【必備】高中作文合集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的高中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
挫折是人生中的一筆財(cái)產(chǎn)。巴爾扎克說(shuō)：“甜難對(duì)于蠢才是一塊墊足石，對(duì)于能干的己是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”他不是一個(gè)天才，卻也盡不情愿干弱者，由于他望到：有人在遭遇1850次謝絕后，終極取得了機(jī)遇，并一舉成名幻想變成了事實(shí)；有我在299場(chǎng)競(jìng)賽中輸?shù)?56場(chǎng)，曾創(chuàng)下連輸88場(chǎng)的“世界紀(jì)錄”，但他毫不廢棄屢敗屢戰(zhàn)。因而，他學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確對(duì)待勝利取失敗，點(diǎn)對(duì)免何挑釁，總會(huì)以樂(lè)觀的口態(tài)，挫折對(duì)他就只像風(fēng)對(duì)水面的這種息用，因替他后面的山高不功他的頭，他腳下的路長(zhǎng)不外他的腳。他，總以昨天的信慮作為真現(xiàn)亮地幻想的獨(dú)一阻礙，以不教自知、不答從曉為大忌，侶勤懇而敵夯名，果為他信任時(shí)間給咱們教訓(xùn)，學(xué)習(xí)給爾們常識(shí)。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是為了與父母、老師及對(duì)自彼保佑盼望的人分享失敗的苦楚與失蹤，而是共享成功的快活。為此，他就絕自人不合錯(cuò)誤別人跟大家有所虧短的盡力，因?yàn)樗詾閼?yīng)當(dāng)讓他人的.生涯因?yàn)橛辛怂纳娑砻烂睢９矔r(shí)他也相信“讀不再三更五飽，功只怕一曝十冷”，因?yàn)椤坝闷匠５囊材軌蜃咄昃薮蟮难猿獭！?/p>
適者生存，不什么是不會(huì)轉(zhuǎn)變的。南美洲有一種獨(dú)特的植物——卷柏。每該氣象干旱，重大缺水的時(shí)候，它會(huì)本人把根從泥土面插入來(lái)，讓全部身材縮卷成一個(gè)圓球狀，又輕又圓，只有稍有一點(diǎn)兒風(fēng)，它能隨風(fēng)在高空上轉(zhuǎn)動(dòng)。一旦滾到水分充分的處所，圓球就敏捷地翻開(kāi)，根從新再鉆到洋霄里臨時(shí)安居下去。假如，它又覺(jué)得水分不腳，住得不滿意如意時(shí)，它又持續(xù)地拔伏根……可最末，這些舒柏皆遁脫不了逝世滅的命運(yùn)。動(dòng)物學(xué)野對(duì)卷柏作了一個(gè)試驗(yàn)：用擋板圈住卷柏，不讓它搬家，成果他多少經(jīng)插訖卻走不了之后，即再也不動(dòng)了，它的根深深地扎進(jìn)了土壤，長(zhǎng)勢(shì)比任何一段時(shí)光都惡。所以，他學(xué)會(huì)了適應(yīng)——適應(yīng)他所處的環(huán)境，適應(yīng)他所面對(duì)的壓力，適應(yīng)他所面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)別人的流言蜚語(yǔ)、批駁責(zé)備，以此成長(zhǎng)沒(méi)一片新的綠洲。
成過(guò)是對(duì)一件事長(zhǎng)時(shí)間地保持，他記住了“堅(jiān)持不必定可能成功然而成功須要堅(jiān)持。”而且他相信付出與歸報(bào)是繪等號(hào)的，固然這個(gè)等號(hào)有點(diǎn)扭曲，但沒(méi)有付出就絕不會(huì)有回報(bào)。
高中作文 篇2
剛剛下車(chē)，就有人給我披上白衣，系上藍(lán)色的頭巾。門(mén)前的樂(lè)音緊跟著奏響，屋內(nèi)的哭聲也斷斷續(xù)續(xù)地響起。沒(méi)有眼淚，只是微有些哭腔，帶著些沙啞的那么幾句話。我來(lái)得晚，沒(méi)有看劇本，便由人引著我跪下，磕頭。大家都穿著該穿的戲服，疲乏地沒(méi)有說(shuō)話。最安靜的是今天的主角——我的爺爺，剛剛故去。
窗外大雨嘩嘩地下，像一粒粒豆子砸在人的心上，使人更加急躁。這輛公交車(chē)上擠滿了人，有和我一樣拎著一個(gè)星期的衣服、肩上還扛著重重的書(shū)包的學(xué)生，也有講著電話的白領(lǐng)，還有帶著小朋友的老爺爺老奶奶。你們是要去向何處？不管現(xiàn)下你要去哪里，我們最終的目的地都是生命的盡頭。不時(shí)有人向外張望想快點(diǎn)到達(dá)，然而這輛疲憊的車(chē)仍然只能呼哧呼哧地在車(chē)的長(zhǎng)河里搖晃著一車(chē)的人。
“怎么現(xiàn)在才到？”剛進(jìn)門(mén)，爸爸就邊幫我接過(guò)書(shū)包，邊詢(xún)問(wèn)道。“晚高峰，路有點(diǎn)堵。”不一會(huì)兒，我就鉆進(jìn)了開(kāi)往鄉(xiāng)下的小轎車(chē)?yán)铩Ｓ隄u漸的停了，倏忽又下起來(lái)。往復(fù)幾次，我便到了。死的是我爺爺，享年九十六歲，算高壽，是喜喪。然而無(wú)論喜憂，我的堂哥都會(huì)哭得稀里嘩啦，我都擠不出一滴眼淚。堂哥從小由爺爺奶奶帶大，和爺爺感情很好。我從小在城里長(zhǎng)大，每次回鄉(xiāng)就只跟爺爺打聲招呼，再多的攀談就很費(fèi)力了：我不會(huì)土話，再加上爺爺沒(méi)有牙齒，最簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)候也咿咿呀呀的很難懂；爺爺耳背，我喊得再大聲他也只是無(wú)奈地笑笑。我對(duì)他的所有印象就只有“爺爺”、“嗯”的對(duì)答。
不盡然，總還有一些旁的.印象。還有從爸爸那里聽(tīng)來(lái)的，爺爺雖然是一個(gè)普通的農(nóng)民，但是學(xué)著養(yǎng)蠶，學(xué)著做瓦匠，含辛茹苦地把爸爸兄妹六人拉扯大，讓三個(gè)女兒都嫁了好人家，給大伯和二伯各留了一套房，把我爸供進(jìn)了大學(xué)，成了村里第一個(gè)大學(xué)生。還有看見(jiàn)八十幾歲的時(shí)候，爺爺還每天割草，喂羊。還有爺爺摔了跤，大家都以為他不行了，但他撐了下來(lái)。只是從此臥病在床，上廁所也要靠學(xué)步器。爺爺是干農(nóng)活的，身體好，因此熬了這許多年，最后人瘦得只剩皮包骨頭，頭發(fā)也都沒(méi)了，再后來(lái)，就過(guò)世了。
在生命的最后幾年里，爺爺在干些什么呢？他每天躺在床上，有時(shí)醒，有時(shí)睡，不覺(jué)得無(wú)聊嗎？他會(huì)不會(huì)去想過(guò)去的事？還是每天在病痛中掙扎？抑或都不是，他的神智已經(jīng)變得不清楚，身體也變得麻木。人在這個(gè)時(shí)候是在干什么呢？等死。這樣的活著莫不是種悲哀？然而最為悲哀的，是不是人已經(jīng)意識(shí)不到這種悲哀了？
那么我們呢，正值壯年的我們呢？我們疲于奔命，追著時(shí)間匆匆地跑，等追不動(dòng)了，再由時(shí)間把我們卷向完結(jié)。我們的悲哀，是我們?cè)谟靡环N比老人更快的速度耗費(fèi)自己的青春，而我們自己，也沒(méi)有意識(shí)到這種悲哀。難道活著，本身便是一種悲哀？
清晨，天灰蒙蒙的泛著白，或許又是雨天。路邊點(diǎn)著紅燭，曲折綿延到一座小廟，家里有人過(guò)世，要到這里來(lái)告訴神仙。人很多，小廟里裝不下，我就在廟外獨(dú)自呆著。爺爺日復(fù)一日活得很單調(diào)，但他死后有人真心為他哭過(guò)，他的后代還在受著他的恩澤。他一生從不曾與人爭(zhēng)斗過(guò)什么，心地寬舒，活得平安快樂(lè)。而我們呢？我們匆匆地送他最后一程，像是在替他演一幕戲，戲演完了，世上就再少有人記得他了。但他的人生平凡而偉大，值得走一遭。而我總是匆迫、順從地去做一件又一件不知道為什么要去做的事，念頭迫促，等我年老的時(shí)候，回望我走過(guò)的路，我怎能不感到悲哀？
驀然回頭，來(lái)時(shí)的路上紅燭點(diǎn)點(diǎn)，燃盡了淤塞在我心頭的蒼涼，溫暖了我的心扉。那些霧一般看不清，絲一般繞在我心頭的悲，全化作些沉甸甸的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地累在了我的心上。人生是苦旅，但不是悲哀。活著雖然會(huì)有痛苦，但也會(huì)有甜蜜與芳馨的美好值得低回品味。我不必為任何人，而是應(yīng)該為我自己，活出生命的價(jià)值和意義。我該以寬闊的心，心甘情愿地，擔(dān)起肩上的擔(dān)子，而不是順從地讓別人把擔(dān)子推到我的肩上，再急急地去做那些沒(méi)有意義的事。
爸爸說(shuō)：“我盡了孝了。”我微微一笑，已然明白，又有一副擔(dān)子，悄無(wú)聲息的放在了我的面前。但我會(huì)以一顆稍稍成熟了些、寬舒了些的心，擔(dān)起我們的未來(lái)，重新開(kāi)始，活著。
高中作文 篇3
放假已一個(gè)多月了，無(wú)所事事的我翻看了新買(mǎi)的海倫凱勒自傳，一開(kāi)始沒(méi)什么感覺(jué)，因?yàn)榇蠹叶己苁煜に纳健７氯ィ凰龝?shū)中的某種力量感染便一口氣讀完了整本書(shū)，我抬腕看表讀書(shū)一共花了兩個(gè)小時(shí)。說(shuō)不清是被書(shū)中的情節(jié)還是流露出的思想感情還是別的什么所吸引，使我連貫的看完了整本書(shū)。
雖然我不是什么寫(xiě)作高手，但我堅(jiān)信能讓人一口氣讀完的書(shū)就是好書(shū)。很顯然，海倫的這本自傳就是一本很好的勵(lì)志書(shū)籍。
特別是當(dāng)我讀到海倫通過(guò)老師莎莉文小姐的幫助克服了心理和生理上的困難，艱難地讀盲文書(shū)籍，用打字機(jī)完成老師布置的作業(yè)時(shí)，被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志力所震撼。說(shuō)實(shí)話，在這之前，我所知道的有關(guān)海倫的事跡是從中學(xué)的語(yǔ)文課本的課外導(dǎo)讀上看來(lái)的，只是知道她身為一個(gè)殘疾人為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)比我們普通人，并沒(méi)有仔細(xì)的'查閱過(guò)這方面的資料。
現(xiàn)在的我是徹底的被海倫身上那種不屈不撓的精神折服了，覺(jué)得她真得很了不起。主要原因有兩點(diǎn)，
我從未想過(guò)對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單地寫(xiě)作業(yè)，竟會(huì)給海倫造成不小的壓力。她非常需要沙利文小姐的幫助，比如說(shuō)上課時(shí)老師講課的內(nèi)容得由莎莉文小姐在她手上拼寫(xiě)，沒(méi)有凸字的書(shū)籍得提前閱讀甚至是背誦等等，還有很多繁瑣的事情得她親手處理。而海倫也要盡力聽(tīng)懂老師的課，因?yàn)榕峦洠惢丶液筮�得再整理一遍筆記（要知道上課時(shí)的她沒(méi)有時(shí)間去做筆記，她得專(zhuān)心聽(tīng)課啊），為了預(yù)習(xí)功課，她得用比其他同學(xué)多出幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。可是，對(duì)于這一切，她沒(méi)有一句抱怨的話，努力的克制著自己的脾氣，重新振奮起精神在學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)跋涉著。
我們大多數(shù)人是健康人，身體上沒(méi)有什么大問(wèn)題。正是如此，我們也無(wú)法切身的感受到身為殘疾人的痛苦有多深。但我們可以假設(shè)一下自己是一個(gè)盲人，當(dāng)你再也看不到外面的大千世界時(shí)，你也會(huì)像海倫那樣恐懼黑暗，內(nèi)心里渴望著光明的到來(lái)；假設(shè)自己是一個(gè)失聰者，當(dāng)你再也無(wú)法欣賞音樂(lè)的奧妙時(shí)，你也會(huì)像海倫那樣渴望自己能聽(tīng)見(jiàn)最?lèi)?ài)自己的人們說(shuō)的是什么；假設(shè)自己是一個(gè)口齒不清者，當(dāng)你再也發(fā)表不了流利的演講時(shí)，你也會(huì)像海倫那樣害怕和別人交流，不想給別人增加的負(fù)擔(dān)。如果我們能運(yùn)用豐富的想象力感受到這一切不幸的遭遇時(shí)，更能體會(huì)海倫的生活處境有多么的艱難，并非我們這些常人所能辦到的。
我讀完此書(shū)后，感想有很多，簡(jiǎn)單談?wù)劇Ｖ劣趯?duì)海倫的評(píng)價(jià)，我在前面提到過(guò)多次，暫且不提。
第一，人們常說(shuō)的“有些東西失去了才會(huì)懂得珍惜”這句話一點(diǎn)不假，海倫也在書(shū)中提到了這一點(diǎn)，批評(píng)我們不懂得珍惜和充分運(yùn)用現(xiàn)有的感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。一個(gè)朋友從森林里路過(guò)去她家做客，她問(wèn)朋友是否看到了什么有趣的事物，朋友卻回答什么也沒(méi)有，朋友的回答令她很不解，從中得來(lái)了這個(gè)結(jié)論。我覺(jué)得這與我們中國(guó)的古語(yǔ)“知足者常樂(lè)”的意思類(lèi)似。
第二，可用古語(yǔ)“只要功夫深，鐵杵磨成針”來(lái)概括。海倫雖是殘疾人，但她通過(guò)自己不懈的努力使自己的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，就充分的證明了這一點(diǎn)。也就是說(shuō)，只要我們肯努力，肯為自己的理想而艱苦奮斗，我們也可以像海倫這樣成功的，甚至?xí)人晒Φ摹?/p>
海倫·凱勒，一個(gè)真正的女強(qiáng)人，用她富有傳奇色彩的一生，譜寫(xiě)了一段感人的歷史。相信她的事跡能更好的激勵(lì)著我們前進(jìn)，再前進(jìn)！
高中作文 篇4
春天是個(gè)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的季節(jié)，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。春天的校園更是生機(jī)勃勃，春意盎然。
三月二十一日前后，我和幾名同學(xué)一起來(lái)到校園中植樹(shù)，那一天，天空中的白云猶如輕舟揚(yáng)起的白帆，慢慢地飄動(dòng)，太陽(yáng)也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開(kāi)始種樹(shù)了。
這次前來(lái)的除了八個(gè)同學(xué)以外，還有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)，他們帶來(lái)了八棵樹(shù)苗以及植樹(shù)的工具。找好位置后，我們立刻開(kāi)工。
我和林海琦一起種樹(shù)，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹(shù)，最后我們一起打水，為第一棵樹(shù)苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉(zhuǎn)身種第二棵樹(shù)，這次，王姝潼也蹦跳著過(guò)來(lái)與我們一起種樹(shù)。首先，我們選了一棵健壯的樹(shù)苗，在仔細(xì)小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上后，我們開(kāi)始挖起坑來(lái)。我一鏟，她一鏟，，不一會(huì)，一個(gè)不方不圓、不深只淺的小樹(shù)坑被我們挖好了。“哎？你們這是要種什么啊……這么大小的坑不夠啊！”就在我們要把樹(shù)種下去的'時(shí)候，陳芳怡的父親提醒了我們，我們急忙又開(kāi)挖，幾分鐘之后，一個(gè)圓形的深坑出現(xiàn)在我們的腳下。“呼，這可以種了吧。”我輕輕喘了口氣，說(shuō)道。接著，我們小心翼翼地把樹(shù)移到坑的正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開(kāi)始填土，不一會(huì)，土填好了，樹(shù)苗正正當(dāng)當(dāng)?shù)寐裨诹说乩铩Ｈ缓螅覀兇蛄艘煌八纯斓脼闃?shù)澆上了。此時(shí)，我們心中是充滿了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹(shù)能夠快快長(zhǎng)大。
“孩子們，幾年之后，你們當(dāng)中必然有人能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，待那時(shí)，你們一起回來(lái)看看你們?cè)韵碌臉?shù)，它們一定是會(huì)像你們一樣，成長(zhǎng)起來(lái)。加油吧，為了你們的未來(lái)，也為了這些樹(shù)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做有用之才！”任佳音的父親在我們植完樹(shù)后，認(rèn)真嚴(yán)肅而又慈祥和藹地對(duì)我們說(shuō)道。我相信，我們有能力進(jìn)入高等學(xué)府，也有機(jī)會(huì)回到母校看望這些我們親手種下的小樹(shù)苗，當(dāng)然，那是它們已經(jīng)是參天的樹(shù)了，就像那時(shí)的我們，瀟灑，挺拔。
樹(shù)栽完了，而留在心中的濃蔭卻是永遠(yuǎn)不可消散的，這是用勞動(dòng)栽下的濃蔭，是用信心培育的濃蔭，是用未來(lái)享受的濃蔭。
高中作文 篇5
我自幼在懸崖峭壁上長(zhǎng)大，東臨碣石，西觀滄海，后來(lái)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了我的存在，我從此便成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。
他們把我當(dāng)成寶貝，說(shuō)我是幾億年前的生物化石，所以耗資數(shù)萬(wàn)把我?guī)Щ亓艘粋�(gè)溫暖舒適的家，每天面對(duì)眾人的.嘖嘖贊嘆。
與我相比，我的那些同類(lèi)們真可謂是處在水深火熱中。他們有的還呆在山上，整天風(fēng)餐露宿;有的被孩子們踢來(lái)踢去，已經(jīng)遍體鱗傷;而有的則早已被碾成了渣子，粉身碎骨了。我嘲笑他們出生卑微，都是一群一文不值的家伙。
我終日吃喝玩樂(lè)，家中常有新面孔出現(xiàn)，也總有老住戶(hù)消失，我從原來(lái)的主展臺(tái)移到了次展臺(tái)，然后就被丟棄在一個(gè)角落，我眼睜睜地看著別人把掌聲和贊美給了新來(lái)的那個(gè)住戶(hù)，只留給我一個(gè)冷漠的背影。
終于有一天，我被狠狠地扔到了大布袋里，那白色亮得刺眼，我開(kāi)始睜開(kāi)眼睛，看世界，看自己。
我聽(tīng)見(jiàn)“轟隆隆”的聲音離我越來(lái)越近，只覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，地動(dòng)山搖，接下來(lái)我看見(jiàn)了那些昔日談天說(shuō)地的伙伴。
他們告訴我：“我們注定生于天地之間，毀于人類(lèi)之手，我們都只不過(guò)是一塊普通的石頭!”
這就是頑石的悲哀。
高中作文 篇6
車(chē)載著我們駛離了學(xué)校，橫穿市中心，坐在車(chē)上，不禁地想，什么時(shí)候才能到夢(mèng)中的鳳凰島，鳳凰島為什么叫鳳凰島。好奇的音符飄蕩在我的腦海中，引發(fā)了一連串的猜測(cè)遐想。
車(chē)漸漸地駛離了市中心。原本的高樓大廈已被大片的油菜花田所取代，花香四溢，有著一種獨(dú)特的清香，深吸一口，感慨道：這才是農(nóng)村的氣息！深深地眷戀這條巨大的金黃色的毯子，也深深地眷戀這濃郁的鄉(xiāng)土氣息。我們進(jìn)入了那片安靜的地方，遠(yuǎn)離了繁華與喧鬧，眼前充斥著的`是藍(lán)天白云……
車(chē)依然緩緩前行，載著我們穿過(guò)了幾個(gè)小鎮(zhèn)，離目的地越來(lái)越近了，“哦！”旁邊的同學(xué)一陣驚呼，我抬頭朝著他們驚呼的地方看了一眼，心里頓時(shí)澎湃起來(lái)，那座巨大而有著神秘氣息的建筑物不正是鳳凰島么？心中激動(dòng)一番，做了一個(gè)小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了夢(mèng)中的鳳凰島。
我們興奮地背起包在門(mén)口合影后進(jìn)了鳳凰島，沒(méi)走幾步一座巨大的石雕映入了眼簾，這石雕的主體是一位身穿羅裙的仙女姐姐，神態(tài)端詳柔和，手上拿著一根又細(xì)又長(zhǎng)的簫，正欲吹的樣子，在仙女姐姐的旁邊，還有一只鳳凰它展翅翱翔于仙女姐姐身邊。鳳凰島上真的有仙女姐姐和鳳凰嗎？心中涌出一股苦味，愿這美好能保佑鳳凰島這片濕地完好。
在石雕后面，有一岔路口，一東一西，我和同伴們拋出一枚硬幣選擇了西邊。穿過(guò)一片茂密的竹林，前方傳來(lái)一陣陣的清風(fēng)，帶給我清涼的感覺(jué)。哦！原來(lái)西邊的這條路通向的是湖邊，湖面上吹來(lái)了陣陣涼爽的風(fēng)。原來(lái)鳳凰島地處邵伯湖畔，是一塊典型的濕地。
沿著湖邊小徑，伴著四溢的花香，我和同伴們來(lái)到了瞭望樓。這座瞭望樓通體由木頭制成的，有五六層之高，我想，若站在樓頂去眺望遠(yuǎn)處的小島那又是怎樣的感觸呢？由于歲月的積淀，雨水的沖刷，這座樓給人一種腐朽的感覺(jué)。或許出于安全問(wèn)題，工作人員將這座樓已封鎖起來(lái)，想要登高遠(yuǎn)眺的愿望終將不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心深處涌出一種失望的感覺(jué)。
穿過(guò)瞭望樓的小路，我們來(lái)到飼養(yǎng)孔雀的地方，看著那么高貴的身影竟有一種可以遠(yuǎn)觀卻不可褻玩的感覺(jué)。這就是孔雀！將美麗、高貴、優(yōu)雅集于一身的寵兒！有幸能在鳳凰島看到它們。
午后，乘車(chē)回校，鳳凰的身影依舊浮于心頭……
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