突破聽讀寫譯四大難關

　　近年來高校擴大招生規模，高校畢業生人數大幅增加，考研人數也不斷持續穩步增長�？梢灶A計，在未來幾年內，全國性考研熱還會不斷升溫，考研的競爭也將會更加激烈。而考研拼搏的焦點之一又集中在外語上。從每年的錄取情況來看，相當一部分考生名落孫山的主要原因是英語過不了關。因此，從某種意義上講，研究生入學考試外語成績的高低往往也就成了決定考研成敗的關鍵。通過對近年來考研英語試卷的分析可以看出，考研英語的考查重點集中在聽、讀、寫、譯四個方面的5個項目上。廣大考生對此應有足夠的認識，在復習中重點突破這四大難關。

　　語法扎實，詞匯“四能”

　　熟練地掌握語法知識和足夠的詞匯量是一切閱讀理解、完型填空、翻譯寫作的前提。沒有扎實的語法詞匯基礎，各種方法技巧再好也是無水之源。語法詞匯基本功靠的是平時的日積月累，而不是靠整天背語法書，啃字典。考生在復習的時候要注意在語言的閱讀實踐中來提高自己的詞匯和語法知識的運用能力。

　　對于考研學生來說，語法知識的學習在中學、大學階段早已完成，一般不需專門復習準備，必要時可系統地梳理一下。詞法上著重把握動詞的時態、語態、語氣及非謂語動詞形式等，句法上要處理好復合句的理解分析、句子成分的相應功能等。通過閱讀，尤其是通過翻譯練習來熟悉、運用和掌握語法規則。

　　需要特別指出的是，語法詞匯應當處理好“懂”與“會”的問題。對大綱規定的詞匯不但要熟悉、理解，而且要會用，重點掌握其中的3000個左右，這些詞語包括所有的動詞、形容詞、介詞等詞類詞組搭配的用法。我們建議，考生對這些重點詞匯要做到“四個能”：耳熟能詳，開口能說、脫手能寫、見面能譯。

　　除了大綱規定的詞匯之外，應盡量多了解一些與本人個人好惡、生活習慣、工作或專業等方面有關系的特殊詞匯，為寫作和口語面試提早做準備。

　　“多”管齊下，提高聽力

　　突破聽力難關，獲取較高的聽力成績，無疑是取得考研英語優良成績的保證。聽力的培養不能急于求成，要盡量提前做好考試準備。我們認為，提高聽力的關鍵在于平時多聽、多看、多說、多寫，養成眼、耳、口、手并用，多管齊下的良好的外語學習習慣。必要的時候，再加上手的活動，邊聽錄音邊做記錄，效果會更好。聽力練習可結合各種聽力訓練教材、電臺、電視英語節目等等。“眼見為實”，通過看實況情景，有助于加強聽力理解的準確性；通過說，可以重復聽到的內容，起到復習鞏固的作用，順帶也為復試口語作了準備；通過寫，可以訓練速記的能力，捕捉轉瞬即逝的信息。更重要的是，一定要將聽懂了的東西落到實處，形成正確的文字。因為我們在閱卷中發現，不少考生聽懂了考題，可拼寫卻成了問題。如2003年考研英語聽力理解需要寫出的幾個答案：textiles，constructively，psychologist都是比較難寫的單詞，而一些較為容易的單詞concerts，absence，separation等一不小心就會拼寫錯，誤寫成comcerts，conserts，concorts，absent，abcence，absince，saperation，saparation，separition等，甚至連最簡單的themselves，也有人錯拼寫為themselve，theirselve，theirselves等等。由此可見加強平時基本功訓練的必要性。

　　當然，除了大量的練習之外，掌握必要的聽力應試技巧也是很有必要的。通過努力，自己給自己定一個聽力要達到的得分目標：基礎好的考生應當爭取14分以上，為總體高分奠定基礎；基礎一般的考生力保10分，不至于過多地拉后腿；基礎差的考生也絕不要放棄，哪怕稍許能聽懂一點，也要盡力而為，拿一分算一分，以減輕后面各題的得分壓力。

　　有的放矢，突破閱讀

　　閱讀可以說是考研的重頭戲，從很大程度上講，考研成敗在此一舉。閱讀的分值比重大，復習時可以閱讀為重點，帶動完型填空和英譯漢，同時兼顧聽力和寫作。對于考生在閱讀中出現的主要問題，歸納起來有三種情況：一是讀不懂，二是速度慢，三是準確率低�？忌鷳�針對自己的具體情況作相應的復習準備。

　　障礙之一：讀不懂

　　應對之策：擴大詞匯量，了解英語文化背景

　　考生在做閱讀理解的時候，常�！白x不懂”。遇到讀不懂的情況，首先要檢查原因，是詞匯量不夠，不認識文中的生詞，還是搞不清文章的結構？或是缺乏相關的背景知識，讀了文章之后不知所云？

　　對于第一種情況比較容易解決，一句話，努力擴大詞匯量�？佳写缶V規定，考生應能掌握5300左右的詞匯以及相關詞組。這5300詞匯是最低要求，必須牢牢地記會。此外，對詞匯的掌握多多益善。因為按考試大綱規定，閱讀文章中允許出現不超過所讀材料總詞匯量3%的生詞。要是有七八千的詞匯量墊底，這3%就可能會降到1%、2%，一般來說對閱讀不會造成什么障礙。相反，如果連大綱規定的詞匯都記不全，這3%的生詞落實到具體的篇章中就會變成4%、5%，甚至到10%！這自然看不懂題了。因此，要解決“看不懂”的問題，首先要攻克詞匯關。當然，詞匯量再大也沒準兒會在考試閱讀中碰到個別超綱詞，總有看不懂的時候。在這種情況下，如果不影響對短文的理解和做題，就不必理會，目光一掠而過。但是如果是關鍵詞，我們就必須通過上下文或其他手段猜測該詞在文中的具體含義了。

　　如果考生詞匯過關，但卻由于搞不清文章的結構而造成閱讀障礙，這時就要集中精力做句法分析。一定要學會解析長句，闖過難句理解這一關。關于長句的閱讀訓練，可采取層層抽絲撥繭法。具體方法是：第一、對于有多個從句的長句，應該先找到主句的主體部分即主、謂、賓，然后再找從句的主體部分，一層一層進行，先把同一層次的看完，再進行下一層次內容的分析。第二、對于有很長插入成分的長句，先不要理會插入語，等把主句的意思看完之后，再來分析插入語的意思和作用。第三、對于有分詞狀語或獨立主格結構的長句，應該先分辨主句和從屬部分，分清主次，不要錯把從屬部分當成主句。

　　“讀不懂”的第三種情況是單詞全懂，語法都會，可就是讀了文章之后不知所云。這種情況最令人頭痛。這不僅僅是英語方面的問題，同時還涉及語言文化、風俗習慣、社會常識、邏輯分析等綜合因素。這種情況凡是學外語的人或多或少都不可避免會遇到。舉一個簡單的例子，英語中的很多成語、諺語都是一目了然的詞語，可對中國學習者來說卻很費解。譬如下面兩例：

　　1.It rains cats and dogs.（大雨滂沱）

　　2.Don't cross the bridge till you get to it.（不必擔心過早）

　　兩個句子中用的都是連小學生也學過的詞語句法，但是大學生也不一定都看得懂。為什么呢？這就是因為涉及到語言文化、風俗習慣等問題。英語用catsanddogs表示滂沱大雨，漢語沒有相應的習慣說法；第二句英語看似不合邏輯：直到你到了橋邊，不要跨過去

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