五年級(jí)
張蕾
今天一上課，老師馬上在黑板上寫起了奧數(shù)題，
奧數(shù)版作文課
。“哎，難道我走錯(cuò)教室了？”“真奇怪，作文課改上奧數(shù)課了？”正當(dāng)我們一頭霧水的時(shí)候，王老師竟然說：“今天上課，我們就來做這道題。”同學(xué)們你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著腦袋，小學(xué)生作文大全
《奧數(shù)版作文課》(http://salifelink.com)。二話不說，我馬上就開始做了，可有些同學(xué)竟然大膽的和老師辯論起來了。
“什么：如果是上奧數(shù)課我不如回家算了”，
“作文課改上奧數(shù)課無聊……”
教室里亂得像一鍋粥。
“是啊，作文課做奧數(shù)題，太……太奇怪了”。不過我們女生都開始做起來了。我看了看題目，這不是我善長(zhǎng)的行程問題嗎。這真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我三下五除二[注: 珠算口訣。形容做事及動(dòng)作干脆利索。]就做完了這道題。再抬頭一看，有些同學(xué)正在冥思苦想[注: 絞盡腦汁，苦思苦想。]。有些同學(xué)則胸有成竹[注: 原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。]的把答案給老師看。我看了看旁邊的同學(xué)，他們似乎都在
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