我和書的故事作文650字（通用58篇）

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的我和書的故事作文650字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我和書的故事作文650字 篇1

　　書籍是人類進步的階梯。書籍是一陣清風，安撫你不安的心；書籍是陽光，溫暖著身心；書籍是人生道路上的一盞明燈，指引著前進的路。

　　我是什么時候開始閱讀的？仔細想想，應該是三歲時就已經接觸了書本，幼兒園的書是充滿色彩的，簡單的文字配上有趣的插畫，還在無知懵懂的年紀，只知道繪畫的顏色之類，而不懂書中的文字。

　　到了小學，應該才算是真正靠近了“閱讀”二字，不再是口頭的朗誦，而是老師帶領我們進入一個個新的世界，認識一個個人物，他們或平凡或偉大，卻都對我有一種致命的吸引力，那一個個文字中正在我的大腦中猶如一磚一瓦構造者世界，一個個文字猶如醉人的美酒，讓我沉溺，在心中發酵。

　　但其實之前的我根本感受不到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種地步。這都歸根于一位小學老師的引導，那個她猶如四月一樣美好，是一位語文老師，在她的課上感受不到枯燥，只有她引導我們的思維飛出天際。李白的《靜夜思》中認識了一個游子，知道了她對故鄉的想念，上完她的課我總是會去對課文的人物進行了解，在他們的世界中，我是一個旁觀者，見識了他們太多太多的幸福或不幸，讓我對世界又有了新的想法。

　　在我看來閱讀是一件很幸福的事情，可以完完全全的沉浸在其中，不顧外界的喧囂，上面的文字是治愈的，一次次帶給我這個平凡，為了小小夢想而奮斗的人的指路牌。

　　閱讀可以開拓你的視野，可以帶給你一位位作者眼中呈現的世界，可以讓你的思維更加靈活。

　　書籍，可能隨著時間的流失殘缺不全，但是閱讀帶來的收獲將永存于心，無法磨滅。閱讀經典好書，做一個有內涵有靈魂的智者，敢于挑戰自身的弱點，從容面對人生的每一次歷練。閱讀，讓我如沫春風；閱讀，讓我耳聰目明；閱讀，讓我堅定信念，更是閱讀教會我堅強！

　　在閱讀的過程中，我發現書中的知識是如此豐富、如此奇妙，我熱愛閱讀。

　　我和書的故事作文650字 篇2

　　高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯。我覺得說的很對。

　　像流星劃過夜空，像燈塔照亮行程，每當我想起小時候，我總是不禁地在心里吶喊，來表達我內心的愉悅。曾經的讀書經歷恰似一段影片。不斷在我腦海中揮之不去。

　　我幼兒園的時候，一口氣讀完了一本百科全書，有點兒囫圇吞棗，不求甚解，問了一大堆問題：地球為什么是圓的？地球再轉人為什么沒有掉下去？如果從地球另一端挖一個洞，可否能到另一端。其實這些問題的答案書里都有。就是在這稀奇古怪的問題和神秘科幻般的書海和知識中，我度過了我快樂的童年。

　　后來，上小學了，我的閱讀量大了起來，開始去閱讀更多的書籍，同樣，我收獲頗多，從《簡愛》里我明白了真正的幸福；從《魯濱遜漂流記》中懂得了不要失望，不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗；從：《金銀島》中我知道了比金錢還要寶貴的東西，那就是人性中的愛和正義。

　　記得剛玩魔方的時候，我看了好幾次教學視頻依然沒學會。我有點兒灰心，心想：為什么看上去這么簡單的東西我卻不會呢？這是，我想到魯濱遜為了尋找資源，雖然被困咋了島上，但沒有放棄，我告訴我自己也不要放棄。在自我鼓勵下，我又嘗試練了幾遍，終于學會了。我深深地體會到了書帶給我的堅定和力量。

　　慢慢的，我對書的好奇心越來越強了，我把書當做我人生道上的指南針。我還發現了一個小竅訣，那就是當你看《紅樓夢》這種深奧難懂的書時，你略過個別字，連蒙帶猜地堅持把一本書看完，你最后會發現：天高任鳥飛，海闊任魚游。你早已戰勝那些生字詞而深入到精彩的故事情節去了。

　　大書法家顏真卿說過：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。我們趕緊趁著大好時光，一起認真來讀書吧！

　　我和書的故事作文650字 篇3

　　“一個人的存在，到底對誰重要？這世上總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。”

　　這是丁立梅的一本書《風會記得一朵花的香》，記得第一次和它相遇是在新華書店，它“躲藏”在一個不顯眼的角落。書的封面只有幾片花瓣點綴，但書角的那幾排字卻吸引了我的注意，終于，它變成了我的私有財產。

　　翻開書的扉頁，一陣淡雅的書香撲面而來，序言里講的是人世間許多的歡喜，平凡的生活，樸素節儉的農民。

　　冬天的陽光，見縫插針，從屋檐里漏下一點兩點來。窗外，手拍打被子的聲音此起彼伏，他們邊拍打邊聊著家常，陽光在巷道的水泥地上跳躍，小魚一樣，我仿佛聞到飯菜的香，吧唧了幾下嘴，奶奶將房門打開，將窗簾拉開，一束束強烈的陽光是我不得不慢慢睜開雙眼，他用雞毛撣子掃過每一個角落，灰塵精靈在空中，在陽光照耀下，如一層薄紗，漸飛漸遠。

　　“快起床啦，太陽公公都來叫你了。”它毫不留情的把被子掀開，沁涼的空氣滲入皮膚。我睜開惺忪的雙眼，坐起來，發了會呆，起床。

　　這時，已到了中午，婦人們蹲在家門口擇菜，家家冒著炊煙。

　　我站在家門口，生了一個大大的懶腰，不知為什么，從心底想喊出兩個字：“真好！”

　　風吹，絲竹飄搖，襯了老人們的身影，鶴發童顏。

　　鄰家小妹蹲在門口畫畫，他先畫了一幢房子，房子歪歪扭扭，房子里面有許多門和窗，我問她：“畫那么多門和窗子干嘛。”她天真的跟我說：“為了讓小狗小貓進來啊，他們沒有家，這里就是他們的庇護所，下雨天可以避雨，夏天可以乘涼，冬天可以取暖。”

　　她的話多么可笑，但深深刻在心中。

　　喜歡這本書的原因是因為他讓我更加熱愛這個世界，讓我可以從細微處去發現美，書中的內容華而樸實，與生活息息相關，看著他，覺得生活那么美好。

　　“人世間有許多的小歡喜，她們在我的生命里，唱著歌，跳著舞，活著，也就成為一件特別讓人不舍的事情。”

　　希望我的世界也能充滿歡聲笑語，絢麗多彩。

　　我和書的故事作文650字 篇4

　　在我心中，有一個理想的花園——書的天堂。我被雨水和流水的五彩繽紛的情調所吸引；我被優美的句子和優美的文字所吸引；我被那里生活的真諦所升華

　　藍天上飄著幾朵白云。白云下的青草上有野花。它們像一首詩或一幅圖畫，在藍天的映襯下！綠草地上坐著幸福的母女。女兒依偎在母親懷里，拿起一本書，聆聽母親美麗的童話故事。那女孩饒有興趣地聽著。她同情小火柴女孩，很高興終于找到了快樂的白雪公主這是我第一次接觸書籍。

　　書使我的童年多姿多彩

　　在我的童年，我總是喜歡幻想，幻想我和白雪公主和灰姑娘一起玩。我和李白、杜甫談詩歌。我和羅賓遜一起冒險來到這個世界，我和孫悟空一起去西方學習經文。這本書給了我一種進取心，讓我有一顆公正善良的心。書，給我留下了快樂的童年！那時，我以為這本書像糖果，有時甜，有時苦

　　讀書，讓我不斷學習知識，了解生活的真諦。

　　當我灰心喪氣的時候，這本書告訴我“當風吹浪破時，有時會掛起云帆助海”，所以我有勇氣再次戰斗。當我和朋友道別的時候，書上告訴我“海中有朋友，世界就像鄰居”，于是我擦去了離別的眼淚。當我想放下手中的書，放縱自己的生活時，書告訴我“每個人都要為世界的興衰負責”，于是我意識到自己的使命，努力工作，正是因為這本書，我才學會了堅強和不屈，去思考未來，認識到新世紀的青年要積極勇敢地承擔歷史使命，因為我們是祖國的未來。當時，我以為這本書是一個寶藏袋，可以告訴我很多真相。

　　書使我可以自由地在海里漫游

　　安靜的小屋里有一盞小燈，窗戶旁邊有一張桌子。在靜謐的月光下，我抽出一本書，默默地思考著書中的情節，生活和過去美麗的童話揭示了人間的真善美。古代文人墨客的經典作品，讓我了解了如詩如畫。中外經典作品告訴我豐富的人生哲理和正確的思想明星不時地向我眨眼。當時那個女孩正在書海中靜靜地游動，我以為那本書是一朵迷人的花，這讓我深深地被困住了，無法自拔！

　　書，承載著我的夢想，書伴隨著我的成長。書是我成長過程中最美的風景！書是我的好老師和好朋友。帶著書香，我將到達理想的宮殿，知識的海洋！

　　我和書的故事作文650字 篇5

　　書，是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；書，是一位博學的長者，教給我們做人的道理；書，是一個知心的朋友，帶給我們無窮的樂趣。

　　我的第一本書是色彩鮮艷的圖畫書，那些豐富有趣的圖案著實讓我著迷，那時便開始了我的讀書生涯。

　　從上幼兒園開始，我又愛上了童話書，《格林童話》是我的最愛，《安徒生童話》也令我癡迷，我曾為賣火柴的小女孩而落淚，也為丑小鴨變成天鵝而興奮，又曾為白雪公主遭到新皇后的陷害而難過。每當讀書時，我便進入了無人的境界。小貓找我來玩，我不看它，只關心故事中人物的命運；媽媽喊我吃飯，我不理會，正為可憐的人悲傷，正為幸福的人開心。這時，我才深切地領悟到了毛澤東同志所說的：“飯可以一日不吃，書不可一日不讀”。

　　漸漸地，我感到這些書已經不能再滿足我了，于是，我想一步登天，我竟抱起一本《西游記》看了起來，一天里竟然看了很多內容。可等晚上媽媽給我讀時，我才發現，我讀的拼音都是錯的。于是，媽媽又給我買了拼音書，從“a，o，e”開始學起了。

　　到了小學，我又嘗試著閱讀小說，竟然越看越愛看，越看越想看。我又小心翼翼地讀完了路遙的長篇小說——《平凡的世界》。讀完后，我內心受到了深深的震撼。與此同時，我也在心里暗暗下決心，我也要成為一個像路遙一樣的作家。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”更是成為了我人生的座右銘，我要用辛勤的閱讀，為我的人生留下一行行深深的足印。我要做到“活到老，讀到老。”人的生命是有限的，可知識是無限的！只有用無限的知識填補人生，讓人生才能過得有意義。

　　我和書的故事作文650字 篇6

　　如果你一個人在家無聊時，你會選擇哪種方式來打發時間呢？是看看電視，是玩玩游戲，是聽聽音樂，還是畫一幅畫……

　　如果你問到我，我會毫不猶豫地說：“我會選擇看書。”

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”從幼年時，書就悄悄地進入了的生活，成為我生命中不可或缺的一部分。打開塵封的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了童年時代。

　　小時候，我不識字，所以不管媽媽買什么書，我連看也不看一眼。媽媽為了讓我喜歡看書，每天睡覺前，都會跟我講一個童話故事。慢慢地，我對書產生了濃厚的興趣。后來變成我天天賴著媽媽講幾個故事。隨著識字量的增多，媽媽給我買了一本《浙江尋寶記》，我看得津津有味，我越來越喜歡看書了。

　　后來，我看的書越來越厚，題材也越來越豐富。我常常如癡如醉。《安妮日記》里，我仿佛就坐在安妮身邊，聽她講訴自己不平凡的經歷；《淘氣包馬小跳》這本書，讓我好想成為馬小跳的跟班，和他一起調皮搗蛋；《木偶奇遇記》里，我好像在和小木偶一起環球旅行，一起闖關，一起冒險……總之，我只要手中一有書，就會變得廢寢忘食。我真正成了媽媽眼中的“書呆子”。

　　記得有一次，我坐在書桌旁看《狼國女王》，正看得入迷時。突然，迷迷糊糊地聽到媽媽的呼喊：“貝貝，吃飯了。”可我巋然不動，依舊津津有味地看我的書。過了一會兒，廚房又傳來更大的聲音：“吳思瑤——”可我像入定了一樣，頭也不抬一下，我已經完全沉迷在狼群的殘酷爭斗中。媽媽只好走過來，把我強行拖到飯桌前。媽媽夾了一塊肉喂給我吃，我心不在焉地咬了一口，心想：咦？這肉怎么咬不下來呢？”“啊！”突然耳邊傳來一聲尖叫。我這才回過神來，只見媽媽手上有一個深深的牙印。原來，我看書太入迷了，居然咬到媽媽的手了。每當這件事被我提起，媽媽都會說的手還在痛呢。

　　書是一個朋友，它會帶我走進一個奇妙的世界，它會給我帶來無窮的樂趣。朋友們，讓我們一起讀書吧！

　　我和書的故事作文650字 篇7

　　讀書就應該像饑餓的人撲在面包上一樣。幼年時，是書帶我進了另一個世界，懵懂的我也跟著走進了書的快樂世界。書就是我生命中唯一不可缺少的東西。

　　時間猶如沙漏，一點一點地流了過去，現在我要打開塵封多年的記憶，時間開始慢慢地倒流，我似乎回到我的快樂童年，書的世界。

　　那個時候才是一年級的我，一些童話書像磁石一樣地吸引著我，又加上同學手里都捧著自己心愛的圖書，我只叫媽媽給我也買一本。回到家里，我走到媽媽身邊乞求媽媽給我買一本書，誰知道媽媽竟然爽快地答應了。第二天后，媽媽便把一本注音版的《格林童話》交到我的手中，我接到這本沉甸甸的書本，心里美滋滋的。每次看書都是小心翼翼地拿出來又小心翼翼地放回去，生怕把書弄壞了。也許當天很高興，一天都要拿出來看十幾遍。在這本注音版的《格林童話》中，我最喜歡那篇故事那就是《白玫瑰和紅玫瑰》，這篇故事主要寫了有兩個美麗的小娘心地善良，幫助了一只來她們家過冬的小熊，最后得到了永遠的幸福。快樂。

　　如今，隨著時光的流逝，那本童話書已經不在了，但我對讀書的熱情絲毫沒有改變。我是多么的如饑似渴，每當手里捧著作文書時，手里總會準備一只筆和一個本子，摘抄文中的好詞佳句。每當手中捧著童話書時，總會為主人公的悲慘身世而感到傷心，為主人公得到的收獲而開心。我有很多本童話書，如《楊紅櫻童話》。《安徒生童話》……童話世界是美妙的，也是快樂的，它常常使我捧腹大笑，常常使我牽腸掛肚，我現在不僅生活在這多姿多彩的美妙世界里，還生活在有愛與希望的溫暖童話世界里!

　　書就像一位良師益友，也是一位可以傾心交談的朋友。書已經成了我生命中的一部分。讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧!

　　我和書的故事作文650字 篇8

　　清晨，一縷陽光射進書房。攜著一杯香茗在書海中徜徉。

　　我在書的海洋中自由穿梭。我領略了諸葛亮的聰明才智，也看到了阿斗的胸無大志，滿足于現狀。我發現巴薩尼奧的能言善辯，也看到了夏洛克的貪婪之心。我領略到了沈石溪筆下的紫嵐，為了夢想而拼搏的精神，也為它的孩子感到惋惜落淚。我品讀書中的人成長，自己也在書中成長。

　　我的最愛是沈石溪筆下的《狼王夢》。書中的紫嵐是我最喜歡的角色。它在伴侶死后，生下了四只公狼，一只母狼。它想要讓孩子繼承父親的理想，當上狼群中的王，也就是將當上狼王的夢寄托在四只公狼身上，可在將要成功的那一刻，都因為某種原因公狼們相繼死。小母狼最后和一只出色的狼成了家，有了自己溫馨的家。使紫嵐被女兒趕走，遠離他鄉。最后為了給兒子報仇，與一只金雕同歸于盡的感人故事。

　　我反復品讀，跌宕起伏的情景令我感動落淚。女兒的心狠令我憤憤不平。小狼的死去令我惋惜不已。這只母狼將夢想和希望寄托在兒女身上，可未實現愿望，反而相繼死去，難道不令你惋惜？

　　我不但喜歡我國動物小說大王沈石溪的作品，我還特別喜歡外國的著名小說。其中《威尼斯商人》就是其中之一。

　　我對《威尼斯商人》這本書十分的感興趣。一個叫安東尼的人，借了錢，卻無法償還。債主夏洛克一怒之下要安東尼身上的一磅肉做還債。因此打了一場官司。律師就用一句話令夏洛克沒能得逞：“你可以要一磅肉，一刀切下來必須正好是一磅肉，不可多也不可少。多了少了，都有可怕的懲罰。你到底要不要？”

　　巴薩尼奧是我最喜歡，最欣賞的一個主角。她用聰明和能言善辯贏得了這場官司的勝利，她用自己的細心抓住了人們語言的漏洞。而，莎士比亞用這篇文張諷刺了英國物欲橫流，貪得無厭的社會風氣。

　　我在書的王國中遨游，我在書中飛翔，我在書中學到了知識，我在書我在書中成長！

　　我和書的故事作文650字 篇9

　　書就像是我的好朋友一樣，我走到哪，都喜歡帶著它。

　　我喜歡看書，因我班里的一位同學。每一次考試她都是數一數二；上課時老師讓她回答問題，她總是對答如流；在作文課上，我們大家在冥思苦想還想不出怎么寫的時候，她卻可以在短短的時間落筆成文。這些都歸功于她平時的讀書。“腹有詩書氣自華”，她的言行確實落落大方，溫文爾雅。在羨慕她的同時，我也愛起書來。

　　記得我翻開《綠山墻的安妮》時，我馬上被書中的故事所吸引。安妮的命運真的是相當曲折。11歲的安妮是一個孤兒，滿臉雀斑，整天喜歡幻想，時不時會闖些小禍。她陰差陽錯地被馬休和馬瑞拉兄妹收養。可是一開始馬休兄妹是想領養一個男孩子的。這意味著安妮可能會被退回到孤兒院回去，我不禁為安妮的命運擔心起來。善良的馬休兄妹收留了安妮，但是安妮不斷闖禍，又讓我為她著急，結果安妮身上的善良、樂觀、驚奇的想象力給整個綠山墻的村民帶來了快樂。最終安妮和馬休兄妹愉快地生活在了一起。書中的安妮懷著感恩的心，善待一切幫助過她乃至傷害過她的人，善良可以融化堅冰，可以讓寒冬的冷風里吹來春草的氣息。

　　通過閱讀，我還認識了一個脾氣倔強的老人。他孤身一人，鉤住了一條大魚，最終，老人用他的智慧、毅力、勇敢戰勝了一群鯊魚，雖然最后只帶回一副金槍魚的骨頭。他是《老人與海》中的硬漢——圣地亞歌。我成了老人另一個忘年之交，只不過，我是一個連殺條魚都不敢的柔弱女生。無數次，我隨著海明威的文字，穿越時空，隨老人身后，架著那條小船，聽著海風中鷗鳥的鳴叫。在深藍的大海中尋覓和等待另一條大魚的出現……

　　書給了我很大的教益。當我被那些天才的少年譏諷，我就會想起樂觀的安妮，讓我重拾信心繼續前進；當我作業遇到難題想要放棄的時候，我就會想起那個與鯊魚周旋博斗的老人，再難的題我也敢于去面對了。

　　我和書的故事剛剛開始，剛剛開始……

　　我和書的故事作文650字 篇10

　　我小的時候非常貪玩，總是去外面玩到很晚也不想回家，還很喜歡惡作劇，而且也不聽爸爸媽媽的話，總是讓他們頭疼。媽媽見了我這么調皮，就買了許多書給我看。開始我還不喜歡看，后來就慢慢的喜歡上了看書。漸漸的，我從一個調皮鬼，變成了一個文靜的女孩。是書改變了我。

　　現在，我非常喜歡看書，只要手中一有書，我就忘了吃，忘了睡。

　　有一次，我正在看書，媽媽叫我去吃飯，我說:“等我把這本書看完就去吃。”過了一會兒我看完了那本書，可是我忘了去吃飯，又拿起一本書來看。媽媽等了好久都沒見我來吃飯，就過去把我正在看的書拿走說:“小書迷，該去吃飯了。”我這才依依不舍地去吃飯。

　　還有一次，馬上就要睡覺了，我卻還在看書。爸爸走過來說:“不能看書了，該去睡覺了。”我說:“馬上就去，再讓我看五分鐘吧。”于是我又繼續看了起來。時間一分一秒的過去，已經到了五分鐘了，我卻還沒有放下書的意思。到十分鐘了，我還在看著書。爸爸過來吧我的書拿走說:“都十分鐘了，你怎么還在看？趕緊睡覺去！”我只好戀戀不舍地去睡覺了。

　　我愛看書，因為書能帶給我很多知識，也能告訴我許多道理。書就像一座裝滿知識的城堡，也像一艘帶我遨游在知識海洋里的小船。

　　我最喜歡看的一本書名字叫《綠山墻的安妮》。這本書講述了一個孤兒，她的名字叫安妮·雪利，她被馬修和瑪麗拉收養。她很愛說話，嘴巴總是閑不住。看完這本書，我有很大的感觸，我要向安妮學習，因為我平時不愛說話，有時候一天也說不上一句話，而安妮很愛說話，嘴巴一天到晚也不停歇，所以我想向她學習。

　　我喜歡看書，因為書就像一位有趣的朋友，每天都陪伴著我，這就是我和書的故事。

　　我和書的故事作文650字 篇11

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類的營養品。”所以我和書從小結下了奇緣。從小時候看的漫畫書的我，到現在看的古代名著的我。是書給我提供了知識，是書給我提供了學習的動力，從小時候什么也不懂得我，到現在優秀的學生，都離不開書的功勞。所以我現在一天都不能離開書，離開它，就好想離開了我的親人一樣。

　　我曾經看過四大名著之一《西游記》。在哪里，我和孫悟空在五指山下談心論道，傾聽他成王輝煌的故事，并且他后悔和佛祖作對的事情，使我洗耳恭聽。好吃懶做的豬八戒也向我訴苦著，他整天想著嫦娥。沒有一點心思去取經。咳，我真想勸他一句：“取經不能有雜念，要一心一意的，這樣才能取得正果成佛。”在書的路途中，唐僧一路上跟我不停的說做人要普渡眾生，聽著聽著，我也有和孫悟空一樣的感受，覺得唐僧確實有些嘮叨。在《西游記》中，還有一個人物。他吃苦耐勞，一向很老實。不用說，大家就知道他是沙僧。每當我看到他身上沉重的包袱時，都覺得他付出的太多了。好像自己都想替他背會兒，讓它休息一會兒。在《西游記》，每個人都有每個人的特點看，我從中收獲了許多知識，明白了做什么事都要向他人請教，要是單憑自己自己，是做不到的。就好像：一個巴掌拍不響，萬人巴掌聲震天似的。我還看過四大名著中的《三國演義》。三國演義中的人物無可更是不得了，個個都是猛將，文武雙全。在戰場上，我與神機妙算的諸葛亮一起茶言談笑的觀看打仗，他告訴我做什么事都要有謀劃，要給它來個措手不及。我與張飛在一起習武，他教給了我打仗不能貪生怕死，要有一個狠勁，這樣才能經常打勝仗。在周瑜的身旁，我告訴他以后不要在嫉妒諸葛亮了，你不服他是不行的。他上知天文下知地理。用手一掐，就能知道人的生死。一捋胡須，就能知道仗的勝敗。所以說你不能小看他，而且還要重用他，打敗曹操就得看他了……

　　我愛書，它就像我的老師一樣，給我傳授知識，教我做人的道理。

　　我和書的故事作文650字 篇12

　　書，如綿綿細雨般滋潤著我心中生長的小苗，渴望它長成參天大樹；書，如陽光般溫暖著我心中慢慢開放的小花，愿它綻放得更加燦爛……書，從幼兒時期就已離不開我的生活，它不只是我的精神糧食，更是我親密無間的朋友。

　　還記得小的時候，媽媽帶我到書店逛逛，我無意間看到一本連環畫，五顏六色的封面吸引著我的小眼睛，媽媽看我這么喜歡，就付錢買了下來。回到家中，我輕輕地翻開這本連環畫，雖然那時的我還看不懂字，但我能從圖畫中看懂故事，一邊看一邊笑。媽媽告訴我，這叫作“書”，從那時起，“書”這個名詞就深深地印在我的心里。

　　上了小學，書依然離不開我的生活。學了拼音，我認識的字也逐漸變多，我看的書也慢慢從只有圖的漫畫變成了小說、童話、科普、散文。隨著年齡的增長，我也慢慢學會積累好詞好句，看到好詞好句就記錄下來，這對我寫作提供了很大的幫助，因為生活中我手不釋卷，所以一直以來我的作文都寫得很好。

　　記得有一次，我去書店看書，一眼就看中了那本伍美珍的《單翼天使不孤單》，我心想：咦？這書名好奇怪哦，單翼天使是誰？他為什么不孤單？極大的好奇心驅使著我把它從書架上拿下來。一看介紹，原來這本書寫的是一個單親家庭的孩子張曉偉在和同學相處的過程中發生的事情。我眼前一亮，心想：我一定要把它買回家！看看定價，18元！我愣住了，這可是我兩個周的零花錢啊！買還是不買？我糾結了好久，知識無價！買！我到收銀臺付了錢，小心翼翼地捧著心愛的書，生怕一不小心就弄皺了。回到家里，我急忙拆開包裝，一頁，兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我被這本書的搞笑逗樂，又被它的悲傷觸動。從此，我愛上了看小說。

　　書，它是一縷陽光，溫暖著我；書，它是一艘小舟，帶我遨游知識的海洋；書，它是一盞照明燈，點亮我人生的道路；我開心時，它陪我；我難過時，它也陪我；它是我最親密的朋友，是我生活中不可缺少的一部分。

　　我和書的故事作文650字 篇13

　　書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食。在書中我曾經與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”其中讓我樂不思蜀，也讓我體會到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境。”因此，自幼的我便與書結下了不解之緣。

　　記得有一次，我想看書的“癮”又發作了，我要求媽媽帶我到書店看書，媽媽也答應了。到了書店，我立即整個人興奮起來，這都是外國著名作品，全都是我最喜歡的。我隨便挑了一本《戰爭與和平》津津有味的看起來。我的時間觀念已被停留在書里，此時的我就像“與世隔絕”，就算是泰山崩于面前，我也不知所謂何事。滿腦子只想的是書的內容。這時我與主人公同喜同悲，斥笑可恥之輩，同情苦難之人，與作者共鳴，與作者體驗人世間之滄桑……媽媽說：“你已經看了差不多兩個小時了，我還要趕回家煮飯。”“媽媽，讓我再看多十分鐘吧!”我懇切地對媽媽說。“你這書呆子，已經晚了，吃完飯，媽媽才和你來看吧!”沒有辦法，我只得依依不舍地放下了手中的“寶貝”，跟媽媽回家了。

　　還有一次，我到學校的圖書館借書看，那門剛開，我就一下子竄上去了，從書架上拿了中國著名的史書——《史記》，這是西漢時期的文學家——司馬遷所著，整本足有四五斤重，我把它放在桌子上，津津有味地讀起來了。因為有部分文字是古文，所以我有的地方不懂。我就從書包中取出筆紙記下來。時間轉眼便逝，圖書館的老師宣布要關門了，我趕緊收好書包，拿起書向外走去。“等等，同學你怎么把書也帶走?”我……我……我也不知這是為什么，可能是看入迷了吧!我感到十分不好意思，我連忙把書放回原處，向圖書館的老師道歉。

　　讀書已經成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢中書當枕，半山絕自當早餐。”多少個旭日初升的早晨，多少個星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書海之中遨翔。是書使我開闊了眼界，增長了知識;是書讓我找到迷失自我的指南針;是書，使我從中獲取精神營養讓我在學習中慢慢成長;是書改變了我的一生……

　　我和書的故事作文650字 篇14

　　人們遇到開心的事說成像過年。一到臘月，家家戶戶忙于過年，我們小朋友更是盼望過年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢。

　　除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著文藝晚會。壁鐘剛敲過12點，爺爺雙手捧著紅包走進客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來。噢，原來，爺爺給我們送壓歲錢來了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢還送東西？我迫不及待地站起來，伸手去接紅包。

　　“你們猜猜，今年過年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說邊抖抖手中的紅包。

　　我看了看紅包，搶先說：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽了搖搖頭。哥哥見爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說：“怎么樣，猜爺爺給我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺的話，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂了。

　　哥哥迷惑不解，貼著爺爺的耳朵說：“是書吧？”

　　爺爺點點頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時舒張開來，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說：“知識就像一個大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒有給你們壓歲錢，而是給你們‘壓歲書’，希望你們在新的一年博覽群書，增長知識，開闊視野……”

　　爺爺的話說的我們心里熱乎乎的。

　　爸爸開腔了，說：“爹，您改變了老傳統，這個方法真妙啊！”

　　爺爺說：“孫子們長大了，渴望更多的知識，于是送幾本書給他們，讓他們……”

　　“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過爺爺的話頭。

　　接著，爺爺把那兩個紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過紅包，急切的打開，呈現子啊我們眼前的有科技書，愛國叢書……真叫人愛不釋手。

　　我和書的故事作文650字 篇15

　　話說上次鈴蘭去了餐廳，她吃了很多東西，旁邊的人都看呆了。吃飽喝足了，該結帳了。

　　這時，餐廳老板來了，說：“請您結帳。”“結帳？！”鈴蘭不明白，他們那兒沒有“結帳”這個詞。弄了半天，鈴蘭這才明白結帳就是付錢的意思。她從口袋里拿出來一塊礦石，老板十分生氣，認為是鈴蘭在捉弄他。可他不知道，在鈴蘭那兒，都是用礦石做錢的。就在老板準備喊人的時候，突然有一個人說：“住手！”

　　那老板回頭一看，連忙住了手。鈴蘭看見這個人是一個女孩，和她差不多大。那個人說：“你好！我叫白玉。你叫什么名字？”“我叫鈴蘭，你好！”“鈴蘭。這個名字不錯。對了，我們家正在招保姆，你可以去。”“保姆！？”鈴蘭問：“我做保姆！？”鈴蘭聽說過保姆，保姆就是給別人做家務事的人，可白玉為什么讓我做保姆呢？白玉顯然看出來了，她說：“不是那個保姆，而是陪我玩的保姆。”“陪你玩的保姆！？”鈴蘭越聽越糊涂，白玉顯然不耐煩了，便說：“下次再說給你聽，你到我家去住吧？”鈴蘭心想：反正又沒地方住，還不如去她家。鈴蘭說：“好的。”

　　她們坐上了車子，行了好一會兒路，便到了白玉的家。“哇！可真大！”鈴蘭感嘆到。越是到了里面就不光大了，還很美麗。鈴蘭問白玉：“你家很有錢？”白玉說：“我們家當然有錢了！你這個人真是奇怪，不過我喜歡，所以才讓你來住，看得出來，你沒有地方住。”鈴蘭說：“你猜得真準。”“馬上就要到我家的大廳了，你就說，你是我雇的保姆，你就能住進來了。”“哦！我的天，我一點也不想做保姆。”鈴蘭說。

　　說著說著，就到了白玉家的大廳，鈴蘭看見了白玉的爸爸媽媽。白玉搶先一步，說：“爸，媽，這是我雇的保姆，她叫鈴蘭。”鈴蘭行了禮，白玉的父母就給鈴蘭安排了住處，還是在白玉房間旁邊。

　　我和書的故事作文650字 篇16

　　人生漫漫，唯書作伴。

　　——題記

　　每個人都要有夢想，不然與行尸走肉無異。每個人都要有信念，這樣才有動力的源泉

　　從小我們感覺讀書就是煎熬沒有任何意思，還不如去抓小動物，聽小鳥唱歌，看貓捉老鼠有意思。以為讀書只是為了滿足父母的期待，在老師的一再要求下堅持著讀書。大一點，開始被灌輸讀書是為了將來的思維。讀書就是為了獲得好成績，考上好學校，得到好工作，擁有一個好的未來。所以我們要堅持讀書。更大一點的時候，思維成熟了，有了自己的思想才懂得讀書是為了什么，讀書不是為了別人而要堅持讀書，讀書是一種樂趣，是為了滿足自己的精神需求。我們恍然大悟，不在為讀而讀書，而是想讀就讀，不僅僅是為了完成學業，更是為了填補我們思想的空缺。

　　“書籍是人類進步的階梯”—高爾基。書籍是文明的起源，它記載了世界所有文明的發展，記錄了歷史的變化，是人類智慧的結晶。我們從開始漫無目的的讀書，一度處于想要放棄的邊緣，到能夠用書中的知識與人溝通交流，流利的暢談上下五千年，高談闊論當今世界發展走向。我們才明白讀書的用處，它讓我們博古通今，深入了解生活的各個方面，讓我們知道了中國的悠久歷史，了解了祖國的繁榮富強。我們開始堅持讀書因為讀書讓我們明白人生的意義，確定奮斗的目標和方向。

　　“一個能思想的人，才是一個力量無窮的人。”—巴爾扎克。正是書讓我們的思想時刻處于思考，讓我們心情平靜，讓我們身體放松。莎士比亞也說過“書籍是世界的營養品。”書籍填充了我們干涸的頭腦，補充了我們枯萎的思想，讓我們充滿了生機。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們從書中獲得知識，從書中汲取力量，書籍就是我們的翅膀，讓我們在知識的天空翱翔。書籍就是通向成功的鑰匙，為我們打開那厚重的大門。我們從書中找到如何為人處事，如何與人溝通，書籍讓我們了解大自然的奧秘，了解世界的美妙。

　　我們堅持讀書，讀書為我們解惑，讓我們知道人生的真諦。

　　我和書的故事作文650字 篇17

　　大飛慢悠悠地朝學校走去，他一點都沒有覺得自己要遲到了。走到半路的時候，發現跟他一起走的同學全部都“消失了?他這時好不容易才后知后覺，發現自己快要遲到了。他看一下表：“哇，要遲到了!還差三分鐘，‘救命’三分鐘啊!他馬上跑了起來，像風兒一樣。小鳥被他驚得飛錯了方向，風兒們也在議論：“它是什么風啊?沒有一個風有這么快。大飛現在已經管不了那么多了，他現在只能跑，飛快地跑，拼命地跑!他現在只有一個想法：不能遲到，不能遲到，絕對不能遲到!他現在只能爭分奪秒地跑，可是只有天知道，他能不能跑成功。

　　說時遲，那時快，大飛在鈴聲叮咚、叮咚……響的前一秒沖進了教室。大家還以為要開始打雷了呢。這時，老師在教早自習古詩，也嚇了一跳，說：“你……你以后來的早一點就行了，不要影響大家早自習。大飛不好意思地說：“好的，老師，我以后一定來得早一點。老師特別喜歡知錯能改的同學，說：“嗯，請回到座位，拿出早自習本背古詩吧。

　　大飛回到了座位，像平常一樣到書包里“十里挑一，可是今天，他的自習本在書包里就連一個“影子都沒看到。他連忙把整個書包里的書呀、文具呀、零食呀都倒到桌子上，可還是沒有找到那本課本。突然，有一個聲音好像對著大飛大喊：“你這個小笨蛋，你為啥認真找?你就是沒認真找，連我都能弄丟，你可真行。昨天把我弄丟，現在又想把我忘掉啊，你到底什么意思啊?大飛忍不住小聲說：“可是我昨天拿回到家里了呀!那個聲音突然沒有了。

　　眼看老師就要來檢查古詩了，盡管大飛急得滿頭大汗的找，急得像熱鍋上的螞蟻，急得像草原上被老虎追趕隨時被吃掉的小鹿奔跑，可就是找不到。他想：會不會跑得太快，在路上掉了?要不要告訴老師呢?他決定先收拾書包，再告訴老師。你知道他在收拾書包時發現了什么?就是那本書，原來它夾在一大堆書里呢!大飛抱起書，激動得臉蛋通紅通紅的，他終于找到了自己的書了……

　　我和書的故事作文650字 篇18

　　我有一套書，它的名字叫《哈利波特》。在《哈利波特》這本書里，虛幻的東西變成了現實。有巫師，有妖怪，有精靈，有惡魔。他們分別代表善與惡，這個善良的男孩：哈利波特是這個故事的主角。這本書以哈利神奇的經歷為線索，從而展現了朋友、老師和學生之間真摯的感情。還有一些是哈利，在困難面前不屈不撓，機智地與邪惡作斗爭，用自己有限的力量一次又一次地逃避困難。這本書最特別的地方在于，它描述了哈利波特和他的朋友們在這個神秘的霍格沃茨魔法學校的生活。

　　一切都是那么神奇，在這個神秘的國度，到處都是巫師，老老少少，貓頭鷹成了他們的使者，字母可以自己大聲朗讀；掃帚是交通工具，和天上的鳥一樣多；象棋會思考，主人告訴它怎么走，它就會服從命令，命令它，自動移動到它的位置；人像人活著，有空就微笑、眨眼、互訪；每個宿舍都有進入密碼，那些密碼好有意思。一切都那么神奇，難怪哈利波特能成為舉世聞名的巫師。我真的很佩服這本書的作者j。k羅琳，多么豐富的想象力！在這本書里，我最佩服的是哈利波特和他的朋友們面對邪惡勢力的勇敢。他們總有這樣一種信念：“這是一個不尋常的國家，總有危險的時刻，但只要你相信自己，勇敢地面對困難，哪怕是惡魔，也沒什么好害怕的，即使你會陷入危及生命的困境，只要你把在學校里學過的魔法運用得當，一定會贏。”這是多么堅定的信念啊！每次看到這驚心動魄的時刻，我都被他們的堅定所感動。同時也為這群有著神奇經歷的孩子感到了汗水。畢竟惡是不會善終的。我也想擁有魔力，我也想勇敢面對困難。但現實世界沒有魔法，未來是可以改變的。我想像哈利一樣面對困難，勇敢地克服困難。

　　這本書給我帶來了快樂，讓我明白了友誼的珍貴。同學們，想交個“好朋友”，就選吧！

　　我和書的故事作文650字 篇19

　　我有一套書，它的名字叫《哈利波特》。在《哈利波特》這本書里，虛幻的東西變成了現實。有巫師，有妖怪，有精靈，有惡魔。他們分別代表善與惡，這個善良的男孩：哈利波特是這個故事的主角。這本書以哈利神奇的經歷為線索，從而展現了朋友、老師和學生之間真摯的感情。其他的是哈利面對困難的堅持，他與邪惡斗爭的機智，以及用自己有限的力量一次次逃避困難。這本書最特別的地方在于，它描述了哈利波特和他在這個神秘的霍格沃茨魔法學校的朋友們。

　　一切都是那么神奇，在這個神秘的國度，到處都是巫師，老老少少，貓頭鷹成了他們的使者，字母可以自己大聲朗讀；掃帚是交通工具，和天上的鳥一樣多；象棋會思考，主人告訴它怎么走，它就會服從命令，命令它，自動移動到它的位置；人像人活著，有空就微笑、眨眼、互訪；每個宿舍都有進入密碼，那些密碼好有意思。一切都那么神奇，難怪哈利波特能成為舉世聞名的巫師。我真的很佩服這本書的作者j。k羅琳，多么豐富的想象力！在這本書里，我最佩服的是哈利波特和他的朋友們面對邪惡勢力的勇敢。他們總有這樣一種信念：“這是一個不尋常的國家，總有危險的時刻，但只要你相信自己，勇敢地面對困難，哪怕是惡魔，也沒什么好害怕的，即使你會陷入危及生命的困境，只要你把在學校里學過的魔法運用得當，一定會贏。”這是多么堅定的信念啊！每次看到這驚心動魄的時刻，我都被他們的堅定所感動。同時也為這群有著神奇經歷的孩子感到了汗水。畢竟惡是不會善終的。我也想擁有魔力，我也想勇敢面對困難。但現實世界沒有魔法，未來是可以改變的。我想像哈利一樣面對困難，勇敢地克服困難。

　　這本書給我帶來了快樂，讓我明白了友誼的珍貴。同學們，想交個“好朋友”，就選吧！

　　我和書的故事作文650字 篇20

　　因為有書，我體會出古代人的風彩，一江春水向東流，浪淘盡，千古風流人物，是蘇東坡對祖國山河無盡的贊揚;雁過也，正難過，則是故時認識，是李清照心里的歡愛和溫柔;大發雷霆，憑欄處，瀟瀟雨歇，豪情壯志饑餐胡虜肉，笑侃渴飲匈奴血，是岳飛擔負精忠報國的重擔;同是天涯淪落人，相遇何苦曾認識，是白居易心里無盡的感嘆;破浪乘風會有時，直掛云帆濟滄海，是詩仙李白對理想化滿懷信心的追求完美。我了解了中國古代的社會形態，了解了中國古代的歷史時間變化，了解了中國古代的風土民情，書如同一面鏡子，體現了一幅幅歷史時間界面。

　　由于有書，豐富了我們的生活，它使我有了少無適俗韻，性本愛丘山的情感;它使我有了人老心不老，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志的信仰;它使我有了勿以善小而不以，勿以惡小而為之的辦事規則;更使我有了青山遮不住，畢竟東流去的果斷而執著的自信心。古代人的聰明伶俐就從這里開啟。

　　由于有書，提升了我的本身涵養。我懂得了良言一句三冬暖，惡言惡語六月寒的真正的含意，教會了我想多一點真誠給他人;我體會了愛出者愛返，福往者福來的真真正正作用—多一點關懷給他人;我懂得了立片言以居要，乃一篇之警策的真正的含意—多給他人一份誠實守信;我就懂了人非圣賢，人無完人—恰當地點評別人和自身。

　　盡管我并沒有商業服務巨頭的千萬資本，沒有思想家的大名鼎鼎，沒有大牌明星大腕兒的絢麗多彩，但我能自信心地說，書，造就了我。根據與書的親近，既豐富多彩了我的專業知識，又發展了我的視線，我懂得了人生價值，我明白自身追求完美的總體目標。

　　書—我的朋友，就是你隨處疏導我、關注我、協助我。你的風采、你的特點深深地危害了我。突然，我想到了晚唐詩人皮月休說的一句話:惟書有色板塊，艷于西子。

　　我和書的故事作文650字 篇21

　　我和書從小就有解不開的緣分。仿佛是“書”生的。為此我還鬧過不少笑話呢！

　　記得上三年級時，我正抱著一本書如饑似渴地看著，這時，媽媽對我說：“寶貝，頭發長了，去剪一剪吧！”我嘴里胡亂應了一句：“好！”于是媽媽把錢遞給了我，我換好了鞋子，抱著書本，邊走邊看。走著走著，“砰”地一聲，“好疼啊！”我齜牙咧嘴大叫道。哦，撞上了燈桿，頭上鼓起了一個大包。真不好意思，瞧瞧四下無人，顧不得疼，抱起書本，趕快溜。正當我走過新華書店時，一陣吆喝聲把我給吸引住了，“快過來瞧一瞧，看一看，圖書半價銷售……”我連忙沖過去，發現了一本《小鹿斑比》，這可是我早就想要買的書，一問價錢，剛好5元錢，我掏出媽媽給我剪頭發的錢買下了這本書。滿心歡喜地回了家。“咦，寶貝，你怎么沒剪頭發？是不是錢掉了？”媽媽關心地問。“沒有掉，媽媽，我覺得自己用剪刀剪剪就行了，那五元錢還不如買書……”我小聲地說。“好啦，寶貝，我知道你又去買書了。”媽媽笑了笑。

　　還有一次，媽媽出去喝喜酒，給了我十元錢，讓我自己去樓下面館吃面。剛好那天有個同學借給了我一本很好看的故事書，等媽媽一走，我趕緊鎖好門，興致勃勃地讀了起來，我為故事中小女孩的命運擔心，跟她一起開心，跟她一起流淚……咚咚，一陣陣敲門聲傳來，一定是媽媽回來了，我趕忙跑過去開門，媽媽見我淚流滿面的樣子，一把摟住我，著急地問：“怎么了？想媽媽了？吃飯了沒有？”媽媽一問，我才發現，已經好晚了，肚子也正在演奏“饑餓大合唱”，抹了抹眼淚，不好意思地說：“還沒有。”我現在要去大吃一頓哦，當我正要沖出門的時候，媽媽連忙拉住了我，心疼地說：“現在店鋪都關門了，還是我給你煮點面條吧。”“還是老媽疼我，謝謝了！”

　　這就是我，一個愛書愛到瘋狂的女駭。就像魚兒離不開水，我離不開書。

　　我和書的故事作文650字 篇22

　　糧食是哺育我們身體的,書籍是哺育我們的靈魂的。

　　在我7歲那年的冬天里，我和我的姐姐常去書店里看書。有一次，我無意中拿起了一本《安徒生童話》看了起來，。《皇帝的新衣》、《丑小鴨》看和我眼花瞭亂。正當我看得起勁的時候，姐姐說要回去吃飯了。我只好放下書，依依不舍地離開了書店。

　　回到家后，我乞求著讓媽媽買一本《安徒生童話》給我，媽媽爽快地答應了我。第二天一大早就把一本《安徒生童話》放在了我的床頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用彩色紙給它做了件衣服。可能是因為太喜歡了，一天要拿出來看十幾遍。一轉眼，“當當當……”十點鐘的鐘點敲響了，我該過去睡覺了。可是我還沒看夠呢！我心里想著，怎么辦呢？哎！有了！我可以在房間里開著燈繼續看呀！我拿著書，偷偷摸摸地走到了我的房間開著燈繼續看了下去。一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘?，我看得幾乎望了時間。“當當當……”十一點的鐘聲敲響了。到了媽媽過來“巡察”的時間了。我趕緊關上燈，把書放在被窩里，閉上眼裝睡覺，媽媽來看了一會，就出去了。她應該沒發現。就這樣，半個星期過去了，她還是沒發現。在下半個星期的某一天晚上，媽媽居然提前來“巡察”了。她小心翼翼地開了門，發現了我在看書，一會兒后，她輕輕地關上了門。我聽見了很輕的關門聲，心想：糟了，媽媽發現了。果然，第二天一大早，媽媽就把我的床頭燈給沒收了。唉，又不能看了。隨著時間的流逝，那本書已經不在了。但我的“讀書熱”還在。

　　《百科傳說》，《十萬個為什么》，中國的四大名著……我都看過。 書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我人海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪古代的英雄；書還能帶我飛向未來，感受最先進的文明。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時候，是書與我分享喜悅……書已然成了我生命中不可缺少的朋友。

　　我和書的故事作文650字 篇23

　　陽光灑下一地金黃，一陣風，吹起了我的裙擺，片片女貞花瓣揚揚灑灑，伴著暖陽落在干凈的地面上，剛是入秋，天兒還算涼爽，所以決定回趟老家。

　　“阿狗，回來了。”身后一個滄桑的嗓音將看呆了的我拉了回來，我轉過身，奶奶抱著幾本書，推了推老花鏡，從門里踏了出來，不用說是奶奶又去整理她的“宛院”了。

　　這個“宛院”是老家后院的一間小屋子，一開始只是放些雜物，但不久便被奶奶收拾出來，當藏書閣了，奶奶愛書，是我打記事起即便明白的事，她把她所有珍愛的書都放進了屋子里，用木板在門上落落大方的刻了兩個大字，“宛院”。

　　“奶奶今天看什么呀”我彎唇一笑，渡步上前湊過去，奶奶拍拍書面“連環畫，你小時候最愛看的”說著便坐在了女貞樹下，我靠在她身邊，翻開的第一頁。小的時候也是坐在樹下，只不過是坐在奶奶懷里，看著年代很久了的連環畫，怎么也看不膩，小小的我總是求著奶奶給我念書，如果奶奶不肯就蹭在她懷里，用小馬尾搖啊搖，每次都會弄得奶奶“咯咯”的笑，這種辦法屢試不爽。

　　到了大一點的時候就學會自己看書了，從“宛院“的一排排手中抽出最想看的，學著奶奶，坐在樹下，有模有樣的看著，但總是因為選的時間不對坐在樹下，沒一會兒便被叮了一身包，后來學精明了，就坐在房間里，看齊天大圣大鬧天宮，看賈寶玉的“這位妹妹似乎在哪里見過”總是一看一下午，再抬頭，奶奶逆著光走來“啊狗，吃飯了”。

　　如今我也還是喜歡著奶奶的“宛院”，許多我沒來得及看的書，許多曾經最愛看的書，都是回憶，長大之后的我，喜歡在秋日午后從排排整齊的書海中拿出幾本游記，坐在窗前，那時候的陽光正好，不烈卻暖洋洋的。

　　“媽，寶貝，進屋了，外面涼。”不遠處是媽媽在叫喚，“好”奶奶笑著，一片花瓣悄然落下，夾進了正被奶奶合上的書頁里，她有些搖晃的站起身，逆著光走向屋子。

　　我和書的故事作文650字 篇24

　　你見過如膠似漆的書嗎?這兩本書又有什么樣的秘密呢?今天下午王老師就帶來了兩本如膠似漆的書來做實驗，讓我們拭目以待吧!

　　王老師把兩本書放在桌子上，一頁夾著一頁，想干什么呢?同學們都很好奇.老師笑瞇瞇地問道：“你們認為這兩本書能不能拉開?”鄭韻遠自信滿滿地說：“能拉開，因為書沒有黏在一起。”正當我半信半疑的時候，楊京豫站起來說：“不能拉開。因為拉書的話手就捏著書了，所以不能拉開。”

　　聽著各有各的想法，各有各的道理，到底能不能拉開呢? 翁梓航不緊不慢地上來了，眉頭緊鎖 地雙手用力拉，可是怎么拉野啦不開，兩本書還是紋絲不動，象膠水一樣緊緊地黏在一起，她自言自語地說：“這個應該是張飛吃豆芽——小菜一碟的事業，怎么就這么困難呢?”下一個出場的是宋伯向，他身材魁梧，力氣也大，他拉的臉都憋紅了，他一眼睜一眼閉，使勁往外拉，像在拉臂力器，可是還是一動不動，他有改變了方法他又使勁搓，好像在洗衣服結果還是不動宋伯翔生氣了，他又使勁向里箍，宛如在扛手風琴，最后宋伯翔也只能垂頭喪乞地離開了。

　　看著他們都拉不開，我著急了，扳大喊：“一個人的力氣小，要是兩個人肯定能拉開。”沒想到王老師竟然肯定了我的提議，讓楊京豫和高鋅宸上場來試一試，她們兩個人認真商量好方法，認認真真地向外拉。只見她們的眼睛都瞇成一條縫，象兩只母豹子，誰也不讓誰，使勁往外拉……楊京豫邁步往下拽，高鋅宸往上提，太搞笑了!同學們有的笑得前仰后合;有的在靜靜地看著;還有的在喊加油。經過了幾分鐘的奮斗，她們還是沒有戰勝那兩本書。

　　我是越看越奇怪，難道真的是有膠水粘住了，王老師最后告訴我們原理：勁使得越大，摩擦力就越大，空氣就越少，當然不容易拉開。我聽了恍然大悟。生活中有這么多未知的東西，等著我們去探索!

　　我和書的故事作文650字 篇25

　　日前，有自媒體在北京，廣州，上海的地鐵車廂內投放一萬本書，供人們傳遞閱讀，其發起人的宗旨是推動城市里閱讀，推動人與人之間的精神交流。這一句舉動得到了不少人的認可與贊許，但還有一些人對其抱有質疑的態度，認為它不僅影響出行，也無法讓人撿回閱讀習慣，更有人指出這只是一種新穎的營銷手段。我認為，這種"丟書大作戰"是一種對文化的踐踏，同時也影響了人們的生活。

　　首先，地鐵已經成為現代人們出行的主要方式之一，眾所周知，像北上廣那樣的大城市里的地鐵，更是整天人滿為患，連人在地鐵里都難有容身之地，更何況分一部分空間給那些書呢？我認為這種行為就是在浪費社會公共資源。

　　其次，現在是一個快節奏的社會，人們每天在地鐵上的時間只有短短的幾分鐘，上班時風風火火，害怕遲到只有焦急的等待，下班時拖著疲憊的身子只想趕快回家休息，哪有人會去在意身邊的書籍，更別說去仔細翻閱了。所以我認為，"地鐵丟書"這種行為是不見得會讓人撿回閱讀習慣的。

　　然后，那些書籍，每一本都是由作者嘔心瀝血，用自己的才華和智慧凝成的結晶。這些承載著文化，凝聚著智慧的書籍，本應放在精美的書架上，等待著懂它的人來輕輕翻閱，而如今卻被人們扔在地鐵車廂的角落里，被千人踏萬人跨，這難道不是對文化的無理與踐踏嗎？

　　真正的閱讀，不應在嘈雜的地鐵，不應在喧鬧的街市，而是當你穿梭在圖書館的行行書架間，當你伏案在昏黃的燈光前，你才能深切體會到作者細膩而深沉的情感，才能領略中華文化的博大精深。內心的寧靜遠勝于表面的閱讀。

　　"地鐵丟書"其宗旨雖好，但沒有選擇恰當的方式去實施。知識應被尊重，別將文化"娛樂化"。

　　我和書的故事作文650字 篇26

　　“寧可一日無糧，不可一日無書”，這是中國的一句古訓。是啊，書是人類進步的階梯，離開了書，人們的生活將是一片空白。今天，我要向大家推薦一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書的確是一本好書，自從我讀了這本書以后，才真正領悟到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。

　　《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，在她生命中的88個春秋里，只擁有19個月的光明與聲音，但她的精神卻給世界人民帶來了無窮的光明與希望。她接受了命運對她的挑戰，以驚人的毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。

　　這本書寫了海倫·凱勒對光明的熱切的渴望、寫了她對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行間，無不洋溢海倫對人生的熱愛，她用熱情的態度勸誡世人應該珍惜擁有的一切。

　　海倫·凱勒非常想看她生活的世界是什么樣的。她在書中寫到：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過……第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡……第三天，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠重復的新美景……”三天的時間，這對海倫·凱勒來說多么珍貴啊！然而，這只不過是她的一個愿望。三天的光明，對有些人來說有些微不足道，像我們小學生中就有一些這樣的人，擁有舒適的生活環境、優越的學習條件，但是，他們卻不知道珍惜擁有他的一切，遇到一點點困難就知難而退，給自己找這樣、那樣的借口。

　　我非常喜歡《假如給我三天光明》這本書，我從這本書中找回了我的自信、堅強與樂觀，現在我把這本書推薦給大家，它真的是一本很好的書，相信大家看過以后，一定會終生受益。大家快來讀一讀吧！

　　我和書的故事作文650字 篇27

　　書，一個多么簡單而又神圣的字眼啊！它在我心目中占著特殊的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里蕩漾著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本書時，心里又不禁想起了一件件往事，回味著我與書的故事。

　　書，對于我又是多么重要的啊！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一―排名老二了。我曾經為書高興過、幸福過，也為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀，對書的摯愛。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一塊。我會把退休的書小心翼翼地藏進書柜里，我怎么會忍心挖出自己的肉呢？

　　不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，爸爸為我買了一本《木偶奇遇記》，我非常喜歡它。但是由于我的識字量不夠，看起書來非常費勁――總得查字典。一天，我坐在一個池塘的岸邊的柳樹下，認真地讀起來。夕陽雖然無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的《木偶奇遇記》，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我剛學會游泳，一只手舉著書，費力地游，結果喝了幾口水。后來，小伙伴們，都笑我傻，說我為了書不要命。回家后又挨了媽媽的一頓臭罵，說我不應該為了一本書而下水，差一點出事。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂傷，但是，那并不是因為媽媽的一頓臭罵，而是對那本書的不幸遭遇而感到悲傷。雖然，盡力搶救，但是，書還是浸爛了，翻開書面，眼見的是字跡模糊，畫面渾濁，我用力地用毛巾、褂子吸著水，想盡量挽回，可是一切都無濟于事了，望著這本大花臉，我又傷心地流下眼淚。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁的。

　　我和書的故事作文650字 篇28

　　俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”“書猶藥也，善讀只可以醫愚。”書的好處可真多！它能使孤單的人感到快樂，人的心情也隨著改變，隨著故事情節，讓人流淚，讓人開心，讓人興奮，讓人快樂。使人的情感變化莫測，下面，我們就一起去暢游書海，一起去品一品“書”吧!

　　你看這個只有寥寥四筆的“書”，卻蘊含著豐富的意義，“一豎”就像一個人一樣，直直的站立著，高高的抬著頭，高傲地站立著。“橫折”好似這個人的一只手，肘關節彎曲著。“橫折鉤”又好似這人的另一只，手富有形象。“點”這點則是這個人手上的一本書。小小的書，卻有大大的智慧，這人津津有味的端著書，眼都不眨的看著。你看，這個字是不是很形象？

　　一看到“書”，我就想起了原來給我過智慧的書，有《十萬個為什么》，有《青鳥》，有《三國演義》......它們對我學習有很大的幫助。古今中外人們都說要多讀書，讀好書，好讀書，才能讓自己成為社會中智慧的結晶，“書”雖然只有寥寥4畫，卻將所以智慧收入囊中，“書”可以給人帶來智慧，各種成功的人，都從書中，獲得了莫大的成就！

　　與書有關的故事還有很多，如：漢代時有人與書結下了緣，他就是匡衡，他的家里非常的窮，父親祖父都是地地道道的農民，連一根蠟燭都買不起，而匡衡熱愛讀書，但由于家中窮，匡衡白天都得到別人家打零工，晚上才有時間讀書，可匡衡又買不起蠟燭，無奈的他只好在墻上鑿了個小孔，臨家的光就照了進來，他就在小洞先看書。

　　與書有關的成語也有很多，如：書不言盡、書符咒書、書香門第、書富五車......這些附帶“書”字的成語是不是看上去很有學問？（很可愛的句子哦）

　　“書”，是我最喜歡的一個漢字了，“書”代表著智慧、知識。我愿意永遠徜徉在書海中，做一個快樂的讀書人！

　　我和書的故事作文650字 篇29

　　書，在我們身邊是一件非常常見的事物，固然很多人寫書，很多人讀書，但內心還是木然。

　　我們的讀書，是再也尋不到人書合一的境界了。古人的讀書，他們對書的熱愛，也絕不是用筆在紙上寫寫就過的。他們愛讀書，而我們現在的讀書，卻不再是簡簡單單地是因為讀書而讀書了。現在的書，它們的出生也不再是純粹只是讓人去看了，作者很多都是為自己謀生，但我要提及一點：“謀生為寫作”和“寫作為謀生”完全不是一個意思，即使它們的字都相同。我很敬佩那些“謀生為寫作”的人，想史鐵生。史鐵生的書是能夠看得到靈魂的，讀他的書時，就像是他顯顯地在你面前，波瀾不驚地講述那些發生在他身上或在他身邊的事情。一件事甚至一句話都會悄悄地打破你內心的平靜。那些闖進你內心世界的，有時只是幾處塵埃拂起，有時卻是驚濤駭浪卷起。但看到最后，你會驀地發現，內心早已不再是那么的空寂。

　　書，讀著讀著就不知老之將至。我們讀的書，也早就不像古人讀的書那么簡單了，五花八門，無奇不有：青春、文學、古典、科幻、漫畫……我們可能會為了學業讀很多書，卻很少去普及一些課外書，而那些課外書，也正是我們所缺乏的人生閱歷。我看到很多人去書店看書、買書，這無疑是件不錯的事情，但對于他們手中所拿的書，我實在是不敢恭維。我也看過一些那種類型的書，大多是關于一些異世界、異能力的故事，皆是虛妄。這不是說不讓看這種書，而是不希望那些看的人在這些奇幻的世界中迷失了自我，忘記了自己原本所處的這個真實美麗的世界。或者說，我更推薦去看一些關于人生的書籍，像畢淑敏、莫言這等作家所著的。讀他們的書，很多時候都能使自己的心靈活得更深的沉淀。

　　“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”。好讀書，讀好書，我希望更多的人能夠做到這一點。

　　我和書的故事作文650字 篇30

　　友情，是人生中的一筆受益匪淺的儲蓄。做儲蓄，是患難中的傾囊相助。是逆耳的忠言。是跌倒時的一把攙扶。但在我看來。友誼，現在你要幫助時送來一本書。

　　記得那是一個上午。我匆匆忙忙的吃完飯，換完鞋，戴上紅領巾胸卡，背上書包，邁著一步步矯健的步伐往學校趕去。嘴邊還念念有詞：“啊，要遲到了，要遲到了。”那速度，就算劉翔來了，也要讓我三分。天空中的小鳥嘰嘰喳喳的像在說：“哈哈，吃飯吃的這么慢，吃虧了吧？”知了卻像在安慰著我：“沒事沒事，只要快點就沒事了。”果然，我不負眾望。，準時到達了學校。

　　到了學校后，我拼命的在我的“垃圾堆中翻找著我的語文書。”但是語文書就像一位調皮的小精靈，跟我玩起了“捉迷藏。”。怎么找？也找不到。這時我終于發現了一個秘密—今天我沒有帶語文書。這時，我的心像一只受驚的小鹿一樣，撲通撲通的跳個不停，我不禁想到：怎么辦啊，怎么辦啊。今天沒有帶語文書。老師說過，沒有帶語文書的要罰抄課文。我不想罰抄課文啊。要不，我回家拿一下吧。算了吧，回家再去拿時間肯定不夠。要不，我向別人借一下吧。不可能，怎么可能會有人帶兩本語文書。怎么辦？我要罰抄課文了，no。

　　正當我垂頭喪氣之時，我看到了，一個熟悉的面影。只見孔濤拿著一本語文書，緩緩地向我走來，說：“老毛，你走的也太急了吧，我叫你都沒聽到，以后注意點不要老讓我給你捎書。”此時我已經熱淚盈眶，又想到了他幫助過我的點點滴滴：在我受傷的時候，是他一步步地幫我扶回家；在我沒帶筆盒時，是他總是仗義的借給我筆；當我沒帶雨傘時，又是他，伸出援手，和我一起遮。

　　一說到這，我就想到了那首歌：“朋友一生一起走，那些回憶不再有。”此時，我覺得天空更藍了，花兒開得更艷了，知了和鳥兒也叫得更歡。我靜靜的望著天空，喚出了孔濤的面影。

　　我和書的故事作文650字 篇31

　　我的天地是在地臺上，那里擺著一個書架，書架上的書帶我走進知識的大門。

　　我的書大部分都是科學書，因為我喜歡科學，我覺得這些書能讓我學到更多的本領，書架上還擺著一些散文和詩歌書，我的書很多！

　　我的《天文書》，讓我學到了很我天文知識。對我印象最深的是“哈雷慧星蛋”，書上說“哈雷慧星蛋”是和它們的進化有關。還有“黑洞”，“黑洞”能把物體給吸進去，“黑洞”就像一個大吸盤，不管任何物質到了它的范圍內，就會被它吸進去。我還自己想了一個“黑洞理論”，理論的原理就是“黑洞”把物體吸進去，然后從白洞里吐出，我的主要意思是，“黑洞和白洞”是連在一起的。

　　我的《恐龍書》，它不只講恐龍，還講了當時的植物，在恐龍書里，我學到了各種關于恐龍的知識，我最喜歡的是霸王龍，劍龍和三角龍。霸王龍是白堊紀晚期食肉恐龍，它的身長13米，高5米，是恐龍中的暴君。劍龍是侏羅紀晚期的食草內恐龍，劍龍的體型龐大，它的尾端有四根骨刺，它的背部有十根骨板，骨板的用處是嚇走攻擊它的敵人。三角龍是白堊紀晚期的食草恐龍，三角龍身長9米，高3米，它的頭部和鼻尖上長有三根長角，平時用三根長角趕走敵人，使得敵人沒法攻擊它。

　　我的《散文詩歌書》，里面有我最喜歡關于，“母愛和父愛”的內容，因為這些書能讓我體會到媽媽的愛和爸爸的辛苦。我最喜歡的還有一篇散文“感恩的心”，主要是寫一個小女孩天生失語，她媽媽每天工作回來都要給她帶一塊年糕。一天下著大雨，小女孩站在門前等了很久，可是沒等到媽媽回來，她決定自己去找媽媽，等她找到媽媽時，媽媽已經死了，小女孩很傷心就寫下了這篇散文。這篇散文讓我感到很傷感。

　　是這些書讓學到了很多科學知識，是這些書讓我領悟到人與人之間的愛。

　　我和書的故事作文650字 篇32

　　因為有書，我領略到古人的風采，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，是蘇軾對祖國山河無限的贊美;“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，是李清照心中的纏綿和柔情;“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是岳飛肩負精忠報國的重任;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，是白居易心中無限的感慨;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，是李白對理想充滿信心的追求。我了解了古代的社會制度，了解了古代的歷史變遷，了解了古代的風俗人情，書就像一面鏡子，折射出一幅幅歷史畫面。

　　因為有書，充實了我的生活，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情;它使我有了“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的信念;它使我有了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的做事準則;更使我有了“青山遮不住，畢竟東流去”的果敢而執著的自信。古人的聰明智慧就從這兒打開。

　　因為有書，提高了我的自身修養。我明白了“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的真正含義，教會了我要多一點善意給別人;我領會了“愛出者愛返，福往者福來”的真正用意—多一點關愛給別人;我讀懂了“立片言以居要，乃一篇之警策”的真正含義—多給別人一份誠信;我也明白了“人無完人，金無足赤”—正確地評價他人和自己。

　　雖然我沒有商業巨子的億萬財富，沒有政治家的赫赫有名，沒有明星大腕的流光溢彩，但我可以自信地說，“書，成就了我”。通過與書的親密接觸，既豐富了我的知識，又開拓了我的視野，我明白了人生的價值，我知道自己追求的目標。

　　書—我的朋友，是你處處開導我、關心我、幫助我。你的魅力、你的風格深深影響了我。忽然，我想起了晚唐詩人皮月休說的一句話:“惟書有色，艷于西子。”

　　我和書的故事作文650字 篇33

　　上初二那年，我和姐有了一大堆書，父親尋思著找了些木頭，做了一個不足一米高的兩層書架，書架就擱放在父親的工具箱上，挺方便的，有時我們慌慌張張地將書掉進工具箱，父親總是將書拾起，把粘附其上的鐵銹擦得干干凈凈。

　　父親初中肄業，后來飽嘗了沒有文化的苦。父親將他所有關于讀書的希望，都寄托給我和姐。父親不擅言辭，就通過書間接地表達，父親比我們似乎還要愛書惜書，雖然大多數他都不懂。記得我初中時的一個課間，父親突然出現在教室門口，一身農作時的衣裳，滿面的灰土，手里提著一個紅色塑料桶，我趕忙迎出去：“爸，你怎么就來了？也不給我說一聲。”父親從桶里抓出一本書，說：“喂豬食的桶破了，我趕到鎮上去買，正好看到有人賣書，上回你不是說要參加奧林匹克嗎，這書估計有用，就順路給你捎來了，你看人家娃下課都活動，你咋就這么一直坐著？”我看了書的定價，13.5元，相當父親手里提的塑料桶的三倍價錢，心里就澀澀的。我沒有責怪父親不知道我需要哪個出版社的哪一版本就買下了，也不敢告訴父親我之所以不出去活動，是因為上一堂物理課在看一本《故事會》，好趕下一節數學課下課后還給同學。我知道，父親是冒著嚴寒走來的，他不會花那一元錢的車費，他會覺得那錢有更重要的用處。

　　我和姐以前的書，在我考上大學談了一個還算樂觀的價錢后，就全部賣掉了，也包括父親捎買的那本，在父親離開后的一個偶爾的瞬間想起時，卻已成為了永遠的遺憾。在良心發現的那天，我靜坐了幾乎整個下午，晚上還做了夢，夢醒后全然忘記了具體情節，卻記得有父親有書。

　　假期回家，看見書架空蕩蕩地擱在工具箱上，幾乎成了擺設，而箱里的鐵件愈加銹蝕了。我忽然覺得，這不正是父親用身軀托著我們嗎？父親對書的細心，是要讓我們從黃土地上升華，而為什么一代人的成功總是以上一代人的巨大損失作為代價，而一切對我而言卻又那樣理所當然呢？

　　我和書的故事作文650字 篇34

　　所謂讀書，應取其精華，去其糟粕。才算得上讀了一本好書。書，猶藥也，可醫愚。多讀書能增長閱歷，在情節中汲取其之精髓，如藥。

　　“愚”也分三個階段：幼時，少時，明事理時。

　　幼時，書像一本廢品，密密麻麻的黑色宋體字如同一只只僵硬的海鷗，實在毫無樂趣。便把書中的某一頁撕下來畫畫，充滿童趣。對此時的我來說，最大的樂趣便是翻找書中的插畫，仔仔細細地端詳一會兒，在原圖上加些修改，頗為滿意。無奈之下。母親常常在書店中找些插畫本，我認認真真地翻閱，像個設計師似的涂來涂去。硬是把書中的人物畫成了外星人，原本正兒八經的書被我這么一改，倒成了本“四不像”。

　　少時，尤其鐘愛童話書。楊紅櫻的《笑貓日記》最為喜歡，母親便以此為獎勵，使我進入好學生的行列。小學時生怕老師告訴家長我在學校的作為，只好乖乖就范，不做那混世魔王。為滿足我的需求，母親特地騰出位置放了一個書架，放的全部是故事書。我東一本西一本地收集，時不時的擴充故事書大軍，后來才發現自己只喜歡科幻類的書籍，漸漸冷落了我的“親兵”。我謊稱自己已經看厭了那些書，讓母親把書賣了。母親只好把故事書捐出去。為防止浪費，母親為我辦了張借書卡。

　　明事理后，我開始接觸名人作品，跌宕起伏的故事情節令我著迷，一本過后，還覺得意猶未盡，便轉身進入下一本名著的意境。最初，我為的只是看其中的故事情節，壓根沒讀透其中的內涵。當然，其奧妙之深，也是我一時不能懂的。后來接觸的書多了，也慢慢領會到了其中的藝術韻味。

　　書者，藥也，醫愚也。從小時候直到現在，書都是不可缺少的一份子，也算是伴我成長了。冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書。”每一本書都有其之蘊意所在，只是在你能否領悟罷了。

　　我和書的故事作文650字 篇35

　　如果說我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽光，讓我進行光合作用制造養料；如果說我是一條小魚，那么書就是給我生命的大海；如果說我是一只健壯的猛虎，那么書就是我捕食的天地。

　　雖然現在的我是一名小學生，但是書已是我人生必不可少的精神食糧。在書中，我知道了白雪公主、灰姑娘和其他童話。書使我懂得了“雨后為什么會有彩虹”、“天空為什么是藍色的”、“雨是怎么形成的”、“為什么會有地震”等問題的答案。

　　書給了我快樂，那么書的海洋也就是快樂的海洋。以前，一直是爸爸買書給我看。可是，總是看了這一本，卻沒有下一本。對于我這么愛看書的人來說，沒有書就等于沒有米飯，所以我經常“挨餓”。但自從第一次去了路橋圖書館后，我和爸爸幾乎每個星期都會去一次，不然心里癢癢。

　　記得那是我第一次去圖書館。那時，我簡直不敢相信自己的眼睛：許許多多嶄新的圖書整齊地擺在書架上，每一本都散發著濃濃的墨香。我忙在一排排書架間徘徊。我從書架上拿下一本書輕輕翻開，嘿，還真有趣！就這樣，不一會兒我就捧回了一摞。急忙翻開，一頁、兩頁、三頁……我如饑似渴地讀著，完全忘記了自己，忘記了周圍的一切。

　　圖書館即將閉館的時候，我正沮喪地把一本本書放回書架。這時，爸爸突然過來了，他拿著一張“借書證”對我說：“有了這張借書證，我們就可以把書借回家看了。”聽了這個好消息，我簡直欣喜若狂，連忙挑幾本書借回家。

　　從那以后，去圖書館幾乎成了我的一種習慣，只要一沒有書看了，我就會和爸爸去圖書館搬回幾本。讀著這些書，我仿佛快樂地暢游在海洋中。

　　假如我們要長成一棵參天大樹，就必須要有書當作肥料；假如我們要長成一條大魚，就要有書當作海洋；假如我們要長成一只雄鷹，就必須有書當作廣闊的天空。

　　啊！書，我的最愛！

　　我和書的故事作文650字 篇36

　　書，就像我的朋友，伴我走向智慧的道路；書，就像我的鑰匙，為我打開真理的大門；書，就像一座燈塔，引領我走向知識的海洋……

　　在我還不識字時，看著父母每日手中都有書，十分好奇，便纏著父母，讓他們給我讀書聽。聽著聽著，自己就好像進入了這本書中，書中的世界那么神奇，我像是第一次來到百花園中，瞧瞧這、看看那，好不開心。有時和故事中的人說說話，告訴他們接下來將要發生的事；有時摘一朵奇異的花朵來解解悶；有時和小孩子一起捉迷藏，隱身起來，看著他們絞盡腦汁尋找……我漸漸地喜歡上了書，每天讓父母讀書給我聽，這成了我的一種習慣，一直堅持著……

　　隨著時間流逝，那時候的我已經5歲了，能夠獨立讀小人書、童話書了。于是，我把閱讀的重心轉向了這類書。后來媽媽說：“與其買書不如借書，圖書館里有更多的書籍供你閱讀，還可以跟和你一樣喜愛閱讀的小朋友一起分享和學習。”于是，媽媽就給我辦了一張借書卡。從此，圖書館里每天都少不了我那小小的身影。我先從小人書開始看，那些書讓我捧腹大笑或者淚流滿面，我還把自己想象成故事中的人物。在童話書中，我好像看到了白雪公主那美麗的相貌；看到了長發公主那一頭金色、美麗的長發；聽到了貝兒公主那美妙的歌聲……

　　漸漸地，我對書更加癡迷。在我百般懇求下，媽媽終于讓我的閱讀范圍擴展到小說類。我看的第一本小說是沈石溪的《母象怨》，我好像看到了大象那長長的鼻子、大大的耳朵，于是，我把重點都轉移到了沈石溪的小說。《象王淚》中，我感受到了象王把兒女趕出象群時那撕心裂肺的痛；《狼國女王》中，我感受到了紫葡萄大仇得報時的快樂……這些小說有些使我淚流滿面，有些讓我捧腹大笑，有些卻能夠安慰我憤怒的心情。

　　書是朋友、是帆船、是鑰匙、是燈塔，也是我生命中不可缺少、不可替代的一部分！

　　我和書的故事作文650字 篇37

　　書，它像一個巨大的海洋，里面裝著快樂，知識和智慧，還有情感。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯的階梯。”是呀，在快樂的書海里游覽過的人，在成功上更上一層樓。

　　書，它不僅能豐富知識，還能陶治情感。當你靜靜地坐下來，捧起一本《假如我有三天光明》時，你就會覺得，你就是書中的那個小女孩，與她度過一次又一次的難關。你會知道小海倫失去雙眼的痛苦，在遇到教師又是保姆的好人時的幸運，當上大學時的艱苦……你會感到你好像被書關進去了一樣，在書海當中慢慢地、細細地體會書。當小海倫難過時，你也會感到傷心，當她幸福時，你會感到無比的歡樂，當她艱苦時，你會感到身上好像有大山重的巖石在“泰山壓頂”。書也像一面鏡子，它就這么奇妙，給人帶來無限樂趣。

　　書，它不僅能陶治情感，還能叫我們怎么做人。當你翻開《崇尚科學，抵制邪教》這本書時，你就會知道什么叫邪教，什么叫科學。它告訴我們，我們要抵制沒有科學依據的邪教，相信科學，因為科學成就未來，有許多的人因為邪教毀了他的`一生。有一個十分聰明的小女孩，善于彈琵琶，有一個幸福美滿的家，可她媽媽卻迷上了邪教，還差點害死了小女孩，可是她的雙手嚴重燒傷，導致她再也不能彈琵琶了。我真為小女孩的事感到難過，也對邪教的憎恨。

　　書，它不僅能教我們做人，還能啟迪智慧。我翻開《寓言大王>這本書時，沉沉地陶醉了，精彩的故事，深刻的含義，使我感概萬千。驕傲的兔子與不懈的烏龜賽跑，好心的農夫與惡毒的蛇，河神與誠實的樵夫……這些故事一幕幕地出現在我腦中，我滿懷情意地想：如果這些寓言是花朵，那么我就是蜜蜂，我要在花中尋找香甜的蜂蜜，滿足我心中的快樂。

　　書海，這個巨大的知識寶庫，它能給我們快樂、知識、還有智慧，給我的成長道路上畫上一條美麗的弧線。哦！書，我成長的好伙伴。

　　我和書的故事作文650字 篇38

　　有一首歌叫“因為遇見你”，自從我“遇見”書，我就會把所有課余時間花在讀書上，因為我只要看一頁，哪怕是封面，就會沉迷進書的世界里。手上只要有了書，我就會忘了吃，忘了睡。叫我選一本好看又感動的書，那非沈石溪先生寫的《雪豹悲歌》莫屬了。

　　“丁零零，丁零零”終于下課了，我健步如飛地跑到圖書館，激動又興奮：今天老師沒有布置作業，我可以在圖書館大“吃”一頓啦！在一排排花花綠綠、讓人眼花繚亂的書中，我皺起眉頭急切地尋找著。是的，我找的正是那本讓我看了無法自拔的書——《雪豹悲歌》。

　　“怎么辦，會不會被別人借走了？”我咬著手指頭小聲嘀咕著。突然，我感覺腳下踩著了個硬硬的東西，方方正正的。我低下頭，呀！正是我那形同寶貝的《雪豹悲歌》！我急忙縮開腳，迅速蹲坐下來，小心翼翼地把書本捧起來，左看看，右看看，心疼極了，誰這么不愛護書，書掉到地上了也不撿起來。我輕輕抹凈書皮上的灰塵，直到書皮煥然一新才罷休。我找了個舒服的位置，一坐下來就被“書精靈”拉了進去，我如饑似渴地讀了起來。我邊看邊想：書中的“雪妖”為什么會離開，它經歷了什么，為什么不聽主人的話……我的心情隨著“雪妖”的遭遇起起伏伏。有些地方描寫得很殘忍，我看到那些文字，仿佛就看到了那個血腥的畫面。有幾次看著看著我的眼眶都紅了，忍不住合起書，深呼吸幾下才能再打開書繼續看下去，

　　“丁零零，丁零零”上課鈴響了，啊！我還沒看完呢！我依依不舍地把書放回原來的位置，飛奔回教室。過了幾個星期，我央求媽媽把《雪豹悲歌》買了回來，又津津有味地讀起來……

　　因為遇見書，我的生活充滿光彩；因為遇見書，我學到了很多知識；因為遇見書，我懂得了更多道理。感恩，遇見書，愿永遠與書相伴。

　　我和書的故事作文650字 篇39

　　吟起一首《蝶戀花》，細品起詞中的佳句，輕聲默起：庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數。閉上雙眼，浮現起，一座深深庭院，一束翻過青磚灰瓦的陽光……也就像現在，暖暖陽光透過層層的枝葉，殘光斑駁的打在那本已讀完的書本上。忽的，清風緩緩徐來，把書頁翻起，一股淡淡的的書香頓時繚繞鼻尖，裊裊在腦間盤旋，書的氣息穿越歷史長河，古人的風韻好似還在眼前游蕩……

　　“你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天。”林徽因的這句話，愛意多濃啊，曾幾度勾起了人們對愛的追憶和渴求？；觸摸書上的紙頁，清而厚重，好像觸摸起康橋絲滑蒼老的橋身，想象起曾在這愁情望水的詩人——徐志摩，對即將離別的不舍和對康橋的依戀之濃；深秋了，銀杏樹橙黃的葉子也已緩緩落下，本是悲愁的情緒，卻因泰戈爾的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”而樂觀起來。

　　有人曾說，生命的價值在于創造，其實不然，生命的價值也有可能在于流浪。

　　流浪，漂泊不定。形容生活不固定的人。一提到這個詞語，第一個想到的人就是三毛，想到的場景便是撒哈拉沙漠。成片的沙土，一望無際。有風，有人，有情。零零散散的生活，逍遙自在的方式，竟一度令我所向往。單峰的駱駝，鐵皮制得小屋，成群的山羊……新奇的事物讓我也好似鉆進了兔子洞，想象著與三毛一起度過沙漠風光，做著關于撒哈拉的夢。我的心靈也是漂泊不定的，就像她說“心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。”

　　我很想去流浪，去到《愛麗絲漫游奇跡》，與愛麗絲一起去探險。去到古時，同李白、杜甫一起賞月對詩，感受古人的風流雅韻。去到19世紀，與法布爾，一起觀察昆蟲，研究自然生物的奇特奧秘。去到傅雷家中做客，與傅雷夫婦一起談論心得，與傅聰一起分享音樂，去感受文學，感受美好家風的氛圍……

　　在生命的旅途中，在喧囂的城市里，有一顆流浪的心，有一杯清茶，有一本書，也許就夠了。

　　我和書的故事作文650字 篇40

　　母愛似書，書中寫著“謊言”，而我卻讀到了愛的真實。

　　落日的余暉溫柔地灑進家中，映得餐桌金碧輝煌。我們一大家子圍坐在餐桌旁，分享一盤金黃的香芋餅。我大口咀嚼、細細品味，直到口中余香散盡。見到盤中香芋餅只剩下了一塊兒了，我呆望著那塊兒香芋餅，就像是貪戀詩和遠方的上班族，想吃又不好意思吃，想沖出去又沒有勇氣。您慈和的目光，好像看透了我的小心思：“快吃了它。”我停住手中的筷子：“不，媽媽，您吃。”“我吃好了，快吃了，再不吃就涼了。”您順手夾起芋餅，對我微微一笑。

　　您說謊了，而我并不揭穿，這小小的謊言里，何嘗不是最真實的愛呢。

　　母愛是書，書中寫著嘮叨，而我卻讀到了愛的簡明。

　　燈光無味，夜已深，萬家燈火卻忠誠的為它增添光彩。我家那燈顯得蒼白無力，無趣的照在我的粉紅行李箱上。明天就要軍訓了，您不放心我。您指著行李箱中的東西不厭其煩的說：“看見了沒有，所有的衣服都在這個袋子里。要是身體不舒服，就隨時和老師說。”說完，你仍然不放心，又檢查一遍箱子：“一定要注意安全，好好軍訓，別想家。”

　　這嘮叨的話語中，何嘗不是最簡明的愛呢？

　　母愛似書，書中寫著沉默，而我卻讀到了愛的最強音。

　　醫院的藥水味使我一陣陣反胃，穿著白衣的醫生麻木的推著病床。醫生說，麻藥勁散后，病人會異常疼痛。您睜開眼，我立刻牽起你的手：“媽媽，您疼嗎？”您從眉眼之間擠出一絲微笑，像是在說：“孩子，我不疼，你放心好了！”可是，那微微皺起的眉頭出賣了您，我輕輕嘆了口氣。

　　這沉默，何嘗不是愛的宏音呢？

　　母愛似書，需要我們用一生品讀；母愛又不似書，因為書總有讀完的一天，而母愛，去用永恒做注腳。

　　這，難道不需要我們用一生去品讀嗎？

　　我和書的故事作文650字 篇41

　　書，是人的靈魂。

　　——題記

　　記得那是很小很小的時候，母親總愛抱著我到山包上的外公家去，每次去，我都滿心歡喜。外公家的大院在一個小山包上，那里是全村最高的地方，可以俯瞰到整個村。而且外公家好像也有著數不完的新奇玩意兒。

　　那日隨母親去外公家，從土炕邊的一個小箱子里翻開“尋寶”時，果真發現一寶——一本厚厚的書。那本書的封面十分精致，上面的一些灰塵告訴我它的年齡，牛皮紙上鏗鏘有力的寫著三個字：西游記。我帶著好奇心，小心翼翼的翻開它，一種撲鼻而來的香味沁入心脾，當時年幼的我便把這種香味和雞腿的味道聯系在一起。一頁一頁翻開那陳舊的書頁，每頁都畫著許多的圖，盡管是黑白色的，但我也看得入了神。

　　這時，外公突然進來了，平日臉上的和藹與慈祥像被一場大風刮走了一樣，一把奪過手中的書本，眼中的急切快要溢出眼眶了，生怕我傷害了它。坐在炕上的我目光呆滯，像被嚇傻了一樣，緊接著，一聲刺破云霄的哭聲便表達了我的不滿。外公慌了神，但手中依然緊握著那本書，即使我的哭聲多么銳利與凄慘。

　　從那以后，我就再也沒有碰過那本書，以至于后來產生了許多疑問和瞎猜，可總是想不到令我滿意的結局！

　　一次，與母親偶然閑聊中得知，外公在四十六歲時去集上趕集，右褲兜里的壹佰元整被偷走了，左褲兜里就剩下二十一元，只夠坐車回家，而他路過一個書攤，看到一本《西游記》，那本她一直想買都沒買到的書。他便不假思索的買了這本書，花掉了十五元錢。接著他便攥著剩下的六元錢，走了十四公里的路，走到了家里，磨破了腳底板，但手中仍緊緊地抱著那本《西游記》。

　　聽罷，我才感受到那本書的重量。就是一本書，支撐起了一個人的靈魂，十四公里的路，只因一本書。

　　我和書的故事作文650字 篇42

　　每當我清靜安詳地坐在書桌邊，翻開某本詩情畫意的讀物，就仿佛有盞熏爐，冒著霧白的煙，彌漫著把我卷入，卷入書中迷人的情節，卷入作者的喜或憂。我與書，那樣的情切。

　　我曾一度癡迷于小說《擺渡人》。這本書是從一個小書攤淘來的，價格不很貴，看到封面上“心靈治愈，人性救贖”幾個大字時，忍不住唏噓一聲，暗自給書下了定義，不知又是哪個大哲理家煲的雞湯，我大概是讀不透的。于是拆封后，我便抱著打磨時間的目的，翻開了序幕。

　　剛開始的時候，一頁又一頁地被草草略過，直到后來，我竟慢慢地發現，這是一個完整的故事。當女孩迪倫的世界變成一片荒涼時，殘骸間的幸存者好像只她一人，擺渡人崔斯坦的出現徹底打破了迪倫枯燥而平靜的生活，在她的世界里掀起了驚濤駭浪。很顯然，這不是一本我輕易能放下的書，它的每一段文字，都令我感到激奮、恐懼、溫暖甚至感動。我開始對書有一縷情緒，勃勃然郁積于胸，于是我對《擺渡人》愛不釋手。

　　深夜，我斷斷續續的咳嗽著，感覺嗓子像燒盡了的火炭般，直冒黑煙，脖子摸上去也火辣辣的發燙，整個人都糟透了。母親不許我再熬夜，以命令的語氣說道：“關燈睡覺！”這時故事已經發展到了高潮，我心心念念的故事在等著我啊！我怎還會聽母親的話？雖然關燈了，在被窩里，我還是情不自禁地撥了手電筒的開關，微弱的光卻把我的心照亮了。用手電看書，這聽上去可能有些荒唐，但我依舊感到滿足，直到剩下的頁數越來越少，我卻舍不得翻下去，意猶未盡的感覺……

　　如果命運是一條孤獨的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？當我們直面生存、死亡與愛，哪一個又會是最終的選擇？

　　有人說過：一定要，愛著點什么。它讓我們變得堅韌，寬容，充盈。業余的，愛著。我想這便是讀書。

　　我和書的故事作文650字 篇43

　　我與書，書與我，從相識到相知，幾近形影不離。

　　像一陣陣使人心曠神怡的和煦春風，像一群群蜂蝶飛過芳香四溢的花叢。每當我回憶起讀書時的畫面，心中就不禁涌起愉悅之情。

　　記得我第一次讀書的時候大概是兩三歲吧，有一次媽媽領著我來到圖書館，給我挑選了一本繪本。媽媽一頁一頁的教我讀，我結結巴巴的跟著讀了起來。溫暖的陽光照在我的臉上，暖暖的，我覺得幸福極了。我看著那一行行的文字和五彩繽紛的配圖，我變得越來越自信、讀得越來越連貫了。這一次的閱讀過程，解鎖了我對書的美好的認知。此后，我與書就結下了不解之緣。

　　我讀的書很多，也很雜，從最初的圖畫繪本《神奇校車》，到簡單的拼音讀本《安徒生童話》、兒童文學《淘氣包馬小跳》，再到長篇小說《西游記》……我讀過很多書，如今，我喜歡讀的書是科幻類小說。

　　前幾天，我同爸爸又去了書店，一眼掃去，立馬被了一本名為《金牌小特工》的書吸引了。我本想著再看看別的書，可是那本書仿佛散發出了耀眼的光芒，它像一塊磁石一般吸引著我，使我不得不去買下它。到家后，我便開始津津有味地讀了起來，我讀得如癡如醉，時間一分一秒的奔跑，十分鐘后，半小時，一小時，兩小時……我還是沒有讀完，媽媽一而再、再而三的崔我上床睡覺，可書中的故事太迷人了，我好似忘掉了身邊的一切，仿佛沉浸在了我的世界里。最后，在時間的催促下，我“傷心”的上了床，我把書規整的放在枕旁，希望它能伴我進入香甜的夢鄉。

　　《金牌小特工》這本書，讓我學到了許多的槍械知識，了解了特工的一些本領，有了這些課本上學不到的東西，我可以在同學們面前好好的“炫耀”啦。

　　書籍是知識的源泉，是人類進步的階梯。我們一定要多讀書，這樣才能豐富我們的知識，還可以給我們增加“營養”。

　　我和書的故事作文650字 篇44

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯。”是的，在我成長的路上，有了書的陪伴，我的到了快樂；有了書的指引，我漸漸認識世界；有了書的啟發，我看清了前進的方向。下面我就給你們講一講的故事吧。

　　有一天，媽媽給我借了一本書——《智慧公主馬小嵐》，我立馬就看了起來。書中的公主馬小嵐十分愛思考，遇到問題時總能想出辦法，還處處為朋友著想，甚至當朋友遇到意外有生命危險時，敢于挺身而出，舍己救人。當時我只看了一半，媽媽說：“先不著急看書，吃完飯后再看也不遲啊！”我點了點頭，狼吞虎咽的把飯吃完，接著又迫不及待地看起來。書中寫道：馬小嵐從皇城中跑了出來，看到了藍色公主號，遇到了一個服務生，知道了那位服務生的身世，原來她為了完成父親的遺愿，來找藍月亮寶石。小嵐答應與她一起去找寶藏，在路上她們遇到了土著人，歷經艱難險阻，她們終于找到了寶藏后，但一場地震讓她們失去了寶藏。雖然寶藏沒有了，但她們還是很開心，這是最讓人敬佩的。世界上有很多比寶藏更加珍貴的東西，比如友情，她們雖然失去了寶藏，但建立了珍貴的友誼。有時因為我看得太入神了，竟然忘記寫作業了。

　　我喜歡看的書還有好多，像《假如給我三天光明》、《好朋友是一輩子的天使》、《海底兩萬里》、《安妮的日記》等等，其中我最喜歡看《假如給我三天光明》，這本書告訴我們要心存希望，珍惜生命。故事中的海倫·凱勒雖然自小就雙目失明，雙耳失聰，但她沒有因此而失去生活的勇氣，而是勇敢地與病魔作斗爭，堅強、樂觀的面對生活。并在老師沙莉文的幫助下，克服種種困難，最終取得了成功。我們有著健康的體魄，我們有什么理由荒度時間，浪費生命呢？每當遇到困難，海倫的話總會激勵著我勇敢向前進。

　　每逢上閱讀課，那就是我最開心的時候。假如書是一片海洋，那我就是里面歡樂的魚兒；假如書是一片天空，那我就是里面自由飛翔的鳥兒。

　　這就是我與書的故事，快來和我一起遨游在書的海洋吧！

　　我和書的故事作文650字 篇45

　　書，是人類進步的階梯，是開啟智慧的按鈕；讀書，是進一步的獲取新知識，回憶舊知識。每一個人讀一本書就會有一種不同的感悟，一百五十個人讀同一本書會有一百五十種答案。書就像一股香氣，浸潤了我的心靈。

　　小時候記住了一句話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”以至于現在，我還對讀書情有獨鐘。讀書是一件美好而每個人都樂在其中的事。近幾年來我讀的書雖不多，可是悟出的道理卻很多。就像《查理九世》，雖然它是一本科幻書但富有真情實感，從中我體會到了每一個人都懷有冒險心，在幼年時對世界充滿了好奇，可因安全等一系列的問題攔住了去路，在人們漸漸長大時卻又忘記了此事，只能枯燥的上班。所以，長大后有能力的，我們可不能忘記兒時的夢想，那時的每一個想法都很珍貴。

　　《綠野仙蹤》是一本大家都愛不釋手的世界名著。文中講述了沒頭腦的稻草人，鐵皮人、膽小獅他們為了各自的愿望，互相幫助、攜手合作、歷盡艱辛又都如愿以償的實現了各自的愿望。是啊，連沒有心臟沒有大腦的鐵皮人與稻草人都能合作去實現自己的夢想與愿望，而像我們雙者盡有的完人，卻不能像他們一樣團結友愛、攜手合作？為什么呢？因為每個人各懷心思，總為一件事而爭的一刀兩斷，最終夢被打破。同時，讀完這本書我也很羞愧。多蘿西落到那里不僅沒有慌張反而很冷靜，換作是我的話十一歲的人了，經常遇到事情還會掉眼淚。以后遇到事，我一定把眼淚藏起來，讓自己像多蘿西一樣冷靜而堅強。

　　讀書給以人樂趣，給人以光彩，給人以才干。書就像天使送入凡間的一把鑰匙，而這把鑰匙恰恰是打開我們智慧之門、解鎖我們人生之路的根本。春夏秋冬，每一個季節都是一道美麗的風景線，而且都在我心中長留。在不同的季節里閱讀不同的書，而不同的書會讓人悟出許許多多的道理。讓我們在每個人都開心閱讀、徜徉書海吧！

　　我和書的故事作文650字 篇46

　　我猛得睜開眼，打開房門，看了一眼時間，眉頭皺成“川”字，抓起書包就往外跑。

　　“糟透了……糟透了……”我恨不得長對翅膀飛出去，要知道，罰站是難受的。

　　我氣喘吁吁地趕到，把作業一交，書包塞進桌子里，坐了下來。

　　今天是語文自習，我把手伸進書包里，眉頭皺得更緊了，心想：我難道是犯了“天條”——語文書沒有帶。

　　這時，我發現教室外有一個匆忙的身影。

　　雨，下得更大了，那人沒有帶傘，她的身影在模糊的窗玻璃旁穿行。她應該很著急吧，就和我一樣。

　　她走到教室窗口那里，突然停了下來，沒過多久，窗口的玻璃也被她身上的水汽弄模糊了。她應該是跑來的吧，就和我一樣。

　　她雙手緊緊捂在胸前，像抱著什么寶貝一樣，生怕丟失或打濕了，會是什么呢？

　　她越來越近，窗玻璃慢慢淡出她的輪廓。那一刻，我看清了，她是我的媽媽。她全身上下都濕透了，臉上布滿了雨滴留下的淺顯痕跡，長長的頭發和衣角不停地滴著水珠，她叫我：“東陽，東陽……”

　　我飛快地跑了出去，到媽媽跟前。這時，她的手慢慢松開，從里層的衣服里慢慢掏出我的語文書，那是怎樣的一本語文書啊，在這樣暴雨如注的日子里，它一滴雨都沒有淋著，它是那樣干燥、干凈、整齊，像開學時剛發的新書一樣。這是我的媽媽用自己的衣服和身體保護的書；這是我的媽媽用母愛保護好的書；這是我的媽媽用一生的力量和溫情在風雨中奔跑為我保存完好的書。這是一份沉甸甸的母愛，每一頁紙張仿佛都融進了母親的關懷和溫暖。當我雙手接過這本書的時候，我看到媽媽笑了，仿佛置身于一個陽光明媚的世界，全然忘記自己已經被雨淋透了……

　　回到教室之后，我的心久久不能平靜。捧著母親送過來的書，我仿佛觸摸到了一絲余溫。那是母親留下來的，是母親帶給我的。這絲余溫，是母愛的小小溪流。這條溪流，在我心中奔流成愛的江河大海……

　　感恩母親，如果有人問我，母愛是什么？我想說，母愛是一本溫暖的書，也可能是書上的一絲余溫……

　　我和書的故事作文650字 篇47

　　不知不覺中，夏天失去了蹤影，秋天翩然而至。我的初中住校生活也有一個多月了。曾記得幾個月前，我還在小學的校園里蹦跳玩耍，如今卻成了一名端莊的中學生。這一刻，回到家鄉，走過母校的的大門，一切依舊，我仿佛看見昔日同學們嬉戲的場景。光陰荏苒，帶走的何止是我的美好回憶……

　　看看田野里，農民們已經開始忙碌了。他們忙著摘棉花。胖乎乎的棉套已陸續吐出一團團白花花的棉絮，像雪一樣白，像牛毛一樣軟，高粱已漲紅了臉，個個顆粒飽滿。再看看果樹，柿子樹上已掛滿了紅艷艷的小燈籠，橘子樹上的果子也漸漸由綠色變成黃色……

　　樹葉累了，倦了，曾經的蒼翠不知何時被染成一片金黃，風兒輕輕地撫過，幾片樹葉像蝴蝶一般，在空中回旋、飛舞，慢慢地，慢慢地落在了地上。

　　“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲吸引了我的目光。哦，原來是一群小孩子在打鬧玩笑。這澄澈如秋天的笑聲帶我回到小的時候。也差不多這么大吧，也在這樣的季節里，我進入了憧憬已久的母校，一年，兩年，三年……時光飛逝，如今的我已經畢業，遠離了母校，遠離了家鄉，只為求學。母校是否依然照舊呢？草坪應該換上新裝了吧，上面應該還有我們快樂追逐的身影吧；四周的跑道上，一定還回響著我們奮力奔跑的吶喊；乒乓球臺上，激烈比賽時揮灑的汗水一定還閃爍著耀眼光芒吧；操場邊上的林子里，一定還留著我們尋找春姑娘蹤影的足跡……

　　我走到家旁邊的小河邊。魚兒在水中自在地游來游去，我不由長嘆一聲，好懷念從前的點點滴滴啊。如果時光能像這流水一樣，靜謐，安詳，那么我愿意做里面一條永遠長不大的魚兒。那該是多么美好的事！

　　可是，我已經回不去了。在這個收獲的季節里，我要跟身邊的農人一樣，開始新一輪的耕耘、播種，而且一定不能空手而歸。

　　我和書的故事作文650字 篇48

　　人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴如此且美好的不可思議。

　　我家有一個大衣櫥，在衣櫥的頂部，堆滿了書。是什么樣的書呢？既不是那“四書”“五經”，也不是那四大名著。若是說出謎底來，想必會讓人大感失望。這到底是什么呢？謎底揭曉：那是我從幼兒園起一直到現在所有學過的書。好像用“書”來形容有些不妥當，

　　但這是爸爸認為的。

　　這是為什么呢？容我細細道來。爸爸小時候，家中經常是上頓不接下頓，連正常的生活都不能維持，又何談上學呢？好不容易進了學堂，他卻偏偏是個“門外漢”，沒過幾天，便開始逃學。就這樣，光陰如梭，爸爸已然是青年了。

　　如今的他需要肩負起整個家，開始還斗志昂昂，到最后已經是懊悔不及，可是他不能就這樣放棄，只因為“少壯不努力，老大徒傷悲。”

　　再到后來，我降生在這里，他的熱情仿佛又燃燒起來了。他對我非常的嚴厲，從幼兒園開始，我就沒有了自由。放學后，我只能在家中面對那一本本所謂的書，一遍一遍地讀，一遍一遍地寫，一遍一遍地背。他就是這樣，老是把自己的想法強加給別人，我的童年里陪伴我的只是那些書。

　　小學的我，過的還可以，因為弟弟的出生，我在姥姥家住了下來，在那里，我算是享受了一段“嬌生慣養”的生活。不過，爸爸還是會突然襲擊，我的命運就會十分悲慘了。

　　而到現在，他依舊不改本色，仍舊是把我的書看作寶貝，對我和書的態度截然不同，對我只有一個字——“嚴”，對書卻是萬般呵護，不過，我并不覺得這是一件壞事，因為嚴“師”出高徒。每每看到他拿起我的書，他那眼神中的期待，總讓我的心里泛起陣陣心酸：看在你對我的書如此喜愛，姑且饒過你，不跟你一般見識了，之前對你的不滿一筆勾銷。

　　正因為你的嚴厲，我才會有現在的表現。正因為如此，我才會更加珍惜你給我的這些！

　　人真的很奇怪，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴不已且美好的不可思議！

　　我和書的故事作文650字 篇49

　　書在人們生活中是必不可少的。人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。書能賦予人們閱讀的樂趣和無與倫比的智慧。那么，未來的書是什么樣的呢？

　　書的印刷是離不開紙張的，而紙張是用樹木做成的。目前，保護樹木，保護森林，愛護我們生存的環境已迫在眉睫。未來的書是環保無污染的。書已不再以砍伐樹木為代價做成，你也看不到紙張，未來的書是電子書、模擬書。

　　在未來，我來到我最愛的地方——圖書館。只見里面不再是高矮不一的書架，四周的墻壁上全都是熒光屏，屏幕上鋪滿了各種標著書名的標簽，圖書館也沒有了往日的擁擠，讓人感覺很空曠，呆在里邊有種很舒服的感覺。我最喜歡歷史方面的書，特別是明朝的歷史。于是我挑一本《明朝那些事兒》，我朝著屏幕上那本書標簽的位置點了一下，《明朝那些事兒》這本書就出現在了我面前。

　　書是摸不著的，我只用做翻書的動作，它就會跟著我的動作自動翻頁。書里面的文字大小適中，樣子和現在的書沒多大區別，有的地方還配有彩圖，整個書散發出一種柔和的光。在這樣的環境下看書，眼睛也十分舒服，我們再也不用擔心近視了。

　　閱讀未來的書，你可以慢慢閱讀，細細品味。如果你有不認識的字，或者有不理解的詞，只要照著它點擊一下，所有的解釋就躍然呈現在你的面前。如果你想了解故事的真實情況，你就點擊書里面的彩圖，歷史就會回放，場景就會再現，我們立刻就能像看電影一樣欣賞到這個故事的整個內容了。

　　未來的書，種類多，品種全，信息量大，只要你想看的內容，都能從書中找到。書就是人類知識和智能的寶庫。那些描寫兇殺的、暴力的、不健康的內容已經在書中找不到了，我們從小接受的、接觸的都是健康的、積極向上的東西。我們未來的社會也更加純潔。

　　未來的書是集方便、快捷、環保于一身的，它很神奇吧，想想真是令人期待啊！

　　我和書的故事作文650字 篇50

　　一只小螞蟻悄悄地爬進了一朵粉紅色的花朵里，靜靜地躺在花蕊上睡著了。

　　一個可愛的小姑娘經過，看見這嬌艷欲滴的鮮花，不由得停下了腳步，輕輕地摘下花兒，并把它夾在一本略顯陳舊的書本里。過了會兒，睡在花朵里的小螞蟻醒了，打了個哈欠。忽然耳邊傳來“窸窸窣窣”的聲音：“喂，你好，你也是一個字嗎？”“你們是誰？”小螞蟻環顧四周不解地問。

　　“我們是書本里的字呀。”周圍不時傳來那細細、柔柔的回答聲。小螞蟻揉揉惺忪的睡眼，這才看清，他的四周早已擠滿了密密麻麻的小字。

　　“我們很渺小，小得如同一只微不足道的螞蟻。”字低下頭自卑地說。“哦，我就是一只名副其實的螞蟻呀，不過我并不認同你的看法，我們螞蟻家族并不卑微，我們具有團結、奉獻的精神。”小螞蟻鏗鏘有力地反駁，“我想，其實做一個字也蠻不錯的……”于是，螞蟻便在書本里安家落戶，今天跑到十五頁，明天跑到五十頁，活得有滋有味，而書本里的字總是循規蹈矩，從未想過要改變一下生活方式。但看到小螞蟻的生活竟如此多姿多彩，不免心生羨慕，于是，他們做了個重大的決定，也學螞蟻每天串串門，活動活動筋骨，給枯燥乏味的生活注入新的活力。

　　忽然有一天，小姑娘想起了那朵婀娜多姿的花朵，就迫不及待地打開了書本，“啊！”剛翻到第一頁，小姑娘驚得目瞪口呆：這本書第一個故事的標題有變化，繼續往下閱讀，發現這是個她從未讀過的新故事。故事內容十分精彩，吸引著她一口氣讀完了這個故事。第二天，小姑娘急切地打開了那本書，出現在她眼前的又是一個煥然一新的故事。

　　從那以后，小姑娘每天都能從這本書里讀到許多精妙絕倫，趣味盎然的故事。當然啦，小姑娘對這本奇妙的書是愛不釋手，她萬萬沒有想到這都是小螞蟻的功勞啊！

　　我和書的故事作文650字 篇51

　　高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，從書籍中汲取知識和力量，是人生存之必須。

　　我與書，就如同魚兒和水，雨露和小草，有著千絲萬縷的聯系。每當我捧起書時，都會深深陶醉，那其間的深動情節就如同一雙纖柔的手，把我推進那一望無際的知識海洋；每當我捧起書時，所有的煩惱與憂愁都會一下灰飛煙滅，那其間的深動情節就如同一扇大門，打開了我的心扉，帶我徘徊在青山綠水之中，呼吸大自然間新鮮的空氣，在蔚藍的學習天空中盡情暢游……

　　我愛讀書，書籍能給我很大的動力，讓我在細節中領悟許多；我愛讀書，書籍能給我無窮的力量，讓我自信地劃去一個又一個問號；我愛讀書，書籍能讓我深入了解世間萬物的千變萬化，進一步探索古往今來的種種光輝傳奇……桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹，黃山廬山的云霧飄渺以及長江黃河的波瀾壯闊都如詩如畫的展現在書中，成為讓人愛不釋手的風云畫卷；金字塔的宏偉精巧，萬里長城的氣勢磅礴，莫高窟壁畫的惟妙惟肖以及北京故宮的宏偉瑰麗都盡情在書中釋放，使人驚異于那古代人民的無窮智慧……我愛讀書，愛書中描繪的種種景致！

　　讓我印象最深的是《魯濱遜漂流記》，書中描寫的主人公魯濱遜是個勇敢頑強的人，讀了魯賓遜在荒島上28年的求生記后，我不禁對他產生了深深的敬意。如果沒有了敢于同生活抗爭的頑強意志和決心，魯濱遜也不會在荒島上創造出生的奇跡。人人都要學會攻克難題，生活的強者！讀了這本書，我感慨萬分，人類要學的東西太多了，用微笑面對生活，用行動學會生存……

　　辦法永遠比困難多，只要有生活的信心與勇氣，相信每一天的天空都會晴空萬里！

　　書猶藥也，善讀之可以醫愚。《基督山伯爵》、《飄》、《最后一課》……每一本書都蘊含著不同的意義，每一本書都有不同的樂趣所在，在漫長的人生道路上，只要有書籍陪伴，生活就會變得有聲有色，我愛讀書，愛書中描寫的種種景致。

　　我和書的故事作文650字 篇52

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。回來了，我終于回來了……望著家鄉這一片熟悉又陌生的景色，淚水模糊了我的眼睛。

　　天哪，天哪，我怎么忍心拋棄了這里，拋棄了四十多年！這一片鐘靈毓秀的家鄉山水與金銀堆砌的宮殿間孰優孰劣，我竟分辨不清……一錯竟錯了四十多年！天子為你送行又算什么？家鄉肯迎接你就是最大的幸事了！……

　　在一片淚水模糊中，我仿佛看到了童年時的自己。啊，那時沒有公文擾心，一身輕快，下午散了學，也不像什么圣賢一樣釘在書桌前，總是約些伙伴玩耍……伙伴們都不在了，都不在了……還有父親、母親！我有多久沒給您請安了，多久沒聽到過您的嚴聲訓斥了……這一切，在當時年幼無知的我是麻煩，現在卻覺得這是最大的快樂……如今這一切，是可憶不可求了。物是人非矣……

　　突然覺得有人影來——準確地說是孩子的身影在一蹦一跳地往我這邊走，我還以為是我記憶中的情景。看來一切還在，一切還沒變……不，這是現實。我趕緊抹掉眼淚，倚著拐杖顫巍巍地迎上前去。

　　兩個孩子第一眼看到我時，似乎都愣了一下，像在說：這個老頭是誰呀？不過他們很懂禮貌，恭恭敬敬地行了個禮。我看著他們，在想：不知這是哪家的孩子？他們興許聽長輩說起過我呢……不，是一定！在這種心情的作祟下，也是我驕傲了——我竟以為他們一定是認出了我。誰知他們兩個行了禮后就一臉好奇地看著我，其中一個揚著天真的笑臉，問我：“爺爺，你是哪里來的？來我們這兒做什么？”唉，他竟以為我是個云游四方的客人么？我搖搖頭，溫和地說：“孩子，這是我的家鄉呀，你聽，我說話不是和你們的口音一般無二？”

　　另一個孩子開口道：“嗯……倒是，爺爺，您多大啦，我怎么從來沒見過您呀？……啊！您莫不是賀老先生？”我看他驚訝得都快跳起來了，無奈地點了點頭。“我的家父都沒見過您哪！”他大叫道，讓我一陣心酸。我看著他們奔回去，四處散播我回來了的消息。

　　認識我的人，大都不在了……不論如何，我回家了！

　　我和書的故事作文650字 篇53

　　幾乎每一本書都輕輕地發出一種聲音，是一種扣人心弦的聲音，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時而甜美，時而深沉；時而婉轉，時而慷慨激昂，這種飄渺而奇異的聲音，深深地把我吸引到這個浩瀚而廣闊的世界，這個永遠美麗，春暖花開的地方——書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與它結下了不解之緣。

　　在我不識字的時候，總是喜歡聽媽媽講那一個個動人心弦的童話故事，看著她手拿色彩鮮艷的薄或厚的漂亮的童話書，我總會無比開心。然而，在我學會了認字的那一天起，書就成為了我形影不離的好朋友，那些方方正正的字體在我的眼中蕩漾起美麗的漣漪，像是天使的羽翼，輕輕地抖動，白色羽毛的飛揚在深藍色的夜空，給我帶來無限的幻想和思緒，讓我在書海的遨游中慢慢成長。小時候，我總會深深的陶醉在那一張張美麗的彩圖中，令我流連忘返。隨著時間的推移，我漸漸長大，從看圖畫書到現在的名著。在名著中我找到我的人生目標，懂得了做人處事要“獨立思考”的道理。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁，無拘無束。書里包含著知識，包含著無數道理。

　　《愛的教育》、《海底兩萬里》、《悲慘世界》、《城南舊事》……數不清的古典名著帶給我數不清的情感和樂趣。雖然我不能真正理解文字中流露出的豐富的人生哲理和復雜的思想感情，但是我能感受到那些歡快或是委婉的節奏，美妙而奇異。我迷醉于書的世界，不管是那種散發著溫馨氣息，寄寓人生感慨的抒情之作，還是那些揭示人生真諦、抗議社會不公的作品，我同樣迷醉。書，它改變了我，它讓我從一個幼稚天真的小孩逐漸成長，讓我知道了善惡偽丑……

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯的，在人生道路上總會有無數的坎坷與挫折，也有燦爛的陽光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來了又走了，惟有書可以與你相伴，與你的生命同在。

　　我和書的故事作文650字 篇54

　　人們常說，老師是園丁，老師是父母，但我覺得我四年級的沈老師卻像一本書，一本讓人越讀越愛讀的書，一本內容豐富，色彩斑斕的書。

　　在上課的時候，沈老師是一本《百科全書》，之所以這樣說，是因為有一次在上語文課時，沈老師讓我們在閱讀、瀏覽一篇文章，一開始大家都挺順利的可是讀著大家都被許多攔路虎攔住了，但沒有一個人敢提問，沈老師發現無人提問又知道大家不舉手的原因，便安慰大家說：“同學們，你們知道人們為什么把有知識的人說成“有學問”呢？因為呀，這是很有道理的，知識就是學來的，也是問來的，“問”常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石，所以我希望你們把不懂的地方提出來。”沈老師話音剛落，同學們便齊刷刷地將手舉起來。“張坤，你來說說你的問題。”沈老師和藹地說。“為什么說動物是人類的老師呢？”張坤好奇地問。而沈老師不緊不慢地回答：“你平時看到的天上的小鳥與現在高科技的飛機是否相似？你看海里的鯨魚與輪船是否一樣呀？”“一樣。“那答案不就出來了嗎？”張坤恍然大悟，接下來同學們一個個地把不懂的疑點都提了出來，而且全都提了一些千奇百怪的問題……而沈老師總是不厭其煩地，耐心地給我們講解，排除同學們心里的謎團。

　　在活動課時，沈老師變成了一本《幽默哈哈大全》。她和同學們一起玩耍，一起講笑話，特別是《警車》這一故事，把同學們樂得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美的笑生便在校園里久久回蕩。

　　在生活中，老師好似一本《戰國策》。他幫同學們出點子，想辦法，排憂解難，但幽默歸幽默，出點子歸出點子，沈老師整天教育我們，要好好學習，要勤勞，要樂于助人……

　　啊！沈老師，是你不厭其煩、耐心的把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中，是你在不同的時間、不同的地方、不同的事情里，變來變去，變成許多種書，給我們帶來了方便、幫助與快樂。您知識淵博、幽默智慧，通過您這本好書，我們取得了成長的養分，并且永遠快樂健康！

　　我和書的故事作文650字 篇55

　　四百多年前我國出現了一本舉世矚目的神話小說—《西游記》，相信同學們對這本書已經很熟悉了，都非常得喜歡。現在《西游記》在中國史上具有重要的地位，它和《三國演義》、《水滸傳》一樣，都是中國人民乃至世界人民家喻戶曉的古典小說名著。它可是我所讀的第一本古典名著哦！

　　這本長篇小說的作者是明朝的吳承恩，目的是用神話小說來和統治者抗爭。《西游記》是他根據唐太宗時僧人玄奘不畏艱險獨自去天竺（今印度）的取經故事參考民間傳說和戲曲話本加工改編而成的長篇神話小說。全書共有一百回：前七回寫了孫悟空的出世和大鬧天宮，以后寫唐僧師徒四人一路上接受了種種考驗，掃蕩妖魔，經過了九九八十一種磨難，終于取回了真經。作品最突出的成就是塑造了神話英雄孫悟空的光輝形象。是中國小說史上的獨創。《西游記》還通過幻想的形式，假借對天上世界和妖魔鬼怪的描述，明顯地勾劃了現實社會上的某些特點，使人讀后自然地聯想到古代帝王將相、土豪惡霸的猙獰面目，激起對他們的仇恨。

　　《西游記》里不是說唐僧帶著三個徒弟嗎？這些護送玄奘的人雖然沒有神仙的通天本事，但有孫悟空的勇敢、機靈、敏捷，反對天上的神權和地下的妖魔；豬八戒讓我們聯想到現代社會上一些不學無術、好吃懶動、吝嗇貪財的人；沙和尚顯示出了舊社會上一些忠實善良、踏實苦干的人。我覺得這些都是必不可少的，都會讓讀者們覺得很有意思，反映了當今社會上形形色色的人。這本書以幽默諷刺的筆調運用了浪漫主義手法使小說充滿了奇特的幻想，表現了作者有著超凡的藝術想象力，書中每個降妖除魔的故事都很精彩，許多妖怪既有神奇性，又有強烈的現實感，還有動物的自然屬性都描繪得栩栩如生，使人不得不佩服，也為后代的神魔小說的形象塑造提供了成功的范例。

　　這第一本書籍，也許會讓我今后的寫作帶來了好處，使我有更好的想象力和寫作能力，它就是那么百讀不厭，使我愛不釋手，我喜歡浪漫主義小說—《西游記》。

　　我和書的故事作文650字 篇56

　　高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，確實如此讀書可以讓人博學多才，讀書可以讓人顯得如此的高大，變得鶴立雞群，讀書可以改變一個人的未來，同時變成一個精彩的人生，讀書還可以讓人目光遠大，不再成為井底之蛙而自卑。

　　平時我也喜歡讀書，不管是在閑適的時間上一本書暢快的閱讀，還是在晚上夜深人靜的時候閱讀都能獲得無限的喜悅和驚喜，但是單憑家里的書籍和買來的書是滿足不了我的野心的，所以說我喜歡去書店去看書。

　　記得那是一個陽光明媚的上午，陽光如同燦爛的音符般跳動，難得有空的我早早便鉆進了書店，如同雨一樣在人海中穿梭著尋找我的目標，我就像剛面對世界小鳥一樣急于出來張望，左看看右看看，這本書湊出來瞧一瞧，那本書拿出來翻一翻。

　　經過我的苦苦偵查，發現了一本自己喜愛的書籍，唐吉柯德，你看那簡要情節便覺得自己甚是喜愛，我習慣了翻到背面的標價天哪，要108元，我倒吸一口涼氣，決心在書店里要把這本書吞下去，正當我要獨家看時，我的手機響了，原來是媽媽叫我回去了，我把書送回了家，看了她一眼心想等著吧，我一定會把你看完的。第2天上午我又如愿以償的來到了書店，我四處尋找了那本書，卻始終見不到他的蹤影，難道被賣出去了嗎?我心想正當我垂頭喪氣的時候，一個熟悉的封面印入我的眼簾，是那本書我興奮了起來。這時一個高中生拿走了，他去角落，我心想，我下午還來，我就不信還能在別人的手中。

　　到了下午由于我心急吃過中午飯，馬上就來了，我迅速的找到了那本書，控制不住自己的心系，蹦蹦跳跳地走到了角落坐了下來，現在就算是世界末日我也絕不會挪半步的，看完這本書已經是晚上7點多了，我心里美滋滋的，就感覺吃了蜜一樣甜，讀書已經是要堅持不懈地讀，不能拜托拜拜讀書真是多多益善。

　　我和書的故事作文650字 篇57

　　古有云：包羅萬象，有容乃大，江河之水，非一源之水也，千鎰之裘，非一狐之白也。

　　現陛下欲完成統一大業，各國欲施疲秦之計，您聽信他臣進言，認為客卿有負于秦，遂下逐客令，這是不可取的。

　　我們應該接納、任用客卿。昔日秦穆公，因攬得五大賢士，所以稱霸西戎；秦孝公因為才用了商鞅的變法，所以使得國富民強；秦惠王之所以能夠瓦解六國的合縱，是因為他接納了張儀。秦國之所以能夠成就如此帝業，是因為昭王任用了范雎。

　　由此看來，客卿對秦國有很大的影響，如果陛下您不接納他們，會對秦國帶來不可逆的后果。

　　如果陛下不接納外國之物，那么陛下便不會看到昆山寶玉、和氏之璧、犀象之器，也不會有鄭衛之女娛心意，名驥良馬充實馬廄。現在陛下拋棄了本國的地道音樂而去欣賞外國的快人耳目的音樂，是因為這些東西都滿足了陛下的快意。

　　如果陛下不接納外國的客卿，那么各國客卿就不會為陛下所用，那么我們國家的實力便不會增強，秦國也就不會有強大的威名了。更何況，客卿被陛下所推卻，那必然會投奔于他國，為他國效力，從而助長了他國的實力。若是他國納客從而強大，那么秦國還能制霸諸侯，駕馭天下嗎？

　　而陛下欲制服諸侯，駕馭天下。就要像泰山一樣，不推卻一粒塵土。像黃河那樣，不放走一支細流。只有注重量的積累才能成就大的功業。正所謂地廣然后糧多，國大然后民眾，兵強然后士勇。因此，納客然后才能強秦。

　　陛下應該收回逐客令，接納各國的客卿并使之為陛下所用。小到自身大到國家，陛下還應重視人民群眾。用人更要分清是否，辨清曲直。只有如此，百姓才會安居樂業，客卿積極為國家富強進言獻策。也只有如此，陛下能夠制霸諸侯，完成統一大業。

　　更有很多不產于秦的東西，卻受很多人的歡迎。很多為秦國盡心盡力的人也不產于秦，所以我認為陛下應接納任用客卿。

　　我和書的故事作文650字 篇58

　　我聽說官員們在商議驅逐客卿的事，認為這不該是駕馭天下的辦法。

　　秦穆公之所以能使秦國稱霸西戎，是因為他尋求賢土，在西邊從戎那里得到了由余，在東邊從宛地那里得到了百里奚。即使不生長在秦國，卻仍然重用他們，最終吞并了二十個小國。也正是因為孝公采用商鞅的變法，才改變了秦國落后的風俗，使人民幸福，國家富強。國家依靠商鞅的功勞，至今還政治安定、國力強盛。由此看來，任用客卿是有利于駕馭天下的。

　　如果這兩位國君拒絕客卿、閉門不納，那么國家便沒有豐厚的實力，秦國也不會有至今如此強大的威名。

　　正如藉寇兵而赍盜糧，拒絕賓客就是在壯大別國，長此以往，天下的能人智士便會退出秦園，為敵軍所用。

　　泰山不拒絕土壤，才能成為高太，河海不遺棄細流，才能變得深邃；稱王的人不拋棄民眾，才能彰顯出他的明德。五華、三王正因為土地不分東西南北，百姓不論異國它邦，所以一年四季才會富裕美好，天地鬼神才會降賜福運。因此，統治者選用客卿，不僅有利于國家強盛，而且可以彰顯自己的明德。

　　執意地驅逐客卿只會百害而無一利，甚至會因此使國家衰敗。

　　用人的目的不是為了使眼前的心意快樂、適于觀賞，而是個長期的有利于國家發展的過程。《鄭》、《衛》這類新調都是別國的音樂，現在您拋棄屬于秦國的特色，卻去聽鄭國衛國的音樂。這是為了心情的愉悅。但用人的原則不該是這樣的，應該從國家的根本利益出發，而不是站在個人的角度看待。

　　自身優秀的應當繼續，那么別國突出的部分也可以去合理利用。

　　正如裝飾在朝廷上的璧、用犀角做的器具、充滿馬棚的高大馬匹，這些都不是秦國生產的，但陛下卻很喜歡它們。那是因為別國生產的東西精美，是秦國不得不去稱贊的一部分。

　　倘若拒絕他國的產物，那么秦國便會失去使人高興的部分。一味地固步自封，只會封閉更多創造性的想法。

　　這樣看來，善用客卿確實是駕馭天下的好辦法。

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