造紙作文（通用45篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的造紙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　造紙作文 篇1

　　在未來的世界里，將有一臺便攜式機器，叫“造紙機”。

　　我說的“造紙機”，是能把廢紙變成新紙的機器。平常，人們寫字、畫畫，用的紙很多很多，廢紙也就很多。有了這臺機器，就可以廢物利用了。

　　這臺機器分為三層，投入廢紙后，進入第一層清理。清理時，會噴入一種特效的清洗物質。這種物質是從皂夾樹里噴出的一種堿性物質，運用現代高科技，經過反復提煉出的一種更加透徹、更加高效的清洗液。將這種清洗物噴在紙上，經水一泡，立即把紙的表面沖洗得干干凈凈，再利用太陽光的熱量進行烘干，一張干凈的新紙產生了。

　　再進入第二層，干凈的紙進入這里后，就會迅速鋪平，壓成一張你現在所選定尺寸的紙，不留一絲痕跡。如果紙有多的`，它就會保留在第二層，到了日后再用。

　　最后進入第三層，開始上色。可以根據需要按動顏色鍵，所用的顏料是從天然植物里提取的色素，它能很快攝入紙的纖維里進行染色。以前我們用的大多上色的顏料含有甲醛等許多有害的物質，它們不僅危害環境，而且對人有傷害。現在我用的這種顏料既環保、又健康，不僅不會掉色，聞起來還有一種沁人心脾的香味。而且染色的時間快捷，只需五秒的時間，五顏六色的紙就從出口處出來了。

　　用這種環保的紙做出的本子、書，不僅質量好，而且還便宜。深受廣大師生的喜愛，所以每個班都有一臺這樣便捷的造紙機。

　　這就是把廢紙變成新紙，保護森林水土的一項新技術——造紙機。

　　造紙作文 篇2

　　中國古代的四大發明大家一定不會陌生，今天，在石頭哥哥的帶領下，我們小記者在蕭報的九樓參加了“古法造紙術”，揭開了造紙的神秘面紗。

　　一進會議室，我們應發現了會議室里擺滿了大大小小好多盆白色的水，帶著疑問，石頭哥哥給我們帶來了答案——這可是造紙必不可少的材料呢。這個怎么變成紙呢，這就是我們接下來會做的，今天我們要自己動手做一張紙。

　　石頭哥哥先給我們講了紙的由來，然后拿出材料：一盆紙漿（就是剛進來時看到的白色的水，老師說沒泡過前像棉花）；一塊紗窗布；保鮮膜。

　　在準備好原材料的前提下，做紙的過程很快捷：將紗窗布斜成45度角插入紙漿中，然后將紗窗放平在水面上，抖整齊，再移出水面。再把紗窗布里的紙漿翻到保鮮膜中，擠干。這個時候，問題大王來嘍！每次把紙漿從紗窗布移到保鮮膜的`時候總是不停地滴水，這可怎么辦呀！我一邊焦急，一邊不停地鼓勵自己：“在那么簡陋的物質條件下，祖先蔡倫紙都能造，區區這么一點小困難怎么會打敗我呢？”后來，我想，既然水滴下去，把水弄干不就行了么？所以，在把紗窗布上的紙漿翻到保膜上的時，我先用海綿吸出紗窗布上紙漿多余的水。這樣一弄，問題就解決啦！

　　今天的活動不僅讓我自己也能親手做一張紙，同時對我們的祖先心生敬佩，這是多有智慧的人呀！愛動腦筋的人能夠改變我們的生活，我也做一個愛動腦筋的人，讓生活變得更美好！

　　造紙作文 篇3

　　今天，老師神秘兮兮地走進來，還給我們每個人發了一張紙，然后對我們說：“今天，我們要用這一張神奇的紙，來做一座紙橋，比一比誰造的紙橋最堅固。”同學們聽了，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　而我在心里想著：造一座堅固的紙橋？這還不簡單嗎？只需要把這張紙反復地對折，這樣紙就會越來越厚，可以承受的重量就越來越重了。想著，就行動起來了。

　　不一會兒，我做出了一座長條形的紙橋。我立刻跑到旁邊同學那兒，想試試看自己造的紙橋有多堅固。

　　我們把兩張桌子挪開來，假設中間是一條小河，然后，我把紙橋架在上面，接著接二連三地放上了鉛筆：一支，兩支，三支……可是，在我放下第六支鉛筆的時候，只聽得“嘩啦”一聲響，紙橋和這六支鉛筆一起從橋上掉到了地上。我頓時垂頭喪氣，沮喪極了！

　　這時，老師拿起許小毅做的紙橋。嘿嘿！這橋可真是特別呀，它是波浪形的。再試試看它的堅固性。在橋上放上一支、兩支、三支……九支鉛筆，橋穩如泰山，安然無恙。再加一個重量級的'鉛筆袋，它依然紋絲不動。這橋可真堅固啊！我們全都不由自主地夸許小毅真棒。

　　這個橋為什么這么結實？原來，老師說三角形的穩固性最好，而這座橋正是由許多的小三角形組成，每個三角形都均勻地承受了上面物體的重量。所以，它這么結實。

　　造紙作文 篇4

　　10月21日下午，我們一群小記者來到戴村鎮顧家溪村，實地探秘古法造紙術，了解非物質文化遺產的傳承。

　　一到顧家溪村委會，我就被眼前的一臺臺特殊裝備吸引了，于是我好奇地東摸摸西看看，可是毫無頭緒。古法造紙傳承人顧爺爺，看出了我的疑惑，叫我不要著急。等大家到齊了，顧爺爺先給我們看了一個小視頻，讓我們大致了解了顧家溪手工造紙的過程。不看不知道，一看嚇一跳。原來這個造紙術有二十多個步驟，比如拖竹、削竹、拷白、斷料、漿料、熱鍋翻攤一直到挑紙，非常復雜，每個步驟都需要嫻熟的技術，難怪現在越來越少人能掌握這門手藝了。

　　我還在顧爺爺的指導下親自體驗了腳礁摏料、抄紙和開紙三個步驟。其中，讓我印象最深刻的是抄紙這一步驟。我卷起袖子，先把一個帶有竹簾的木頭框放進一個抄紙槽中，里面是混有原材料的液體。然后小心翼翼地把整個框拿出來，讓紙纖維均勻地平攤在竹簾上，形成薄薄的一層濕紙頁，最后把抄成的濕紙移置在抄紙槽旁的濕紙堆上。這就是抄取紙漿，瀝去水分的過程，這樣可以初步完成脫水。據說就這樣一層層地疊上去，可以疊到大約20厘米高。太神奇了！

　　經過今天的活動，我親身感受到了古法造紙的獨特魅力。回家后，我迫不及待地把所學的知識告訴我的`家人。雖然現在的科技非常發達，但是老祖宗的東西也不能忘記。我真心希望這項從南宋開始，至今已有八百余年的手工技藝能讓更多的人了解，能一直傳承下去。

　　造紙作文 篇5

　　今天下午，芬歐匯川集團的志愿者團隊來到了我們的學校。在他們的指導下，我們做了一個小實驗——造紙！

　　實驗前，志愿者老師給我們介紹了他們公司造紙的過程，還為我們準備了四大盆由廢紙打成的紙漿、吸水紙、篩框、篩網、壓水板等。

　　實驗開始啦！首先是撈漿。我把篩網卡在兩個黑色的篩框中，然后雙手緊握篩框，伸進紙漿盆中。當紙漿沒過篩框時，我慢慢地將篩框平平地往上提起。“滴答滴答——”這時可以看見水從篩網中不斷地往下流。漸漸地，漸漸地，我發現篩框中的'紙漿變成了像米粥、像粉皮一樣的了。老師告訴我，這就是紙。

　　然后是壓榨。我取下篩框，要將紙夾在兩層吸水紙中間。為了讓這張紙更漂亮，老師讓我們在紙上面鋪上樹葉和花瓣，再放上吸水紙。吸水紙的上面再放上壓水板，我使勁地平平地壓著水。這時，大部分的水已經被吸水紙吸走了。我小心翼翼地把紙和吸水紙剝離開來。呵，一張紙形成了！

　　接著是熨干。我欣喜地托著軟軟的紙，來到幾位阿姨旁邊。只聽“嚓嚓嚓”的聲音，紙被電熨斗熨得干干的、平平的。啊，我捧著熱乎乎的紙，心里別提有多激動！

　　最后是裱框。老師把我造的這張紙放入框中，蓋上膜片，上下粘住。啊，橙色邊框中，一張我親手造的紙，紙上還有鮮花綠葉，實在太神奇了！

　　造紙作文 篇6

　　7月5日，我參加了小記者的活動造紙術。我們分兩人一組，老師給我們的材料有水湯勺、干花、閃粉砂礦、泡沫紙、攪拌器和顏料。

　　老師把造紙術的步驟一步步講解，讓我們先把一半泡沫紙放進水里搗爛成漿，接著把紗框浸在水里。過一兩分鐘抽出來，然后晾一分鐘，最后把泡沫水澆在紗框上定型，再進行3至16小時的晾曬，等待干透以后再撕下來就可以啦。

　　那半盆水里，張瑞柏把一半泡沫紙放進水里，我們輪流拿著攪拌器攪拌。沿著順時針方向攪拌一會兒，又沿著逆時針方向攪拌一會兒。在我們的努力下，紙和水變成了紙漿。接著我把紗框浸在紙漿里，可是我們的.盆太小了，不能完全放進去。怎么辦呢？我們互相問到。我們看了看工具，異口同聲地說：我有辦法了！你先說。又一次不約而同，我們頓時哈哈大笑。我建議到：我們一起說吧。用湯勺把紙漿舀出來倒在紗框上！于是我們你一勺，我一勺，把紙漿舀出來到在紗框上，再把紙漿鋪均勻。我們把顏料均勻地涂上去，干花擺上去，閃粉撒上去，最后舀了四勺紙漿定型。看著美麗的半成品，我們高興極了。

　　這一節與眾不同的造紙術課程，不僅讓我大開眼界，還讓我收獲滿滿。

　　造紙作文 篇7

　　今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學習造紙技術，我聽了后，立刻歡呼雀躍，想要早點學會造紙技術，好展示給同學們看。

　　下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個，因為每組只有五個人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑著說。正在暗自偷著樂呢，這時，老師來了，她說：“首先，要準備一個空的瓶子，廢棄的紙片，裝著水的大盆子，篩子，吹風機，然后，拿出瓶子，把紙片放進去，再倒點水在瓶子里，不停地搖，直到瓶子里的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個裝著水的大盆子里，用篩子把它撈出來，再用吹風機把它吹干。這樣，一張紙就做好了。”老師的話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的`方法認真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對她說：“媽媽，你看，我成功了，我學會了造紙！”媽媽也高興地笑了。然后，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶著這張紙，跟媽媽高高興興的回家了。

　　同學們，你們是不是感到很神奇啊！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護環境呢！快來試試吧！

　　造紙作文 篇8

　　今天是6月10日，我們跟著石頭哥哥一起來玩造紙術了。

　　石頭哥哥跟我們講了紙的來歷、故事，直到我聽得不耐煩了，我們才開始造紙。石頭哥哥先跟我們講了怎么樣造紙，讓每個組派一位小記者上去拿報紙，然后，又要我們派一個人去拿網。接著，石頭哥哥又端來了一盆水，里面放滿了像云朵一樣的紙，怎么抓也抓不住，原來這就是紙漿啊。接下來，我們就正式開始做了。我們先把報紙鋪在桌子上，把網斜放進水里，然后把那些紙都弄到網上，弄均勻，再向水晶老師要一層保鮮膜，把它鋪在上面。再把上面的蓋子壓下來，翻過來，用海綿把水吸干，然后把它拿出來，如果拿不出來，可以輕輕敲擊四周這樣它容易掉。第一次我還弄不好，弄的厚極了，而且還做了好長時間。第二次，第三次，我就漸漸熟練起來了，紙做的薄起來了，速度也快起來了。甚至我做完第三張，媽媽來接我的'時候，我甚至還想做第四張。可惜中間的時候紙漿太少了，我做了一張太薄不好，所以我就把侖弄回水里，讓老師幫我們加一些紙漿，我再重新做。造好紙后，我們的報紙都已經濕透了。我們用干的報紙把它包起來，帶回家。而且我造紙過程中發現，紙漿其實就是把餐巾紙放進水里，弄成糊狀。

　　造紙術真有趣，我回家也要試著自己造紙！我還要試著用更大的東西造更大的紙！

　　造紙作文 篇9

　　假日里的一天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去富陽古代造紙文化村。

　　造紙術是蔡倫發明的，是我國古代四大發明之一。造紙文化村有30多年歷史，占地約兩公頃，那里有兩個車間：造紙車間和雕版印刷車間。講解員告訴我們造一張紙要經過11道工序：砍竹子、削竹皮、拷坯、斷青、捆料、翻灘、舂料、操紙、榨紙、曬紙、裝訂。我們參觀了造紙的其中幾個過程。在泡滿竹子纖維和紙漿的池子里，把竹簾放在一個架子上，旁邊用木棒壓牢，斜放進水池里，收上來后紙漿就均勻地鋪在竹簾上；工人將竹簾反過來一壓，一張紙的雛形就成了，一次次的反復，紙張堆積成厚厚的一疊，用千斤頂壓去多余的'水分，再送到曬紙房。曬紙房中，工人抬進一塊壓好的“紙石塊”，先用棒子一陣敲打，分出一張紙，在鐵板上一貼，再用刷子一刷，數秒之后再一撕，一張平平整整的宣紙就做成了。弟弟摸了下沒烘干的紙，輕輕一下，十張紙就葬送在他的“爪子”之下！

　　我也想試試 “操紙”這道工序。我先把竹簾放在架子上，慢慢地將架子沉進池子里，穩穩地將架子收上來，竹簾上鋪上了白白的一層，可是講解員說不夠均勻，我又試了幾次才成功。我們還看了雕版印刷。先把顏料涂在圖案上，用刷子把顏料弄均勻，把紙放在上面，最后用棒子壓上去畫圈圈，宣紙上就留下了圖案。我印了一條紅色的蛇，因為今年是蛇年。

　　通過這次參觀，我知道了造一張紙竟然要那么多道工序，希望大家能節約紙張。

　　造紙作文 篇10

　　今天晚上，我和爸爸當了一回“蔡倫”，親手制作了一張“愛心紙”。

　　我們準備好餐巾紙、碗、筷子和棉布開始了造紙之旅。

　　首先，我們把餐巾紙撕成一小塊一小塊的纖維，纖維像一個個白色的小精靈在空中翩翩起舞，又像一片片雪花飄落到盛有水的碗中，瞬間，這些纖維變得像棉花糖一樣柔軟潔白。接著，我們用幾根筷子握成一捆，往裝有水和纖維的碗中搗鼓。才過了一會兒，我就不耐煩了，對爸爸說：“好了嗎？”“再堅持5分鐘，你會有驚喜的'。”爸爸笑著說。于是，我將信將疑地搗著。又過了好一會兒，爸爸說：“你看，纖維變身了！”我往碗里一看，剛才的纖維全不見了，變成像“粥”一樣的紙漿，仿佛正冒著熱氣，我真想去嘗一下“粥”的味道。最后，我們將“粥”倒在兩塊棉布中間，做成愛心狀，再用力按一會兒，最后一張粗糙的“愛心紙”就躍然于我們的眼前了，我小心翼翼地把它放進盒子里繼續晾干，心想：做一張紙真不容易呀！

　　現在，我知道了紙張來之不易，我們要珍惜用紙，節約用紙，珍惜身邊的每一樣東西。

　　造紙作文 篇11

　　“四四方方，薄面白凈，傳播知識，他打先鋒。”這個謎語打一生活用品，同學們猜到是什么了嗎？對了，就是我們生活中常用的紙！

　　造紙術是中國古代的四大發明之一，是一位叫蔡倫的人發明的。古人的造紙過程包括破碎，蒸煮，攪拌，抄紙，曬紙。

　　二年級的同學在這學期的科學課堂上學習了利用廢紙來造紙的過程和樂趣。

　　自己動手造紙的'步驟包括：第一步：我們把準備好的廢紙撕碎，浸泡在水里五分鐘，然后用木錘搗碎。第二步：攪拌。把浸泡在水中的紙攪拌成紙漿。第三步：抄紙。用紗網抽起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙箱里的水分。第四步：晾干。輕輕揭開成型的紙，放在陰涼通風處晾干，或者用吹風機吹干。

　　學了手工造紙之后，孩子們了解了造紙的四個步驟，更懂得了從古到今信息記載的媒介、信息記錄的方式和信息的傳遞方式，深刻感受到科技的進步改變了我們的生活！

　　隨著用紙量的增加，會造成環境污染，工業造紙的污水排放又會造成水污染，所以節約用紙，保護環境，人人有責！我們一起行動起來吧！

　　造紙作文 篇12

　　今天，我們在古鎮看見了造紙，造紙是我國四大發明之一。我很好奇，我們平時寫字用的紙是怎么造出來的呢？

　　我看見一位爺爺手拿著一個長方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問爸爸：“爺爺手里的東西叫什么？”爸爸回答：“那是造紙的工具——竹架。”我看見爺爺把一張竹簾子擱在竹架上面，然后用它在水里一舀，水里漂浮著的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的放在厚木板制作的紙案上，再接下竹簾子，就出來了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的紙放在木板上晾曬，紙曬干后就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個紙漿是用龍須草浸泡、打爛制作的，制作出來的這個紙叫雅紙，用來寫毛筆字和作畫用的'。

　　我還親身體驗了一下爺爺舀紙的過程，兩只手端起竹架，有點吃力，在爺爺的協助下在水里舀出來。我的動作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。

　　我體驗一次舀紙動作覺得很困難，我看見爺爺在那已經做得很多次，頭上臉上都滿頭大汗，衣服也快汗濕了。看了制作紙的過程，制作出一張紙真不容易啊。我們應該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費紙。

　　造紙作文 篇13

　　早上，陽光明媚，伴隨著一路歡聲笑語，我們來到了金升紙業。

　　今天，我將在這里參觀造紙的流程。在徐廠長的帶領下，我們先參觀了造紙的主材料——漿板。從徐廠長那里得知，漿板是由樹木、秸稈做成的，生產一噸文 化用紙要消耗生長20—40年的樹木20多棵。聽了徐廠長的介紹，我們不由得為之一震！接著，徐廠長又帶我們來到了碎槳機前，這便是造紙的第一道工序—碎 漿。在這里，工人們將會按比例將水與漿板放入碎漿機，調成紙料輸送到造紙車間。在造紙車間，我看到了紙漿上網，紙漿在網布上經過濕紙壓榨、濕紙壓平、濕紙 烘干等環節便造出大張的紙，然后由卷紙機將紙幅卷成紙卷。不過，這還要再經過一些程序才能出售、使用呢。這一大卷一大卷的紙要用裁紙機裁成一張一張，再經 人工或機械的選別，剔除有破損的紙張，最后將每五百張包成一包，就變成我們平時用的紙了。最后，我們又參觀了污水處理過程，知道了由車間排出的廢水要經過 集水池、過濾池、一沉池、曝氣池、二沉池、氧化池等眾多凈化環節達到一定標準后才能排放。在氧化池，我們看到經過凈化處理的'水里不僅有各種各樣的魚，還看 到成群的野鴨在嬉戲呢！

　　今天上午，我不僅學習了知識，開闊了視野，還得到了快樂。通過參觀，我們知道了造紙的主要原材料是木材，造紙需要很多的木材資源。參觀結束后，同學們紛紛表示：一定要節約用紙，保護環境，保護地球！

　　造紙作文 篇14

　　7月20日，周四是夏令營的第四天，今天賴老師教我們造紙。

　　造紙的主要材料是茅草、水、報紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動手去摘的。

　　外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的兩邊非常鋒利，采的時候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的`同學被割破了手。

　　采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。

　　一個早上很快就過去了。

　　午飯后大家都想時間過得快一點。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴老師一起做。

　　首先把一個網子輕輕放在經過制漿處理的水中（水里有膠水，報紙，茅草），看上去濃濃的有點像粥上面漂浮著茅草。然后慢慢拿起來，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。

　　第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！

　　造紙術是中國四大發明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。

　　古代人是多么的有智慧啊！

　　蔡倫是西漢時期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？

　　造紙作文 篇15

　　星期六，我和同學一起去東錢湖馬山濕地舉行活動。

　　一大早，我們在雅戈爾體育館坐上了大巴車出發了。

　　到了目的地，在老師的帶領下，我們每人領到了一件藍色的對襟長袍。穿上后，左右兩衣襟上下一疊加，腰間系一條藍色腰帶，頭上包一塊同顏色的頭巾。頓時，我們就穿越到了古代，開始體驗古代造紙。

　　老師給我們每人發了3勺紙漿，一個木篩和一個勺子。這紙漿的主要原料是我們平常看到的舊報紙和舊紙板箱，經過粉碎、漂白、浸泡等程序加工而成的，看上去就像白色的芝麻糊！木篩是長方形的，四邊用細木條固定，中間是一張有著很細很細網眼的紗網，看上去就像一張小號的紗窗。

　　在老師的指導下，我用勺子把紙漿一層一層涂在木篩上。因為篩子是有網眼的，在涂紙漿的時候，紙漿中的'水被網眼過濾出去了，白色的纖維留在了篩網的上面。我盡可能把紙漿涂得均勻一點，這樣做出來的紙就會比較平整。最后我把涂好紙漿的木篩搬到太陽底下去曬。

　　經過兩個多小時的晾曬，看到紙漿里的水分蒸發干了，我小心翼翼地把紙從木篩上輕輕地揭下來，一張紙就造出來。

　　造紙作文 篇16

　　我一直喜歡DIY，今天突發奇想，想要制作幾張獨一無二的花瓣紙。

　　我之前看過有關造紙術的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關的材料和工具。這是挑戰我的時刻啊！我苦苦想了很久，終于知道怎么利用家里的簡單工具制作花瓣紙了。

　　首先我找了很多張廢紙，將它們全部撕碎，扔進了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個多小時直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個過濾菜的紗布，以及一個廢棄的紗窗框，制作成了簡易的紗網。將紙漿輕輕地倒在紗網上，擺上了我裁剪的花瓣葉子，等它自然晾干了。

　　一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那么好看，也遠遠不及市場上的紙張般光滑剔透。

　　雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的'熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛。其實DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過程中收獲滿足感與成就感，在動手的過程中體驗快樂。

　　造紙作文 篇17

　　今天作文課上老師說：“我們要做紙橋，上面還要放一個鉛筆盒。”

　　老師話音剛落，我心里就想：這怎么可能呢，再說只有一張紙啊。

　　老師發下紙后我就一直想不通，可以怎樣折。經過我的一番思考，終于想出了一個好主意：先將紙對折，再對折變成紙拎袋的形狀，最后一座橋面就做好了。我把橋面放在紙杯上，再放了一個鉛筆盒，橋面居然撐起了一個鉛筆盒！我想了想說：“兩個能不能呢？”我小心翼翼地又放了一個鉛筆盒。果然不出我的意料，鉛筆盒掉了。我拿開鉛筆盒，拿起我的橋繼續琢磨。我突然想到學校里老師讓我們做過的籃子是用三角形折扇的方法。既不易塌又牢固，那我就可以把老師教我們的.方法用在這里，這樣橋面上就可以多承受幾個鉛筆盒了。

　　我暗暗下定決心，打算就用這種方法了。我一邊折一邊想。我折的速度越來越快，想快點

　　折好快點嘗試。我折好后把鉛筆盒放上去，我放了一個又一個直到放到了第五個。在我放第六個的時候大家都屏住了呼吸。可一放上去它就塌了。老師說過：“三角形是在折紙當中最牢固的。在生活中它能承受較重的東西。”這讓我想起了硬板紙它是用瓦楞紙組成的，它能承受住更重的東西。

　　通過這次實驗，我知道了三角形的原理。

　　造紙作文 篇18

　　老師說過：“人們要節約樹木，少用白紙和紙巾。”于是，我便想把用過的紙回爐重造，做成全新的白紙。

　　可我并不知道怎么造白紙，我就去科學老師，她說：只要把白紙還白的地方撕下來，撕得很爛很碎，扔進水里，讓它們聚在一起，均勻地打上來就行了！”

　　我滿懷興奮地回到家，撕掉廢紙余白的地方，心想：如果實驗成功，以后就能省許多紙了。我把紙撕成一小片一小片，放在水里，讓他們慢慢沉淀，再用一張大網撈起來，可是重重疊疊，要么太厚，要么太薄，而且還拿不起來，真是糟透了。我想或許是太濕的緣故，就晾了一天，可依舊不行，還皺巴巴的。

　　我在房間里想了半天，“難道是老師說錯了？不可能。”終于，我想出了一個辦法，就是在其中加一些膠水，再把盒子換小一點，等紙碎還沒沉淀時，就打上來，既牢固又均勻。

　　可第二次，實驗還是以失敗告終了，雖然比上次好了不少，紙上卻仍然有細細碎碎的紋路，跟那些白紙簡直不能比。

　　我十分失望，看來造紙廠還有好多我不知道的.秘密啊！直到現在，我還沒解除這其中的奧秘呢？

　　造紙作文 篇19

　　中國古代四大發明：造紙術、指南針、印刷術、火藥。我最了解的是中國古代四大發明之一造紙術。

　　造紙術是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。那么造紙術的過程是怎樣的呢？周末的時候，小記者團的老師給我們上了特別有意義的一課。我造紙的第一步，把紙團放進一個盆子里，拿出攪拌器攪拌均勻；第三步，拿出一個勺子和一個網格，用勺子把溶解的'紙給撈出來，均勻的鋪在網格上；第三步，加一點食用色素，讓顏色看起來更加鮮艷，再加上一些小小的裝飾物，讓它看起來不那么的清淡；最后一步，拿起網格，把網格上的水給抖落，放在陽光強烈的地方，三四個小時一張紙就完整的誕生啦！

　　在我制作的過程中，我的搭檔突然問指導老師：老師，這次學造紙，下次是不是要學做火藥呀？聽了搭檔說的話，我和老師還有周圍的小記者都哄堂大笑，老師說：你可真有膽量。說完，老師不自覺地笑了起來。

　　活動結束了，我和我的搭檔收拾好東西，用餐巾紙擦干凈桌子上的水，然后把盆里的水給倒了掉后，就告別了老師，依依不舍的和父母回家了。

　　這次的活動可真有趣！可以讓我知道一些中國古代的發明，還可以親身體驗造紙的過程。

　　造紙作文 篇20

　　造紙術是我國的四大發明之一。那以前的紙到底是怎么做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動就為我解開了這個謎題。

　　走進造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機器，沒想到這居然和我們后面的活動有關。首先，我們排好隊，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接著，我們又親自體驗了古法造紙，其中令我印象最深的'，便是我前面提到的搗竹絨了。它是兩個人合作的一個項目一個在前，一個在后，在后面的人出力，前面的人負責搗。因為后面的人比較容易累，所以過一會兒就要互換位置。看著前面的人在搗，我的心也癢癢的。終于輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個小男孩的“農活之路”。突然，我感受到了后面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這才是干活的！”我們交換位置后，也依舊十分默契。后來有家長讓我們下來了，我才戀戀不舍地下去了。最后，我們采訪了顧老師一個問題，就心滿意足地回家了。

　　這次的古法造紙的體驗，讓我對造紙術有了更深一步的了解。

　　造紙作文 篇21

　　今天下午，小林來我家寫作業，科學老師布置了一個作業——造紙。科學書上的造紙方法實在太簡單，我們決定用我的巧虎造紙工具造紙。

　　我們先從造紙工具箱里抽出四條紙漿條、兩條膠紙、搖晃瓶、盛水器、墊板、蓋板、一片粉紅色的彩色紙和兩張網膜，開始做起紙來。小林先把紙漿條、膠紙和彩色紙塞進搖晃瓶里，讓我往搖晃瓶里裝好水量，再蓋上瓶蓋，開始使勁地搖晃起來。“唰唰唰”，紙漿條、膠紙和彩色紙在搖晃瓶里慢慢變成碎塊，“爛”在水中，真是惡心！不一會兒，這些紙就變成像稀飯一樣的纖維了。

　　我往盛水器上拼上墊板，又在墊板上鋪上一張網膜，再把混合成的紙漿小心翼翼地倒在網膜上。在網膜上的'紙漿亂七八糟，小林看了看說明書，輕輕地把這些凌亂不堪的紙漿壓平，再鋪上一層網膜，蓋上蓋板，用力擠壓著。水像瀑布一樣“嘩嘩”地從網膜中流進盛水器。

　　我們按照說明書上說的，拿來一條毛巾，從網膜中取出已經壓扁的紙漿，紙漿已經變成濕的紙了！我們小心地把紙取出來，把紙放在毛巾中，把毛巾對角相折，細心地壓一壓，把毛巾放到窗臺上晾干。ye！紙終于做好啦！

　　這次造紙不但增加了我與小林的配合能力，而且還讓我們初步認識到紙的做法。

　　造紙作文 篇22

　　星期天的上午，媽媽陪著我去參加揚子晚報小記者的活動造紙及活字印刷術。

　　我們乘著車早早地來到活動現場，等小朋友全部到齊，簽到之后跟著大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現場。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項，說完我們排著整齊的隊伍走進手工造紙印刷術的房間。

　　首先有位叔叔給我們演示了造紙的的全過程：只見他先用手把紙漿弄濕，接著用錘子把紙漿敲碎，然后把打碎的紙漿放入水中，再把錘子反過來，反過來的'那一頭放進水里攪拌，接著放入一個盒子，再把盒子從左邊放進一個盆子里，再撈起來，在用海綿吸干水，最后拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘干就完工了。

　　看了叔叔的演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進行操作，本來以為很容易，試驗了七八次還沒成功，看來古代人們造紙很辛苦啊

　　時間過得很快，活動接近尾聲，我還沒有造好一張紙，我的心里有小小的遺憾，希望下次還能來參加這個活動。

　　這真是又有收獲又有小遺憾的一天！

　　造紙作文 篇23

　　11月16日，我們全班去了富陽文化造紙村，這趟“文化之旅”給我留下了深刻的印象。

　　紙是怎樣造成的呢？在文化造紙村那古色古香的作坊一條街上走一回就能了解個大概。第一步，先要從山上砍來竹子，在水池里浸泡10-15天；接著把浸泡好的竹漿搗爛，變成紙漿；把紙漿撈上來，鋪在一塊平板上，用手輕輕地抹過去，去掉80%的水分，變成了一張濕的紙；然后拿到曬紙房里，在滾燙的墻壁上把它曬干，就變成了一張宣紙。

　　我們也親身體驗了造紙呢！我們來到制作紙漿的作坊，我踩著龐大的搗竹漿的木機器，一使勁，就踩動了它；我們又來到撈紙漿的`地方，我將一塊木板拿起在它兩旁放上木柱。裝著一本正經的樣子，把紙漿撈了上來。放到木車的平板上，去掉了80%的水分；我們還去印畫了呢！我和幾個同學來到印畫房，媽媽給我一張紙，我印了一只梅花鹿，我印畫的技術可好啦！把這只小鹿印得十分漂亮！我又印了鳥、豬、孫權像，都印得很好。

　　這次活動讓我們知道了紙來之不易，我們要節約用紙。

　　造紙作文 篇24

　　每次牛奶盒回收時，我都很好奇，它們去哪兒了，怎么變成紙？今天的秋游告訴了我。

　　早晨，我們懷著好奇的心情，坐上了旅游大巴去富陽造紙廠。到了那兒，首先映入我們眼簾的是一幢高大的房子，房子的立面上寫著“變廢為寶”幾個大字。走進門，我看見地上豎著像柱子一樣巨大的牛皮紙，還有被剪成一條條的牛奶盒，房間里散發著陣陣臭味。

　　接著，我們迫不及待地去看工作人員做紙了。工作人員穿著整潔的工作服，為我們演示起來。他先把牛奶盒剪成一小塊一小塊的，差不多比我的大拇指大一些。然后，工作人員把紙片放進攪拌機里，再放一些水，攪拌機開始攪拌了，水和紙片混合在一起，就像一個巨大的漩渦，工作人員說：“要把紙漿和鋁箔紙分離。”當它們分離時，他把剩余的水去掉，再把鋁箔紙挑出來，扔掉，因為剛剛攪出來的紙漿太厚了，所以要加上些水，最后，當紙漿變薄時，再把水去掉，然后烘干，一張完整的`紙就做好了。沒想到，做一張小小的紙要經過這么多道工序，看來我們以后要節約用紙，愛護書本。

　　半天的參觀很快結束了，我深深體會到“變廢為寶”這四個字的意思。

　　造紙作文 篇25

　　周一理科班，陳老師對我們說：“這個班教你們怎么做我們平時用的卷子。不要小看。是中國四大發明之一！如果沒有造紙術，我們還像古人一樣在竹板上刻字，那就要推著車，帶著書上學。”然后，老師又問我們：“知道造紙術是誰發明的嗎？”同學們齊聲說：“蔡倫。”“那么你知道蔡倫是怎么造紙的嗎？”聽了老師的話，我們討論了很多。有人說知道，有人說不知道。陳老師見了，笑著對我們說：“讓老師教你們造紙吧！”

　　說完，只見陳先生先拿來一個杯子，用清水倒滿，再拿來一把紙屑，然后把紙屑放進杯子里，攪拌成漿狀，然后撈出來，放在毛巾上攤平。這樣，就創造了一張“紙”！只是這個“紙”很粗糙，和我們平時用的紙有很大區別，但是造紙的原理和方法是一樣的。

　　陳老師拿著這個剛做好的“紙”對我們說：“老師剛才給你們看的只是一個造紙的`原理。制作一張光滑平整的紙需要很多復雜的工序。”聽了老師的話，我們知道以后要節約用紙。

　　理科班真的很有趣！

　　造紙作文 篇26

　　今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學習造紙技術，我聽了后，立刻歡呼雀躍，想要早點學會造紙技術，好展示給同學們看。

　　下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個，因為每組只有五個人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑著說。正在暗自偷著樂呢，這時，老師來了，她說：“首先，要準備一個空的瓶子，廢棄的紙片，裝著水的大盆子，篩子，吹風機，然后，拿出瓶子，把紙片放進去，再倒點水在瓶子里，不停地搖，直到瓶子里的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個裝著水的.大盆子里，用篩子把它撈出來，再用吹風機把它吹干。這樣，一張紙就做好了。”老師的話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的方法認真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對她說：“媽媽，你看，我成功了，我學會了造紙！”媽媽也高興地笑了。然后，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶著這張紙，跟媽媽高高興興的回家了。

　　同學們，你們是不是感到很神奇啊！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護環境呢！快來試試吧！

　　造紙作文 篇27

　　星期一上科學課的時候，陳老師對我們說：“這節課老師教你們了解一下我們平時用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發明之一喲！如果沒有造紙術的話，我們現在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學了。”接著，老師又問我們：“你們知道是誰發明造紙術的嗎？”同學們異口同聲地說：“蔡倫。”“那么你們知道蔡倫是怎么造紙的嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的吧！”

　　說完，只見陳老師先拿來一個杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。

　　陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的'只是一個造紙的原理，要經過很多很復雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙。”聽了老師的話，我們知道了：以后要節約用紙。

　　科學課真有趣呀！

　　造紙作文 篇28

　　“我也能造紙啦！”看著手中那張剛誕生的紙，我心里充滿了無限的成就感！別看它粗糙不平，厚薄不勻，那可是我第一次動手造紙的成果呢！

　　科學課上，老師說造紙是由東漢的蔡倫發明的，是我國的四大發明之一。我聽了心里好奇：古人是怎么造紙的呢？再聽老師的介紹，好像造紙并不難，要不我也來學做一回古人？

　　心動不如行動。晚上回到家，我拿了一大把餐巾紙撕成碎片裝進透明的.杯子里，然后把它浸在水里。緊接著我拿來一根筷子用力地攪拌，可惜我力量單薄，轉不了幾下手就酸溜溜的了。嘿，老爸不是很好的幫手嗎？邀來老爸幫忙，他一上場就不一樣，骨碌碌順著同一方向轉了幾十圈，杯子里的紙慢慢地變成了絮狀。爸爸提議就這樣再浸泡一個晚上，第二天再動手，這叫磨刀不誤砍柴工。

　　第二天早晨，我再次去觀察發現它變成乳白色糊狀了。我攪拌了一下，發現它厚多了，再攪拌，它又變成牛奶的顏色了！看來時機已經成熟了，我把牛奶漿平攤在一塊木板上，努力把它壓平，然后放在太陽底下讓它享受“日光浴”。曬呀曬，等啊等，沒過半天，一張紙就做好了。

　　媽媽看了我的“杰作”笑著說：“我還以為是張面餅呢！不過，你確實很能干哦！”

　　“那當然，我可也是造紙家了哦！”自豪感在心底蔓延而開。

　　造紙作文 篇29

　　2020年，青少年科學調查體驗活動的主題是“體驗科學快樂成長”，活動涉及到“能源資源”“生態環境”“安全健康”“創新創意”4個活動領域。今天，學校組織我們班利用中國科協發給的活動資源包，開展2020科學調查體驗活動。活動前一天，老師把我們分成了不同的實驗小組，我們組的實驗就是利用廢紙來制作新的紙張。

　　做這個實驗需要用到的工具有：廢紙、模具、熱水、容器、海綿。我們先將廢紙撕碎放入熱水中浸泡，泡的時間越長效果越好，等廢紙浸泡的差不多了就用雙手揉捏它，盡量把它揉成紙漿，如果有電動攪拌器的同學也可以直接用攪拌器攪拌。做完這些我們就可以雙手握住造紙框在水中來回晃動，直至造紙框的紗網上有整齊的紙漿為止。最后拿出一塊干布，把造紙框扣在干布上，再在扣好的紙漿上放另外一塊干布，用圓柱形的.東西把它們壓整齊，擠去紙漿中多余的水分，約5~10分鐘后輕輕地把一塊布揭開，用干海綿再次吸水，待它完全干透就大功告成啦！同學們還可以根據自己的喜好在做紙漿時往里放入色素，使做出來的紙張更美觀。

　　制作再造紙的實驗有汗水，也有收獲，我親自動手做了這次的實驗，懂得了做一張紙是多么的不容易，我想我以后再也不會浪費紙張了，因為我知道它是來之不易的，為了我們地球的環境，我們一定要節約用紙，保護森林，希望更多的同學積極參與到科學調查體驗活動中，從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，落實環保行動，為保護環境人人有責。

　　造紙作文 篇30

　　“造紙術”是我國古代四大發明之一，我一直十分好奇紙張到底是怎么做出來的。今年暑假有幸親身嘗試了造紙的過程，了解了其中的原理。

　　造紙前我們需要做好準備工作，塑料臉盆1個，紗網過濾畫框1個，梧桐樹皮1包，湯勺1個。第一步，在塑料臉盆里倒入半盆誰，把已經制成白色棉球的梧桐樹皮倒入水中，然后用大湯勺開始不停的攪拌。大約過了10分鐘后，梧桐樹皮逐漸溶解到水中，慢慢變成漿糊狀。第二步，將紗網過濾畫框架在臉盆上，用大湯勺把漿糊狀的梧桐樹皮倒在過濾畫框上，邊倒邊用勺背輕輕推平壓實，最后在過濾畫框的表面鋪上一層薄薄的梧桐皮。第三步，將過濾畫框靜置5分鐘，把框內多余的水分過濾掉。第四步，為了使畫框更加美觀，可以用干花、干草在過濾畫框中擺出自己喜歡的`圖案，再用五顏六色的亮片來點綴圖案，亮片閃閃發光，就像夜空中的星星在眨眼一樣，十分漂亮。第六步，也就是最后一步，只要耐心等待過濾畫框上的梧桐樹漿干透后就可以將成型的紙張剝離下來，造紙就算完成了。

　　懷著好奇和探索的心情，我完成了第一次造紙體驗，感覺新奇有趣的同時，也感受到古人的聰明智慧。大自然是一個天然的寶藏庫，只要我們運用知識，懂得利用就可以創造出我們更加美麗的生活。

　　造紙作文 篇31

　　周末，老師布置了一個特殊作業，去參加關于中華傳統文化的活動。我們小組決定去甌說工坊，來體驗古人是如何造紙的。

　　到了甌說工坊，一位四十多歲左右的老師，走到了我們面前，他身穿迷彩衣，胡子小小的，看上去蠻有文化。老師讓我們圍到一個分成四格紙槽邊，只見這格子里，每一格都裝滿了水，里面有各種紙漿，有搗碎的香樟樹皮，有色彩不一的棉花，還有兩個的結合體。

　　老師開始介紹了紙的歷史，他說：“紙，是蔡倫發明的……”還給我們做了細細地示范，讓我們一一地了解造紙的過程。

　　等老師做好示范，就輪到我們上手了。我先學著老師的動作，把過濾網在水中泡了泡，再把過濾網由下往上撈起，這樣，紙漿就均勻地平鋪在濾網上。接著用兩張柔軟的'棉布把紙漿蓋住，再放到那臺壓平紙漿的機器里，然后用力轉動把手，直到轉不動為止。紙漿排出了多余的水分，也被壓得十分平整。最后，把壓好的紙漿小心翼翼地放在烘干器上，把水分烘干。（據說，古時沒有烘干紙的機器，通常都是太陽曬干的。）大約過了十分鐘，新造的紙出爐了，我小心地捧著它，這張紙看上去很薄，很易撕碎的，趕緊把它收好。

　　通過這次活動，我覺得不僅體驗了造紙的過程，知道了古人是如何造紙的，也感受到了中國文化的博大精深。

　　造紙作文 篇32

　　動物王國里住著一只灰太狼，他每天都要為了生存而到處打獵，因此動物們都漸漸疏遠了他，從此灰太狼失去獵物和朋友，一個人孤零零的，他很想擺脫現在的生活。

　　有一天，他腦子靈光一閃，想出了一個辦法：開一家造紙廠，賺錢買肉吃。說干就干，他忙活了起來，搬磚、抹水泥、修砌廠房……盡管每天累得昏天黑地，可造紙廠的進展實在是太慢了。

　　“蓋工廠可是個大工程，我一個人根本不可能完成，得需要小動物們的幫忙。”，灰太狼心里盤算著。于是他便誠懇地邀請小動物們來開會，在會上，他把修建造紙廠的益處及現在面臨的困難，一一與小動物們溝通，小動物們見灰太狼先生這么誠懇，便欣然答應了。

　　灰太狼擔任總指揮，牛大叔搬磚，馬大哥托運沙子，小老鼠弟弟接水管，鵝太太做飯……草原上一派生機勃勃、欣欣向上的樣子，大家都很期待造紙廠早點建成。

　　一個月后，造紙廠終于建成了。造紙廠生產的`A4紙、手工卡紙、素描紙、餐巾紙等也都賣出去了。可沒過多久，公雞大哥的嗓子有些疼痛，每天打鳴聲音也沒原先那么清脆響亮了……灰太狼發現，造紙廠的污染太大，而且造紙廠的前面有一條臭水溝，伙伴們出行也很不方便。

　　于是，灰太狼給排水口裝上了過濾裝置，又組織大家把臭水溝填平了。慢慢的，青青草原上，又是一派青山綠水、熱鬧祥和的場面，小動物們幸福快樂的生活著。

　　親愛的人們，你們中有多少人和灰太狼一樣，愛動腦筋、保護環境、樂于助人呢？

　　造紙作文 篇33

　　有一次，科學老師教我們造紙。我覺得造紙并不難，回家后，開始自己造紙。

　　一開始，我先找來一個空的塑料杯，一些報紙，一根吸管和一個袋子。然后，把報紙撕得粉碎，放在袋子里。又把它倒進塑料杯里，再灌一些自來水進去。第二天，我把吸管插入杯子里，打算把它們搗成紙漿。弄到一半的時候，我心里暗暗地想：如果家里有粉碎機就好了。于是，我讓媽媽買一個粉碎機，可是媽媽不想浪費錢，沒有幫我買了。我自言自語地埋怨媽媽道：“如果你幫我買一臺粉碎機，我再加一點香水和幾朵小花，就可以做成一張又香又漂亮的紙送給你了！可是現在你不幫我，你就別想拿到了！”最后，我一直沒有把碎紙片搗成紙漿，就放棄了。

　　經過這件事情之后，我開始反思自己。古人也沒有粉碎機，可是他們早在二千年前就造出了精美的紙，他們是怎么做到的呢？我猜他們一定不怕辛苦，而且比我更有耐心，愿意不斷嘗試，花更多心思在上面吧？而我之所以失敗，就是因為太容易放棄了。

　　后來我又想，世界上有那么多民族，為什么只有我們中國人發明造紙術呢？我猜應該是我們的.祖先更聰明，更耐心而且更勤勞吧？也許正因為這樣，才會有聞名世界的造紙術，為人類文明做出巨大的貢獻。

　　通過造紙這件事，我突然明白了，要想做成任何事情，都要有足夠的耐心，肯付出不懈的努力，既不輕易放棄，也要不怕辛苦。

　　造紙作文 篇34

　　姥姥家的村子有一項流傳很久的手工藝——造紙。今天爸爸媽媽特意帶我回姥姥家觀看造紙。

　　到了姥姥家，我就迫不及待的和姥爺一起去觀看造紙。我們來到了張叔叔家，姥爺問到：“有人嗎？能讓孩子看一下造紙嗎？”張叔叔熱情的說：“可以”。我們走進了張叔叔家。

　　張叔叔給我們介紹造紙分為：洗瓤、搗漿、打飛、抄紙、貼紙和揭紙等步驟。

　　我們重點觀看了抄紙。我們來到后院，只見里面有一個池子，池子里面是紙漿，池子上面橫著一根杠子；池子旁邊是另一個正方形的坑，那是抄紙時的工作臺。

　　叔叔開始先拿一根長棍子的攪拌器在紙漿里攪來攪去，這是打飛。下來開始抄紙，叔叔先拿一根棍子搭在池子上橫著的杠子上，然后再把一個長方形的模具架在剛搭好的'棍子上，接著卡住模具里面的竹簾，再把棍子撥開，最后兩只手抓住模具開始往漿水里放。先把模具前半部分放在漿水里，再把全部模具都放在漿水里面，過了一會等紙漿都均勻的鋪在竹簾上再把模具拿出來。最后再把竹簾取下來，倒扣在旁邊已經抄好的紙上，然后慢慢的揭開竹簾。這樣一張紙就抄好了。叔叔說抄好的紙還需要晾曬，就是貼紙和揭紙的步驟。

　　叔叔說：“一天能抄200至300張紙”。通過觀看抄紙我明白了造紙很辛苦，我以后要好好愛惜書本和紙張。

　　造紙作文 篇35

　　富陽以造紙術聞名，是個名副其實的造紙之鄉。素有“京都狀元富陽紙，十件元書考進士”之說。經過一個多小時的顛簸，我們來到了大源鎮雙溪大同村。雙溪山里翠竹飄搖，清泉長流。風吹竹林，呼啦啦響聲蕩進我心里，搖曳的綠色身影映入我眼簾。

　　在這座被竹林環繞、群山擁抱的小鎮里，生產著那歷史悠久的薄薄一張竹紙——元書紙，它的銷路非常好。我們參觀的是宣紙陸廠，是原始的制作工藝 ，其優良、正宗的質地，精湛的工藝使其獲得海內外商家的一致好評。走進這座廠的一個屋子里，只見齊齊地擺放著十幾架怪模怪樣的手動工具：一個大石缸里流著半白的液體，依稀還能看見一個個白點點兒；石缸的前半上方有個木架子；整個石缸上才還有一個操作木架的裝置。不難判斷著半白的液體便是造紙的紙漿。工人師傅把木架子放入紙漿中一舀再于水面45度角，抬起。支撐好，師傅把活動木塊翻開，取出網狀織物，這時的網狀織物上有了薄薄的'一層白色物質。想必這就是未烘干的宣紙吧。師傅把未干紙放好，又重復之前動作，不厭其煩的。

　　我們又參觀了其他區域。其中烘干這一步驟我感覺頗為簡單——把濕宣紙貼在熱烘烘的墻上，烘干了再撈下，放好。很快我們參觀完了，該啟程回去了。滿山的翠竹在風的吹拂下似乎揮手在向我們告別。

　　造紙也是四大發明之中，為非物質文化遺產。我們要代代相傳，不能因有新而忘舊。要把這些物質和非物質文化遺產繼承，并發揚光大。

　　造紙作文 篇36

　　一天下午，我看了一部有關造紙廠污水處理的紀錄片，紀錄片里演了四位六年級的大哥哥大姐姐去參觀造紙廠的所見所聞。他們一進廠門，感覺來錯了地方，看見里面有花有草、綠樹成蔭，還有可愛的小動物悠閑自在地吃著東西。有一位大姐姐說：“這哪里是造紙廠啊!明明是動物園。”這時候，一位阿姨走過來說：“同學們，你們沒有來錯，這就是造紙廠。跟我來，我帶你們去參觀一下吧。”

　　阿姨把大哥哥大姐姐帶到造紙廠污水處理處，只見淡黃色和白色的污水流進了一個大蓄水池，而且還有一種難聞的味道。他們取了一杯污水，并拿到實驗室的顯微鏡下觀察，發現污水里有許多球形透明的微生物，很像彈珠。大哥哥大姐姐問阿姨：“污水里的是什么呀?”阿姨說：“污水里的東西是輪蟲，頭部有一個能轉動的輪盤，很像車輪所以叫輪蟲。它的.作用可大了，它能把污水里的細菌、霉菌等臟東西全部吸到肚子里去。當水變清時，輪蟲就吃飽了，會沉到水底去休息。把變清的水進行過濾消毒后，就可以飲用了。”

　　哇﹗多么神奇的輪蟲啊﹗想不到連這小小的輪蟲都能為環保做出這么大的貢獻。我已經七歲了，我要好好學習，也要為環保做出貢獻。我要設計出一種車子，它的名字叫節能環保車。節能環保車可以灑水，可以給花草樹木澆水，還可以清洗房子；它可以把沒有用的垃圾吸到環保垃圾箱轉變成電能，供給節能環保車用；有太陽的時候還可以利用太陽能呢！總之，能為清潔環境做出貢獻。

　　造紙作文 篇37

　　火藥、造紙術、印刷術、指南針是古代的四大發明。今天，我們隨著小記者老師，學蔡倫來造紙。

　　這次的材料很簡單，就一塊布。但你可不要認為造紙也很簡單哦！老師先教我們造紙的步驟，交完后，大家都迫不及待地跑到后面的老師哪兒做起來。我一會兒排這個隊，一會兒排那個隊，反正就是往人少的隊那兒排。只見老師把一個木盒子傾斜的放到有紙漿的.水中，但是好像并不順利，老師拿著盒子在水里輕輕地晃，可是紙漿卻不聽使喚，扎堆在紗布中間，老師也有些著急了。

　　經過老師的努力，那些堆在中間的紙漿慢慢分散開來。可是，它們散到了紗布的二分之一后又不動了。我看看老師，這下她并沒有慌張，好像還有什么妙計沒有使出來。只見老師拿出叉子，用叉子把紙漿一點點刮散開來，使紙漿在水中均勻分布，紙漿隨著老師的叉子也跳起了芭蕾舞呢。這真是一個好主意！當老師再次把木盒子斜放進水里時，紙漿乖乖地均勻分布開來。老師把盒子打開，把那些在紗布外的紙漿拿下放回水中。我猜這是為了做出來后紙張的美觀吧！

　　大功告成一半，我便把白布小心地蓋在紙漿上，才把盒子關上的。終于要進行最后一步了，老師把盒子翻過去，我們大家就用海綿把水吸走一部分，最后，老師用手指彈了一會兒，紙漿濺到臉上，還有紙的味道。

　　造紙成功，但我發誓以后再也不浪費紙了。看著老師做都感覺很難了，如果自己做呢？

　　造紙作文 篇38

　　造紙術是我國四大發明之一。今天，我就要來體驗一下古代的造紙工藝。

　　古法造紙的原料有桑樹皮，構樹皮，竹子，龍須草等。首先，我們在老師那領到一團事先蒸煮和舂搗好的樹皮，用水浸濕，需要不停地捶打，把樹皮的纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺腰酸背疼，手臂發麻。真不知道古人是怎么做完這道工序的.，并且要批量生產，這是多么的辛苦啊！又捶了十分鐘，樹皮才慢慢地變軟，變松，才可以輕松撕開，這才符合紙漿的要求。

　　然后進入抄紙工序。我把這團紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閑自在的云朵，在水里飄來飄去。用手撈起來，又像一團團棉花，軟軟的，柔柔的。

　　老師教我們做抄紙的步驟要領：先將紙漿充分攪拌，這是稀釋的作用。攪拌后，迅速地把抄紙筐垂直放到水里，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒成功。袖子、褲子都被水打濕了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、曬干后一張樹皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹木的清香沁人心脾，同時難掩我心里無比的激動。

　　通過這次活動，我深深體會到了古代勞動人民的智慧和才干，他們在普通的勞作中積累經驗，汲取精華，獲得了這項驚人的成果。

　　真是一場有意義的活動！

　　造紙作文 篇39

　　一直以來，我都是小記者活動的“忠實追隨者”，因此，來恒豐農莊參加活動已經不止一次了。再次看到恒豐農莊，我不禁感嘆：“一天一個樣，一年大變樣！”入口處煥然一新，墻壁也粉刷得似油畫一般。

　　這次活動，我最期待的莫過于“古法造紙”了！究竟是什么樣呢？電視上的手工造紙，是拿竹簾在紙漿中漂洗，或是拿灌滿紙漿的竹簾在水中漂洗、晾干，可農莊中并沒有竹簾之類的工具，這更加劇了我的好奇心。

　　教官拿出一些托盤、水瓶和網框，說要搖晃水瓶，使水瓶中的紙團與水混合，成為紙漿，再倒到網框中。當教官一聲令下，我們所有人都一致地搖晃起水瓶，“唰唰”的響聲不絕于耳，整個場面堪稱動感十足啊！

　　功夫不負有心人，我終于讓紙漿和網框和諧融合在一起了！我為自己的沉得住氣和努力成果暗暗點贊著。看著旁邊的同學做出的`“敦煌殘卷”“國家地圖”，我的心里不禁有些得意。

　　下一步，到外邊摘葉子、摘花，把它擺個造型“保存”在自己做的紙中。我摘了幾片葉子和四種顏色的花瓣各一片，比畫了一下位置后，把葉子、花瓣一一緊貼在我的“紙”上，擺成了別樣的“南斗六星”，花草與紙融合為一，散著草香，別有一番意境。

　　后來，經過一下午的暴曬，紙漿終于“進化”成了紙，我不禁感慨：“吾家有‘紙’初長成！”

　　這次“古法造紙”的體驗讓我親眼看到鮮花與紙漿的“美麗邂逅”，感受到參與活動的無限樂趣，也了解了“紙的來源”，感悟了先人的智慧。我還可以對同學說：“我造過紙，你呢？”

　　造紙作文 篇40

　　一天下午的科學課，張老師教了我們造紙的方法，我聽得入了迷，感覺好神奇啊！真想馬上動手試一試。

　　好不容易盼到放學時間，一進家門，我就迫不及待地尋找材料，做了起來：我先把一張餐巾紙撕成碎片，接著往杯子里加一些水，然后用木棒不停地攪拌，慢慢兒地，我發現那些碎紙片變成了漿糊狀，我樂壞了，就找來一塊棉布，把漿糊倒在上面，再用毛巾把多余的水分吸干，可是，看上去一點都不像一張完整的紙，怎么辦呢？我似乎忘了些什么。于是我絞盡腦汁，不停地想......突然，我想到了，應該把這些漿糊吹干才行，濕濕的'怎么會是紙頭呢？我趕緊翻箱倒柜，找到了媽媽的吹風機，一邊吹一邊期待奇跡的出現......當我認為可以的時候，想把紙拿起來瞧瞧，可沒想到全都裂開了。媽媽下班見了，笑呵呵地對我說：“這算紙嗎？哈哈！根本就是一堆爛泥巴。”我真是心灰意冷，失望極了，心想：我費了半天的功夫，竟然一無所獲，太失敗了，唉！在失望之余，我突然想到了一句話——“失敗是成功之母”，所有的科學家都是在一次次的失敗中才成功的，我怎么能因為一點點小小的挫折而退縮呢？于是，我和媽媽一起來合作實驗，這一次我們把每個步驟都銜接得很好，時間也掌握得不錯，雖然結果沒有想象中的好，但應該也算是一張紙了，我和媽媽相對一笑并擊了一下掌，算是慶祝成功吧！

　　造紙果然是一次神奇的實驗。同時，我也明白了一個小小的道理：不能因為失敗而放棄，堅持一定會勝利！加油，我一定行！

　　造紙作文 篇41

　　我們學校有很多好玩的創意課，對我來說，最難忘還是造紙課，那真是太有趣了！

　　每周二，我們班都會有兩節造紙課，老師會教我們怎樣造紙。經過了三年級的努力學習，關于造紙的流程都已牢記心底，每一個步驟都反復練習過。四年級的我們，終于可以獨立造紙了。

　　像往常一樣，我們先認真聽老師講完一節課。第二節課，老師帶我們到外面的小花園，只見那里有許許多多的木桶，里面是造紙用的紙漿，我們瞬間變得吵鬧起來。

　　“這里就是造紙的地方嗎？”

　　“我們今天真的要造紙了嗎？”

　　“安靜，安靜！”老師見我們鬧成一片，大聲喊道，“接下來，我們就要開始造紙了，希望今天大家都能完成自己的作品。”同學又哄鬧起來，不過只是短暫的興奮，因為我們都躍躍欲試了。

　　老師按學號順序安排我們學習操作，我是最后一個。看著大家都卷起袖子開始做了，我的心里早已急不可待了，恨不得也馬上卷起袖子做起來。等了很久，終于輪到我，老師手把手細心地教我怎么做，每一個步驟都做得很仔細。不一會兒，我按著步驟終于做出了一張滿意的紙，簡直太神奇了，我突然覺得好有成就感。老師說過，造紙是中國古代四大發明之一，我們的古人真是太聰明了，太偉大了，一個創意帶來一場奇跡，一張紙改變了世界書寫史。這一刻，我仿佛穿越到了古代，親身體驗到了手工造紙的快樂！

　　“我學會了！我造好了！”我開心得大喊起來。造紙真的'非常有意思，有趣極了！

　　紙造好后，我們把紙晾在陽臺上，要過幾天才能去拿。第二天，我去偷偷看了下我造的紙，潔白得像攤開的云。第三天，終于拿到了我造的紙，在上面簽上名字，保存留念

　　看著自己的作品，一股自豪感油然而生。難忘那次造紙課，帶給我很多的快樂與自信！

　　造紙作文 篇42

　　現在的生活中，紙已經成為了必不可少的一樣生活用品。我們對紙都很熟悉，那紙是怎樣造成的呢？原來造紙術是我國的四大發明之一，發明于漢朝西漢時期，改進時期于漢朝東漢時期，是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項杰出的.發明創造。

　　7月5日，我們跟隨晚報小記者團一起走進生活小課堂奇妙的造紙術。老師在課堂上簡單地給我們介紹了這技術的發明。造紙術是蔡倫發明的，蔡倫絞盡腦汁地想出了造紙的方法：造紙程序分為制漿、調制、抄造等主要步驟。這一發明壯舉給我們的生活帶來了很大的便利，比在金器、龜甲、木片、竹簡上刻字方便了很多，它使造紙的成功率更高，成本更低，是促使人類文化傳播的重要大發明。

　　小記者們聽了老師講解后受益匪淺，讓我們對紙和造紙術更加了解了。接下來到了實踐的環節，在這一環節中老師會教我們如何造紙，讓我們親自體驗一下造紙術。拿到弄濕成團餐巾紙、長方形或者圓形的框架、攪拌器、勺子、顏料、裝滿水的水盤等工具后，大家在老師的帶領下都興致勃勃地開始了自己的創意造紙。我和小伙伴先將紙團放入水盤中，再用攪拌器把紙團攪拌均勻，形成紙漿。接著把長方形框架放入水盤中，使紙漿平整地鋪在框架過濾網的上面，等它曬干就成一張紙了，為了使紙張更加好看，我和小伙伴們在紙漿的上面涂上了顏料，撒上了干花和閃粉，一幅紙漿畫就形成了，造紙有趣極了。

　　通過這次活動，我不僅深刻地認識了造紙術，了解了造紙，還體驗了有趣的造紙術。不得不說古人可真有智慧，造紙術可真奇妙！

　　造紙作文 篇43

　　造紙術是我國四大發明之一人類文明史上的一項杰出的成就。但因為人類造紙要需要樹，如今地球的樹已經大減，我們不能毀滅地球，所以我們人類便發明了再造紙。今天，我們班同學、科學老師還有陸主任在學校的造紙坊學造紙。

　　造紙我還是第一次造。心里好奇又激動。來到造紙坊，主任給了一張張報紙我們，讓我們撕碎，放在一個大盆的，我很納悶：難道是用一張張廢報紙來造新的紙嗎？怎么造？報紙是黑灰色的，怎能變成主任手上的厚白紙？我們小組八個人我各自手上的報紙撕碎，然后請科學老師把一小桶的水倒在大盆上，陸主任這時說：“把報紙撕碎沾水后，便可以來我這里打漿，因為我們這里沒有工廠的大機器，只有家庭用的打漿機，請同學把碎報紙沾水后來我這里打漿。”話音剛落，我們便迫不及待地把報紙沾好水，拿過去給陸主任，那個家庭打漿機是上面一個玻璃瓶的樣子，下面是控制機器，黑乎乎的水在玻璃里直升起來，非常要趣，打好漿后，一片一片的報紙變成了類似泥漿的.紙漿，之后我們來到一個水槽旁邊，把紙漿倒在一個漏底的長方形盤子里，用我們的尺子將紙漿的水分過掉，然后在把它放在一個機器里壓干，這不就行了嗎，我們把尺子一上一下地打著，等待勝利。最后，我們就我們的創作放在機器里壓干了。

　　我明白了原來紙是這樣回收在造的，這樣既環保又方便，真不錯。我知道了紙回收在造是這樣做的：先把報紙撕碎→碎報紙沾水→打成紙漿→放在過水盤里處理→壓干。這可要專心、用心地去做，不然，一步方法錯掉，就做不成的咯！

　　再造紙給了地球更多的壽命，今天的再造紙，不但使同學們學會造紙，還加強了環保的意識！

　　造紙作文 篇44

　　今天，栗老師布置了一項作業：學造紙，寫經過。

　　這可是個有意思的作業。我一回到家，就找出破報紙、木板、破布、鍋、磚、小木棍、柴禾、火柴等用品，照著課本上的說明，開始“造紙”。

　　我先把破報紙撕成小塊，放進鍋里，放上水，把紙浸濕，又拿小木棍攪拌了幾下。隨后，我把磚擺成門洞形，把柴禾折成兩截，放到一邊。看紙濕得差不多了，我把鍋蓋上蓋子,放到用磚擺成的灶口上。又把備好的柴禾放進灶口里，用火柴引燃。“噌”的一聲，火苗差點燒著了我的衣服。“咳、咳……”我被煙熏得喘不上氣來。不一會兒，煙越來越大，我被熏得流出了眼淚，沒有辦法往灶口里填柴禾了。

　　弟弟給我拿來了扇子，我一陣大扇，卻把灶口里的灰扇出來了。煙和著灰一起飛舞。我迫不得已，只好跑到屋里去“避難”。不一會兒，鍋蓋上冒出了熱氣。我撲滅柴禾，揭開鍋，用小棍攪拌了幾下。又蓋上鍋蓋，悶了幾分鐘。然后，我把鍋從鍋口上端下去，把木板放到凳子上，準備把鍋里的紙漿倒在木板上。剛一倒，我就發現水太多，紙漿到處流。我拿了一根木棍，壓著紙，把水往垃圾桶里澄。水澄得差不多了，我才又把紙漿倒在木板上，擠成長方形。再用破布蓋上紙漿，用手在破布上壓，水就被擠到布上面去了。

　　我把木板放到屋里，趕緊收拾“戰場”。收拾完了，我用扇子扇紙漿，想把紙漿扇干，可是無濟于事。爸爸看見了，說：“這樣扇，是扇不干的，得用火烤。而且，你做的紙漿并不是真正的'紙漿，真的能用的紙漿是非常稠、非常細的。你的紙漿太粗，還是紙塊，干了也是一塊塊碎紙。”

　　聽了爸爸的話，我若有所悟。雖然第一次造紙很不成功，但我意猶未盡，我決定再試一次，把紙造好！

　　造紙作文 篇45

　　今天，我興高采烈地來到了被譽為中國古代造紙“活化石”的甌海澤雅紙山，去“采訪”古法造紙技術。

　　到了那里，只見那村遍布水碓、紙槽、腌塘和水竹，并掩映于茂林修竹之間，與自然山水渾然一體。憨厚的紙農向我介紹了造紙的過程。他們告訴我造紙要先把剛長一年的水竹砍下來，鋸成一米長，用鐵錘敲裂放在太陽底下曬干。曬干后進行“腌制”。“腌制”就是把刷放在腌塘里，在上面撒些適量的生石灰，壓上大石頭，放滿水，浸泡三至五個月。把被腌透了的刷再撈出來放在溪水里洗去石灰質后待用。

　　再“搗刷”，“搗刷”把腌制好的刷挑到水碓屋里。紙農把刷一把一把伸到坑里，巨大的水輪在溪水的推動下轉動著，輪板壓下碓桿的尾部，那碓頭上翹；水輪轉過，碓尾翹起，碓頭搗下。這樣碓頭上下反復運動就能將刷搗成金黃色的竹絨。

　　其次是“搗漿”，把搗好的竹絨浸入水池里，用腳踩踏，充分攪拌，使之成為均勻的紙絨漿為止，再放掉水后備用。

　　接著是“劃槽”，“劃槽”就是把搗好的紙絨漿浸入含五分之四清水的紙槽里，用竹棍在槽里使勁劃動，使之成為糊狀。那動作就像劃龍舟。

　　然后“撈紙”，用極細的竹絲編成的竹簾在紙漿池中輕輕一撈，那竹簾上就留下一層薄薄的.紙膜，再把一層層紙膜疊起來，便成了“紙案”。然后利用杠桿原理將紙案中的水分擠壓出來。

　　最后就是“分紙和曬紙”，將粘連的紙膜分頁，用拇指和食指掐住紙角一頁一頁翻過去，最后利用太陽把分好的紙曬干。就這樣澤雅造紙便大功告成啦！

　　這次“采訪”澤雅造紙術，使我不僅懂得一些造紙技術，還體會到紙農們在造紙過程中的艱辛。

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