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小學英語語法【合集15篇】
小學英語語法1
I see. 我明白了。
I quit! 我不干了!
Let go! 放手!
Me too. 我也是。
My god! 天哪!
No way! 不行!
Come on. 來吧(趕快)
Hold on. 等一等。
I agree。 我同意。
Not bad. 還不錯。
Not yet. 還沒。
See you. 再見。
Shut up! 閉嘴!
So long. 再見。
Why not? 好呀! (為什么不呢?)
Allow me. 讓我來。
Be quiet! 安靜點!
Cheer up! 振作起來!
Good job! 做得好!
Have fun! 玩得開心!
How much? 多少錢?
I'm full. 我飽了。
I'm home. 我回來了。
I'm lost. 我迷路了。
My treat. 我請客。
So do I. 我也一樣。
This way。 這邊請。
After you. 您先。
Bless you! 祝福你!
Follow me. 跟我來。
Forget it! 休想! (算了!)
Good luck! 祝好運!
I decline! 我拒絕!
I promise. 我保證。
Of course! 當然了!
Slow down! 慢點!
Take care! 保重!
They hurt. (傷口)疼。
Try again. 再試試。
Watch out! 當心。
What's up? 有什么事嗎?
Be careful! 注意!
Bottoms up! 干杯(見底)!
Don't move! 不許動!
Guess what? 猜猜看?
I doubt it 我懷疑。
I think so. 我也這么想。
I'm single. 我是單身貴族。
Keep it up! 堅持下去!
Let me see.讓我想想。
Never mind.不要緊。
No problem! 沒問題!
That's all! 就這樣!
Time is up. 時間快到了。
What's new? 有什么新鮮事嗎?
Count me on 算上我。
Don't worry. 別擔心。
Feel better? 好點了嗎?
I love you! 我愛你!
I'm his fan。 我是他的影迷。
Is it yours? 這是你的嗎?
That's neat. 這很好。
Are you sure? 你肯定嗎?
Do l have to 非做不可嗎?
He is my age. 他和我同歲。
Here you are. 給你。
No one knows . 沒有人知道。
Take it easy. 別緊張。
What a pity! 太遺憾了!
Any thing else? 還要別的嗎?
To be careful! 一定要小心!
Do me a favor? 幫個忙，好嗎?
Help yourself. 別客氣。
I'm on a diet. 我在節食。
Keep in Touch. 保持聯絡。
Time is money. 時間就是金錢。
Who's calling? 是哪一位?
You did right. 你做得對。
You set me up! 你出賣我!
Can I help you? 我能幫你嗎?
Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
Excuse me，Sir. 先生，對不起。
Give me a hand! 幫幫我!
How's it going? 怎么樣?
I have no idea. 我沒有頭緒。
I just made it! 我做到了!
I'll see to it 我會留意的。
I'm in a hurry! 我在趕時間!
It's her field. 這是她的本行。
It's up to you. 由你決定。
Just wonderful! 簡直太棒了!
What about you? 你呢?
You owe me one.你欠我一個人情。
You're welcome. 不客氣。
Any day will do. 哪一天都行夕
Are you kidding? 你在開玩笑吧!
Congratulations! 祝賀你!
I can't help it. 我情不自禁。
I don't mean it. 我不是故意的。
I'll fix you Up. 我會幫你打點的
It sounds great!. 聽起來很不錯。
It's a fine day。 今天是個好天。
So far，So good. 目前還不錯。
What time is it? 幾點了?
You can make it! 你能做到!
Control yourself! 克制一下!
He came by train. 他乘火車來。
He is ill in bed. 他臥病在床。
He lacks courage. 他缺乏勇氣。
How's everything? 一切還好吧?
I have no choice. 我別無選擇。
I like ice-cream. 我喜歡吃冰淇淋。
I love this game. 我鐘愛這項運動。
I'll try my best. 我盡力而為。
I'm On your side. 我全力支持你。
Long time no see! 好久不見!
No pain，no gain. 不勞無獲。
Well，it depends 噢，這得看情況。
We're all for it. 我們全都同意。
What a good deal! 真便宜!
What should I do? 我該怎么辦?
You asked for it! 你自討苦吃!
You have my word. 我保證。
Believe it or not! 信不信由你!
Don't count on me.別指望我。
Don't fall for it! 別上當!
Don't let me down. 別讓我失望。
Easy come easy go. 來得容易，去得快。
I beg your pardon. 請你原諒。
I beg your pardon? 請您再說一遍(我沒有聽清)。
I'll be back soon. 我馬上回來。
I'll check it out. 我去查查看。
It’s a long story. 說來話長。
It’s Sunday today. 今天是星期天。
Just wait and see! 等著瞧!
Make up your mind. 做個決定吧。
That's all I need. 我就要這些。
The view is great. 景色多么漂亮!
The wall has ears. 隔墻有耳。
There comes a bus. 汽車來了。
What day is today? 今天星期幾?
What do you think? 你怎么認為?
Who told you that? 誰告訴你的?
Who's kicking off? 現在是誰在開球?
Yes，I suppose So. 是的，我也這么認為。
You can't miss it 你一定能找到的。
Any messages for me? 有我的留言嗎?
Don't be so modest. 別謙虛了。
Don't give me that! 少來這套!
He is a smart boy. 他是個小機靈鬼。
He is just a child. 他只是個孩子。
I can't follow you. 我不懂你說的。
I felt sort of ill. 我感覺有點不適。
I have a good idea! 我有一個好主意。
It is growing cool. 天氣漸漸涼爽起來。
It seems all right. 看來這沒問題。
It's going too far. 太離譜了。
May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
She had a bad cold. 她患了重感冒。
That's a good idea. 這個主意真不錯。
The answer is zero. 白忙了。
What does she like? 她喜歡什么?
As soon as possible! 越快越好!
He can hardly speak. 他幾乎說不出話來。
He always talks big. 他總是吹牛。
He won an election. 他在選舉中獲勝。
I am a football fan. 我是個足球迷。
If only I could fly. 要是我能飛就好了。
I'll be right there. 我馬上就到。
I'll see you at six. 我六點鐘見你。
IS it true or false? 這是對的還是錯的?
Just read it for me. 就讀給我聽好了。
Knowledge is power. 知識就是力量。
Move out of my way! 讓開!
Time is running out. 沒時間了。
We are good friends. 我們是好朋友。
What's your trouble? 你哪兒不舒服?
You did fairly well! 你干得相當不錯
Clothes make the man. 人要衣裝。
Did you miss the bus? 你錯過公共汽車了?
Don't lose your head。 不要驚慌失措。
He can't take a joke. 他開不得玩笑。
He owes my uncle $.他欠我叔叔美元。
How are things going? 事情進展得怎樣?
How are you recently? 最近怎么樣?
I know all about it. 我知道有關它的一切。
It really takes time. 這樣太耽誤時間了。
It's against the law. 這是違法的。
Love me，love my dog. (諺語)愛屋及烏。
My mouth is watering. 我要流口水了。
Speak louder，please. 說話請大聲點兒。
This boy has no job. 這個男孩沒有工作。
This house is my own. 這所房子是我自己的'。
What happened to you? 你怎么了?
You are just in time. 你來得正是時候。
You need to workout. 你需要去運動鍛煉一下。
Your hand feels cold. 你的手摸起來很冷。。
Don't be so childish. 別這么孩子氣。
Don't trust to chance! 不要碰運氣。
Fasten your seat belt. 系好你的安全帶。
He has a large income. 他有很高的收入。
He looks very healthy. 他看來很健康。
He paused for a reply. 他停下來等著·回答。
He repaired his house. 他修理了他的房子。
He suggested a picnic. 他建議搞一次野餐。
Here's a gift for you. 這里有個禮物送給你。
How much does it cost? 多少錢?
I caught the last bus. 我趕上了最后一班車。
I could hardly speak. 我簡直說不出話來。
I'll have to try that. 我得試試這么做。
I'm very proud of you. 我為你感到非常驕傲。
It doesn't make sense. 這沒有意義(不合常理)
Make yourself at home. 請不要拘禮。
My car needs washing. 我的車需要洗一洗。
None of your business! 與你無關!
Not a sound was heard. 一點聲音也沒有。
That's always the case. 習以為常了。
The road divides here. 這條路在這里分岔。
Those are watermelons. 那些是西瓜。
What a nice day it is! 今天天氣真好!
What's wrong with you? 你哪里不對勁?
You are a chicken. 你是個膽小鬼。
A lovely day，isn't it? 好天氣，是嗎?
He is collecting money. 他在籌集資金。
He was born in New York. 他出生在紐約。
He was not a bit tired. 他一點也不累。
I will be more careful. 我會小心一些的，
I will never forget it. 我會記著的。
It is Just what I need. 這正是我所需要的。
It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。
Just around the comer. 就在附近。
Just for entertainment. 只是為了消遣一下。
Let bygones be bygones. 過去的，就讓它過去吧。
Mother doesn't make up. 媽媽不化妝。
Oh，you are kidding me. 哦，你別拿我開玩笑了。
She has been to school. 她上學去了。
Skating is interesting. 滑冰很有趣。
Supper is ready at six. 晚餐六點鐘就好了。
That's a terrific idea! 真是好主意!
What horrible weather! 這鬼天氣!
Which would you prefer? 你要選哪個?
Does she like ice-cream? 她喜歡吃冰淇淋嗎?
First come first served. 先到先得。
Great minds think alike. 英雄所見略同。
He has a sense of humor. 他有幽默感。
He is acting an old man. 他正扮演一個老人。
He is looking for a job. 他正在找工作。
He doesn't care about me. 他并不在乎我。
I develop films myself. 我自己沖洗照片。
I felt no regret for it. 對這件事我不覺得后悔。
I get up at six o'clock. 我六點起床。
I meet the boss himself. 我見到了老板本人。
I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
I really enjoyed myself. 我玩得很開心。
I'm fed up with my work! 我對工作煩死了!
It's no use complaining. 發牢騷沒什么用。
She's under the weather. 她心情·不好。
The child sobbed sadly. 小孩傷心地抽泣著。
The rumor had no basis. 那謠言沒有·根據。
They praised him highly. 他們大大地表揚了他。
Winter is a cold season. 冬天是一個，寒冷的季節。
You can call me any time. 你可以隨時打電話給我。
divided by equals . 除以等于。
All for one，one for all. 我為人人，人人為我。
East,west，home is best. 金窩，銀窩，不如自己的草窩。
He grasped both my hands. 他緊握住我的雙手。
He is physically mature. 他身體己發育成熟。
I am so sorry about this. 對此我非常抱歉(遺憾)。
I can't afford a new car. 我買不起一部新車。
小學英語語法2
1.Whatdoyoulike?Ilike_____.
A.pandaB.pandans
2.She____thisT-shirt.
A.likesB.like
3.Here’sashirt____you.
A.toB.for
4.It’s____small.
A.twoB.tooC.to
5.Samlikesthis____.
A.carB.cars
6.Whatdoesshelike?She____cars.
A.likeB.likes
7.Doyoulikethisclothes?Yes,I____.
A.doB.does
8.DoesAmylikeshoes?No,she____.
A.don’tB.doesn’t
9.Sam’s____aparty.
A.inB.at
10.He____likeit.
A.don’tB.doesn’t
11.Shelikes____shoes.
A.thisB.these
12.____nameisFangfang.
A.SheB.Her
13.WehaveMaths___theafternoon.
A.atB.in
14.DowehaveMusic___school?
A.toB.at
15.This___myflute.
A.areB.is
16.WehaveEnglish___themoring.
A.inB.at
17.Look___myshoolbag.
A.atB.in
18.What’s___time?
A.anB.theC.a
19.I___jigsaws.
A.likeB.likes
20.Igotoschool___8o’clock.
A.inB.at
21.___thetime?It’s2o’clock.
A.What’sB.What
22.___AmylikeEnglish?
A.DoB.DoesC.Is
23.WhatdoesFangfangdo___theweekend?
A.inB.onC.at
小學英語語法3
口訣：單數句子變，變化規則要記住。名詞代詞要變化，am，is要變are。
this，that變成啥，these，those來替它。he，she，it要變啥，全部變they不用怕。
I要變we莫落下，名詞后面把s/es加。名前冠詞去掉它，其余成分原樣加。
具體注意下面的六要素：
1.單數主格人稱代詞要變成相應的復數主格人稱代詞，即I→we;you→you;she，he，it→they。如：Sheisagirl.→Theyaregirls.
2.am，is要變為are。如：I‘mastudent.→Wearestudents.
3.不定冠詞a，an要去掉。如：Heisaboy.→Theyareboys.
4.普通單數名詞要變為復數形式。如：Itisacat.→Theyarecats.
5.指示代詞this，that要變為these，those。如：Thisisabook.→Thesearebooks.
6.man，woman作定語修飾可數名詞時，要在”數”上與被修飾名詞保持一致。但其他名詞修飾名詞表示”性質”時，不作變化。如：
Heisamandoctor.→Theyaremendoctors.
Thisisanappletree.→Theyareappletrees.
單復數相互轉換，每空一詞(含縮寫)。
1.Thewomanisanurse.(改為復數句)
The___________________________.
2.Therearesomeoldcars.(改為單數句)
There______________old_______.
3.Hehasanewbook.(改為復數句)
____________new_______.
4.Aretheseyourchicks?(改為單數句)
____________your_______?
5.Isthereasheepintheplayground?(改為復數句)
____there________intheplayground?
小學英語語法4
英語書面表達是小學英語教學的一個重點和難點，要想正確地使用英語來表達自己的意思，沒有語法規范是做不到的。由于英語和漢語在表達習慣上有所不同，對于中國孩子來說，想學好英語就必須把英語語法的基礎打好。
一、小學英語語法教學中兩種不良傾向
1.對語法教學的重視程度不夠
許多教師認為，只要有足夠實際交際語言的刺激，學生自然會獲得該語言的語法知識。現如今一提到語法教學，人們就會想到枯燥、應試教育等說法，淡化語法教學成為普遍現象。雖然一些學校以此活躍了課堂氣氛，但是學生真正用英語交際時，一些常見的口語表達也會出現語法的錯誤。所以，提高教師對英語語法教學的重視程度是非常必要的。
2.死記語法的現象依舊存在
在過去相當長的一段時間內，因為教師們當年在學習外語的時候，就在很大程度上依賴于語法教學，因此，他們在教學過程中也不可避免地把語法教學當作幫助學生掌握外語的主要方法，一些教師甚至讓學生死記硬背語法規則。這種傾向，在有些學校至今仍然存在。
二、優化小學英語語法教學
1.借助情景來優化英語語法教學
傳統的語法教學是教師在講臺上講，學生在下面聽，顯然這種方法很難引起學生的興趣，有些學生甚至感到上英語語法課簡直就是在坐牢。要改變這種現狀就需要創新教學過程，設計有趣的情境。比如在講“behave”的動名詞轉換時，我設計了一個讓學生化身為26個英文字母的活動，讓其中幾個同學組合成“behave”，然后再組合成名詞形式“behavior”，這樣在變換后增加了什么字母，減少了什么字母，學生的印象非常深刻。
2.通過模仿來優化英語語法教學
有些知識是通過模仿學習獲得的。教師可由此受到啟發，教師在第一次使用語法后，讓學生仿照使用，慢慢體會，直至達到結果的可復制性。使用模仿的基本教學方法，指導教師要會用合適的方法和手段，讓學生進入學習狀態，不僅使學生能夠快速掌握如何使用語法，也能培養學生的學習能力。久而久之，學生才能找到自己的學習方法，并養成總結、運用語言規律的好習慣。
3.通過趣味練習來優化英語的'語法教學
反復的練習能夠熟練地掌握語法，但是小學生很少能有這樣的耐心，所以就需要運用合適的方法來鞏固語法記憶。比如在對“therebe”句型進行練習時，我創設了一個這樣的情景，在課上拿出一個包，然后問學生“Whatisinmybag？”由于學生的好奇心，他們紛紛舉手猜測“Isthereanappleinyourbag？”“No,thereisn't.”“Aretheresomecandiesinyourbag？”“No，therearen't.”“Isthereadictionaryinyourbag？”“No,thereisn't.”通過這樣的方法加強對所學知識的練習。
4.簡化英語語法教學
在教學的過程中，我會借助一些順口溜或者兒歌來幫助學生理解和記憶語法，比如在講人稱代詞時，采用兒歌的方式幫助學生記憶：“I是我，you是你，hesheit他她它，I的復數是個we，you的復數還是you，男他女她物體它，張三李四單個他，他們的復數都是they，簡單口訣要牢記，要牢記。”在講解be動詞時，可使用：“我用am,你用are,is用在他她它，要是復數都用are。”通過這種方法，很大程度上提高了語法教學的趣味性，讀起來朗朗上口，簡單易記，就連一些比較內向的學生，也會開口說英語。
總之，小學英語語法教學要根據學生的心理特點和認知規律，遵循小學英語語法教學的原則，為學生創造有趣的學習場景，讓學生在貼近現實生活的情況下，完成學習任務。要把語法教學與閱讀、聽力和口語交際等技能訓練有機地結合起來，讓語法自然地融入課堂，為學生奠定學習英語的良好基礎。
小學英語語法5
1、名詞單復數名詞復數不算難，詞尾加s最一般，
es做尾巴同單三.(以osxshch結尾的名詞加es)
若以輔（輔音字母）加y結尾，要用ies來替換。fish，sheep是特例，單數復數是一體，
肉類飲品不可數，復數不變記清楚。
2、一般現在式中動詞的.單三形式
順口溜：
一般現在不復雜，經常通常有時候，
（時間狀語：often，usually，sometimes）
動詞原形要用它，遇到單三才變化，
五種形式是一家，es加上做尾巴.
(以osxshch結尾的)
have結尾是ve,s來把ve替.
其他形式最好記,加上s就如意
3、動詞的-ing形式
“雙寫m、n，去掉末尾e,最后再加i-n-g“
4、動詞的過去式
“規則動詞加ed,以e結尾只加d,
不規則的分別記。”
do要變did，have對had，
go是went，see是saw，
read不變，sing換sang，
taketake換took，
buybuy是bought，
getget換got.
5、Be動詞的順口溜：
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數is，復數are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
句中有can也同be,
疑問、否定無can、be,
do、did、does補上去，
（在疑問或否定句子中若沒有cane就要用到助動詞了）
6、時態順口溜：
英語句子萬萬千，總結時態不算難，
現在進行最簡單，鼻子（be）后面小跟班(ing)。
Begoingto是一家，打算做啥要用它，
一般現在時好記，不是三單用自己（動詞原形），
看見三單要仔細，s/es不能亂代替。
句中動詞有ed,肯定就是說過去，
時態一定得熟知，特殊形式特殊記。
小學英語語法6
眾所周知，語法教學是小學教學中的一個難點。小學高年級對學生進行適當的語法講解很有必要的。語法教學中我的幾點感受列舉如下：
1、語法最主要講什么？
教學中發現學生對于小學階段的四種時態（一般現在時、一般將來時、一般過去時、現在進行時）最不容易理解和把握。試卷中出錯的最多最頻繁的就是動詞的時態填空題。因此這四種時態就是語法講解的重點內容。其他的.小語法點如介詞的用法；be動詞的用法；have、has的用法比較；人稱代詞；物主代詞形容詞的比較級和最高級等語法內容也都要講到。
2、語法講解到什么程度？
教學中我認為語法教學應該分段進行。低年級可以不教授任何的語法知識，只是學習興趣和語音語感的培養和養成。中年級段可以對小的語法點零碎的滲透和簡單提及和講解。讓學生知道有這么個語法知識的存在。我稱之為“霧里看花”階段。如當別人提到語法點不能說一無所知就可以。但是到了高年級也就是五六年級就要進行系統的語法講解了。講解要徹底和透徹。對于每一種時態的四種句子結構都要講解和適當練習。讓學生能正確的區分各個時態之間的聯系和不同。能脫口說出時態的意義、構成和句子結構等。其他小的零碎的語法點也要講解到位。
小學英語語法7
1.人稱代詞用法歌
人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。主格用來作主語，賓語用的是賓格。人稱代詞都有數，單數復數莫用誤。
人稱代詞主格趣記歌
I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；I 的復數是個 we；you 的復數還是 you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復數都是 they；簡單口訣要牢記，要牢記。
人稱代詞主格賓格之歌
I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；主格用在動詞前，動詞介詞后用賓。
you 是主格，也是賓； he 是主格 him 是賓， she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓， we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓， they 是主格 them 是賓。
2.be動詞用法歌
我用am，你用are，is連接他，她，它。
單數名詞用is，復數名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
3.疑問詞的用法
疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；
how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就可以；
疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。
4.特殊疑問句用法
What用途廣，要問“什么”它當先。（What’s this?）
How開頭來“問安”。(How are you?)
Who問“誰”。（Who’s that man?）
“誰的”Whose來承擔。（Whose eraser is this?）
詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）
“哪一個”Which句首站。（Which one?）
5.祈使句用法
祈使句，祈使句，請求、命令或建議。主語是you常省去，動詞原形開頭記。
否定形式要注意，句首要把Don’t加。要講客氣用please，句首句末沒關系。
6.動詞加-s或-es方法歌訣
動詞三單現在式，一般詞尾加-s。
s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。
詞尾若是字母o，加上-es不用愁。
“輔音字母+y“來結尾，變y為i是正規。
-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。
7.過去式之歌
標準過去式加-ed，少量不規則分別記，
am和is對was，二人稱復數are變were，
have和has用had，do和does變did。
規則動詞過去式構成方法口訣
過去式構成有方法，一般詞尾把-ed加。
如果詞尾有個e，直接加d就可以。
“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。
“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。
8.現在進行時用法
主語在句首，am, is, are跟在后，
現在分詞跟著走，其他成分不可丟。
表示動作正進行，句中now時間定。
一般問句，把be提到句前去。
否定句式也簡單，be后只把not添。
9.have/has的`用法口訣
動詞have表示“有”，位置就在主語后。
“三單”主語用has，其他人稱用have。
10.There be句型用法口訣
There be句型有特點，主語放在be后邊。
主語單數用is，復數主語要用are。
變否定，很簡單，be后要把not添。
變問句也不難，把be提到there前。
肯定句中用some，否定/疑問要用any換。
11.變一般疑問
口訣之一
（一）can 、be、do、does在前
（二）第一（人稱）變第二（人稱）
（三）末尾用問號，語調用升調
（四）有some變any
口訣之二
（一） 有can有be，can、be提前
（二） 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動詞還原
（三） 其他人稱do在前
12.變否定句
口訣之一
（一） can、be、do、does后面not添
（二） 有some變any
訣之二
（一）有can有be，can、be后面not添
（二）沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動還原
（三） 其他人稱don’t動詞前
小學英語語法8
語法教學主要不是針對小學的，原因有兩個，一是小學本身接觸的語法現象很有限，沒有多少需要系統處理的，二是小學生的認知特點也不太適合給他們講語法。
但常有老師問這個問題，小學英語教不教語法，不教的話教材中出現的一些語法現象咋處理？教的話，怎么教法？
這說明，小學英語雖然簡單，可也不可避免地遇到語法問題，有些單靠聽說活動任務來處理，效果可能不是最好地，也就是說，某些語法現象也有必要從結構形式上進行某種處理，也就是一般說的語法教學了，下面就小學英語語法教學談24個字的`淺見，請大家指正。
小學英語語法教學的這24個字就是：先例后法、意義領先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納。
“先例后法，意義領先”，是說不在接觸足夠實例的情況下解釋語法現象，不脫離實例講結構。解釋語法現象的時候首先從意義出發，結合語言使用來解釋，不離開意義講結構，更不要背“口訣”
“提醒注意”是在聽說讀寫實際語言材料中遇到需要處理的語法現象時，教師明確點明這種用法，適當解釋其形式和意義。“點到為止”是僅僅結合當時具體例子解釋，不作不必要的拓展。比如第一次接觸名詞復數的時候，學生遇到了apples，可能會問這個s是干什么用的？這時候告訴學生這個S表示“不是一個”就行了。遇到teeth，學生會問牙不是tooth嗎？可以讓學生先記住，表示一個牙的時候EE，表示多個牙的時候就OO了，不必把名詞復數的各種情況和變化形式全部展示給學生。
“隨遇隨點”是說前面接觸過的語法現象后面再遇到，比如名詞的各種復數形式，每次遇到都應該結合當時的例子明確提示。“適時歸納”是當一類語法現象學生遇到的實例已經足夠多了，比較熟悉了，可以進行簡單的總結。比如學生接觸了名詞復數的幾種形式變化后，可以把學生以前學過的例子集中到一起，師生共同總結歸納，找出規律。但是不必要“求全”，沒接觸過得沒必要急著“補充”。
從反面說，主張“先例后法、意義領先、提醒注意、點到為止、隨遇隨點、適時歸納”也就是反對離開語境和意義講語法規則，不主張離開意義背口訣；反對語法知識點支離破碎，主張適時歸納，但也反對沒有足夠感性積累的情況下過早歸納；語法規則的歸納反對教師灌輸，提倡教師提供典型實例，學生或師生共同總結歸納；反對不顧學生需要和接受能力追求全面。
小學英語語法9
既然順口溜有這么多好處，那么，何樂而不為呢？
be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它；
單數名詞用is，復數名詞全用are.
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄
變否定，更容易，be后not莫忘記
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑
時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行
遇到幾號要用on，上午下午又是in.
要說某日上下午，用on換in才能行
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯
at也用在明分前，說差可要用上to，
說過只可使用past，多說多練牢牢記，
莫讓歲月空蹉跎
可數名詞的復數變化規律[1]：
名詞復數有規律，一般詞尾加s;
輔音字母+y型，變y為i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小氣，字母v來把它替，es在后別忘記；
字母o來真神奇，有生命來es,沒有生命+s.
可數名詞復數特殊變化規律[2]：
中日好友來聚會，
綿羊、鹿、魚把家回。
男士、女士a變e；
牙（齒）、腳雙o變雙e;
孩子們想去天安門，
原形后面r、e、n;
老鼠本來愛大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
綿羊sheep,鹿deer,魚fish（這些單詞單復數一樣）
man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet
child--childrenmouse--mice
一般現在時態
（一）
I、we、you、they作主語，動詞原形后面跟；
否定句，更容易，動詞前面加don't;
疑問句，別著急，句首Do，來幫你，
后面問號別忘記；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主語三單他、她、它，動三形式后面壓，詞尾一般s加；
輔音字母+y型，變y為i,es;ch,sh真有趣，s,x,es;
三個特殊那里去？has、goes和does;
否定句，記住它，動詞前面doesn't;
疑問句，別著急，句首Does，來幫你;
肯定回答用Yes,he、she、it加does;
否定回答要用No,he、she、it、doesn't;
Does、doesn't來幫你，
后面動詞定注意，
恢復原形要切記。
記住f（e）結尾的名詞復數
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌；
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光
九個以-f(e)結尾的名詞。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、life（生命）、half（一半）、leaf（樹葉）
b、中點出了七個，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。
這些名詞以-f(e)結尾變復數時，將-f(e)變v再加es。還有以-self結尾的反身代詞復數用法也同樣，如:myself-ourselves.yourself-yourselves.
例外的`有serf（農奴）、chief（首領）、belief（信仰）、safe（保險柜）、gulf（海灣），它們以直接加-s變為復數形式，另外handkerchief可用兩種復數形式。handkerchiefs或handkerchieves.
八字言
一感feel，二聽hear，listento，三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch
后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
現在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）：
現在分詞真好記，動詞后面ING.它的作用真不小，可以充當定狀表
還有賓語補足語，忘記此項不可以
分詞做定語的位置及其它
定分位置有二條，詞前詞后定分曉
單個分詞在詞前，有時此規有顛倒
分詞短語在詞后，定從和它互對照
現分動作進行時，過分動作完成了
（注：定分：做定語的分詞：定從：定語從句：現分：現在分詞：過分：過去分詞）
巧記家庭成員
爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.
longbefore和beforelong
long在前（longbefore），很久前，long在后（beforelong），不久后
開閉音節歌
開音節，音節開，
一元字母在后排；
不怕一輔堵后門，
還有啞e在門外
（拍手念）a，e，o，u，i
就讀【ei】【i:】【】【】【ai】
閉音節，音節閉，
一元字母生悶氣；
輔音字母堵后門，
一元字母音短急
（拍手念）a，e，o，u，i
常用the的情況：
特指、重現用定冠；獨一無二把冠添。
黨、政、機關開會議，組織農業帽在前。
江山河海和峽灣；沙島有帽較安全。
階級國家分朝代；廠礦造船要帶銜。
節目奏樂衣冠嚴，習慣隨俗記心間。
注：冠、帽、銜之類均指定冠詞。
小學英語語法10
1.一般現在時
一般現在時態中，動詞一般用原形。
表述事實講真理，習慣動作常發生。
動詞詞尾加－s(es)，只表單數三人稱。
若變一般疑問句，得看句型是哪種。
系表結構和therebe,be放句首可完成；
若遇實義動詞句，do或does莫忘用！
2.現在進行時
Look,Listen是標志，現在進行正發生；
有時now在句中現，“be＋v－ing”時態成。
若問be用何形式，須看主語數、人稱。
He／Sheis,Iam．We,you,they后are緊跟。
v－ing形式更好記，三種構成要分清。
一般問句be提前，be后加not否定成！
3.基數詞變序數詞
基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變為tie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以。
4.時間介詞巧記歌
年、月、季節前須用in，（如：in20xx,inSeptember,inspring）
日期前面行不通。
遇到幾號改用on，(如：onJanuary1)
上午、下午、晚上仍用in。(如：inthemorning／afternoon／evening)
若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：ontheeveningoftheMid－autumnDay)
正午、夜里用at，(如：atnoon,atnight)
時、分用法也同理。（如：,attwo,attwo）
如若“差”點須加to，(如：twototwo)
如若“過”點改past。(如：halfpastone)
多說勤練牢牢記，學好英語非兒戲。
5.謂語be的用法
我用am，你用are
除此之外的單數
包括他她還有它
統統都是用is
我們你們和他們
只要復數都用are
6.一般疑問句和否定句的`變化
一般問句并不難，
謂語調到主語前。
大寫小寫有變化，
句末要把問號加。
第一人稱常變二。
否定句就更簡單，
中間加上一not，
謂語動詞提到前。
7.現在進行時
現在進行時很好記，
結構be＋動詞ing。
be由主語來決定，
句中常用標志詞，
now，look，listen！
8.一般現在時
肯定句的現在式。
不是三單用原形，
是三單就加s，es，
若是否定疑問句，
沒有be就加個do，
碰到三單加does。
如把does加在前，
動詞就要還原形。
9.一般過去時
肯定句的過去式。
規則動詞加ed，
不規則的必須記。
否定形式疑問句，
沒有be加did。
如把did加在前，
動詞也要還原形。
10.特殊的形容詞、副詞的比較級、最高級
一分為二有兩個，
一是遠來一是老。
合二為一共三對，
壞病兩多并兩好。
還有一詞雙意含，
只譯少來不譯小。
11.比較等級的運用
原級用在as…as間，
比較級用在than前。
and連接兩個比較級，
說明“越來越怎樣”。
三者以上最高級，
副詞前可不加the。
Even,much和alittle，
也常修飾比較級。
12.賓語從句
賓語從句三要素，
引導詞、語序、時態。
引導詞分三情況，
陳述句that可省略。
一般疑問句if或whether。
碰到特殊疑問句，
疑問詞來擔此任。
語序總體為主謂。
疑問詞從句主語，
語序不必去改變。
從句時態主句定，
如果主句是過去，
從句相應作改變，
客觀真理仍現在。
13.被動語態
被動語態牢記一點，
be加動詞過去分詞。
分析句中主和謂，
承受者作主語即被動。
短語動詞不可忘介、副詞。
另有不及物動詞，
只有主動無被動。
還要注意其時態，
與主動語態全相同。
14.教冠a,an,the
a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；
元音因素要扣an，輔音因素要扣a；
an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。
15.進行時順口溜
進行時，抓動詞，動詞前面是助詞（be）；
動詞的后面是ing，三位一體別忘記。
16.形容詞性物主代詞
物主代詞很重要，譯成漢語都有“的”；
后面必須加上物，否則就要犯錯誤；
my，your，his，her，its，our，their不放過.
17.be的幾個順口溜
(1)我用am，你用are，單三is，復數are。
(2)I用am，you用are，非I非you是is，復數全部都用are。
(3)代詞主格的順口溜：
I是我來we復數，你和你們都用you；
he，she，it男、女、它，復數一律把they用。
小學英語語法11
一、名詞復數的規則變化
名詞復數的規則變化
構 成 法x05例 詞
A.在一般情況下,詞尾加-sx05book -- books bed -- beds
B.以s,x,ch,sh結尾的詞,詞尾加-es bus -- buses box -- boxes dish -- dishes
watch -- watches
C.以f 或fe 結尾的詞,先將f 或fe 改成v,再加-esx05knife -- knives wife -- wives
D.以o結尾的'單詞,有生命的物質加-es,無生命的物質加-sx05tomato -- tomatoes photo -- photos
E.以輔音字母加y結尾,先y將改i,再加上-esx05family -- families city -- cities
二、現在進行時構成
現在進行時構成（ing形式）
構 成 法x05例 詞
A.一般加-ingx05work -- working study -- studying
B.以e 結尾的詞去e后加-ingx05live -- living write -- writing
C.動詞為單音節：以單一元音字母+單一輔音字母結尾,輔音字母雙寫,再加ing；動詞為雙音節或者多音節：最后一個音節為重讀音節,以單一元音字母+單一輔音字母結尾,輔音字母雙寫,再加 ingx05stop -- stopping
run -- running
swim -- swimming
begin -- beginning
三、一般現在時
一般現在時（單三形式）
構 成 法x05例 詞
A.一般動詞在詞尾加-sx05help -- helps make -- makes
B.以s,x ,ch,sh,結尾的動詞在詞尾加-esx05fix -- fixes teach -- teaches
wash -- washes
C.以o 結尾的動詞在詞尾加-esx05go -- goes do -- does
D.以輔音字母加y 結尾的動詞,先y變為i,再加-esx05fly -- flies study -- studies
carry -- carries
E.不規則變化x05have -- has
四、一般過去時
一般過去時（-ed形式）
構 成 法x05例 詞
A.一般動詞在詞尾加-edx05cook -- cooked play -- played
B.以e結尾的動詞在詞尾加-dx05live -- lived
C.以輔音字母加y結尾的動詞,先y變為i,再加-edx05fly -- flied study -- studied
小學英語語法12
1.數詞變化規律及讀法口訣
兩大數詞基和序,前表數量后第幾.構成先談基數詞,1至12請認真記.
13至19teen結尾齊,ty結尾表示幾十.若要表達幾十幾,幾十短橫1到9.
One hundred 一百記,若表幾百幾十幾.幾百 and幾十幾,基數規律上述里.
再把序數談仔細,第一至三獨立記.第四至十九結尾th,第廿到九十有規律.
基數基礎y變ieth.第幾十幾有特例,第幾十由基數起,幾用序數有道理.
第一百one hundred.若說第一百幾十幾.One hundred and第幾十幾.談此即告一段落.
2.一般現在時用法及句型轉換口訣
經常習慣動作和真理,是一般現在時的定義.構成除單三皆動原式.若逢動詞第三人稱體,
動詞變單三式有道理.若要變成否定的'形式,動詞原形之前加don’t,除單三人稱外無特例.
單三式前doesn’t動原基.句首Do,Does疑問起,Does用單三人稱限制,單三還原形沒大問題.
3.變動詞單三人稱口訣
一般情況動詞尾-s加.O,s,ch,sh結尾“-es”沒有差.輔音加y 去y為“-ies”是方法.
4現在分詞構成口訣
詞尾直加-ing是一般式,若遇無音e去之加-ing.
重讀閉音一輔音字母尾,雙寫該字母-ing是正里.
8.形容詞和副詞比較級和最高級構成口訣
結尾直加-er,-est屬一般,詳細構成方法逐一來侃談.
一輔音結尾重讀閉音節看,輔音雙寫-er,-est是習慣.
輔音加y(ly)除外有型感,按照去y,-er,-iest方法辦.
上述皆屬單音部分雙音段,下面把多音節規律來看看.
詞前加more,most此規律喚.規則變化到此已全都談完.
有些不規則變化請你記全.“雙好”better,best記的寬.
“壞病”worse,worst莫記亂.“雙多” more,most不用管
“老、遠”兩種形式別記篡,“有點”less,least記清盼.
5.感觀使役動詞記憶和使用口訣
1.記憶口訣：二聽四看一感覺,使役動詞有三個.
或：一感二聽三使四看.
一感；feel 二聽：hear,listen to 三使：make ,let ,have
四看：look at,see,watch,notice
使用口訣：感使動詞真奇怪,to在句中象妖怪.
主動句里它走開,被動句里它回來.
動詞let要除外,to詞可來可不來.
10.規則動詞加-ed的讀音口訣
元音后[t],濁音后[d],[t][d ]后讀[id].
注：濁音包括濁輔音和元音.
6.時刻表達法口訣
時刻表達法作用大,衣食住行離不開它.整點時把點鐘數打,時分俱全不好表達.
請記下列幾種方法：先時后分莫給弄差.若要說明幾點過幾分,可把past和after來抓.
前分后時不能搞差,要說幾點幾分差,to前分后時來表達.
7.形容詞和副詞的比較等級及用法句型口訣
一者比較用原級.比較級限二者比.三者三者往上比,最高級的用法起.
若要比項掌握齊,比較范圍要搞細.比較級二句型記,做出句子沒問題.
若甲乙程度相同,as…as 結構體.甲某方面不及乙,用 not so/as…as表示.
小學英語語法13
一、肯定句改否定句的方法：
1、在be動詞后加not。如：is not，are not，am not，was not，werenot;
2、在can，should，will等后加not。如：can not，should not，will not;
3、上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、some改成any。
如：I am a girl.→I am not a girl.
You are a student.→You are not a student.
→You aren’t a student.
This is Tom’s bag,→ThisisnotTom’sbag.
→Thisisn’tTom’sbag.
答題方法是;否定詞not在be后邊。
二、肯定句改一般疑問句的方法：
1、把be動詞放在句首，剩下的照抄，(some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
3、上述都沒有的'，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，some改成any，I改成you，my改成your，句點改成問號。
注意：句首的第一個字母要大寫，句尾標點應為“?”。
如：
I am in Class6.→Are you in Class6?
You are from America.→Are you from America?
It is an orange.→Is it an orange?
答題方法是：要想提問，be提前，句末“?”別忘了。
4、一般疑問句回答
一般疑問句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。語句順序為：Yes+主語+am/is/are/was/were.|can.|do/does/did；No+主語+amnot/isn’t/aren’t/wasn"t/weren"t.|can"t.|don"t/doesn"t/didn"t。如：
—Are you an English teacher?→Yes,Iam./No,Iamnot.
—Is that a bird?→Yes,itis./No,itisn’t.
小學英語語法14
在學習一種外語時，如果不了解該語言的內部規則，那將影響學生準確地運用該語言進行交流。許多專家（如Caern）認為，即使在小學階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握語言。新課程標準也要求在小學階段要進行一些簡單的語法教學。作為小學英語教師，如何才能既保持孩子學習英語的熱情，又讓孩子掌握新課程標準所要求的&ldqu;枯燥的&rdqu;語法知識呢？筆者去年有幸到英國學習三個月，了解了一些外國專家提倡的語法教學方法。我認為，根據孩子的天性，在教學中要做到&ldqu;以人為本&rdqu;，讓小學語法教學生動起來，應遵循以下三個原則。
1.Iplicit（隱性原則）
在語法教學方面，外國教育專家提出了兩種方法：&ldqu;Explicit graar teaching&qut;（顯性語法教學）
和&ldqu;Iplicit graar teaching'&lsqu;（隱性語法教學）。前者側重在教學中直接談論語法規則，語法教學目的直接明顯；后者則在教學中避免直接談論所學的語法規則，主要通過情景讓學生體驗語言，通過對語言的交際性運用歸納出語法規則。&rdqu;Explicit graar teaching&qut;需要運用抽象的思維能力，對智力還在發展的孩子采用&qut;Iplicit graar teaching&qut;的方法更為合適。不少教師的`英語課堂枯燥乏味，其中一個重要原因是在鞏固所學的語法項目時，采用了過于機械的練習形式（echanicaldrills），也可以說是采用了過多的&qut;Explicit graar teaching&qut;.例如，學習了一般將來時后，讓學生做大量類似如下的練習：
小學英語語法15
1.一般過去時表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常和表示過去的'時間狀語連用。一般過去時也表示過去經常或反復發生的動作。
2.Be動詞在一般過去時中的變化：
⑴am 和is在一般過去時中變為was。(was not=wasn’t)
⑵are在一般過去時中變為were。(were not=weren‘t)
3.句中沒有be動詞的一般過去時的句子
否定句：didn’t 動詞原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
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