又到教師節，卻沒有機會為恩師親手送上禮物，

憶恩師作文

　　地處偏僻的小山村教學條件自然不如城里，幾間破舊不堪的教學樓里畫滿老師的身影。貧瘠的黃土地養育了我和一批共同命運的山村娃，大家喝慣了山泉水，吃慣了糙米飯，聽慣了老師的之乎者也[注: 這四個字都是文言虛詞，諷刺人說話喜歡咬文嚼字。也形容半文不白的話或文章。]，到后來天各一方，各有千秋，不必去追問是宿命的安排還是孤軍奮斗的成績。

　　小學似村里的城堡，是每個小孩無比向往的地方，也是改變命運的第一個站點。那時，老師發來的新書里，就記載了我們的童年，也記載著我們前途的輝煌之夢。老師都是全職全能擔任了教師與保姆的角色，語文，數學，歷史，地理，自然，音樂幾乎樣樣都會。是竹藤教鞭、黑板粉筆編寫了老師的歷史和我們的故事，我們就在老師嚴厲的善意的斥罵聲中長大，我們都是野蠻的孩子。小學生作文網t262 

　　世事變遷，霧走云飛，驀然回首，已是光陰如風。改革大 大地，給我們村帶來了翻天覆地[注: 覆：翻過來。形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。]的變化，嶄新的教學樓代替了舊瓦房，一群年輕的教師取代了老師位置，盡管老師臨走時留下太多的不舍與牽掛。這些巨大的變化常常成為家家戶戶的茶余飯后[注: 泛指休息或空閑的時候。]，我深感喜悅與激動，卻忘了用那么合適的詞語來形容。但我卻依稀記得老師瘦削的背影是最深刻的回憶，老師埋頭工作的剪影美麗了我的童年，

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　　少年的我，為何不懂心痛。 

　　童年一直在課本里掙扎，希望為自己尋找出路，坎坷的命運卻牽著我走向浪濤滾滾的淘金路。當我決定離開小學時，我清晰聽到老師在徘徊，嘆息，卻是愛莫能助[注: 愛：愛惜；莫：不。雖然心中關切同情，卻沒有力量幫助。]。固執的我后悔沒有謹記恩師教誨，以致今天的兩手空空，是必然。恨鐵不成鋼[注: 形容對所期望的人不爭氣不上進感到不滿，急切希望他變好。]，我不敢與人訴說，那樣對老師的不敬，沒有讀懂里面的道理，也無法參透做人做事的奧妙，到今天仍是我生命里謎。

　　上次回家，小學外面綠樹成蔭，操場上的歡聲笑語，教室里的學生書聲瑯瑯，陌生面孔的教師一筆一畫給學生描繪著藍色的夢。讀后感范文

　　我們的老師，你身在何方，教師節到了，讓我們給你送上祝福與禮物吧！如果人生可以選擇，我愿坐在教室里，聽老師語重心長[注: 話深刻有力，情意深長。]的教導，還有誦經式的演講。秋風吹過，放下又拿起的是全班畢業照，拿起而放不下的是對老師那份思念。我如風箏不畏飛越萬水千山，飄過藍天大海，只為尋找老師手中的一根線。

　　今夜，我在日記里寫道：

　　桃李滿天下

　　恩師重如山 

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