾點個人工作的理念來規范自己在工作中的言行舉止：

　　1、首先要處理好與領導和同事之間的關系。

　　2、在上班之前制定好今日的工作計劃，并熟悉工廠里的各項規章和章程，保證上班的工作效率。

　　3、按時上下班、堅決做到不遲到、不早退。

　　4、上班時間不能接打電話，做私人事，聊天等。

　　5、保證工作過程中服從領導安排，處處以大局為重，維護工廠形象。

　　時間過得飛快，不知不覺這次社會實踐結束了，經過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，顧客永遠是對的，你不能摻雜自己的個性。

　　我認為在工作中應該具備以下幾點：

　　第一，樂觀。不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態度去面對，相信會有所轉機。

　　第二，自信。首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說"我一定能行"那你就一定能行。

　　第三，肯努力。我一直非常信奉一句話，"努力就有希望"不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，"踮起腳尖就更靠近陽光"在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了!要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

　　第四，謙虛做人。特別對于剛走出校門的畢業生至關重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現，我們要謙虛做人融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要耐心聽取，虛心接受。

　　在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

　　實驗報告范文 篇8

　　摘要：熱機是將熱能轉換為機械能的裝置，空氣熱機結構簡單、便于操作。空氣熱機實驗通過對空氣熱機探測儀、計算機等操作來理解空氣熱機原理及循環過程。通過電加熱器改變熱端溫度測量熱功轉換值，作出nA/ΔT與ΔT/ T1的關系圖，驗證卡諾定理。逐步改變力矩大小來改變熱機輸出功率及轉速，計算、比較熱機實際轉化效率。試驗表明:在一定誤差范圍內,隨熱端溫度升高nA/ΔT與ΔT/ T1的關系呈現性變化，驗證卡諾定理。熱端溫度一定時輸出功率隨負載增大而變大，轉速而減小。

　　關鍵詞：卡諾定理;空氣熱機;卡諾循環

　　熱機是將熱能轉換為機械能的機器。歷史上對熱機循環過程及熱機效率的研究為熱力學第二定律的確立起了奠基性的作用。斯特林1816年發明的空氣熱機，以空氣作為工作介質，是最古老的熱機之一。雖然現在已發展了內燃機，燃氣輪機等新型熱機，但空氣熱機結構簡單，便于幫助理解熱機原理與卡諾循環等熱力學知識。 空氣熱機的結構如圖一所示，熱機主機主要有高溫區、低溫區、工作活塞和位移活塞、氣缸、飛輪、連桿，熱源等組成。

　　由電熱方式加熱位移活塞，其作用是在循環過程中使氣體在高溫區與低溫區間不斷交換，氣體可通過位移活塞與位移氣缸間的間隙流動，提高高溫與低溫間的溫度差可以提高熱機效率。位移活塞與工作活塞通過連桿與飛輪連接，他們的運動是不同步的，其中一個處于極值時，速度最小，另一個活塞速度最大。

　　圖一 空氣熱機工作原理示意圖

　　當工作活塞向下移時，位移活塞迅速左移，使汽缸內氣體向高溫區流動，如圖1 a所示；進入高溫區的氣體溫度升高，使汽缸內壓強增大并推動工作活塞向上運動，如圖1 b 所示，在此過程中熱能轉換為飛輪轉動的機械能；工作活塞向頂端移動時，位移活塞迅速右移，使位移汽缸內氣體向低溫區流動，如圖1 c所示；進入低溫區的氣體溫度降低，使汽缸內壓強減小，同時工作活塞在飛輪慣性力的作用下向下運動，完成循環，如圖1 d 所示。在一次循環過程中氣體對外所作凈功等于P-V圖所圍的面積。

　　根據卡諾對熱機效率的研究而得出的`卡諾定理，對于可逆循環的理想熱機，熱功轉換效率為：

　　A/Q1Q1Q2/Q1(T1T2)/T1T/T1

　　式中A為每一個循環中熱機做的功，Q1為熱機每一循環從熱源吸收的熱量，Q2為熱機每一個循環向冷源放出的熱量，T1為熱源的絕對溫度，T2為冷源的絕對溫度。

　　由于熱量損失，實際的熱機都不可能是理想熱機，循環過程也不是可逆的，所以熱機轉化效率：

　　T/T1，只要使循環過程接近可逆循環，就是盡量提高冷源與熱源的溫度差。

　　熱機循環過程從熱源吸收的熱量正比于nA/T，n為熱機轉速，所以：正比于nA/T。測量不同熱

　　端溫度時的nA/T，觀察與T/T1的關系，可驗證卡諾定理。同一功率下，調節力矩計與轉軸的摩擦改變熱機實際輸出功率P0，計算出不同負載大小時的熱機效率。同時轉速n也會改變，觀察P0n

　　關系圖，表示同一輸出功率下，輸出耦合不同時輸出功率隨耦合的關系。

　　一、 實驗儀器與方法：

　　電熱ZKY-RJ型空氣熱機實驗儀如圖二示

　　圖二 電加熱型熱機實驗裝置圖

　　飛輪下部裝有雙電門，上面的一個用于定位工作活塞的最低位置，下面一個用于測量飛輪轉動角度。氣缸的體積隨工作活塞的位移而改變，活塞的位移改變通過飛輪測得，在飛輪邊緣均勻排列45個擋片，由光電門信號確定飛輪位置，進而計算氣缸體積。壓力傳感器與工作汽缸底相通，測量汽缸的壓力得到體積變化。底座的三個插座分別與實驗測試儀相連，在儀器顯示窗口顯示熱機轉速、高低溫區的溫度、P-V圖。加熱器輸出電壓24V-36V可調，可根據實驗的實際需要調節加熱電壓。

　　力矩計懸掛在飛輪軸上，調節螺釘可調節力矩計與轉軸之間的摩擦力，由力矩計可讀出摩擦力矩M，可得出熱機輸出功率P2nM，即單位時間內的角位移與力矩的乘積。

　　二、 試驗內容、步驟:

　　第一部分:測量不同熱端溫度的熱功轉換值，驗證卡諾定理。

　　連接測試儀面板和電腦的，各儀器之間的端口，開始試驗。將加熱電壓加之最大檔（11檔），等待6~10分鐘（大約在溫差在100K以上），加熱電阻絲已發紅后，用手順時針撥動飛輪，熱機即可運轉。減小加熱電壓至第一檔，打開電腦輔助軟件，觀察壓力和容積信號，并把P-V圖調節到最適合觀察的位置。等待大約10

　　分鐘，溫度和轉速平衡后，記錄加熱電壓，讀取溫度和轉速，記于表一中。逐步加大加熱功率，重復上

　　述測量過程4次以上，在表一中記錄數據。以ΔT/ T為縱坐標，在坐標紙上作nA/ΔT與ΔT/ T1的關系圖，驗證卡諾定理。

　　第二部分：測量不同輸出功率下，轉速和實際效率的變化。

　　在最大加熱功率下，觸動飛輪停止轉動，在飛輪上裝上力矩計，撥動飛輪，讓熱機繼續運動。調節力矩計的摩擦力（不要停機），待輸出力矩、轉速、溫度穩定后，在表二中讀取記錄各項參數。保持輸出功率不變，逐步增大輸出力矩，重復以上實驗步驟5次以上。以n為橫坐標，P0為縱坐標，作出n與P0的關系圖。表示同一輸出功率下，輸出耦合不同時輸出功率或效率隨耦合的變化關系。

　　三、 實驗結果：

　　表一 測量不同冷熱端溫度時的熱功率轉換值

　　表二 測量熱機輸出功率、效率隨負載及轉速的變化關系

　　圖一 電腦觀察到的熱機實驗P_V實驗圖圖二 電腦觀測到的容積和壓力變化曲線

　　四、 分析與結論：

　　由表格數據可作圖結果分析，在外加負載不變的情況下，隨著熱功率增大，nA/ΔT與ΔT/ T1基本具有線性關系，驗證了卡諾定理。在同一加熱功率下，隨摩擦力矩加大，轉速降低，熱端溫度升高，溫度差加大，輸出效率加大。對于輸出力矩繼續加大時，輸出功率如何變化，是繼續變大還是轉折本實驗未能涉及，也是實驗要改進的地方。

　　五、 參考文獻:

　　[1] [2] [3] [4] [5] [6]

　　《大學物理綜合設計實驗》，中國海洋大學物理實驗教學中心，20xx.1; 張玉民，熱學，中國科學技術出版社，20xx. 5； 常樹仁，熱學，南開大學出版社，20xx.7;

　　包科達，熱物理學基礎，高等教育出版社，20xx.12;

　　閆全英、劉迎云，熱質交換原理與設備，機械工業出版社，20xx.6 黃曉圣、王劍，關于卡諾定理證明的教學探討，大學物理，20xx.21

　　實驗報告范文 篇9

　　一、實驗目的及要求

　　Cisco Packet Tracer是由Cisco公司發布的一個輔助學習工具，為學習思科網絡課程的初學者去設計、配置、排除網絡故障提供了網絡模擬環境。用戶可以在軟件的圖形用戶界面上直接使用拖曳方法建立網絡拓撲，并可提供數據包在網絡中行進的`詳細處理過程，觀察網絡實時運行情況。可以學習IOS的配置、鍛煉故障排查能力。

　　二、實驗儀器、設備或軟件

　　計算機，Cisco Packet Tracer軟件。

　　三、實驗內容及原理

　　任務1利用Packet.Tracer5.3網絡模擬軟件組建一個小型局域網。

　　任務2設置本機共享文件夾。

　　任務3訪問局域網中其他主機共享資源。

　　四、實驗步驟（或過程）

　　任務一

　　打開Cisco Packet Tracer軟件，向圖形用戶界面上拖拽一個模擬交換機和三個主機，并利用直通線將所有主機與交換機連接起來；設置主機IP地址和子網掩碼，并通過命令提示符輸入ping+IP地址測試三臺主機是否在同一個網段內。

　　任務二

　　在本地磁盤D盤下建立一個文件夾，然后將文件設置為可共享文件夾。

　　任務三

　　打開運行，輸入\+要訪問的IP地址，可訪問到局域網中其他主機的共享資源。

　　五、實驗結論

　　1、實驗結果

　　ping命令可查看主機是否處于同一個網段。計算機可查看到其它工作組計算機的共享資源。

　　2、分析討論

　　六、指導教師評語及成績

　　實驗報告范文 篇10

　　一、實驗目的及要求：

　　本實例的目的是創建錨點鏈接。

　　二、儀器用具

　　1、生均一臺多媒體電腦，組建內部局域網，并且接入國際互聯網。

　　2、安裝windows xp操作系統;建立iis服務器環境，支持asp。

　　3、安裝網頁三劍客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等網頁設計軟件;

　　4、安裝acdsee、photoshop等圖形處理與制作軟件;

　　5、其他一些動畫與圖形處理或制作軟件。

　　三、實驗原理

　　創建錨點鏈接。

　　四、實驗方法與步驟

　　1) 在頁面中插入1行4列的表格，并在各單元格中輸入導航文字。

　　2) 分別選中各單元格的文字，單擊“”按鈕，在彈出的“超級鏈接”對話框上的“鏈接”文本框分別輸入“#01”“#02”“#03”“#04”。

　　3) 在文檔中輸入文字并設置錨記名稱“01”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。

　　4) 在文章的結尾處換行，輸入文字并設置錨記名稱“02”，按下“ enter”鍵換行，輸入一篇文章。

　　5) 同樣的方法在頁面下文分別輸入文字和命名錨記為“03”和“04”，并輸入文章。

　　6) 保存頁面，按下“f12”鍵預覽。

　　五、實驗結果

　　六、討論與結論

　　添加瞄記的作用是可以幫讀者快速找到自己想要的.文章，同時也可以使頁面更加精簡。本實驗的關鍵難點在于鏈接文本框輸入的名稱和瞄記的名稱要相一致才能達到實驗的效果，同時要記得是在上一篇文章的結尾處輸入文字并設置瞄記名稱，并記得輸入對應的文章，否則瞄記可能不能用。熟練程度低在實驗中不能很好地使用各種工具，無法一次準確地尋找到適當的位置。實驗中忘記選擇“不可見元素”，幾次實驗都失敗，最后才得出正確的結論。因此在實驗前要先做好預習，否則實驗過程會比較吃力。

　　實驗報告范文 篇11

　　一、實驗目的

　　描繪小燈泡的伏安特性曲線，并對其變化規律進行分析。

　　二、實驗原理

　　1。金屬導體的電阻率隨溫度的升高而增大，導致金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大。以電流I為縱坐標，以電壓U為橫坐標，描繪出小燈泡的伏安特性曲線I—U圖像。

　　2。小燈泡電阻極小，所以電流表應采用外接法連入電路；電壓應從0開始變化，所以滑動變阻器采用分壓式接法，并且應將滑動變阻器阻值調到最大。

　　三、實驗器材

　　小燈泡一盞，電源一個，滑動變阻器一個，電壓表、電流表各一臺，開關一個，導線若干，直尺一把。

　　四、實驗電路

　　五、實驗步驟

　　1。按照電路圖連接電路，并將滑動變阻器的滑片P移至A端，如圖：

　　2。閉合開關S，將滑片P逐漸向B端移動，觀察電流表和電壓表的'示數，并且注意電壓表示數不能超過小燈泡額定電壓，取8組，記錄數據，整理分析。 3。拆除電路，整理桌面，將器材整齊地放回原位。

　　以電流I為縱坐標，以電壓U為橫坐標，描繪出小燈泡的伏安特性曲線I—U圖像。

　　八、實驗結論

　　1。小燈泡的伏安特性曲線不是一條直線

　　2。曲線原因的分析：根據歐姆定理，R U應該是一條直線，但是那僅僅是理想IU來說，RI電阻，R是恒定不變的但是在現實的試驗中，電阻R是會受到溫度的影響的，此時隨著電阻本身通過電流，溫度就會增加，R自然上升，對于R

　　代表圖線中的斜率，當R不變時，圖像是直線，當變化時，自然就是曲線。九、誤差分析

　　1。測量時未考慮電壓表的分流，造成電流I的實際值大于理論值。 2。讀數時沒有讀準確，在估讀的時候出現誤差。 3。描繪圖像時沒有描繪準確造成誤差。

　　實驗報告范文 篇12

　　用驗電器演示導體和絕緣體

　　【器材】

　　驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。

　　【操作】

　　（1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的角度，然后用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。

　　（2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的.驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。

　　【注意事項】

　　被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。

　　實驗目的：觀察水的沸騰。

　　實驗步驟：

　　①在燒杯里放入適量水，將燒杯放在石棉網上，然后把溫度計插入水里。

　　②把酒精燈點著，給燒杯加熱。

　　③邊觀察邊記錄。

　　④做好實驗后，把器材整理好。

　　觀察記錄：

　　①水溫在 60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。

　　②水溫在60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。

　　③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。

　　④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。

　　⑤移走酒精燈，沸騰停止。

　　實驗結論：

　　①沸騰是在液體表面和內部同時進行的汽化現象。

　　②水在沸騰時，溫度不變。

　　XXX

　　20xx年X月XX日

　　實驗報告范文 篇13

　　1. 焊接工藝

　　1.1 焊接工藝的基本知識

　　焊接是使金屬連接的一種方法。它利用加熱手段，在兩種金屬的接觸面，通過高溫條件下 焊接材料的原子或分子的相互擴散作用，使兩種金屬間形成永結牢固的結合面而結合成整體。 焊接的過程有浸潤、擴散、冷卻凝固三個階段的變化。利用焊接的.方法進行連接而形成的接點叫焊點。

　　焊接工藝是指焊接過程中的一整套技術規定。包括焊接方法、焊前準備、焊接材料、焊接 設備、焊接順序、焊接操作、工藝參數以及焊后熱處理等。

　　我們實驗中主要是PCB板的焊接。

　　1.2 焊接工具、焊料、焊劑的類別與作用

　　焊接工具有烙鐵、鑷子、螺絲刀、鉗子等。

　　電烙鐵的作用是加熱焊料和被焊接金屬，最終形成焊點。按加熱方式可分為內熱式、外熱式等，按功能分為防靜電式、吸錫式、恒溫式等。本實驗使用外熱式電烙鐵。

　　焊料是焊接時用于填加到焊縫、堆焊層和釬縫中的金屬合金材料的總稱。包括焊絲、焊條、 釬料等。焊料分軟焊料和硬焊料兩種，軟焊料熔點較低，質軟，也叫焊镴，如焊錫；硬焊料熔 點較高，質硬，如銅鋅合金。本次實習使用的焊料為焊錫（鉛錫合金）。

　　焊劑是指焊接時，能夠熔化形成熔渣和（或）氣體，對熔化金屬起保護和冶金物理化學作 用的一種物質，又稱助焊劑或阻焊劑，一般由活化劑、樹脂、擴散劑、溶劑四部分組成。一般 可劃分為酸性焊劑和堿性焊劑兩種。作用：清除焊件表面的氧化膜，保證焊錫浸潤。本實驗的焊料是松香。

　　下面分列各工具及材料的作用。 電烙鐵：熔化焊錫； 電烙鐵架：放置電烙鐵；

　　鑷子：夾持焊錫或去除導線皮； 螺絲刀：拆組機器狗； 鉗子：裁剪導線或焊錫； 焊錫（錫鉛合金）：固定焊腳，電路板和器件電氣連接； 助焊劑（松香）：加速焊錫融化，去除氧化膜，防止氧化等； 阻焊劑（光固樹脂）：板上和板層間的絕緣材料。

　　1.3 焊接方法

　　手工焊接主要為五步焊接法：

　　1.準備施焊，檢查焊件、焊錫絲、烙鐵，保持焊件和烙鐵頭的干凈； 2.加熱焊件，用烙鐵頭加熱焊件各部分，加熱時不要施壓；

　　3.熔化焊料，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件，將焊絲至于焊點，是焊料融化并潤濕焊點； 4.移開焊錫，當融化的焊料在焊點上堆積一定量后，移開錫絲；

　　5.移開烙鐵，當焊錫完全潤濕后，迅速移開烙鐵，在焊錫凝固前保持焊件為靜止狀態。

　　元件主要有臥式和立式兩種。

　　2. 原理圖設計與仿真

　　2.1 Multisim仿真電路

　　2.2 電路仿真波形

　　3. 印制板設計

　　3.1 電路原理圖

　　3.2 機器狗的印制板圖

　　4. 機器狗的焊接、安裝及調試

　　我們實驗中所設計的機器狗是可以聲控、光控、磁控的玩具。其核心是一個由555定時器構成的單穩態觸發器。在三種不同的控制方法下，均以低電平觸發，促使電機轉動，從而達到了機器狗停走的目的。

　　實驗報告范文 篇14

　　一、 實驗室規則

　　1．實驗前應認真預習實驗指導，明確實驗目的和要求，寫出預實驗報告。

　　2．進入實驗室必須穿白大衣。嚴格遵守實驗課紀律，不得無故遲到或早退。不得高聲說話。嚴禁拿實驗器具開玩笑。實驗室內禁止吸煙、用餐。

　　3．嚴格按操作規程進行實驗。實驗過程中自己不能解決或決定的問題，切勿盲目處理，應及時請教指導老師。

　　4．嚴格按操作規程使用儀器，凡不熟悉操作方法的儀器不得隨意動用，對貴重的精密儀器必須先熟知使用方法，才能開始使用；儀器發生故障，應立即關閉電源并報告老師，不得擅自拆修。

　　5．取用試劑時必須“隨開隨蓋”，“蓋隨瓶走”，即用畢立即蓋好放回原處，切忌“張冠李戴”，避免污染。

　　6．愛護公物，節約水、電、試劑，遵守損壞儀器報告、登記、賠償制度。

　　7．注意水、電、試劑的使用安全。使用易燃易爆物品時應遠離火源。用試管加熱時，管口不準對人。嚴防強酸強堿及有毒物質吸入口內或濺到別人身上。任何時候不得將強酸、強堿、高溫、有毒物質拋灑在實驗臺上。

　　8．廢紙及其它固體廢物嚴禁倒入水槽，應倒到垃圾桶內。廢棄液體如為強酸強堿，必須事先用水稀釋，方可倒入水槽內，并放水沖走。

　　9．以實事求是的科學態度如實記錄實驗結果，仔細分析，做出客觀結論。

　　實驗失敗，須認真查找原因，而不能任意涂改實驗結果。實驗完畢，認真書寫實驗報告，按時上交。

　　10．實驗完畢，個人應將試劑、儀器器材擺放整齊，用過的玻璃器皿應刷洗干凈歸置好，方可離開實驗室。值日生則要認真負責整個實驗室的清潔和整理，保持實驗整潔衛生。離開實驗室前檢查電源、水源和門窗的安全等，并嚴格執行值日生登記制度。

　　二、實驗報告的基本要求

　　實驗報告通過分析總結實驗的結果和問題，加深對有關理論和技術的理解與掌握，提高分析、綜合、概括問題的能力，同時也是學習撰寫研究論文的過程。

　　1．實驗報告應該在專用的生化實驗報告本上、按上述格式要求書寫。

　　2．實驗報告的前三部分①實驗原理、②實驗材料（包括實驗樣品、主要試劑、主要儀器與器材）、③實驗步驟（包括實驗流程與操作步驟）要求在實驗課前預習后撰寫，作為實驗預習報告的內容。預習時也要考慮并設計好相應實驗記錄的表格。

　　3．每項內容的基本要求

　　（1）實驗原理：簡明扼要地寫出實驗的原理，涉及化學反應時用化學反應方程式表示。

　　（2）實驗材料：應包括各種來源的生物樣品及試劑和主要儀器。說明化學試劑時要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名。試劑要標清所用的濃度。

　　（3）實驗步驟：描述要簡潔，不能照抄實驗講義，可以采用工藝流程圖的方式或自行設計的表格來表示，但對實驗條件和操作的關鍵環節應寫清楚，以便他人重復。

　　（4）實驗記錄：包括主要實驗條件、實驗中觀察到的現象及實驗中的原始數據。

　　（5）結果（定量實驗包括計算）：應把所得的實驗結果（如觀察現象）和數據進行整理、歸納、分析、對比，盡量用圖表的形式概括實驗的結果，如實驗組與對照組實驗結果的比較表等(有時對實驗結果還可附以必要的說明)。

　　（6）討論：不應是實驗結果的重述，而是以結果為基礎的邏輯推論。如對定性實驗，在分析實驗結果的基礎上應有中肯的結論。還可以包括關于實驗方法、操作技術和有關實驗的一些問題，對實驗異常結果的分析和評論，對于實驗設計的認識、體會和建議，對實驗課的改進意見等。

　　（7）結論：一般實驗要有結論，結論要簡單扼要，說明本次實驗所獲得的結果。

　　三、實驗報告的評分標準（百分制）

　　1．實驗預習報告內容（30分）

　　學生進入實驗室前應預習實驗，并書寫預習報告。實驗預習報告應包括以下三部分： ①實驗原理（10分）：要求以自己的語言歸納要點；②實驗材料（5分）：包括樣品、試劑及儀器。只列出主要儀器、試劑（常規材料不列）；③實驗方法（15分）：包括流程或路線、操作步驟，要以流程圖、表格式給出要點，簡明扼要。依據各部分內容是否完整、清楚、簡明等，分以下三個等級給分。

　　優秀：項目完整，能反映實驗者的加工、整理、提煉。

　　合格：較完整，有一定整理，但不夠精煉。

　　不合格：不完整、缺項，大段文字，完全照抄教材，記流水賬。

　　實驗預習報告不合格者，不允許進行實驗。該實驗應重新預約，待實驗室安排時間后方可進行實驗。

　　2．實驗記錄內容（20分）

　　實驗記錄是實驗教學、科學研究的重要環節之一，必須培養嚴謹的科學作風。

　　實驗記錄的主要內容包括以下三方面：①主要實驗條件（如材料的來源、質量；試劑的規格、用量、濃度；實驗時間、操作要點中的技巧、失誤等，以便總結實驗時進行核對和作為查找成敗原因的參考依據）；②實驗中觀察到的現象（如加入試劑后溶液顏色的變化）；③原始實驗數據：設計實驗數據表格（注意三線表格式），準確記錄實驗中測得的原始數據。記錄測量值時，要根據儀器的精確度準確記錄有效數字（如吸光值為0.050，不應寫成0.05），注意有效數字的位數。

　　實驗記錄應在實驗過程中書寫；應該用鋼筆或者圓珠筆記錄，不能用鉛筆。記錄不可擦抹和涂改，寫錯時可以準確劃去重記。記錄數據時請教師審核并簽名。

　　實驗記錄分以下三個等級給分。

　　優秀：如實詳細地記錄了實驗條件、實驗中觀察到的現象、結果及實驗中的原始數據（如三次測定的吸光度值）等；實驗記錄用鋼筆或者圓珠筆記錄，沒有抹擦和涂改跡象。書寫準確，表格規范（三線表）。有教師的簽字審核。

　　合格：記錄了主要實驗條件，但不詳細、凌亂；實驗中觀察到的現象不細致；原始數據無涂改跡象，但不規范。有教師的'簽字審核。

　　不合格：記錄不完整，有遺漏；原始數據有抹擦和涂改跡象、捏造數據（以0分計）；圖、表格形式錯誤；用鉛筆記錄原始數據；無教師的簽字審核。 若記錄的結果有懷疑、遺漏、丟失，必須重做實驗，培養嚴謹的科學作風。

　　3．結果與討論（45分）

　　（1）數據處理（5分）

　　對實驗中所測得的一系列數值，要選擇合適的處理方法進行整理和分析。數據處理時，要根據計算公式正確書寫中間計算過程或推導過程及結果，得出最終實驗結果。要注意有效數字的位數、單位（國際單位制）。經過統計處理的數據要以X〒SD表示。可分成以下三個等級給分。

　　優秀：處理方法合理，中間過程清楚，數據格式單位規范。

　　合格：處理方法較合理，有中間計算過程；數據格式單位較規范。

　　不合格：處理方法不當；無中間過程；有效數字的位數、單位不規范。

　　（2）結果（20分）

　　實驗結果部分應把所觀察到的現象和處理的最終數據進行歸納、分析、比對，以列表法或作圖法來表示。同時對結果還可附以必要的說明。

　　要注意圖表的規范：表格要有編號、標題；表格中數據要有單位（通常列在每一列頂端的第一行或每一行左端的第一列）。圖也要有編號、標題，標注在圖的下方；直角坐標圖的縱軸和橫軸要標出方向、名稱、單位和長度單位；電泳圖譜和層析圖譜等要標明正、負極方向及分離出的區帶、色帶或色斑的組分或成分。電泳結果還要標記泳道，并在圖題下給出泳道的注釋；要標出分子量標準的各條帶的大小。并且注意需要結合圖表對結果進行較詳細的解釋說明。

　　可分成以下三個等級給分。

　　優秀：實驗結果有歸納、 解釋說明，結果準確，格式規范。

　　合格：堆砌實驗現象、數據，解釋說明少。

　　不合格：最終實驗結果錯誤且無解釋說明，圖表、數字不規范。

　　（3）討論（20分）

　　討論應圍繞實驗結果進行，不是實驗結果的重述，而是以實驗結果為基礎的邏輯推論，基本內容包括：①用已有的專業知識理論對實驗結果進行討論，從理論上對實驗結果的各種資料、數據、現象等進行綜合分析、解釋，說明實驗結果，重點闡述實驗中出現的一般規律與特殊性規律之間的關系。

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