王強:口語學習訪談實錄

　主持人：各位網友大家好，歡迎來到新浪嘉賓聊天室。日常生活中常常會有這樣的情況，一些英語的高手GRE考到2000分以上，一旦開口說話，只能瞪大雙眼，嘴里結結巴巴蹦出三兩個單詞，很多人從小學到中學一說英語就會臉紅心跳，這個問題出在什么地方，今天新浪教育頻道和新東方教育在線聯合邀請美語思維學習法創始人新東方學校的王強老師作客新浪嘉賓聊天室，與大家討論美語口語學習的方法，王強老師，歡迎你來到新浪嘉賓聊天室。

　　王強老師：你們好！

　　主持人：這次王強老師帶了一些小禮物送給網友，在聊天結束之前，王強老師將親自抽獎。所以今天和王強老師溝通的網友都有機會獲得王強老師送出的《王強口語第一冊》。王老師，你作為一位著名的英語口語教學專家，你教的美國口語課美語思維，很受學生的歡迎，首先我想請問你，你的美國口語教學的核心理念是什么？

　　王強老師：我澄清一下，我現在不在新東方擔任教學培訓的副校長，只是擔任新東方教育集團董事，現在退出了王強口語。我教學的理念，非常簡單，我始終認為中國同學里“啞巴高手”最大癥結是花了最大的精力和時間，他們只完成了語言層面的學習，外語之所以叫外，是陌生的意思，說陌生是在和漢語相比較，采用的思維方式和我們不同，或者說有很大差異。因此，學一門外語如果不能從了解對手的思維方式著眼，那么這個外語永遠是外在于你的東西，我的教學理念叫用美語來思維的意思，就是讓英語學習者站在英語學習的制高點，從一開始就把握進入英語學習的最佳狀態，這就是我核心的教學理念。

　　主持人：你的觀點很新穎。

　　王強老師：我96年就在新東方倡導這個觀點。

　　主持人：能否解釋一下語言表層和思維深層是什么意思？

　　王強老師：首先大家學語言的目的就是兩個字，漢字是“交流”，往往我們中國同學把語言學習的手段和目的混為一談，他們認為我學英語掌握所有語言最基本的元素就足夠了，實際上語言只是為交流打下一定的基礎，是交流賴以傳送的一套符號、系統而已。思維方式事實上才是使這些語言真正變得有生命的場所，比如說我常常在講座中舉的例子，有些時候我們要表達某種意思不一定要用到我們書面上學的語言元素，比如說“某個地方”這個詞，老外可以用它代表廁所的意思，和我們傳統意義上學的正而八經的英文是兩個意思，勞駕，對不起，廁所在哪里，我想去廁所。如果不幸地用到“某個地方”這個詞，中國同學認為他是去某地方，換句話說在老外聽的就是隨地大小便的意思，這樣的話，這個交流只是完成了語言層次的交流，也就是說你只是從書本上的英文、字典上的意思，找到了對應的漢語意思，然后把它傳譯過去。但是真正講這個話的時候，對方想什么，我們不知道。這是中國“啞巴高手”最關鍵的所在。

　　主持人：中西方習慣用法的區別？

　　王強老師：這還不是習慣用法，之所以我們覺得掌握英語比較費勁，或者我們學了那么多年英文還不能夠順暢表達，是因為我們平常的思維方式和講英文人的思維方式不同，至少在很大程度上有區別。舉個例子，我們設想如果英語和漢語的重大區別，就在于詞匯層次，比如說“蘋果”，在這個層面上只是發音不同，拼寫不同而已，學英語的方法再簡單不過了，我出一個英漢對照表，大家全部背下來，你就可以脫口而出，大家覺得這樣不行，怎么回事兒，顯然還有更重要的東西，就是我們缺乏該如何理解講英文的方式？

　　網友：中國學生學口語最大的障礙在什么地方？

　　王強老師：我覺得應該練習先把你要表達的思想哪怕先用漢語梳理的非常清楚，然后再把你學過的英文的素材，用你學到的哪些表達法梳理一遍，看是不是有能力表達你的漢語思想，如果這兩個能夠合二為一，我想這時候你再就可以脫口而出了。中國人練口語進入了一個誤區，事先不知道要表達什么，似乎胸有成竹，然后把學到的英文脫口而出，結果語言超越了思維，思想內容跟不上，中國同學練口語最大的瓶頸應該向準備講演的方法，事先把要表達的東西哪怕非常簡潔在紙上寫出來，這是我表達的意思，然后你再用英文說這之前先做一個基本功，把英文的一些詞語列出來對等一下，然后看這張紙，接著把它變成完整的句子，再找到句子之間相連的詞，這樣出來就能有的放矢，這樣越練越自信，最終突破這個瓶頸。

　　網友：王老師，你最初在學英語的時候是不是也遇到過困難，有什么經驗可以跟我們分享一下？

　　王強老師：我當時覺得比較幸運，當時市面沒有任何方法，沒有任何東西，就是一本教材，在沒有方法的前提下，濫熟之后悟道了語感，我當時用了英式英語的教材，靈格風，記得我大學兩年級沒干別的事，就是從口語角度來說天天讀這個東西，不一定是朗讀，默讀也好，細讀也好，半背半讀也好，我把這套教材弄得滾瓜爛熟，每當我熟悉一頁之后就徹底把這頁撕掉，等到我花兩年時間把這套200頁教材撒得精光的時候，忽然發現我腦子里完全就擁有了這本書，而且打亂之后還是擁有，我已經把一本死書變成了活的東西，從此我可以調動任何句子，讓它們在單位時間內可以盡快為我服務，所以我覺得當時我倒沒有太大的困惑，反正沒有太大的反對，也不求捷徑，最后覺得學到很多東西。

　　主持人：在你學英語的時候，讀和背對你學英語起到很大的作用？

　　王強老師：我反對背，我反而覺得讀多了會記住的，很多中國同學為了背而背，這是浪費時間的做法，任何東西見了十遍，我讓你記不住，你還很難呢。如果一個你每次都見一遍，讓你死死記住，也很難。所以，我覺得很多中國同學難也就難在他們拿到一本教材或者拿到一本很好的書籍，很少有人能專心致志把這套書籍吃的滾瓜爛熟，所以在學英語的時候，如果過于追求新奇的東西，反而是一個誤區，是一個非常大的誤區。

　　網友：王老師，你好，你是否覺得在英語口語的學習中，與native speaker一起練習是否有必要？

　　王強老師：某種程度有必要，你跟native speaker來說，你能夠保證它的語音、語調、語流，你非常適應了，但是我覺得問題在于native speaker跟你交流的時候，它的思想和表達方式是非常和諧的，已經印在你的胸中，我們作為native speaker，頂多熟悉我們現在學到的一些英文句子，但是能不能讓這些英文句子服服貼貼、非常地道，非常到位為我們表達思想服務，就很難說，不是用英語來表達我們思想來說，在這個時候和native speaker交談往往會處于非常緊張的狀態，尤其當我們要談論一個陌生的話題時，會逐漸遠離用英文表達自己思想的境界，在跟native speaker交談之前，按照他們的思想方式，先把今天談話的內容梳理一遍，然后到現場再進行交流，這樣更有效。

　　我補充一下，native speaker的問題是他們不理解中國為什么這樣，在于他們的表達為什么不能夠到位，他不太清楚這一點，除非你腦子里非常清楚他們的思維方式，這個時候需要這個東西，下一步需要那個東西，最后應該說這個東西，這些爛熟于心中，你面對老外才能達到你所期待的效果。

　　網友：我是你的學生，聽了你的報告，在說英語的過程中，總

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