廣東高考英語寫作基礎題備考策略

　　一、基礎寫作題的特點

　　高考設置基礎寫作題目的目的是要檢測考生最基礎的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結構的復雜度、語法運用的正確性、信息內容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點，但也會出現一些新的特點。

　　1. 寫作題材貼近考生的學習和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學習和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅游，和考生有關的話題討論等。可以預料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍之內，并為所有所考所熟悉。

　　2. 寫作的體裁主要是故事性描述和應用文。基礎寫作題的體裁主要有故事性描寫和應用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據表格信息完成一封短信或一份通知這類的應用文等。

　　3. 內容呈現的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是，基礎寫作題還只能是半封閉的，其特點是寫作的內容是被規定了的，考生必須將文章所規定的信息點完整、全面地表達出來，但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等，考生又有一定的自主構思空間。

　　4. 用5句話表達。這是基礎寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規定字數(100詞左右)，句子的數量不作規定，所以很多考生為了不犯句法錯誤總是用一些簡單句。而基礎寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點，但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少，所以，用5個簡單句很難完成任務，必須使用復合句或并列句來綜合多個信息點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從這一點來說，基礎寫作題對考生運用語言能力的要求大大提高了。

　　二、基礎寫作題提出的新要求

　　由基礎寫作題的特點可以看出，它對考生提出了一些新的要求。

　　1. 信息組織能力。筆者認為，信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環節。對于題目所提供的各種信息點，考生首先需要依照一定的標準將信息進行歸類，并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中;其次是將信息進行合理的排列，排列必須依照一定的標準，如時間順序、空間順序、因果關系、遞進關系等;第三是選擇信息表達的秩序，確定句子之間的先后關系，這既要考慮語法上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對某些信息進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢通、邏輯嚴密。

　　2. 運用復雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后，就需要正確地使用比較復雜的句子，綜合地表達信息。復雜句子主要有三類：

　　第一類是復合句，包括含有名詞性從句的復合句，含有定語從句的復合句，含有狀語從句的復合句。

　　第二類是并列句，包括具有遞進關系的并列句， 如由and，then，besides，in addition, furthermore，moreover, what’s more等連接的并列句，具有轉折關系的并列句，如由but，however，on the contrary, after all等連接的并列句，具有平行選擇關系的并列句，如由both…and…，as well as，as well，neither…nor…or，either…or…，not only…but also…等連接的并列句。

　　第三類是一些特殊句型，如使用強調句、倒裝句、含有with復合結構的句子、there be開頭的句子、以形式主語it開頭的句子等。

　　正確地使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。

　　三、基礎寫作題的備考策略

　　在基礎寫作的備考過程中，一方面要重視養成一些良好的寫作習慣，如認真審題、巧妙構思、常寫草稿、工整謄寫、仔細核對等好習慣，另一方面在組織信息和訓練復雜句子結構方面要多下些功夫。下面我們以“廣東省普通高等學校招生全國統一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎寫作題。

　　第一節：基礎寫作(共1小題，滿分15分)

　　假設你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎，該臺準備組織獲獎者去北京參加一次英語夏令營活動，下表是這次活動的時間安排和活動內容。

　　活動時間

　　7月15日-22日或8月15日-22日

　　活動內容

　　參加英語角 學唱英語歌曲

　　聽英語講座 表演英語短劇

　　看英語電影 教外賓學中文

　　【寫作內容】

　　電視臺現就活動時間和活動內容征求你的意見。請按照以下要求用英語以書信形式給予答復。

　　1. 選擇適合你的時間并說明理由;

　　2. 解釋你只能參加其中的兩項活動(聽英語講座和教外賓學中文)，雖然你認為所有的活動都很有意義;

　　3. 說明你選擇的理由：聽英語講座了解英美文化的信息;教外賓學中文因為20xx北京奧運讓越來越多的外賓想了解中國。

　　【寫作要求】

　　1. 必須使用5個句子表達全部的內容

　　2. 信的開頭和結尾已給出。

　　Dear Sir or Madame,

　　I’m glad to be invited to the English summer camp.

　　Thank you very much.

　　Yours truly,

　　Li Ping

　　【評分標準】

　　句子結構的準確性和復雜度;信息內容的完整性和連貫性。

　　由此我們可以看出，信息點的數量與往年的書面表達題相比并沒有減少，要想用5個句子把所有的信息都表達出來，考生必須從以下三個方面進行備考：

　　1. 養成重視審題的習慣。雖然基礎寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要。現以樣題為例，談談如何審題：

　　思考的問題

　　樣題分析

　　要寫的文章主題是什么?(topic)

　　參加夏令營。

　　為什么要寫這篇文章?(purpose)

　　電視臺邀請參加夏令營，寫信回復

　　要寫文章的信息點有哪些?(information items)

　　選擇的時間、參加活動的內容、解釋為什么。

　　怎樣安排信息點的邏輯順序?(order)

　　說明要參加的活動并解釋原因—→說明要參加的時間并解釋原因。

　　動作是什么時候發生的(時態)?(when)

　　夏令營還沒有開始，文章主要用一般將來時。

　　2. 提高組織信息的能力。組織信息的'過程包括信息分類、信息排列和信息表達三個環節。這些步驟看起來好像很繁瑣，但對于中下成績的考生來說，一步一步地思考這些問題是很有必要的。現以樣題為例，說明該怎樣組織信息。

　　信息分類

　　信息排列

　　信息表達

　　時間信息：兩個時間段。

　　內容信息：6項活動。

　　選擇信息：其中的兩個活動及其理由。

　　夏令營的內容信息點排列：可以將自己要參加的兩項活動放在前面，其它信息點可以略寫。

　　作者的選擇信息點排列：依照自己所參與的活動順序逐項表述，緊接著給出選擇的理由。

　　結合已經給出的頭和尾，寫作的順序可安排如下：

　　很高興被邀請(已給出)——感謝安排這么多的活動——說明活動的意義——表達自己只能參加兩項活動的遺憾和原因——說明參加的活動內容及原因(兩項活動用兩句話)——說明自己選擇的時間及原因。

　　3. 夯實基礎，掌握基本的句子結構及其用法。對于大多數考生來說，用詞不準和句子結構錯誤是寫作失分的“罪魁禍首”。夯實基礎、掌握基本的句子結構及其用法是基礎寫作備考的主要任務，完成這項任務可以分步驟進行：

　　第一步：練習寫簡單句，練就寫簡單句基本不犯語言錯誤的“真功”。簡單句大體上可以分為兩個基本類型，考生必須掌握：“主語+謂語+(其它成分)”“主語+系動詞+表語”。

　　第二步：練習運用復雜句。要提高運用復雜句的能力，考生必須要攻克三個易錯點：一是主句與從句之間主謂結構混亂，造成主句缺謂語;二是沒有掌握關聯詞的用法，錯用、多用、漏用關聯詞;三是該使用簡單句的地方人為地復雜化，如可以用分詞或介詞短語來表達的，卻偏要用從句。

　　下面以樣題為例，介紹筆者是如何思考寫這篇文章的(為了分析方便，筆者將5個句子進行編號)，僅供參考：

　　Dear Sir or Madam,

　　I’m glad to be invited to the English summer camp. ①Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ②I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③But it’s a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④I would like to listen to the lectures, by which I will learn more about western culture, and help foreigners learn Chinese, as more and more foreigners want to know about China and the 20xx Beijing Olympic Games.

　　⑤I want to see my grandparents in the country right after our school finishes in mid-July, so I am going to attend the camp from August 15th to 22nd.

　　Thank you very much.

　　Yours truly,

　　Li Ping

　　第①句順應已給出的句中的glad心情，表示感謝安排這么多的活動，具有較好的連貫性。同時很自然地將活動內容做一介紹。

　　第②句用簡單句表達活動的意義，語意上連貫，句式上沒有繼續用“長”句，有變化。

　　第③句用but轉折并用it’s a pity 句型表示委婉的歉意，然后解釋原因。

　　第④句用一個長句子表達自己要參加的兩個項目，并解釋原因，解釋原因的第一句用定語從句，第二句用狀語從句，使句子結構富于變化。

　　第⑤句解釋參加的時間并給出解釋。之所以把時間放在后面，主要是考慮它與題目已經給出的句子之間在語意上的連貫性不夠。

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